حل أسئلة و شرح التفكير العلمي كتاب التربية الإسلامية الصف السادس المنهاج الاماراتي

عليكم ورحمه الله وبركاته كيف حالكم طلابنا طلاب الصف السادس اليوم ان شاء الله سوف ناخذ درس التفكير العلمي دائما نبدا بسم الله نتوكل على الله قال تعالى واوحى ربك الى النحل ان اتخذي من الجبال بيوتا ومن الشجر ومما يعرشون ثم كلي من كل الثمرات فاسلكي سبل ربك ذللا يخرج من بطونها شراب مختلف الوانه فيه شفاء للناس ان في ذلك لايه لقوم يتفكرون مظاهر قدره الله تعالى الوارده في الايتين السابقتين بناء البيت امتصاص الرحيق من الزهور وتحويله الى عسل كيف تحدد مظاهر قدره الله في خلق النحل الملاحظه والبحث العلمي لماذا امرنا الله بالتفكر في خلق النحل نزداد معرفه بقدره الله في الكون فيزداد ايماننا ليوضح لنا اهميه التامل كوسيله للعلم والابتكار البحث ث العلمي تعمق وتخصص لم يكتفي الاسلام بتجميد العقل استاذ او بتمجيد العقل وطلب العلم والحث على تحصيله بل اوجب التخصص فيه بالبحث والنظر وتوليد المعلومه وانتاج المعرفه فدعى الى البحث العلمي والدراسه والتنقيب حسب كل قدرات الانسان وميوله والاسلام في ذلك لا يميز بين علم واخر بل يعتبر العلوم النافعه هي تلك التي تحقق مصلحه دينيه او توصل الى مصلحه دنيويه فهذا استاذي مهم هي العلم النافع يحقق المصلحه الدينيه او الدنيويه مبادئ البحث العلمي واسوسه من الماثورات الاتيه الحكمه ضاله المؤمن البحث والتقصي اطلب العلم من المهدي الى اللحد اي استمراريه البحث والاكتشاف اطلب العلم ولو كان في الصين الرحله لطلب العلم والبحث والتاكد من المعلومه البحث العلمي مطلب شرعي وحضاري يدعو الاسلام للبحث العلمي من خلال الحث على التامل والتفكير في كل ارجاء الكون بهدف الوصول الى حقائق علميه تيسر حياه البشر وتلبي احتياجاتهم في كافه المجالات الانسانيه والعلميه والطبيه وغيرهاما يساهم في تنميه الفرد وبناء شخصيه المجتمع الحضاريه وتحقيق كرامته وسعادته فالعلم الذي يؤكده الاسلام هو الذي يبني ولا يهدم اتلو وابحث اتامل الايات وابين المجال التي تدعو فيها الى البحث ان في خلق السماوات والارض واختلاف الليل والنهار لايات لاولي الالباب اي السماء والارض واختلاف الليل والنهار فلينظر الانسان الى طعامه ان صببن الماء صبا ثم شقنا الارض شقا فانبثنا فيها حبا وعنبا وقضبا الطعام والماء وشق الارض والانبات والانعام خلقها لكم فيها دفء ومنافع ومنها تاكلون منافع وفوائد الحيوانات كالنقل والغذاء اولم يروا الى الطير فوقهم صافات ويقبضن ما يمسكون الا الرحمن انه بكل شيء بصير كيفيه التنقل الطيور كنموذج العلم تحصيل وتطبيق عن ابي الدرداء قال عليه الصلاه والسلام كيف انت يا عويمر اذا قيل لك يوم القيامه اعلمت ام جهلت فان قلت علمت قيل فماذا عملت فيما علمت وان قلت جاهلت قيل لك فما كان عذرك فيما جهلت الا تعلمت افكر واحدد في الحديث ما يدل على مسؤوليه الجاهل والعالم مسؤوليه الجاهل استاذي هو سبب الجهل وعدم الاخذ بسبب العلم والعالم مدى علمه بعلمه ما يدل على استشعار مسؤوليه امام الله تعالى مبادرتي لطلب العلم والعمل به التي بعدها التجربه سبيل المعرفه العلميه جاءت الدعوه الى التامل والنظر واعمال العقل صريحه في القران قال تعالى افلا تعقلون افلا يتدبرون افلا يعقلون افلا تتفكرون افلا يرون افلا تبصرون لاثبات دور الانسان في انتاج المعرفه وتنميه العلوم وتطويرها وفتح الباب واسعا امام التجربه العلميه للوصول الى افضل النتائج وادقها