النعت المفرد نحو الصف السادس الابتدائي الترم الثاني 2026

بسم الله الرحمن الرحيم السلام عليكم ورحمه الله وبركاته ابطال الصف السادس الابتدائي اهلا بكم في درس جديد من دروس اللغه العربيه على قناه احفاد سيبواي معاكم مستر سعيد قطب والنهارده باذن الله هنشرح درس من دروس النحو درس النعت طبعا ودرس النعت مقرر على الصف الثالث الابتدائي الترم الثاني العام 2026 تعالوا ناخد خد فكره سريعه كده عن الدرس بتاعنا باسلوب بسيط وباسلوب سهل دلوقتي لما اجيب لك مثال واقول لك جاء التلميذ المجتهد يا ترى هنا كلمه المجتهد كلمه كده جت وخلاص في الجمله ولا ليها مهمه؟ اكيد طبعا ليها مهمه هي بتوصف التلميذ انا هنا كده بوصف كلمه التلميذ وصفت التلميذ بان هو ايه؟ مجتهد خد بالك الجمله هنا جمله فعليه جاء طبعا ده فعل التلميذ فاعل في طلاب بقى بتستعجل يقول لك ايه المجتهد مفعول به ازاي مفعول به ده المفعول به هو من وقع عليه الفعل يبقى ديت مش مفعول به انا هنا بوصف يبقى بنسميها ايه بنسميها نعت وهو ده اللي احنا هنعرفه النهارده في درسنا كده بالتفصيل وبكل سهوله هنفهم يعني ايه نعت بيجي ازاي بيطابق الكلمه اللي قبله في ايه وازاي انا اقدر اميزه في الجمله درس سهل ولذيذ زي ما قلت لك ومع امثله كتير هنفهمه من غير اي تعقيد. تعالوا بينا نبدا درسنا على بركه الله. دلوقتي عايزين نعرف ايه هو النعت؟ النعت هو المنعود اللي هو بنقول عليه الموصوف اللي هو بيكون الموصوف قبله ويتبعه او يتطابق معه في الاعراب رفعا ونصبا وجرا. طيب انا ما فهمتش حاجه من التعريف اللي فات ده نجيب مثال علشان نطبق عليه ونقدر نفهم التعريف بشكل مظبوط المثال اللي معايا بيقول لي جاء الطالب المتفوق لو انا قدامي الجمله ديت وعايز اعربها فبقول ايه جاء ده فعل ماضي مبني على الفتح الطالب فاعل مرفوع وعلامه رفعه الضمه الظاهره فاعل عادي جدا اهو ما فيش اي مشاكل خد بالك كلمه الطالب هنا هو ده المنعوت اللي هو الموصوف الشخص بقى اللي انا هوصفه بوصفه بان هو ايه الطالب دوت بوصفه بان هو متفوق يبقى زي ما قلنا ده بقى النعت المتفوق هنا ده النعت اللي هو اسم بيبين صفه في المنعوت اللي هو الموصوف اللي قبل منه ويتبعه في الاعراب او يتطابق معه رفعا ونصبا وجرازيه ديت يعني النعت على حسب اللي قبل منه لو اللي قبل منه مرفوع هو مرفوع زيه لو اللي قبل منه منصوب هو منصوب زيه لو اللي قبل منه مجرور هو مجرور زيه طب هنا الطالب معرفه يبقى لازما يكون معرفه زيه اللي قبل منه مذكر لازما يكون مذكر زيه يبقى هو بيتطابق معاه في كل شيء حتى في الاعراب احنا قلنا لما جينا نعرب قلنا ايه جاء ده فعل ماضي مبني على الفتح الطالب فاعل والفاعل بيكون ماله مرفوع وعلامه رفعه الضمه طب ده المنعوت اللي هو الموصوف يبقى النعت اللي بعد منه ده لازما يتطابق معاه يعني هيكون زيه اللي قبل منه مفرد هو هيبقى مفرد زيه مذكر هيبقى مذكر زيه ا معرف بال هيبقى معرف بال زيه يبقى هنا ده بعربه بقول ايه نعت مرفوع وعلامه رفعه الضمه الظاهره يبقى زي ما قلنا النعت اسم بيبين صفه في المنعوت المنعوت يعني الموصوف اللي هو بيكون قبل منه ويتبعه او يتطابق معه في الاعراب رفعا ونصبا وجرا طب هنا النعت كان مرفوع ليه؟ لان المنعوت او الموصوف كان مرفوع طب نشوف مثال ثاني اكرمت الطالب المتفوق فين هنا الموصوف الشخص اللي احنا بنوصفه الطالب طب وصفته بايه ايه النعت المتفوق نفس الكلام طب لو جبنا الجمله من اولها اكرمت اكرم فعل ماضي طب والتاء ضمير متصل مبني في محل رفع فعل اللي هي تاء الفاعل طب الطالب هنا اعرابها ايه؟ مفعول به منصوب وعلامه نصبه الفتحه طب ده المنعوت يعني الموصوف طب المتفوق هنا النعت طب احنا لسه قايلين النعت بيتبع ما قبله طيب يبقى هنا لازما يتبعه طب اللي قبل منه منصوب يبقى هو لازما يكون منصوب يبقى هقول نعت منصوب وعلامه نصبه الفتحه طب نشوف مثال كمان وناكد الكلام اثنيت على الطالب المتفوق نفس الكلام اثنيت طبعا فعل ماضي والتاء ضمير متصل مبني في محل رفع فاعل على حرف جر والطالب اسم مجرور طب الطالب ده هو الموصوف اللي هو المنعوت يبقى النعت لازما يتبعه لازما يتطابق معاه طب الطالب هنا قلنا اسم مجرور وعلامه جرير الكسره يبقى النعت هنا هيكون ايه مجرور وعلامه جره الكسره لان النعت بيتبع ما قبله يبقى ده بالنسبه للنعت اسم بيكون اسم بيبين صفه في المنعوت قبله او الموصوف قبله ويتبعه او يتطابق معه في الاعراب رفعا ونصبا وجرا دلوقتي هنتكلم على النعت وشروطه اولا النعت لازما يتبع المنعوت في اربع حاجات اول حاجه معايا الاعراب ثاني حاجه معايا التعيين ثالث حاجه النوع رابع حاجه العدد يعني ايه الكلام دوت طبعا احنا قلنا النعت اللي هي الصفه والمنعوت اللي هو الموصوف لازم النعت يتبع المنعوت في اربع حاجات الاعراب اولا لو المنعوت مرفوع يبقى النعت لازما يكون مرفوع لو المنعوت منصوب لازما يبقى زيه منصوب لو مجرور لازما يبقى زيه مجرور يبقى لازما يتبعه في الاعراب يعني بيكون زيه في الاعراب لو المنعوت مرفوع هو هيبقى مرفوع لو هو منصوب هيبقى منصوب زيه لو هو مجرور هيبقى مجرور زيه وطبعا انا هجيب لك الامثله دلوقتي علشان نطبق على الكلام ده والمعلومه تثبت وكمان نحل عليه عشان المعلومه تثبت في دماغنا اكتر تمام بيطبقوا في التعيين يعني ايه التعيين يعني النكره والمعرفه طب النوع اللي هو المذكر والمؤنث العدد اللي هو مفرد ولا مثنى ولا جمع طيب نشوف الامثله علشان نطبق على الكلام ده نشوف مع بعض الامثله كده علشان نطبق مع بعض الكلام دوت اول مثال معايا نجح الطالب المجتهد انا عايزك تجيب المثال من اوله نجح ادي فعل ماضي الطالب فاعل مرفوع وعلامه رفعه الضمه المجتهد طبعا ديت النعت انا بوصفه يبقى انا كده اقدر اعرف مين المنعوت ومين النعت مين الموصوف ومين الصفه مين المنعوت الطالب طب فين النعت الصفه اللي انا موصفه بيها المجتهد متطابق معاه في ايه في الاعراب اول حاجه مرفوع زيه الطالب فاعل مرفوع علامه رفعه الضمه يبقى النعت هيبقى زيه مرفوع تمام بيطبقوا في الايه في التذكير المنعوت اللي هو الطالب مذكر يبقى النعت لازما يبقى مذكر زيه كمان بيطبقوا في ايه في الافراد الطالب مفرد اللي هو المنعوت يبقى النعت لازما يكون مفرد زيه كمان بيطبقوا في التعريف المنعوت اللي هو الموصوف اللي هو الطالب ماله معرف بال يبقى كذلك النعت لازما يكون زيه معرفه معرف بال يبقى بيطبقوا فعلا في الرفع والتذكير والافراد والتعريف نشوف المثال الثاني معانا كافات طالبتين مجتهدتين نجي نجيب المثال من اوله كافا فعل ماضي التاء تاء الفاعل ضمير متصل مبني في محل رفع فاعل طالبتين مفعول به منصوب وعلامه نصبه الياء لانه مثنى مجتهدتين يبقى هنا ده النعت بقى انا بوصف الطالبتين بان هما ايه مجتهدتين يبقى فين المنعوت كلمه طالبتين طب والنعت وصفتهم بان هم ايه مجتهدتين الاثنين متطابقين الاثنين اثنين منصوبين زي بعض منصوبين بالياء لانهم مثنى طيب بص كده دي مثنى مؤنث ودي برده مثنى مؤنث يبقى الاثنين بيطبقوا مع بعض في التانيث طيب طالبتين نكره اللي هي المنعوت يبقى مجتهدتين برده زيها نكره اسف الاول التثنيه الاثنين مثنى كمان بيطبقوا بعض في التنكير يبقى توفرت الشروط منصوبين زي بعض مؤنثين زي بعض كمان الاثنين مثنى زي بعض والاثنين نكره زي بعض المثال الثالث معايا سلمت على طلاب مجتهدين