10 اللغة العربية أولى باك تذكير العدد وتأنيثه قواعد المطابقة والمخالفة علوم اللغة

مرحبا اعزائي التلاميتحدث الان كما قلنا عن بعد ان تحدثنا عن انواع العدد سنتحدث عن العدد لكن تركيبه وتانيثه والسؤال الذي نسال الاجابه عنه في هذا المقطع هو متى يكون العدد مذكرا ومتى يكون العدد مؤنت لتطبيق هذه المساله لابد لك اولا من ان تستحضر هذه التوجيهات التي لا يمكنك ان تتمكن من الدرس ان لم تكن مستوعبا لها ومص الصحه دائما لها دائما اذن لاحظ معي وركز معي التركي الاول التوجيه الاول التذكير والتانيث يكون في الاعداد من واحد الى 10 يعني ان باقي الاعداد لا تذكروا ولا تؤنت ما هي باقي الاعداد مئه الف مليون مليار هذه اعداد لا تذكر على هيئه واحده جيد يقول القائد منكم استاذ وماذا ما قولك في 20 و 20 اليس هذا تذكيرا وتانيتا اخبرك ان 20 و 20 ام من يتعلق بالموقع الاعرابي ساشرحه كمثال بسرعه لان هذا من من المشاكل التي عند مجموعه من التلاميذ اذا قلت دخل رجلا واقول رايت 20 رجلا طبعا نحن نتحدث عن الفاظ العقود جميعها 20 30 40 50 60 70 80 90 رقم 20 رجلا لماذا هنا الامر له علاقه بالموقع الاعرابي لان القاعده تقول ان الفاظ العقود تعرب اعراب جمع المذكر السالم والفاعل كيف يكون مرفوعا ما علامه رفعه هنا الواو لانه لفظ عقد يعرب اعراب جمع المذكر السالم بينما هنا رايي فين التاء ضمير المتصل في محل رفع الفاعل 20 مفعول به والمفعول به كيف يكون منصوبا ما علامه نصبه الياء لان جمع مذكر السالم علامه رفعه الواو وعلامه نصبه وجره الياء اذن هناك 20 لانه منصوب ولو قلت اتصلت بعشرين رجلا اذا اتصلت طبعا الفعل والفاعل بحرف جر الاسم الذي سياتي بعدها لابد ان يكون اسما مجرورا اذن 20 هو اسم مجرور ما علامه جره الياء اذا لكي نحسن هذا الموضوع وانا ختمه فعشرون و20 الوان والياء في الفاضي العقود لها علاقه بالاعراب لها علاقه بالموقع الاعرابي اذا كان مرفوعا فلابد ان يكون الواو واذا كان منصوبا او موجودا فلا بد ان يكون يعني اذا نعود للتوجيه الاول قلنا ان التذكره والتانيث في الاعداد ان يكون في الاعداد من واحد الى 10 التي تذكره التوجيه الثاني تذكيره العدد وتانيثه بالمعدود اذا لكي نعرفها للعدد المذكر او مؤنث لابد ان نرى المعدود هل هو مذكر ام مؤنث لكن يجب ان نرى المعدود وهو مفرد في حاله افراده وهو مفرد اذا مثلا لدي كلمه اقمار كلمه اقمار اذا اردت ان ادخل عليها عددا وارى هل هو مذكر او مؤنث اذهب الى كلمه اقمار لاراها لي مذكره او مؤنثه لكن لا اراها وهي في صيغه الجمع وانما اضجعها الى المفرد فما مفرد اقمار قمر قمر مذكر ام مؤنث كيف اعرف بهذا وهذه اذا كانت الكلمه يقال عنها هذا فهي مذكره فهل نقول هذا قمر ام هذه قمر نقول هذا قمر اذا قمر مذكر شموس جمع نردها الى مفردها شمس مذكر ام مؤنث نرى الشمس المؤنثه تذكير وتانيث العدد مرتبط بالمعدود وهو مفرد التوجيه الثاني الاعداد