اختبار الفصل الثالث في مادة اللغة العربية السنة الثانية متوسط نموذج مقترح بقوة 2026

نتعلم نخطو نتقدم نتعلم نخطو نتقدم وننير الدرب اذا اظلم نتعلم والعلم سفير ما بين معلم ومعلم السلام عليكم ورحمه الله تعالى وبركاته اعزائي التلاميذ سنه ثانيه متوسط مرحبا بكم في قناتكم قناه دروس دعم وملخصات ومرحبا بكل من انضم الينا من جديد اليوم بحول الله في هذا الفيديو لدينا نموذج مقترح لاختبار اختبار الفصل الثالثه في ماده اللغه العربيه قبل بدايه الفيديو لا تنسوا الاشتراك في القناه والضغط على زر الاعجاب ليصلكم كل جديد نبدا على بركه الله بقراءه النموذج مع بعض هيا لنقراه مع بعض السند يقول هاك وصايا نافعه مختصره على وجه الاجمال وسنعيدها عليك مختصره على وجه التفصيل هاك ادابا تقتضيها انسانيتك ويفرضها عليك دينك وتست استدعيها مصلحتك في هته الحياه هكذا ان تمسكت به كنت انسان المدينه ورجل السياسه وسيدا حقيقيا يرمق من كل احد بعين الاحترام والتعي حافظ على صحتك فهي اساس سعادتك وشرط قيامك بالاعمال النافعه لنفسك ولغيرك تجنب العفونه فانها مصدر جراثيم الامراض ومثار نفور وبغض للعتك ومجلبه سب لجنسك ولدينك الشريف البريء منك في مثل هذه الحال نظف بدلك نظف ثوبك تبعث الخفه والنشاط في نفسك وتنبل في عين غيرك وتجلبه الى الاستئناس بمشاعرك قه اهلك وولدك ومن الى رعايتك مما تقي منه نفسك وسيرهم على نظام صحي وقانون ادبي تكفل سعاده ده عائلتك ورخاء عيشتك وهدوء بالك حافظ على عقلك فان لم تحافظ خاب مسعك فهو النور الالهي الذي منحته وسوف تهتدي به الى طريق السعاده في حياتك حافظ على حياتك ولا حياه لك الا بحياه قومك ووطنك ودينك ولغتك وتميل عاداتك واذا اردت الحياه لهذا كله فكن ابن وقتك تسير مع العصر الذي انتبه بما يناسبه من اسباب الحياه وطرق المعاشره المعاصره هذا بالنسبه للنص هنا دائما على التلميذ قرايته اكثر من مره بالنسبه للاسئله لدينا الوضعيه الاولى واحد اذكر الاساس الذي ذكره الكاتب للساعده اثنان حدد الامور التي يجب الحفاظ عليها حسب النص ثلاثه قارن بين اهميه الحفاظ على العقل والحفاظ على الصحه حسب النص اربعه اخترع عنوانا مناسبا لهذا هذا النص خمسه هات بالمرادف الكلمتين الاتيتين يرمق ونفور بالنسبه للوضعيه الثانيه واحد اعرب ما تحته خط في السند اعرابا تاما تحافظ وبدلك اثنان من الفقره الاولى وضح كلمتين اشتملت احداهما على حرف استقبال واخرى على حرف تنبيه ثلاثه ركب باسم التفضيل الاتي اكثر تمسكا جمله من انشائك ثم عليه طريقه اشتقاق اسم التفضيل اكثر تمسكا اربعه حليل هذه الصوره البيانيه وبين نوعها نظف عقلك من الافكار السيئه خمسه حدد من النص محسنا بديعيا مبينا نوعه سته ميز نمط النص مبينا اهم مؤشراته سبعه قدر قيمه تربويه للنص بالنسبه للوضعيه الادماجيه السياق بينما كنت تتصفح كتابا في مكتبه الحي اقترب منك جارك احمد وهو يشكو من ارهاق شديد وصعوبه في التركيز وبعد حديث قصير تبين لك انه يقضي معظم الليل في استخدام الهاتف ومشاهده التلفاز السند قال تعالى وجعل الليل سكنا والشمس والقمر حسبانا هنا التعليمه في فقره لا تتجاوز 14 سطرا اكتب نصا تشرد فيه الحوار الذي دار بينك وبين احمد وتقدم له نصائح حول اهميه النوم المنتظم وتطيره على صحته ونشاطه موظفا طباقا وضميرا منفصلا ومحترما علامات الترقيم هذا بالنسبه للنص والاسئله الخاصه به هنا دائما على التلميذ المحاوله في الموضوع محاوله فرديه الان نمر الى التصحيح النموذجي له التصحيح النموذجي الوضعيه الاولى واحد اذكر الاساس الذي ذكره الكاتب للسعاده هنا الاساس الذي ذكره الكاتب للساعده هو الحفاظ على الصحه لانها شرط لقيام الانسان باعمال النافعه لنفسه ولغيره اثنان قارن بين اهميه الحفاظ على العقل والحفاظ على الصحه حسب