سلم فعل ماضي التاء ضمير متصل مبني في محل رفع فاعل على حرف جر طلاب اسم مجرور وعلامه جره الكسره مجتهدين طبعا ده النعت انا بوصفهم ان هم مجتهدين يبقى المنعوت كلمه طلاب النعت كلمه مجتهدين الاثنين متطابقين مع بعض في الاعراب الاتنين زي بعض مجرورين يبقى الجر طيب بص كده كلمه طلاب وكلمه مجتهدين دي جمع ودي جمع بس جمع مذكر وجمع مذكر يبقى الاثنين مذكر زي بعض والاثنين جمع زي بعض طيب طلاب دي نكره يبقى النعت بتاعها لازما يكون نكره زيها يبقى توافرت كل الشروط طيب في المثال الرابع معايا كرمت الدوله الطالبات المجتهدات كرمت فعل ماضي التاهده تاء تانيث الدوله فاعل مرفوع وعلامه رفعه الضمه الطالبات مفعول به منصوب وعلامه نصبه الكسره لانه جمع مؤنث سالم يبقى المجتهدات دي الصفه بتاعتها بقى ده النعت يبقى المنعوت كلمه الطالبات طب والنعت المجتهدات بيتطابقوا مع بعض في ايه اولا في النصب الاثنين منصوبين زي بعض وايهاني الاثنين مؤنثين زي بعض وايه تاني؟ الاثنين جمع زي بعض وكمان الاثنين معرفه زي بعض يبقى شروط النعت ايه هي؟ لازما يطابق المنعوت في اربع اوجه ايه هي؟ اول حاجه الاثنين لازما يطابقوا بعض في النوع سواء تذكير او تانيث كمان في العدد اللي هو الافراد او التثنيه او الجمع مفرد او مثنى او جمع زي بعض في الاعراب رفع او نصب او جر لازما يبقوا زي بعض كمان في التعريف والتنكير يبقى دي شروط النعت طيب دلوقتي واحد يقول لي طب انا يا مستر ممكن اتلخبط ما بين النعت والحال اعمل ايه في الحاله ديت هقول لك دلوقتي انا هوضح لك علشان ما يحصلش اي لخبطه او لبس ما بين النعت والحال نشوف مع بعض ونكمل ادي معانا تدريب عشانشان الكلام اللي احنا لسه كنا بنشرحه استخرج النعت واذكر علامه اعرابه وبين منعوتي هذه تلميذه مهذبه اعلم ان العالم المبتكر مفيد لوطنه ان الطلاب المجتهدين حريصون على التفوق العاملون المجدون مقدرون من الدوله ان المهندسين الماهرين ان المهندسين الماهرين محبوبين هو بيقول لي استخرج النحت واذكر علامه اعرابه وبين منعوته لو جينا للمثال الاولاني هذه دايما عود نفسك تجيب الجمله من اولها اسم اشاره مبني في محل رفع مبتدا طيب تلميذه خبر مرفوع وعلامه رفعه ضمه وبالنسبه لي كده الجمله خلصت ايوه بس انا جيت وصفت التلميذه بانها ايه مهذبه لاحظ كده متطابقه معاها في كل الشروط اولا دي نكره هي نكره زيها مؤنثه هي مؤنثه زيها اللي قبلها طبعا مرفوعه هتبقى يبقى مرفوعه زيها يبقى انت عندك هنا النعت كلمه مهذبه طبعا مرفوع وعلامه رفعه الضمه والمنعود كلمه تلميذه طب الجمله اللي بعدها اعلم فعل مضارع مرفوع وعلامه رفعه الضمه الظاهره والفاعل ضمير مستتر تقديره انا طب وكلمه ان طبعا هنا ان طبعا دوت اللي هو الحرف الناسخ طب والعالمه اسم ان منصوب وعلامه نصبه الفتحه طيب وصفت العالم بان هو ايه؟ المبتكر العالم المبتكر يبقى ده نعت بتاع مين؟ بتاع العالم الوصف بتاع العالم يبقى انت عندك هنا النعت هو كلمه الايه؟ المبتكر طب والمنعود بتاعه مين؟ كلمه العالم طب العالم كانت منصوبه يبقى لازما النعت يكون زيه منصوب ومتطابق معاه في كل الشروط اولا مفرد زيه مذكر زيه ا معرف زيه ده معرف بال وده معرف في يبقى كل الشروط موجوده معانا يبقى هنا قلنا النعت كلمه المبتكر ومنصوب بالفتحه زي المنعوت بتاعه وكمان المنعود كلمه الايه العالم ان الطلاب المجتهدين حريصون على التفوق ان حرف ناسخ الطلاب اسم ان منصوب وعلامه نصبه الفتحه ايوه الطلاب وصفتهم بان هم ايه المجتهدين يبقى ده النعت منصوب طبعا وعلامه نصبه الياء لانه جمع مذكر سالم حريصون خبر ان مرفوع وعلامه رفعه الواو لانه جمع مذكر سالم وواو الجماعه