اختبار مقترح بقوة للفصل الاول سنة رابعة متوسط النموذج الاول 2023

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته مرحبا بكم اعزائي تلاميذ السنه الرابعه متوسط اتمنى ان تكون في دوام الصحه والعافيه اذا اليكم اول نموذج من النماذج مقترحه للاختبار الاول في ماده العلوم الفيزيائيه والتكنولوجيا هذا النموذج ابنائي اذا معناه فهمته محتواه كل الاسئله الموجوده فيه باذن الله عز وجل العلامه الكامله 20 على 20 في الاختبار الاول لانني قمت بتحضيره لكم بعنايه تامه وقمت بكتابته فيه كل الاسئله المقترحه للاختبار الاول اذا التمرين الاول حول درس التكهرب او ظاهره التكهرب التمرين الثاني حول التوتر الكهربائي المتناوب الوضع حول الامن الكهربائي فيها كل الافكار المقترحه مع انه موضوع شامل 100% قبل ان ابدا في شرح هذا النموذج ابنائي التلاميذ الذين لم يشارك بحث في القناه عليه بالاشتراك فيها وتفعيل زر الجرس من فضلكم لاننا نقترب من المليون تابع واا باذن الله عز وجل يجب ان نصل الى هذه معناها القمه او الى المليون متابع قبل نهايه سنه الدراسيه ايا يرجع لي مثلا يشترك يشترك في القناه ويفعل زر الجرس مع الضغط على زر اعجاب بالفيديو حتى يصل الى اكبر عدد ممكن من المشاهدين نبدا بثمن الاول على بركه الله لغرض دراسه ظاهره كهربائيه قامت تلميذ بتقريب قضيب ايبونيت مكهرب اي مشروع قوسين من قريبه مغلفه بماده الالمنيوم ومتعادله كهربائيه معناها القريه غير مشحونه كما هو مبين في الوثيقه واحد التجربه واحد اللي هو ثقه واحد التجربه واحد هذه الايفون بدون لمسه اذا هذا خيط وهذا حامل المجموع بامكاننا ان نسميه كهربائيه السؤال واحد سمي الظاهره التي اراد التلميذ دراستها ما هي الظاهره التي اراد التلميذ دراستها انطلاقا من التجربه واحد والتجربه اثنين ايضا اذا ظاهره التكهرب اذا ركز جيدا هنا مين تشوفوه القف هذه الايبونيت وقام بشحنه وتقرا في التمرين كلمه مكهرب معناه ظاهره التكهرب مباشره سابدا في حل الموضوع هنا اذا التمرين الاول السؤال رقم واحد اذا مباشره سؤال رقم واحد ظاهره التكهرب السؤال رقم اثنين الان بين الطريقه التي اعتمدها التلميذ في شحن قضيب الايبونيت اذا قريب دائما ابنائي او مشحون معناها قام بدلكه سابقا معناها الطريقه التي اعتمدها في شحن قاضي عن طريق الدلك معنا قام بدلكه بقطعه فوف او قطعه قماش او غيره المهم دائما قريب الزجاج تكهرب الدلك اجابه مباشره موقع عربي يحمل شحنه سالبه تعلمنا هذا اذا دائما يحمل شحنه سالبه تحظوها لانه يكتشف الكترونات دائما عندما يكون هناك مسافه ما بين قضيب ستنجذب نحوه وتلامسه ثم تتنافر بعدها اذا تجادل ثم ماذا ثم تنافر هذا شيء لا يتغير الان عندما قبل ان تتجاذب ماذا سيحدث لكوريه سيتتشكل لها وجهان بحيث يكون الوجه المقابل لقاضي بيكون بساطه معناها هذه جهتك وشحنه سالبه يتشكل لها وجهان اي استقطاب فتنجذب نحوه لا عندما تنجدي النحوه الايبوني تحمشحنه سالبه مع انها ستنتقل الكترونات من الابونيت من الجسم الذي فيه الكترونات او معناها طائف من الالكترونات الى الجسم المتعدد الكهربائيا اذا فتصبح