مراجعة عربي للصف الرابع الابتدائي امتحان نهاية العام الترم الثاني 2026 امتحان عربي رابعة ابتدائى

بسم الله الرحمن الرحيم حبايبنا طلاب الصف الرابع عاملين ايه؟ يا رب تكونوا بخير وصحه وسلام النهارده ان شاء الله هنحل معاكم اهم الاسئله المتوقعه لامتحان نهايه العام ماده اللغه العربيه بس قبل ما نبتدي يا ريت تدعموا الفيديو بلايك واعتبروا اللايك البسيط ده في ميزان حسناتكم لانه بيساعد الفيديو يوصل لزمايلكم واللي لسه ما اشتركش في القناه يشترك ويفعل زر الجرس علشان يوصلوا اشعار بالفيديوهات والمراجعات الهامه جدا القادمه بيقول لك استمع الى الفقره من نص نافذه الصداقه ثم اجب بيقول لك يحب يوسف المدرسه كثيرا ويستمتع بالدروس والانشطه مع اصدقائه وذات صباح استيقظ متعبا ونصحه الطبيب بالراحه في البيت عده ايام شعر يوسف بالحزن لانه سيغيب عن المدرسه بيقول لك اختر الاجابه الصحيحه مرادف استيقظ طبعا مرادف يعني معنى معنى استيقظ صحا السؤال اللي بعد كده ضع علامه صح او خطا واحد كان يوسف يحب الذهاب الى المدرسه ولكنه لا يستمتع بالدروس لا طبعا الكلام ده خطا وانما كان يستمتع بالدروس بيقول لك كان يوسف يحب المدرسه كثيرا ويستمتع بالدروس اثنين شعر يوسف بالحزن بسبب غيابه عن المدرسه طبعا صح السؤال اللي بعد كده التعبير الكتابي بيقول لك في المساء وبينما كنت عائدا الى منزلي سقط مطر شديد ولفت انتباهي صوت خفقان ضعيف صادر من خلف شجيرات الحديقه فوجدت طائرا صغيرا مبللا لا يقوى على الطيران بيقول لك اكتب فقره في حدود من 50 الى 100 كلمه تصف ما حدث مراعيا عناصر وصف الحدث واستخدام الكلمات الوصفيه المناسبه اول حاجه يا باشمهندس هنكتب اسم الحدث هنقول له مثلا انقاذ طائر صغير بعد كده المقدمه اللي هي بتشتمل على الزمان والمكان هنقول في ليله بارده وبينما كنت عائدا الى منزلي سمعت صوتا خافتا يصدر من خلف شجيرات الحديقه بعد كده يا باشمهندس تفاصيل الحدث هنقول له اقتربت بحذر فوجدت طائرا صغيرا مبللا يرتجف بشده وقد فقد القدره على الطيران فاسرعت بحمله بين يدي بلطف وادخلته الى المنزل قمت بتجفيف ريشه برفق باستخدام من شفه ناعمه ووضعت له بعض الحبوب ووعاء صغيرا من الماء شعرت بالشفقه تجاه هذا المخلوق الضعيف بعد كده الخاتمه هنقول له بعد وقت قصير بدا الطائر يستعيد نشاطه وحيويته كم غامرتني السعاده حينها وتعلمت ان الرحمه بالحيوان تدخل الدفء والسرور الى قلوبنا السؤال اللي بعد كده القراءه من نص هل فكرت قبل ان تنشر بيقول لك تخيل انك اشتريت ملابس جديده فقابلك زملاؤك بعبارات مثل ما هذا اللون السيء او انك رايت منشورا على احدى وسائل التواصل الاجتماعي فانتقدت صاحبه او سخرت منه هل فكرت قبل ان تكتب او تتحدث في وقع كلماتك عليه هل تاكدت من المعلومات قبل ان تنشر او ان تتفاعل معها هل هي من مصدر موثوق هل النشر لن يسيء او يظلم احدا بيقول لك استخرج من الفقره واحد مرادف تاثير معنى تاثير ايه طبعا معنى تاثير وقع طيب جمع زميل جمع زميل زملاء السؤال اللي بعد كده ضع علامه صح او خطا واحد عندما نقرا خبرا يجب ان نتاكد من صحته قبل نشره طبعا صح اثنين نتاكد من صحه المنشور بعدد المتفاعلين معه لا طبعا الكلام ده خطا وانما نتاكد من صحه المنشور من خلال التاكد من انه من مصدر موثوق وليس بعدد المتفاعلين السؤال اللي بعد كده اجب ما شروط النشر على مواقع التواصل الاجتماعي هتقول التاكد من المعلومات قبل النشر وان تكون من مصدر موثوق وعدم الاساءه او ظلم احد بعد كده من نص كلمات تبني وكلمات تهدم بيقول لك رات المعلمه ما حدث فاقتربت من التلاميذ وقالت بلطف يا عمر هل كنت تقصد ان تضحك معه ام ان تضحك عليه؟ اجاب عمر بخجل كنت امزح معه فقط يا معلمتي. ابتسمت المعلمه وقالت المزاح لا يكون على حساب مشاعر الاخرين. نحن نضحك مع اصدقائنا وليس عليهم. الشخص الذكي يسعد من حوله بتصرفاته. بيقول لك اختر الاجابه الصحيحه. واحد مرادف امزح معه. معنى امزح معه. اين مضاد لطف عكس كلمه لطف ايه؟ طبعا عكس لطف قسوه السؤال اللي بعد كده اختر الاجابه الصحيحه واحد هدف المعلمه من حديثها مع عمر ايه؟ عقابه امام زملائه ولا توجيهه بلطف ولا منعه من الكلام ولا تعليمه اداب الحوار؟ طبعا هدف المعلمه من حديثها مع عمر توجيهه بلطف نمره اثنين بيقول لك كان عمر يقصد ان يمازح ولا يضايق ولا يغضب ولا يحرج زميله طبعا كان عمر يقصد ان يمازح زميله السؤال اللي بعد كده اجب لو كنت مكان عمر ماذا ستقول لزميلك بعد نصيحه المعلمه هتقول له ساقول له انا اسف يا صديقي لم اقصد الاساءه اليك ارجو ان تسام حنين السؤال اللي بعد كده النصوص الشعريه من نص مصر لنا منذ القدم بيقول لك نحب مصر مخلصين ونفتديها اجمعين فيها حيين مكرمين وهي الحياه للبنين هي الوجود والعدم مرادف نفتديها معنى نفتديها يعني يا باشمهندس نضحي من اجلها اثنين مضاد مكرمين عكس كلمه مكرمين مهانين عكس مكرمين مهانين السؤال اللي بعد كده بيقول لك استخرج كلمتين لهما نهايه متماثله عايز كلمتين لهما نفس النهايه عندك يا باشمهندس كلمه مخلصين وكلمه اجمعين وكلمه مكرمين وكلمه للبنين الكلمات دي كلها لها نفس النهايه هتكتب له منهم اي كلمتين بعد كده اجب ما سبب حب المصريين لوطنهم كما تفهم من الابيات؟ هتقولوا يا باشمهندس لانهم عاشوا على ارض مصر معززين ومكرمين وفيها سيحيا الابناء من بعدهم بيقول لك نحب مصر مخلصين ونفتديها اجمعين فيها حيين مكرمين وهي الحياه للبنين السؤال اللي بعد كده القواعد النحويه بيقول لك اقرا الفقره ثم اجب بيقول لك العلماء المصريون محبون لوطنهم يشاركون في بنائه بكل قوتهم وبفضل علمهم وجهودهم يرتفع شان البلاد ويتحقق امان المواطن فالناس جميعا مدينون لهم بالشكر والامتنان بيقول لك استخرج من الفقره فاعلا مفردا طيب بيقول لك يا باشمهندس يرتفع شان البلاد يرتفع فعل هو ايه اللي هيرتفع شان يبقى كلمه شان فاعل فاعل مرفوع وعلامه رفعه الضمه لانه مفرد كمان يا باشمهندس بيقول لك ويتحقق امان المواطن يتحقق فعل هو ايه اللي هيتحقق امان يبقى امان فاعل فاعل مرفوع وعلامه رفعه الضمه لانه ايضا مفرد يبقى يا باشمهندس فاعل مفرد عندك شان وعندك ايضا كلمه امان بعد كده عايز ضمير غائب متصل ضمير غائب متصل عندك الضمير هم في كلمه لوطنهم وكذلك ايضا في كلمه قوتهم وكلمه علمهم وكلمه جهودهم وكلمه لهم كمان يا باشمهندس عندك الهاء في كلمه بنائه واحد كلمه محبون خبر مرفوع وعلامه رفعه ايه طبعا يا باشمهندس الواو لان كلمه محبون جمع مذكر سالم اثنين كلمه البلاد جمع مذكر سالم ولا جمع مؤنث سالم ولا جمع تكسير طبعا جمع تكسير السؤال اللي بعد كده بيقول لك حول المبتدا في الجمله الاتيه الى جمع مذكر سالم وغير