ضمير مبني في محل رفع فاعل على حرف جر التفوق اسم مجرور وعلامه جره الكسره طب احنا اعربنا الجمله كلها بقى فين النعت عندنا هنا قلنا المجتهدين ومنصوب بالياء لانه جمع مذكر سالم طب النعت كلمه الطلاب واحد يقول لي يا مستر طب ثواني انت هنا قلت كلمه الطلاب اسم ان منصوب وعلامه نصبه الفتحه مظبوط والمجتهدين قلت لي نعت منصوب وعلامه نصبه الياء ازاي ده كده مش متطابقين لا انا قلت لك متطابقين في الايه متطابقين في الاعراب يعني ده منصوب وده منصوب العلامه ما لناش دعوه بيها احنا هنا ما لناش دعوه بالعلامه ده منصوب ده زيه منصوب زيه بالظبط اهو بس الفرق العلامه اتغيرت دي طب هنا اتغيرت ليه لان ده جمع مذكر ذكر سالم لكن تطابق معاه في الاعراب ولا ما تطابقش؟ تطابق منصوب زيه لكن العلامه مالهاش علاقه بيا العاملون المجدون مقدرون من الدوله طيب نجيب الجمله من اولها العاملون مبتدا مرفوع وعلامه رفعه الواو لانه جمع مذكر سالم المجدون خبر مرفوع وعلامه رفعه الواو لانه جمع مذكر سالم ايوه مالهم مقدرون يبقى انت عندك العاملون مبتدا المجدون نعت مقدرون خبر مرفوع وعلامه رفعه الواو من حرف جر والدوله اسم مجرور يبقى انا هنا عندي النعت مين النعت هنا مين الوصف هنا كلمه المجدون مين المنعوت العاملون وطبعا مرفوع وعلامه رفعه الواو ان المهندسي ان المهندسين الماهرين محبوبان انما الحرف الناسخ المهندسين اسم ان منصوب وعلامه نصبه الياء لانه مثنى الماهرين وصفت المهندسين بانهم ايه الماهرين يبقى ده النعت محبوبان خبر ان مرفوع بالالف لانه مثنى يبقى هنا انت عندك فين النعت كلمه الماهرين منصوب بالياء طب والمنعوت كلمه المهندسين عندي بقى في ملاحظات مهمه لازما اخد بالي منها اول حاجه اذا تتابعت كلمتان نك ذاكرتان الثانيه على طول تعرب نعتا بس اهم حاجه وصف زي لما اجي اقول انتم طلاب اذكياء لاحظ كده جاللك كلمتين ورا بعض نكره اهم بس خد بالك الكلمه الثانيه باينه ان هي وصف للكلمه الاولى يبقى كده التانيه على طول هتعرب ايه نعت بس زي ما قلت لك ركز في سياق الجمله لازما تكون وصف طيب امتى الكلمتين يبقوا مضاف اليه اذا ازالت الغمو غموض عما قبلها زي لما اجي اقول لك انتم طلاب علم طب ما هي الكلمه الثانيه نكره زي الكلمه الاولى اهي ليه ما اعربناش هنا نعت اقول لك لان الكلمه الثانيه هنا زالت الغموض عن الكلمه الاولى حددتها خصصتها وضحتها يبقى كده دي مضاف اليه مش نعت يبقى مش كل نكرتين ورا بعض هيبقوا نعت لازما هنا بقى اكون انا بشغل مخي واخد بالي انتم طلاباء انا هنا وصفت لكن في المثال التاني معايا هنا انا ازلت الغموض يبقى هنا مضاف اليه اذا كان المنعود جمع غير عاقل جماد بقى او نبات او حيوان ممكن يكون النعت هنا بقى ايه مفرد مؤنث ازاي زي لما اجي اقول لك رايت الجبال ما هي الجبال ديت جمعي بس جيت بعدها نعت قلت ايه العاليه ده ازاي ده الجبال ديت جمع والعاليه ديت ديت مفرد ايوه يبقى هنا في الحاله ديت اذا كان المنعود جمع غير عاقل والله براحتك ممكن تخلي النعت يبقى مفرد مؤنث او ممكن تخليه جمع مؤنث عادي رايت الجبال العاليات ده امتى؟ اذا كان المنعود جمع غير عاقل قد يتعدد النعت للمنعوت الواحد يعني ايه؟ يعني انت ممكن يجيلك اكتر من نعت في الجمله الواحده زي انت انس انسان انت مبتدا انسان خبر محترم نعت اول مهذب نعتاني اهوت مثقف نعت ثالث اهو يبقى ممكن يتكرر النعت او يتعدد النعت للمنعوت الواحد ادي محترم نعت وادي مهذب نعت تاني وادي مثقف نعت ثالث عادي جدا ما فيش اي مشاكل كلمه ابن اذا وقعت بين عالمين يعني اسمين بحذف الالف بتاعها وتعرب نعت ازاي؟ زي لما اجي اقول لك حكم عمر بن الخطاب بالعدل حكم ادي فعل عمر فاعل مرفوع وعلامه رفعه الضمه طب كلمه ابن ما انت الخطاب دي اسم وعمر دي اسم يبقى كلمه ابن جت ما بين اسمين او عالمين يبقى لازما احذف الالف بتاعتها ما احطش ابن هنا كده اشيل الالف وكمان بعربها ايه بقى؟ نعت يبقى كلمه ابن هنا نعت مرفوع كمان عندي اللقب بعد العلم بيعرب نعت ازاي؟ زي لما اجي اقول لك احب ابا بكر الصديق انت عندك هنا كلمه الصديق ادي لقب جه بعد ايه؟ بعد العلم اللي هو الاسم يبقى على طول وانت مغمض كده كلمه الصديق هنا هتعرب نعت ليه؟ لان ده لقب جه بعد اسم ده شيء اساسي يبقى اللقب بعد الاسم اسم على طول نعت اذا جاءت الاسماء الموصوله او اسماء الاشاره بعد كلمه معرفه هتكون مبنيه بقى في محل رفع او نصب او جر نعت ايا كان زي المثال اللي قدامنا حضر الطالب حضر ده فعل الطالب فاعل مرفوع وعلامه رفعه الضمه الظاهره الذي يبقى الذي هنا هتكون على طول وانت مغمض ايه هتكون نعت يبقى هقول عليها ايه اسم موصول مبني على السكون في محل رفع نعت عشان اللي قبل منه مرفوع يبقى على طول الاسماء الموصوله او اسماء الاشاره اول ما تجيلك بعد معرفه هتبقى نعت استمعت الى الطالب هذا استمعت طبعا استمع فعل ماضي التاء ضمير متصل مبني في محل رفع فاعل الى حرف جر والطالب اسم مجرور طب خد بالك بقى جالك بعد المعرفه اللي هو المعرف رف بقل جالك بعد منه ايه؟ اسم اشاره وانا قلت لك اي اسم اشاره او اسم موصول يجي بعد اسم معرفه على طول هيبقى نعت يبقى هنا النعت هيبقى ايه؟ نعت مجرور عشان اللي قبل منه مجرور يبقى اسم اشاره مبني على السكون في محل جر نعت ودلوقتي يا ابطال جينا لاهم جزء معانا اللي هو التطبيق اهم حاجه في النحو بالذات ان انا لازما اطبق واحل كتير بايدي بعد ما اعرف المعل معلومه واعرف القاعده بتاعتي علشان اثبت المعلومه دي اهم حاجه في النحو تعالوا نشوف مع بعض كده اول سؤال معايا بيقول لي اختر الاجابه الصحيحه مما بين القوسين بس في حاجه مهمه انا عايز اوضحها قبل ما اخش وانا وضحتها في الشرح عموما يعني بس انا عايز افكركم بيها هنا مثلا بيقول لي الطلاب المجتهدون متفوقون الطلاب مبتدا مرفوع وعلامه رفعه الضمه المجتهدون طبعا ده النعت نعت مرفوع وعلامه رفعه الواو تقول لي يا مستر ازاي ده انت لسه قايل من شويه ان النعت بيتبع المنعوت يعني لازما يكون زيه ايوه احنا ما غلطناش في حاجه انا هنا بقول لك ده ايه مرفوع وعلامه رفعه الايه الضمه طب وده ما هو مرفوع برده العلامه بقى تتغير ما لكش دعوه بالعلامه المهم ان الاثنين متفقين في الاعراب الاثنين مرفوعين زي بعض لكن العلامه اتغيرت ليه العلامه اتغيرت لان ده جمعتك تكسير وده جمع مذكر سالم يبقى ما فيش اي مشاكل خالص معانا طب هنا كافا المعلم التلاميذ لو جيت بصيت كاف ده فعل المعلم فاعل طب التلاميذ هتقول لي نعت ليه ما انت هتقول لي طب ما هو ده معرفه وده معرفه ده فيه الف ولام وده ما فيهوش وده في الف ولام ايوه بس انت هنا كافاه ده فعل المعلم فاعل كاف مين مين اللي كافئهم التلاميذ يبقى مفعول به يبقى لازم اشغل دماغي كده مش كل كلمتين ورا بعض اولهم الف ولام هتبقى نعت بقى لازما دماغي تشتغل وامشي مع الجمله واحده واحده يبقى المجتهدين هي النعت بقى تعال نشوف الاسئله مع بعض اختر الاجابه الصحيحه مما بين القوسين انضم طالب انضم فعل طالب فاعل مرفوع وعلامه رفعه الضمه طالب هتبقى ايه جديد ليه لان النعت بيطبع ما قبله مرفوع يبقى مرفوع زيه حضر الزوار طيب حضر ده فعل الزوار فاعل يبقى المهتمين الزوار خد بالك فاعل مرفوع يبقى اللي هنا النعت هيبقى مرفوع المهتمين ده كده ده منصوب او مجرور المهتمان الزوار ده جمع المهتمان ده مثنى يبقى الايه