في مجالات الحياه كلها وتعاون واقارن بين الاكتشاف والاختراع في الجدول الاكتشاف التعريف عمليه الكشف عن شيء موجود كان مجهول الاختراع شيء جديد استاذي يعني الاكتشاف شيء موجود ومجهول بينما الاختراع شيء جديد بعد بحث ودراسه امثله على الاكتشاف بعض الكواكب والجاذبيه مثل الادريسي وانيوتن العلماء بينما الاختراع مثل الطائره واله التصوير واللقاحات مثل ابن الهيثم وعباس بن فرناس ابحث عن اصغر المخترعين الاما الاماراتيين اديب البلوشي في مجال الرعايه الصعيه وفاطمه الكعبي في مجال الروبوتات مساهمات المسلمين في الاكتشافات العلميه انشا المسلمون في مختلف البلاد شرقا وغربا مراكز علميه تعنى بالبحث العلمي وتطبيقه فند جامع القيروان وجامع قرطبه وبيت الحكمه انشئ في بغداد سنه 38 ثم القرويين عام 859 في فاس ثم الازهر 900 170 والتي اس في دعم البحث العلمي والتفجع على الاكتشاف والاختراع الشخصيه العلميه عباس بن فرناس التجربه التحليق في الفضاء والمجال الطيران ابن الهيثم اله التصوير البصريات جابر بن حيان الادويه الكيمياء والصيدله ابن النفيس الدوره الدمويه الصغرى والطب الادريسي اول من صنع مجسم للكره الارضيه الجغرافيا ابحث واستقصي عن اهم المراكز البحثيه مركز مركز زايد بن سلطان العلوم الصحيه مركز الوطني مركز الامارات لبحوث الطاقه سبل النجاح في الدراسه كي ابدع يعني تنميه انطلاقه اللغويه لدى الطلبه مع تعزيز قيمه الاجتهاد والمثابره البحث العلمي مسؤوليه وطنيه يقوم النظام التعليمي في دولتنا على التنوع في مسالك التعليم بهدف بناء شخصيه علميه متكامله للطالب ودرجه التجارب في المواد العلميه كوسائل توضيحيه للطالب لمعرفه النظريه وحدها لا تكفي وت تتطور التجارب مع ارتقاء مستوى الطالب فالجامعه ذات التخصصات العلميه تضم مختبرات مهيئه باحدث الوسائل لاجراء التجارب بالاضافه الى المؤسسات العلميه المعده لاجراء التجارب والاختراعات تميت الرغبه لدى الباحثين في تحقيق مشاريعهم العلميه وتزويدهم بالخبرات المختلفه اعرف بالتجربه لاحظ كيف استاذي يعني مهم انك تمارس بهذا الشكل ان نختبر النظريه العلميه والتاكم مدى صحتها وتعميق باده البحث العلمي وتوجيه الطلاب باب للبحث في مصادر التعلم التفكير العلمي اكمل مخطط المفاهيم التالي البحث طريق المعرفه بالبحث والنظر يتم الوصول المعرفه الصادقه والحقيقه العلميه كيفيه البحث من خلال التامل والتفكير في ارجاء الكون بهدف الوصول الى احقائق علميه تيسر حياه البشر دور التجربه في التقدم العلمي فتح الاسلام الباب واسعا امام التجربه العلميه للوصول الى افضل النتائج العلميه وادقها افلا يتدبرون افلا يتفكرون البحث روح العمليه التربويه بهذا الشكل علل يوجهنا القران في الكثير من الايات التفكر لكي لاعمال العقل اثبات دور الانسان في انتاج المعرفه تنميه العلوم وتطويرها صنف المصطلحات التاليه حسب المجال المناسب وسائل بحثيه التامل والقراءه والكتابه والدراسه والموسوعات العلميه والقراءه وسائل تجارب مخبر مواد مخبريه ادوات قال عليه الصلاه والسلام لا تزول قدم عبد يوم القيامه حتى يسال عن عمره فيما افناه وعن علمه فيما فعل به فان دلاله محاسبه الانسان على ما عمله بعلمه الاخلاص الله تعالى فيما تعلمه لننفع بذلك الدين والامه تجنب الرياء في العلم حتى لا يكون عليه حصره وندامه يوم القيامه وهذا هو درسنا يا اصدقائي ان اعجبكم الفيديو لا ننسى نضغط زر اللايك نشترك في القناه حفظكم الله يا اصدقائي بحفظ الله ورعايته