من الى تسعه تاتي في ثلاث حالات الحاله الاولى تاتي مفرده ثلاثه اربعه خمسه اذا جاء مفردا او تاتي مركبه 13 سناخذ مثلا العدد ثلاثه العدد ثلاثه قد ياتي مفردا ثلاثه قد ياتي مركبا ثلاثه عشر وقد ياتي معطوفا مثلا ثلاثه وخمسون ثلاثه و50 اذا الاعداد من واحد الى تسعه تاتي في ثلاث حالات العدد 10 ياتي في حالتين وهي الافراد والتركيب اما ان نقول 10 او ان نقول مثلا 13 اذا العدد 10 هنا هل جاء من فضلا هو 10 هذه ثلاثه هذه عشره كيف جاء العدد 10 هنا جاء مركبه طبعا هذا حينما نكتبه يعني نكتبه همم على شكل حروف اذا هذه التوجيهات لابد بس احضنها اذا اردت ان تتمكن من تذكيري وتانيثي ال- ال- ال- من تركيبه النيه العدد يعني على مستوى استسمحت عدنا اذا الان سنرى القاعده الامر بسيط جدا تستحضر دائما هذا التقسيم الذي اضاءه بين يديك لان في تذكيله العدد اقسم لك العدد الى ثلاثه انواع النوع الاول هو العدد واحد واثنين لهما قاعده خاصه الا النوع الثاني هو الاعداد من ثلاثه الى تسعه النوع الثالث هو العدد 10 اذا صار لننطلق مين جدول امثله سنناخذ امثله لكي نستنتج ال- ال- همم القاعده اذا ناخذ نموذجين كلمتين كلمه في مذكره وكلمه مؤنثه والمؤنث كلمه بنت اذا سننطلق من النوع الاول الذي قلناه هو العدد 1.2 اذا قلنا الاعداد واحد الاعداد من واحد الى تسعه تاتي في ثلاث حالات اذن سنرى العدد واحد والعدد 2 يعني في جميع الحالات كيف تاتي اذا قلنا اذا اردنا ان نقول اذا كان العدد مثلا واحد وهو مفرد مع الكلمه مع الكلمات المذكره ماذا سنقول سنقول ولد واحد او سنقول ولا داني اثنان اثنان اذا كانت الكلمه مؤنثه سنقول بنت واحده وبناتين اثنتان كيف جاء العدد واحد هنا جاء مذكرا لماذا قلنا ان تذكير المعدود مذكر العدد ايضا جاء مذكره المعدود المذكر جاء مؤنث لماذا لان المعدود مؤنث اذا لاحظنا ان العدد واحد واثنين حينما يكونان في حاله الافراد يطابقان المعدود في التذكير والتانيث لان نرى حاله التركيب متى يكون العدد واحد واثنين مركبات هو حينما نقول احد عشر اذا ماذا سنقول احدا ولدا نحن العدد واحد من العدد 10 10 كيف جاء العدد واحد جاء ايضا مذكرا مثل المعدود كيف جاءت العدد العدد واحد الان جاء المؤنث احذر العدد 2 جاء هنا ايضا مؤنث لازم نلاحظ ان العدد اثنان حتى وهو مركب عدد واحد واثنين حتى وهو مركب يوافق ويطابق المعدود المذكر اثنين مذكره المعدود المذكر المعدود سناخذ الان في حاله العقد سنخذ مثلا واحد واربعون فنقول وحيد وارضعون ولدا مثلا 21 سنقول اثنى نقول اثنى و30 بنتا الى الله احد كيف جاء العدد هنا واحد جاء مذكر لماذا لان المعدود المذكر كيف جاء العدد اثنان هنا جاء مؤنث لماذا لان المعدود المؤنث اذا الخلاصه ان العدد 21 سواء كان مفردا او مركبا او معطوفا فهو دائما يطابق المعدود يطابق ما معنى يطابقه اي اذا كان المعدود مذكرا فواحد واثنين يذكران اذا كان المعدود مؤنثه فهما