المهتمون استمعت الى اخي باهتمام خد بالك بقى شديد ليه ما هو هنا المنعوت مجرور احتفظته بصورتين هتبقى ايه قديم تين الاسواق مبتدا مرفوع وعلامه رفعه الضمه يبقى الشعبيه انها يبقى برض مرفوع بالضمه زي المنعوت يعمل في المراكز اطباء هنا بيضحك عليك لازما تشغل دماغك يعمل ادي فعل مين اللي بيعمل في المركز هو اللي بيعمل ده كده الفاعل ده جار ومجرور مين الفاعل يعمل مين اللي بيعمل اطباء يبقى اطباء ماهر لان الاطباء هنا فاعل مرفوع فماهرون ده النعت بتاعها فهيبقى مرفوع زيها تعال نشوف السؤال اللي بعد كده سرت في طريق مزدحم طبعا المنعوت هنا كلمه طريق والنعت هو مزدحم احب القصص المليئه بالمغامرات فين المنعوت هنا كلمه القصص طيب وصفها بان هي ايه المليئه نعتز بالتاريخ المصري فين هنا المنعوت كلمه التاريخ طب وصفته بان هو ايه؟ المصري حييت اللاعبين المميزين في الملعب فين المنعوت هنا اللاعبين وصفتهم بان هم ايه المميزين يقدم المركز دورات متميزه فين هنا النعت كلمه دورات مالها متميزه خد بالك هنا دورات تحت منها تنوين بالكسر ومتميزه تنوين بالفتح ازاي يا مستر ده انت قلت لي بقى الاتنين زي بعض طب فوق هنا قلت لي مثلا التلاميذ هنا جمع تكسير والمجتهدين جت مجروره بالياء بس الاثنين جت منصوبه بالياء بس الاثنين منصوبين طب هنا ده دي كسره ودي فتحه ايوه يقدم ده فعل مين اللي بيقدم المركز يبقى فاعل مرفوع وعلامه رفعه الضمه بيقدم ايه دورات مفعول به منصوب وعلامه نصبه الكسره لانه جمع مؤنث سالم لكن كلمه متميزه الدورات وصفها بقى ان هي ايه متميزه ومتميزه دي مفرد عادي جدا طالما الدورات هنا جمع ا مؤنث سالم بس غير عاقل فانت ممكن النعت بتاعها يجي مفرد يبقى انا هنا متميزه ده مفرد بس منصوبه ولا مش منصوبه منصوبه يبقى ما فيش اي لغط عندي خالص هنا او اي مشاكل هنا نشاط واو ضع خطا ضع خطا تحت النعت ثم اختر حالته الاعرابيه سلمت على العاملين النشطين طبعا هنا الناشطين هو النع نعت وطبعا نعت مجرور لان اللي قبل منه مجرور هيبقى مجرور بالياء حضر الطلاب المجدون طبعا النعت هنا المجون وطبعا مرفوعه شكرت شكرت المعلمه الطالبات المبدعات طبعا هنا فين النعت المبدعات طبعا ده منصوب خد بالك لان شكرت فعل المعلمه فاعل الطالبات مفعول يبقى النعت مفعول منصوب طبعا وعلامه تصبير كسر لانه جمع مؤنث سالم يبقى المبدعات نعت منصوب وعلامه نصبه الكسره لانه جمع مؤنث سالم القى العالمان المشهوران المحاضره القى فعل العالمان فاعل ايوه وصفتهم بان هم ايه المشهوران يبقى هنا دوت كده نعت مرفوع وعلامه رفعه الالف لانه مثنى طب والمحاضره مفعول به ازاي يا مستر مش دي فيها الف ولام ودي الف ولام ما انت لو جبت الجمله من اولها تفهم القى طيب مين اللي القى العالمان القوا ايه بقى ايه اللي القوه مالكش دع بالمشهورات القى العالمان ايه ايه اللي القوه المحاضره يبقى هي المفعول به لكن المشهور هنا النعت شفت لما بمشي مع الجمله واحده واحده بوصل وما يبقاش فيه اي مشاكل حدد النعت والمنعود في الجمل الاتيه واعرب كلا منهما كالمثال اعجبتم بالجنود الاقوياء طبعا هو اعرب الجنود اسم مجرور وعلامه جره الكسره والاقوياء هيبقى نعت مجرور وعلامه جره الكسره لان النعت بيتبع ما قبله طب المثال رقم اثنين هؤلاء مفكرون مشهورون هؤلاء طبعا اسم اشاره مبني في محل رفع مبتدا ومفكرون خبر مرفوع وعلامه رفعه الواو لانه جمع مذكر سالم ده المنعوت يبقى خبر طيب ومشهورون ده النعت بقى ونعت مرفوع وعلامه رفعه الواو لانه جمع مذكر سالم قرات كتبا مفيده عن الحض عن الحضارات قرا فعل ماضي والتاء ضمير متصل مبني في محل رفع فاعل كتبا مفعول به منصوب وعلامه نصبه الفتحه مفيده وصف الكتب بانها ايه؟ مفيده يبقى المنعوت كلمه كتب مفعول به منصوب وعلامه تصبي الفتحه ومفيده طبعا هي النعت منصوب وعلامه تصبي الفتحه ان المعلمات النشيطات محبوبات طبعا ان من الحروف الناسخه والمعلمات اسم ان منصوب وعلامه نصبه الكسره لانه جمع مؤنث سالم يبقى هي المنعوت وصفتهم بان هم ايه النشيطات يبقى يبقى نعت منصوب وعلامه نصبه الكسره يبقى المنعوت المعلمات اسم ان منصوب وعلامه نصبه الكسره والنشيطات هي النعت منصوب وعلامه نصبه الكسره اكمل الجمل الاتيه بنعت مناسب التقتنا في الرحل صورا صورا جميله جميله خد بالك عشان بيتبع ما قبله ما هو التقطنا فعل مين النا ديت ضمير متصل مبني في محل رفع فاعل ايوه التقتنا ايه صور مفعول به مالها بقى جميله يبقى لازما تتبع ما قبلها اللي قبلها كان مفعول به منصوب يبقى هي كمان هتبقى منصوبه النعت كانت التلميذه كانت التلميذه الايه المجتهده المجتهده طب ليه يا مستر المجتهده لان قبل منها اسم كان مرفوع وعلامه رفعه الضمه يبقى هنا ده نعت خبرها طبعا جالك جمله ايه جالك جمله فعليه انواع الخبر عرفتنا المعلمه بالتلميذ الجديين تتبع ما قبلها اعجبت بفريقين نشيطين او متعاونين ان المهندسين المسافرين الى الخارج وصلوا المطار صوب الخطا في في الكلمات الملونه اهداني المعلم مجله علميه لا خطا ليه لان النعت بيطبع ما قبله طب هنا اهداني ده فعل المعلم فاعل طيب مجله مفعول به والمفعول به منصوب يبقى ده المفروض يبقى نعت منصوب يبقى علميه الطلاب الطلاب المتميزين لا خطا المتميزون ليه لان طلاب مبتدا مرفوع وعلامه رفعه الضمه والخبر لازما يتبع ما قبله فهيبقى مرفوع زيه طب ده جمع مذكر سالم هيبقى مرفوع بالواو نجحت بمساعده المفروض هتبقى ايه كبيره لان اللي قبل منه مجرور اللاعب المبتدئ لا المبتدئ هيتبع ما قبله استمعت الى طالبتين متميزين لا خطا متميزتين هو جايبها لك هنا مذكر هي المفروض تبقى مؤنث زي اللي قبلها مؤنث يضم المعرض لوحات لفنانات مبدعات لا غلط مبدعات هيتبع ما قبله اضبط ابط اخر الكلمات الملونه في الجمل الاتيه الاصوات العاليه هيتبع ما قبله اللي قبله مبتدا مرفوع وعلامه رفعه الضمه قرات كتبا قرا فعل ماضي التاء ضمير متصل مبني في محل رفع فاعل كتبا مفعول به منصوب وعلامه نصبيق الفتحه يبقى النعت لازما يتبع ما قبله فهيبقى منصوب زيه مترجمه كرمت الدوله الامهات المثاليات كرمت ده فعل الدوله فاعل كرمت مين الدوله الامهات واحد ما يجيش ويقول لي بقى ايه ده دي فيها الف ولام ودي فيها الف ولام تبقى دي نعت لا انا بمشي مع الجمله واحده واحده كرمت ادي فعل مين اللي كرمت الدوله كرمت مين الامهات مفعول به وصفتهم بقى ان هم ايه بقى المثاليات هي كلمه الامهات دي وصف نعت هي لا طبعا يبقى لازما تشغل دماغك يبقى النعت هنا المثالياتي هتتبع ما قبلها طب ليه المثالياتي مش المثاليات؟ ايوه لان هنا انت عندك جمع المؤنث السالب او انصب بالايه بالكسره سال المعلم عن الطالب الغائب هيبع ما قبله اللي قبل منه اسم مجرور القراءه مبتدا مرفوع علامه رفعه الضمه يبقى المستمره نعت مرفوع علامه رفعه الضمه جلست على مقعد خشبي ليه؟ لان اللي قبل منه طبعا اسم مجرور فهو كمان هيبقى مجرور نعت مجرور اجب بما هو مطلوب بين القوسين ان المعلم المتقن محبوب طبعا ان حرف ناسخ المعلم اسم ان المتقن نعت منصوب لانه هيبع ما قبله ومحبوب خبر ان مرفوع علامه رفعه الضمه هنخلي الجمله كلها مثنى فهنقول ان المعلمين ال المتقنين محبوبان عشان خبر ان هيبقى مرفوع وعلامه رفعه الالف استمع استمتع الجمهور بالعاردين عايز هنا اكمل بنعت مناسب اقول ايه استمتع الجمهور بالعرضين الرائعين وصفت العرضين بان هم ايه رائعين باتت الام بات من اخوات مين من اخوات كان خد بالك يبقى عايزين نخليه حولنا نعت الجمع المؤنث سالم يبقى اقول باتت الامهات العطفات ساهرات ليه؟ هيبقى خبر بات منصوب وعلامه نصبه الكسره لانه جمع مؤنث سالم ركز في الحاجات البسيطه كله متراكم على بعضه ترم اول مع ترم تاني مع الحاجات اللي فاتت ركز يا بطل تقدم الوطن عايز منعوت تقدما كبيرا وصفت التقدم بان هو كبير ادي المنعوت التقيت بجنود شجعان عايز النعت يكون منصوب يبقى هقول قابلت جنودا شجعانا هغير الجمله بقى ما انت لازما تغير ما يلزم فاز اخي بالمركز الاولى لا بالمركز الاول ازاي بقى المركز ده مذكر يبقى اجيب له الاولى مؤنث النعت يبقى مؤنث نعت لازما يبقى زي اللي قبله في كل شيء اجعل الكلمات الاتيه نعتا في جمله من انشائك نشيط اقول مثلا هذا لاعب نشيط موهوبين اقول ايه استمتعته بلاعبين موهوبين المجتهدان او الايه الطالبان المجتهدان ناجحان السؤال اللي معانا بعد كده اقرا الفقره ثم اكمل الجدول كما في المثال في صباح يوم مشرق وصفت اليوم بان هو ايه مشرق انطلقنا مع المعلمين المشرفين وصفتهم بان هم مشرفين في رحله الى حديقه واسعه برده وصفت الحديقه بانها واسعه وكنا متحمسين نرغب في اكتشاف جمال الطبيعه وفي الحديقه شاهدنا شجرتين كبيرتين وصفتها بانهاما ايه كبيرتين تظلان مساحتين كبيرتين يلعب فيهما الاطفال وسمعنا تغريد طيور متنوعه برده ده نعت واثناء تجونا التقت معلماتنا الماهرات معلماتنا ماهراته خد بالك ده نعت هتقول لي ازاي يا مستر ده معلمات دي نكره اقول لك لا يا حبيبي اتصل بها ضمير اهو معرفه بالايه معرفه بالاضافه ودي معرفه بالالف واللام الاثنين معرفه اوعى يضحك عليك دي معرفه معلماتنا معرفه اوعى يضحك عليك يا بطل ركز كويس جدا بفتيات صغيرات يلعبن بهدوء كانت رحله ممتعه زادت من حبنا للطبيعه ومن احترام رام للعمد الجدي نعت مجرور بالكسره عندي كتير جدا مشركا نعتا مرفوعا بالضمه عايز نعط مرفوع بالضمه اهي الماهرات معلماتنا الماهرات وقلتلك دي معرفه مش نكره معرفه بالاضافه ودي معرفه بالالف واللام نعتا منصوبا بالياء نعت منصوب بالياء تعالوا نشوف مع بعض كده نعت منصوب بالياء شجرتين كبيرتين شاهدنا ادي فعل والنا ضمير متصل مبني في محل رفع فعل شجرتين مفعول به منصوب بالياء لانه مثنى كبيرتين نعت منصوب وعلامه نصبه الياء لانه مثنى يبقى النعت اللي منصوب بالياء كلمه ايه شجرتين ما كناش كتبناها اهي شجرتين بعد كده اعرب عايز يعرب ايه كلمه مساحتين تعرب ايه فين كلمه مسا متحمسين ولا مساحتين كلمه مساحتين تعرب ايه اسم مجرور ولا فاعل ولا مفعول به اه تظلان مين اللي تظلان الشجرتان طبعا بس خد بالك الف الاثنين هنا ضمير متصل مبني في محل رفع فاعل هتظلن ايه؟ مساحتين يبقى مفعول به اعرب ما تحته خط المعلمين كلمه المعلمين جه قبل منها مع المعلمين يبقى على طول هنا دي هتبقى مضاف اليه مجرور وعلامه جره الياء لانه جمع مذكر سالم وكنا متحمسين كنا اللي هي تبع طب فين اسمها ان الضمير المتصل يبقى متحمسين خبر كنا منصوب وعلامه نصبه الياء لانه جمع مذكر سالم سن كلمه التجربه وغير ما يلزم كانت التجربه التعليميه ممتعه يبقى هقول كانت التجربتان اسم كان مرفوع وعلامه رفعه الالف التعليميتان نعت مرفوع وعلامه رفعه الالف ممتعتين هنا هيبقى خبر مين خبر كان منصوب وعلامه تصبيه الياء لانه مثنى وبكده نكون انتهينا من شرح الدرس درس اتمنى لكم كل التوفيق والنجاح يا ريت لو عجبكم الفيديو ما تنسوش تضغطوا لايك وتعملوا شير لاصدقائكم عشان الكل يستفاد وسيبوا رايكم في التعليقات شكرا لكم على استماعكم والسلام عليكم ورحمه ‏Yeah.