النص هنا الحفاظ على الصحه اساس السعاده وشرط للاعمال النافعه الحفاظ على العقل هو النور الالهي الذي يهدي الى طريق السعاده وبدونه لا يمكن للانسان ان يفكر او يهتدي كذلك لدينا هناك المقارنه الصحه ضروريه للجسد والعمل اما العقل فهو ضروري للفكر والهدايه وكلاهما مكملان لبعضهما في تحقيق السعاده ثلاثه اقترح عنوانا مناسبا لهذا النص هنا العنوان وصايا نافعه لحياه السعيده اربعه يشرح الكلمتين الاتيتين يرمق ونفور يرمق اي ينظر اليه بنظره متامله او محترمه نفور اشمئزاز اكراهيه او تقزس بالنسبه للوضعيه الثانيه واحد اعرب ما تحته خط في سند اعرابا تاما هنا تحافظ فعل مضارع مجزوم وعلامه جزمه السكون الظاهر على اخره والفاعل ضمير مستتر وجوبا تقديره انت بدنك بدن هنا مفعول به منصوب وعلامه نصبه الفتحه الظاهره على اخره وهو مضاف والكاف ضمير متصل مبني على الفتح في محل جر مضاف اليه بالنسبه لاثنان من الفقره الاولى وضح كلمتين اشتملت احداهما على حرف استق استقبال واخرى على حرف تنبيه هنا الف حرف استقبال سوف تهتدي وبا حرف تنبيه هاك في بدايه النص هاك وصايا ثلاثه ركب باسم التفضيل الاتي اكثر تمسكا جمله من انشائك ثم علل طريقه اشتقاق اسم التفضيل اكثر تمسكا هنا الجمله الطالب المجتهد اكثر تمسكا بالقيم من غيره التعليل اسم التفضيل اكثر ياتي مع المصدر تمسكا لانه من الافعال التي لا تساق على وزن افعل ف فتمسك مصدر ويعبر عن التفضيل باكثر زائد مصدر اربعه حلل هذه الصوره البيانيه وبين نوعها نظف عقلك من الافكار السيئه النوع عباره عن استعاره مكنيه حيث شبه العقل بالشيء الذي يمكن تنظيفه كالثوب او البدن وحذف المشبه به اي شيء المادي الذي ينظف وتم التلميح اليه بفعل نطف خمسه حدد من النص محسنا بديعيا مبين نوعه هنا المحسن البديعي جناس ناقص من اسباب الحياه وطريق المعاشره المعاصره سته ميز نمط النص مبينا اهم مؤشرتي هنا نمط النص ارشادي توجيهي لانه يقدم وصايا ونصائح لحياه السعده المؤشرات استخدام افعال الامر حافظ نظف تجنب وجود جمل نصحيه وارشاديه التركيز على فوائد والنتائج المترتبه على اتباع الوصايا بالنسبه لسبعه قدر قيمه تربويه للنص هنا التاكيد على اهميه التكامل بين الجوانب الروحيه والماديه في حياه الانسان لتحقيق السعاده والارتقاء بالمجتمع فالنص يربط بين صحه الجسد ونظافته وسلامه العقل وتنويره والمسؤوليه تجاه الاهل والمجتمع وضروره مواكبه العصر مما يعكس نظره شامله ومتوازنه للحياه بخصوص الوضعيه الادماجيه هنا كتابه فقره لا تتجاوز 14 سطرا هنا يعني النمط هنا نمط سردي يعني وفيه الحوار الذي دار بينك وبين احمد الموضوع هو تقديم نصائح حول اهميه النوم المنتظم وتاثيره على صحته ونشاطه موظفا طباقا وطميرا منفصله محترما علامات الترقيم يعني هنا كتابه نص بنمط سردي حواري يعني الالتزام بسرد الحوار الذي دار بينك مع الجار يعني بينك وبين جارك احمد تحديد المشكله يعني الاشاره الى الارهاق احمد الناتج عن السهر المفرط يعني الهاتف والتلفاز كذلك تقديم النصائح يعني التركيز على فوائد النوم المتضل الصحه تركيز النشاط الاستشهاد بالسند امكانيه توظيف الايه الكريمه وجعل الليله سكنا لتعزيز النصيحه كذلك التقيد بحجم كتابه فقره لا تتجاوز 14 سطرا توظيف طباق مثل الليل النهار التعب الراحه النوم اليقظه توظيف ضمير منفصل مثل انا انت هو نحن وغير ذلك احترام علامه الترقيم خاصه تلك المتعلقه بالحوار النقطتان الراسيتان المطه وعلامه التعجب والاستفاء المنتج يحترم الهيكلات السليمه لعناصر الموضوع مقدمه عرض خاتمه الافكار مترابطه متصل سلسله ومسجمه مع الوضعيه خلو الفقره من الاخطاء الاملائيه الصرفيه النحويه والتركيبيه جده خط وضوحي واصاله التناول وجمال العباره والاسلوب والعرض اللائق لورقه الاجابه