ما يلزم المهندس مبدع الجمله ديت يا باشمهندس مفرد مفرد عايزين نخليها جمع مذكر سالم علشان نحول المفرد الى جمع مذكر سالم بنضيف على المفرد واو ونون فهنقول له المهندسون مبدعون المهندسون مبدعون باضافه واو ونون على المفرد السؤال اللي بعد كده اعرب ما تحته خط عايز يا باشمهندس اعراب كلمه العلماء وكلمه مدينون طيب انت عندك كلمه العلماء يا باشمهندس اسم جاء في بدايه الجمله والاسم اذا جاء في بدايه الجمله يعرب مبتدا اذا اعراب كلمه العلماء مبتدا مرفوع وعلامه رفعه الضمه لانه جمع تكسير طيب كلمه مدينون ديت يا باشمهندس نقطه وما بعد النقطه بتكون بدايه جمله جديده وكلمه الناس اسم والاسم اذا جاء في بدايه الجمله يعرب مبتدا اذا كلمه الناس مبتدا طيب الناس جميعا مالهم؟ قال لك مدينون اذا كلمه مدينون خبر لهذا المبتدا يبقى اعراب كلمه مدين نون خبر مرفوع وعلامه رفعه الواو لانه جمع مذكر سالم السؤال اللي بعد كده الخط العربي بيقول لك اكتب الجمله الاتيه بخط النسخ الكلمه الطيبه صدقه السؤال اللي بعد كده الاملاء واحد يصعد المغامر على قمه الجبل بنجاح هنختار يا باشمهندس كلمه على المكتوبه بالياء بدون نقطتين اللي هي اسمها الالف اللينه احنا عندنا الالف اللينه بتكتب ياء وتنطق الفا لعب الولد بالكره حتى غابت الشمس هنختار حتى اللي هي يا باشمهندس مكتوبه بالياء بدون نقطتين اللي هي ايه؟ الالف اللينه اللي هي تكتب ياء وتنطق الفا لاثه عاد المسافر الى وطنه مشتاقا هنختار يا باشمهندس الى اللي هي مكتوبه بالياء بدون نقطتين اللي هي ايه؟ الالف اللينه السؤال اللي بعد كده سؤال الاملاء بيقول لك اكتب وصف حدث لرحله للاهرام مراعيا العناصر ناصر المقدمه والتفاصيل والخاتمه وان يتراوح عدد الكلمات من 50 الى 100 كلمه طيب اول حاجه العنوان هنقول له رحله الى الاهرامات بعد كده يا باشمهندس المقدمه هنقول له في صباح يوم الجمعه الماضي استيقظت مبكرا ومتحمسا للذهاب مع اسرتي في رحله ممتعه الى اهرامات الجيزه ديت يا باشمهندس المق مقدمه بعد كده التفاصيل هنقول ركبنا السياره وعندما وصلنا راينا الاهرامات الثلاثه تقف بشموخ وتخطف الانظار تجولنا في المكان وركبنا الجمل والتقطنا صورا تذكاريه رائعه بجوار تمثال ابي الهول بعد كده يا باشمهندس الخاتمه هنقول في نهايه اليوم رجعنا الى بيتنا وانا اشعر بالسعاده البالغه والفخر بتاريخ بلدي العظيم واتمنى زياره هذا المكان الساحر مره اخرى السؤال اللي بعد كده القراءه من موضوع مملكه اللون الواحد اقرا ثم اجب بيقول لك ابتسم الجد وقال بهدوء يا هاله الاختلاف شيء جميل وطبيعي بين الناس لكن هاله ظلت صامته لبعض الوقت ثم ذهبت الى غرفته تفكر في كلام جدها وفي الصباح جاءت هاله تجري نحو جدها وهي تضحك وتقول يا جدي لقد كنت محقا عندما قلت ان الاختلاف شيء جميل واحد معنى صامته طبعا معنى صامته ساكته اين مضاد محق عكس محق مخطئ عكس محق مخطئ السؤال اللي بعد كده ضع علامه صح او خطا واحد كانت هاله في بدايه الامر مقتنعه بالاختلاف بين الناس لا طبعا الكلام ده خطا لم تكن هاله مقتنعه بالاختلاف في البدايه حيث قالت لجدها انا لا احب الاختلاف اتمنى لو كنا جميعا متشابهين اثنين الاختلاف شيء غريب يباعد بين البشر لا طبعا يا باشمهندس الكلام ده خطا وانما الاختلاف شيء جميل وطبيعي بين الناس. السؤال اللي بعد كده بيقول لك ما الذي اقتنعت به هاله؟ هتقول له اقتنعت بان الاختلاف شيء جميل وطبيعي بين الناس. السؤال اللي بعد كده من درس هل وزعت السعاده على الاخرين اليوم؟ اقرا ثم اجب. بيقول لك دخل الاستاذ سعيد الى الفصل بابتسامته المعتاده وقال بصوته الهادئ صباح الخير يا احبائي فرددنا التحيه بحماس ثم سالنا معلمنا مبتسما من منكم وزع السعاده هذا الصباح نظر الينا صديقنا الجديد شادي في حيره وقال كيف توزعون السعاده هل نحملها في صناديق بيقول لك هات معنى المعتاده طبعا معنى المعتاده المالوفه اثنين مضاد سالنا عكس سالنا اجابنا السؤال اللي بعد كده اكمل بعد سؤال المعلم نظر شادي الى زملائه في حيره اثنين رد التلاميذ تحيه معلمهم بكل ايه طبعا بكل حماس بعد كده يا باشمهندس بيقول لك عما سال الاستاذ التلاميذ هتقول له سالهم من منكم وزع السعاده هذا الصباح بيقول لك النور للجميع والحب للجميع وارضنا السمراء والخير والعطاء لابد ان يكون للجميع ترابنا ذهب وعزمنا لهب بيقول لك اكمل ما ياتي وصف الشاعر ارضه بايه طبعا يا باشمهندس بالسمراء عندما قال وارضنا السمراء بعد كده عايز معنى عزمنا طبعا معنى عزمنا ارادتنا اثنين مضاد النور عكس النور الظلام عكس النور الظلام بعد كده بيقول لك هات من البيتين كلمتين لهما نفس النهايه عندك يا باشمهندس كلمه السمراء وكلمه العطاء الكلمتين دههمت لهما نفس النهايه اخرهم همزه كمان عندك كلمه ذهب وكلمه لهب برض الكلمتين دههمت لهما نفس النهايه اخرهم حرف الباء يبقى كلمتين لهما نفس النهايه ممكن تقول له السمراء والعطاء او ذهب ولهب اقرا ثم اجب بيقول لك العلم يرفع قدر صاحبه في المجتمع وانت تسعى باجتهاد لتنال اعلى المراتب فاحرص على التعلم بيقول اعرب ما تحته خط عندك يا باشمهندس كلمه العلم اسم جاء في بدايه الفقره والاسم اذا جاء في بدايه الفقره او بدايه الجمله يعرب مبتدا يبقى كلمه العلم مبتدا مرفوع وعلامه رفعه الضمه لانه مفرد بعد كده بيقول لك استخرج من الفقره واحد جمع تكسير جمع تكسير عندك يا باشمهندس المرا مراتب المراتب جمع تكسير نمره اثنين عايز فعل امر فعل امر عندك احرص احرص فعل امر بعد كده عايز فاعل وبين نوعه دايما يا باشمهندس دور على الفاعل بعد الفعل طيب فين الفاعل عندك مثلا يرفع فعل يرفع مين يرفع هو يبقى الفاعل هنا يا باشمهندس ضمير مستتر تقديره هو يعود على علم يبقى فاعل ممكن تقول له فاعل الفعل يرفع وتقديره هو طيب نوعه ايه؟ نوعه ضمير مستتر يبقى فاعل هتقول له فاعل الفعل يرفع وتقديره هو نوعه ضمير مستتر بعد كده يا باشمهندس عايز ضمير بارز يعني ضمير مكتوب قدامك انت شايفه عندك الضمير انت انت ضمير بارز طيب نوعه ايه؟ هتقول له ضمير بارز منفصل للمخاطب بعد كده بيقول لك المهندسون يبذلون الجهد حول الجمله الاسميه الى فعليه ديت يا باشمهندس جمله اسميه ليه لانها بدات باسم المهندسون اسم عايزين نخليها جمله فعليه هنعمل ايه هنبتدي يا باشمهندس الجمله بالفعل بس خد بالك الفعل في بدايه الجمله الفعليه يكون دائما مفرد بغض النظر عن حاله الفاعل من حيث الافراد والتثنيه والجمع فهنقول يبذل او يبذل المهندسون الجهد يبذل المهندسون الجهد السؤال اللي بعد كده بيقول لك اكتب الجمله الاتيه بخط النسخ مره وبخط الرقعه مره اخرى التواضع صفه العظماء بعد كده سؤال الاملاء اكتب ما يملى