ايضا سيؤن الى النفس الحاله اذا الخلاصه هنا على الاستنتاج سنقول العدد واحد واثنين يطابقان المعدود دائما ماذا نقصد بيطابقات اي يطابقانه فيما في التذكير والتانيث ماذا نقصد دائما سواء كان مفردا او مركبا او معطوفا اذا هذه الحاله الاولى الحاله الثانيه هي التي تتعلق بالاعداد من ثلاثه الى تسعه اذا حينما نتحدث عن هذه الاعداد ان يتحدث عن جميع الاعداد التي ما بينهما ثلاثه اربعه خمسه سته سبعه ثمانيه وتسعه لها حكم واحد اذا الحكم الذي ينطبق على ثلاثه هو الذي ينطبق على اربعه هو الذي ينطبق على خمسه وينطبق ايضا على وين طريق ايضا على نفس نفس الحكم اذا ناخذ مثال العدد مثلا اذا ماذا سنقول سنقول اولاد ونقول هنا ثلاث بنات كيف جاء ثلاثه هنا خالف المعدود خالفه اذا العدد ثلاثه من الاعداد من ثلاثه الى تسعه حين تكون مفرده تخالف المعدود سناخذ الان مثالا وهو مركز 14 14 كيف جاء واحد معي العدد جاء مذكرا بينما المعدود مؤنث اذا ايضا خالفه سناخذ الان مثال العطف ساخذ مكان العدد 77 سنقول سبعه وتسعون وعفوا ولدا كيف جاء هنا العدد سبعه طبقناه على 900 سنقول سبع وتسعون بنتا لاحظ اننا لا نهتم الانبياء العدد 10 او العدد تسعه لاننا ان نركز على الاعداد من ثلاثه الى تسعه ثلاثه اربعه سبعه هذه الاعداد التي تهمنا لانها هي التي تندرج في هذا النوع ماذا نستنتج من خلال هذا الجدول الامثله نستنتج ان الاعداد من ثلاثه الى تسعه سواء كانت مفرده او مركبه او معطوفه ما الذي يحصل تخالف المعدوده دائما العدد 93 اذا كان المعدود مذكرا فهي تاتي مؤنثه واذا كان معدود مؤنه مذكر الان سنرى العدد 10 العدد 10 اذا العدد 10 لاحظت هو اما ياتي مفردا او ياتي مؤكدا سنقول عشره التركي حينما يكون مركبا يطابق المعدود عشره بنتا كيف هو المعدود مؤنث العدد 10 مؤنث على عكس العدد 10 في حاله افراد اذا العدد 10 في حالات الافراد كيف وجدناه خالف المعدود بينما العدد 10 في حاله التركيب كيف جاء طابق المعدود لان العدد 10 اذا كان مفردا يخالف المعده اذا كان مركبا يطابق المعدود بكل بساطه يكفي ان تضبط هذه التوجيهات ويكفي ان تضبط هذا الجدول فلا تكون متمكن من تذكير وتاميه العدد العدد واحد واثنين متى ما رايت العدد واحد واثنين فهو ما يطابقان المعدوده في تذكيره والتانيته الاعداد من ثلاثه الى تسعه دائما تخالف المعدود في التركيب العدد 10 اذا كان مفردا يخالف المعدود اذا كان مركبا يطابق المعدود هنا اريد ان اضيفها مهما وهو فيما يتعلق به شين شيله 10 ساكنه اذا متى تاتي مفتوحه ومتى تاتي ساكنه شينوا عشره تفتح حين يكون المعدود مذكرا وتسكنه اذا كان مؤنثا انا اريدك ان تركز معي وتستنبط معي القواعد لانك كل ما استنبطت القاعده كلما رسخت في ذهنك اذا العدد 10 هنا الشين كيف جاءت مفتوحه لماذا لان المعدود مذكر بينما لاحظ حينما يكونون معدوده وهذا هو ضرسه التركيلي والتانيث نلتقي بعد قليل في المقطع الاخير