شنته والسالب مع السالب بتوعنا افر والكوريه تكون حامل الشحنه السالبه اذا ساكتب التفسير الان ركز جيدا طريقه التفسير هذا التفسير حضور اذا يتشكل مباشره نكتب عندها تقريبا يحمل شحنه موجبه قدر المستطاع الان عندما تلامس عندما تولد الان اهم كلمات ضروري لان الاستاذ عندما يجد كلمه تنتقل تنتقل الالكترونات من ماذا الى ماذا من قضيب الافوميت الى القريه فتصبح شحنتها سالبه هذا هو معنا اصعب السالبه ننتقل الى سؤال هذا هو الكشف الكهربائي التجربه رقم اثنين ورقتين الان عندما قرر الذي يحمل شحنه سالبه بعد شحنه ماذا ستلاحظ اذا ماذا تلاحظ كيف تفسر ذلك الملاحظه ابنائي مباشره السؤال اربعه الملاحظه اذان اليوم اين ستتجمع على الورق الالكترونات وتتجمع وتظهر شحنه موجبه على القرص وشحنه سالبه عن الورقتين معناها شكل الله وجهان فتتنافر لانه اصبح شيء بسيط جدا ابنائي معناها نفس الظاهره قاضي بالايفون راس او راس الكشف او يسمى القرص المعدني اذن وهذا هو الكاشف ها هم الورقتين تنفر كل الالكترونات وتتجمعين على الورقتين الان من من تظهر شحنه بين نفسه الالكترونات وتتجمع حنايا يكتب كلمه تنتقل الالكترونات خطا لان الالكترونات لا تنتقل هنا لا يحدث الانتقال الالكترونات من القاضب الى الكاشف خطا هناك مفور الالكتروني الالمنيوم فتظهر شحنه موجبه على القرص عليها الموجبه الاولى خامسا اذا سيعود ورقتي او رقاقتي نفس التسميه ورقتي الالمنيوم الى وضعهما الاصلي بكل بساطه اخر سؤال في ما يستعمل اذا كشف كهربائي من بعدنا عليه الجسم على مسمى يستعملوا الكاشف للكشف عن الاجسام ان كانت مقربه ام لا معناها لو كان نجرب منها جسم غير مشحون اوله لا يحدث شيء للوراءتين معناه هذا الكاشف يكشف عن الاجسام ان كانت مقاربه ام لا اذا يستعمل الكاشف للكشف عن الاجسام ان كانت مقربه ام لا بكل بساطه ابنائي ام لا التمرين الثاني الان رقم تلاحظوا بالاثنين الاولى سؤال رقم واحد اهم العناصر هي مغناطيس والذي يعتبر عنصر محرم التي تعتبر عنصر متحركه التحريض الكهرومغناطيسي السؤال رقم اثنين ما نوع التوتر الكهربائي الملاحظه على شاشه الجهاز خط متموج اذا توتر مباشره متناوب لانه ظهر على شكل خطابات رمزه النموذج باذن الله اذا سؤال ثلاثه احسب قيمه التوتر الاعظمي الان جاك الحساب مين تشوف توتر الاعظمي اول حاجه شديد شوف اذا عندك الحساسيه العموديه العموديه اذا هذه هي بتكون بالفولت من الفولت على الديب معناها علي الديفيزون مين عندك الحساسيه العموديه والتوتر الاعظمي ما هو اعلى قيمه منحنى هذا هو معناه عندك عدد مربعات الحساسيه اذا نستعمل القانون عدد مربعات الحساسيه اذا سؤال ثلاثه حساب التوتر الاعظم نكتب القانون ابنائي اولا اذا ماذا تسوي ديفيزيون مباشره اذا 1 2 3 4 اذا مباشره تم رابعا حساب الضوء الضوء هو الثور معناها دوره كامله بسيطه الان ضروري ان نقوم بتحويلها الى الثانيه ثانيه جيد الانشطه اذا التوتر التوتر او التردد اذا هو اف يساوي واحد على بشرط ان يكون الدور الثاني ماذا ابنائي الوحده تكون بالهارس السؤال الذي يليه كيف نسمي القيمه التي يشير اليها جهاز الفولت كيف