الضرب في 6 رياضيات الصف الثالث الابتدائي الفصل الدراسي الاول

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته اهلا ومرحبا بطلاب الصف الثالث الابتدائي اليوم ان شاء الله هنشرح ونحل الدرس الثاني من الفصل الخامس والدرس الثاني معانا بعنوان الضرب في 6 فيلا نبدا بسم الله اولا فكره الدرس اجد ناتج الضرب في العدد سته اولا استعد تقف اربع ضفادع على جذع الشجره فاذا اكل كل ضفضع ست حشرات فكم حشره اكلتها الضفاضع جميعا؟ يعني انا عندي هنا اربع ضفاضع وكل ضفضع اكل ست حشرات يعني عندي هنا 4 ضرب السته اتعلم في هذا الدرس الضرب في العدد سته مثال من واقع الحياه كم حشره تاكلها؟ اربع ضفاضع اذا اكل كل ضفضع ست حشرات استعمل قطع العد لاعمل نموذجا لشبكه مكونه من اربع صفوف اربع صفوف اللي هي تمثل الضباضع وفي كل صف ست قطع اللي هي تمثل الحشرات يعني عندي هنا المصفوفه اربع صفوف 1 2 3 4 وفي كل صف ست قطع الاحظ ان عدد القطع يساوي ساوي 6 + 6 + 6 + 6 وهنا باستخدام الجمع المتكرر بنجيب الناتج 6 + 6 12 + 6 18 + 6 24 وجمله الضرب التي تمثل هذه الشبكه هي 4 × 6 = 24 اذا اكلت الضفاضع 24 حشره اتحقق بالرجوع الى جدول الضرب اجد ان 4 × 6 = 24 بعد كده عندي مثال من واقع الحياه مثال اخر من واقع الحياه اجد العامل المجهول اذا رتبت مها 48 خاتما في ثمان صفوف بالتساوي فكم خاتما في الصف الواحد؟ يعني هنا العكس هنا عمليه قسمه لان عندي هنا 48 خاتما في ثمان صفوف بنقسم المصفوفه عندي هنا الى ثمان صفوف 1 2 3 4 5 6 7 8 وبنكرر 8 اخرى يبقى هنا 8 و8 16 و8 24 و8 32 و8 8 40 و8 48 يبقى اذا يوجد 48 قطعه في كل صف ست قطع يبقى اذا عدد الصفوف 8انيه مضروبه في عدد القطع في كل صف يعطيني 48 يعني العدد اللي اضربه في 8 يعطيني 48 هو ال وحيث ان 8 × 6 = 48 اذا يوجد ست خواتم في كل صف بعد كده عندي اتاكد اجد ناتج الضرب مستعملا النماذج او رسم صوره اذا لزم الامر عندي هنا 2 × 6 2 × 6 لو تبغى تجيبها هنا بالجمع المتكرر هذه معناتها ان ال 6 + 6 السته متكرره كام مره؟ متكرره مرتين يبقى 6 + 6 ت= ساوي 12 6 × 0 اي عدد ضرب صفر يساوي الصفر و6 × 4 يعني 6 + 6 + 6 + 6 4 مرات 6 + 6 12 + 6 18 + 6 24 طبعا هنا بنستخدم اكثر من طريقه لايجاد النات ناتج الضرب لكن لا غنى عن حفظ جدول الضرب بعد كده عندي 6 × 6 = 36 الجبر اكتب العدد المناسب في المربع 5 ضرب كم تساوي 30 5 × 6 = 30 نقط ضرب 6 = 6 عندي هنا بنضرب الواحد لان الواحد هو العنصر المحايد في عمليه الضرب 1 × 6 يعطينا السته و7 ضرب كام ت= 42 7 × 6 = 42 ومربع × 6 = 54 كم ض 6 = 54 9 × 6 = 54 اشترى موسى وخمسه من اصدقائه كتبا معرض الكتاب فاذا اشترى كل واحد منهم خمس كتب فما عدد الكتب التي اشتروها؟ هنا بيقول لي اشترى موسى وخمسه من اصدقائه يبقى مجموعهم كم؟ مجموع الاصدقاء كم؟ مجموعهم سته موسى والخمس اصدقاء طيب بيقوللي هنا اذا اشترى كل واحد منهم خمس كتب فما عدد الكتب التي اشتراها؟ يبقى نقول هنا عدد عدد الكتب يساوي كام؟ يساوي 6 ض 5 6 ضرب 5 تساوي 30 كتابا بعد كده عندي اتحدث اشرح طريقتين لايجاد ناتج 4 ضرب 6 4 ضرب 6 يعني عندي هنا اول طريقه بنشرحها اللي هي طريقه النماذج تمام النماذج باستخدام النماذج عندي هنا 4 × 6 بسوي اربع صفوف بسوي كام؟ اربع صفوف اربعه سوينا هنا اربع صفوف بعد كده بسوي في كل صف ست عناصر عندي هنا واحد 2ان 5 6 2 3 4 5 6 2 3 4 5 6 2 3 4 5 6 بنعد هنا عدد قطع النماذج 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 و24 يبقى اذا باستخدام النماذج طلع معانا 24 قطعه ممكن نقول الطريقه الثانيه باستخدام جدول الضرب لكن هنا بنستخدم طريقه اخرى اللي هي استخدام الشبكه وهي احد الطرق لايجاد ناتج الضرب الشبكه عندي هنا بسوي اربع قطع 1 2 3 اربعه وفي كل صف ست اعمده يبقى عندي هنا واحد 2 3 4 5 6 2 3 4 5 6 2 3 4 5 6 2 3 4 خمسه سته هي نفس النظام هنا عندي هنا اربع صفوف وست اعمده بتساوي برض 24 بعد كده عندي اتدرب واحل المسائل اجد ناتج الضرب مستعملا النماذج او رسم صوره اذا لزم الامر 6 × 5 = 30 و6 × 7 تساوي تساوي 42 و6 × 3 = 18 6 × 0 ت= 0 6 × 9 = 54 و8 ض 6 ت= 48 الجبر اجد العدد المناسب اكتب العدد المناسب في المربع 4 ضرب كام تساوي 24 4 ضرب 6 مربع ضرب كم؟ مربع ضرب 6 ت= 60 يبقى 10 × 6 = 60 6 ضرب كام ت= 36 6 × 6 و6 ضرب كام ت= 18 6 × 3 بعد كده عندي الجبر اكتب العدد المناسب في المربع عندي هنا الجزء الناقص في المربع اللي هو عندي اللي هي القاعده الضرب في كم فعندي هنا اثان صارت سته ضربت في كم ضربت في 3 الضرب في 3 2 × 3 6 3 × 3 9 4 × 3 12 و5 × 3 15 يبقى الضرب في 3 الضرب في نقط عندي هنا 3 صارت 15 ضربت في كام؟ ضربت هنا في 5 3 × 5 15 4 × 5 20 5 × 5 25 يبقى عندي هنا القاعده الضرب في الخمسه بعد كده عندي المدخله 5 والمخرجه 20 هنا ال 5 ضرب كام ت= 20 ال 5 × 4 يبقى 5 × 4 20 6 × 4 24 يبقى عندي القاعده الضرب في اربعه احل كلا من المسائل الاتيه مستعملا النماذج اذا لزم الامر سته طلاب اشترى كل واحد منهم خمس قطع من الشيكولاته فاذا اكلوا ست قطع منها فكم قطعه بقيت معهم؟ يبقى اول شيء عندي هنا بجيب مجموع قطع الشيكولاته مع الطلاب يبقى اول شيء هنا بجيب مجموع قطع الشيكولاته مع الطلاب انا عندي هنا سته طلاب ست طلاب واشترى كل واحد كام خمسه يبقى بتساوي 6 × 5 تساوي 30 قطعه شيكولاته بعد كده بيقول لي فاذا اكلوا ست قطع منها اكلوا من الثلاث ست قطع فكم قطعه بقيت معهم يبقى القطع القطع المتبقيه - 6 30 - 6 ت= 24 يبقى المتبقي معهم 24 قطعه تتسع حافله صغيره لست طلاب هل تكفي سبع حافلات من النوع نفسه لنقل 45 طالبا ما السبب الحافله الواحده تاخذ كام؟ بتاخذ هنا ست طلاب تمام طيب السبع حافلات كم تاخذ؟ انا عندي هنا هل يكفي سبع حافلات لنقل 45 طالبا اولا نجيب هنا كم نجيب جيب هنا كم تسع سبع حافلات كم تسع سبع حافلات بنضرب السته ضرب كام ال 6 ضرب 7 لان الحافله الواحده تكفي لست طلاب يبقى نقول هنا 6 × 7 = 42 طالبا يعني السبع حافلات تكفي لنقل 42 طالبا فهل السبع حافلات من النوع نفسه تنقل 45 طالبا يبقى نقول هنا لا تكفي سبع حافلات لنقل طالبا لانها تسع طالبا فقط بعد كده عندي مسائل مهارات التفكير العليا مساله مفتوحه استعمل احدى طرائق الضرب لايجاد ناتج ضرب 6 × 6 احدى طرائق الضرب زي لوناها كده اللي هي الشبكه النماذج الصور تمام عندك اكثر من طريقه تجيب بيها اللي هو ناتج الضرب او باستخدام الجمع المتكرر يعني 6 × 6 تساوي 6 + 6 ست مرات 2 3 4 5 وست وبتقول له هنا الطريقه اللي هي الجمع المتكرر بعد كده بنجمع 6 + 6 12 + 6 18 + 6 24 + 6 30 + 6 36 بعد كده عندي اكتب مساله من واقع الحياه ثم حلها مستعملا حقائق الضرب في 6ه لدى بدر لدى بدر سبع صناديق في كل صندوق في كل صندوق ست كرات اوجد اجمالي عدد الكرات في الصناديق السبعه بدر لديه سبع صناديق في كل صندوق ست كرات يبقى اذا اجمالي عدد الكرات يساوي كام؟ يبقى اجمالي عدد الكرات يساوي عدد الصناديق في عدد الكرات في كل صندوق 7 × 6 = 42 كره بعد كده عندي تدريب على اختبار تدريب على اختبار اشترى مشاري ثلاث قطع من نوع واحد مما يلي اذا دفع ثمنا لها 27 ريالا فما الشيء الذي اشتراه؟ بيقول لي هنا مشاري اشترى ثلاث اغراض تمام ثلاث قطع من اللي موجوده عندي هنا وكان مجموع الثلاث قطع كم؟ 27 ريالا طيب تعالوا نجمع انا عندي هنا 9 + 8 تساوي كام؟ تساوي + 9 26 بس عندي هنا بيقول لي اشترى ثلاث قطع من نوع واحد مما يلي من نوع واحد مما يلي يبقى يا اما هنا اشترى هذه لان هنا سعرها تسع ريالات لو ضربناها في 3 ت= 27 تمام لانه بيقول لي هنا اشترى ثلاث قطع من نوع واحد تمام فممكن هنا اشترى اللي هي المظله او اشترى المقص ثلاث قطع من المقص لان برض عندي المقص هنا ثلاث ريالات ثلاث قطع والقطعه الواحده ب 9 ريالات ف 9 ض 3 تساوي 27 يعني يا اما هنا عندي مشاري اشترى المظله يا اما اشترى المقص اي الرموز تجعل العمليه العدديه ادناه صحيحه 3 هنا العمليه في 10 ت= 30 يبقى 3 لو قلنا + 10 = 13 - 10 = -7 3 × 10 = 30 يبقى اذا العمليه هي عمليه الضرب اشترت سميره ست علب من اقلام الحبر في كل علبه منها اربع اقلام ما الجمله العدديه التي يمكن استعمالها لايجاد عدد الاقلام الحبر جميعها يبقى عندي هنا عمليه ضرب لان هنا ست علب وفي كل علبه اربع اقلام يبقى 6 × 4 = 24 وهذه جمله الضرب يبقى 6 × 4 = 24 مراجعه تراكميه وزع حمزه الاصداف البحريه التي جمعها على سبع مجموعات من اصدقائه بحيث اعطى لكل مجموعه ثلاث اصداف احدد عدد الاصداف البحريه التي جمعها حمزه يبقى حمزه هنا وزع كام وزع سبع مجموعات في كل مجموعه ثلاث اصداف ممكن تجيبها عن طريق الضرب وممكن تجيبها عن طريق النماذج احنا بنجيبها عن طريق الضرب 7 × 3 تساوي 21 صدفه يبقى عدد الصدف اللي وزعه حمزه هو 21 صدفه اجد ناتج الضرب 0 ض 9 ت= 0 6 ض 0 = 0 8 × 1 = 8 لدى كلا من عبير ومنى ريالين فهل من المعقول ان يقول ان لديهن ما يكفي لشراء علبه شموع ثمن ها خمس ريالات اقول له هنا لا ليس معقولا ليس معقولا لماذا لان مجموع ما لديهم من مال اربع ريالات فقط لان هنا عبير ومنى كل واحده معاها ريالين يبقى ريالين زائد ريالين تساوي اربعه يبقى ليس من المعقول ان نقول ان لديهم ما يكفي لشراء الشموع بخمس ريالات اقرب كلا من الاعداد الاتيه الى اقرب 100 55 عندي هنا في المئات خمسه على يمينها الخمسه تقرب الى الاعلى فتصبح 600 بالتقريب الى اقرب 100 في المئات عند اثنان على يمينها الصفر تقرب الى الادنى فتصبح 200ان بالتقريب لاقرب 100 في المئات عندي 4 على يمينها التسعه تقرب الى الاعلى فتصبح 500 اجد ناتج الجمع واتاكد من معقوليه الجواب + 112 8 + 2 = 10 ص0 ومعانا الواحد 1 و4 5 و1 6 7 و1 8 يبقى 860 + 299 6 + 9 15 5 ومعانا الواحد 1 و3 4 و9 13 ومعانا الواحد 1 و1 2 و 2 ت= 4 يبقى 435 + 158 4 + 8 12 2 ومعانا الواحد 1 و7 8 و5 13 ومعانا الواحد 1 و3 4 و1 = 5 يبقى تساوي وبكده ان شاء الله نكون خلصنا الدرس الثاني من الفصل الخامس انتظرونا ان شاء في باقي الدروس والسلام عليكم ورحمه الله وبركاته.