تسمى هذه القيمه ابنائي القيمه التي يشير اليها جهاز فولت ما تسمى التوتر الكهربائي المنتج او الفعال تسمى قيمه التوتر ماذا الان اسمها وتساوي رقم ثلاثه ان طريقه استعمال الرقم كهربائي حل التمرين الثاني ننتقل الان الى الوضعيه الادماجيه بغيت تثبيت شباك حديد لنفذه لنفذه بالبيت مستعمله جهاز عن المنزل كما اكدت الام تكرار هذه الحادثه كل ما شغلت الفرن الكهربائيتين عده كهربائيه هذا المشكله الثاني صدمه كهربائيه عندما اراد استبدال المصباح التالي جدول الايراني عشان يقولوا له هناك نقول له بالليل شده التيار الكهربائي التي تحتاجها الاجهزه معا تفوق القيمه التي ضبط عليها قاطع تفاضلي بكل بساطه اذا قال لك السبب الاول له اذا مركز جديد معي اذا نحل الوضعيه هنا اذا الوضعيه الادماجيه السؤال رقم واحد الاسئله سببها سؤال رقم مشكله الف باء جيم معنا المشكله الكهربائي التي تحتاجها الاجهزه معنا تفوق القيمه التي ضبط عليها القاطع تفاضلي كان مضبوط الان مناسب لكل مشاكل ضبط القاطع التفاضلي على شده اكبر ما معنى اكبر تتناسب مع شده الاجهزه الكليه استبداله لغمض المصباح مباشره هنش نقول له تركيب القاطع خاطئه روحوا للرسم شوتوا المصباح دائما نعود للرسم القاطع اراها على استثمار معناها الحيادي وهذا خاطئ يجب ان تكون قاطعه على سلك الطور مع اضافه مسيره اذا تركيب القاطعه خاطئ حيث ركبت على السلك الحيادي نشر ما هو الحل قبل ان استبدل قاطعه يجب ان اقطع التيار من مقاطع تفاضلي ثم استبدل القاطعه مع اضافه مصاهره اذا اكتب بالحل قطع التيار الكهربائي من القاطع التفاضلي واعاده تركيب كتابه منصهره الكهرب مباشره يولامس الهيكل المعدني بالثلاجه وعدم وجود توصيل ارضي الحل اذا انعزل سلك الطور المعدني وتوصيل الهيكل البشر مع مراعاه الالوان مع انها بما انه احمر وتوصيل الهيكل بالتوصيل الارضي مع المشاكل الثلاث ووضعنا لكل مشكل سبب وحل جيد السؤال والاضافات التي تراها مناسبه لحمايه الاجهزه والانسان هذا المخطط ابنائي عليه مع انه ممكن ترسموه من الافضل ان نستعمل الالوان واللي هي ماذا الازرق والاحمر والاخضر وهذا ندير به التوصيل الارضي باش تكون عناصر يكون عناصر معناه واضح من دون نقطه كامله اذن الطور بالاحمر في الوسط هكذا فاز هو رمز الضوء الان الحيادي قاطعه هنا ايضا مغلقه صغير تفاضليه هذا هو رمز الالي مع الطهور الان افضل طريقه يوصل للمصباح تيار مثلا خمسه اوبر ماذا يحدث الاجهزه من الاحترام ثم نقوم بتوصيل الحيادي مع الحيادي سلك الحيادي دائما يكون فارغ ما فيه ولا عنصر مكتوب الجهاز الثاني الان جهاز ضروري مشكله الرسم غير مهم ماخذ كهربائي ثم نقوم بتوصيل الاسلاك سلك الطور مع جهاز هنا جهاز بما انه مرشدي الازرق ايضا هنا ثم باللون الاخضر ابنائي من تحت الارض اثنان ماخذ ثاني كان بسيط لكن بسيط ثلاث مرابط عندنا ثلاجه وفيها محرك نضع فيه نقوم بتوصيل الطور مع الطور مباشره مباشره ده لا تنسوني ابناء صالح دعائكم اي سؤال او استفسار اتركوا تعليق اسفل الفيديو وساجيب عنه في الفيديو المقبل لا تنسوني من صالح دعائكم والسلام عليكم ورحمه الله وبركاته