حل أسئلة درس الاستثناء والقاعدة للصف الثامن الفصل الدراسي الأول

السلام عليكم كيف حالكم احبتي طلاب وطالبات الصف الثامن ننتقل اليوم الى الاجابه عن اسئله درس الاستثناء والقاعده لكن قبل ذلك نجيب عن هذه الاسئله اعرف عن الادب المسرحي نوع من الادب يختص بالكتابات الموجهه للعرض على المسرح تركز على الحركه والحوار والايماءات اريد ان اتعلم عن الادب المسرحي خصائص الادب المسرحي ايضا امثله على الادب المسرحي العالمي ماذا تعلمت الغرض منه او مكوناته الاساسيه ننتقل الى الاسئله يا ثامن نبدا بالسؤال اول هنا ابحث في المعجم عن جذر الكلمات ونوظفها في جمل مفيده موبخا وبخب الى ابنه موبخا اياه على كذبه الساخط سخط كان الطالب ساخطا على صعوبه الامتحان مدرجا درج كان الجندي مدرجا بالدم بعد المعركه الان هنا يا ثامن الجمله هنا المعنى السياقي هنا سري معناها الكلام الخفي وسير بالنهار معنى سير اي المشي بالنهار او المشي في النهار وسرن بالليل يعني سير الليل سر يوسف عن اخيه بما به من هم اي خفف او فرج ننتقل الان يا ثامن الى الخص الحكايه باسلوبي اذا الخص الحكايه باسلوبي ايه انتم لخصوا الحكايه باسلوبكم يا ثامن هنا موجود تلخيص الحكايه ايه هنا تدور احداث المسرحيه الى كلمه هو فعل الخير ب احدد الشخصيات المسرحيه الرئيسه والثانويه الرئيسه التاجر والدليل والاجير الثانويه القاضي زوجه الاجير الشرطي طيان ايضا الممثلون تمام هنا جيم امثل على الحوار الداخلي والحوار الخارجي من النص حوار داخلي عندما كان التاجر يتمتم انهم يتامران ومن يدري فقد يتفقان ضدي حوار خارجي مثلا الدليل لا تفرح كثيرا ايها المسكين هنا كان حوار خارجي الحوار الداخلي يكون بصوت خافت استنتج المغزى من القصه ابراز الظلم الاجتماعي وانحياز العداله لمن يملك سلطه السؤال الرابع وصف التاجر كلا من الدليل والاجر بعده صفات وصفهم بالتامر عندما قال يتامران ومغفلان عندما قال ايها المغفلان وكساله عندما قال ايها الكساله هنا اعلل ما ياتي الف حث التاجر للدليل والاجير على الاسراع وسباق المنافسين ما سبب ذلك يا ثامن هو انه السبب لابد ان احصل على امتياز البترول اذا السبب يعني يرغب او يريد ان يحصل على امتياز البترول هذا هو السبب عدم ب عدم اطمئنان الدليل لمعامله التاجر عندما اصبح لطيفا و ودودا على غير عادته لانه الدليل لانه لم يعتد ان يراه لطيفا هكذا فاثار شكوكه ان وراء هذه المعامله هدف غير معلن فالهدف الذي توقعه الدليل طردهم وسط الصحراء اذا هنا اخذت الاجابه يا ثامن عندما قال قد يطردنا وسط الصحراء جيم طرد التاجر طرض التاجر للدليل لانه رد على التاجر باسلوب حكيم الجمع قال له يا ثامن عندما قال له هي لن تنقطع ما دمنا لا نشدها ننتقل الى السؤال دال تحذير الدليل للاجير من التاجر لماذا قام بتحذير لانه عرف قسوه التاجر وانانيته وانانيته وفخشي ان يلحق التاجر الاذى بالاجير السؤال السادس اشارت المسرحيه الى النظام الطبقي اعرف النظام الطبقي ثم احدد من النص الموضع الدال عليه النظام الطبقي هو نظام اجتماعي يقسم الافراد الى طبقات هرميه يعني الفئه الغنيه المتوسطه الفقيره احدد من النص الفئه الغنيه التاجر الفئه الفقيره الاجير السؤال السابع اعلل اختيار الكاتب اليد للقوي ليضرب بها واختياره القدم للضعيف لماذا اختار اليد للقوي واختار قدم للضعيف اليد رمز رمز للقوي يعني رمز قوه اليد تدل على الصي السيطره والتحكم اما القدم هي رمز للخضوع فالضعيف يستهان به السؤال الثامن احدد الدلاله التي تحملها المواقف الاتيه تثبيت التاجر المسدس في ظهر الاجير لا اشهاره في وجهه دلاله على الغدر والخيانه مد الاجير يده ليعطي التاجر المز زاد على رغم ما لقيه منه من معامله سيئه دلاله على ماذا يا ثامن؟ على الطيبه والعفويه غناء التاجر ان الموت مكتوب على الضعيف والحياء مكتوب والحياه مكتوبه للقوي وجعلها سنه الحياه دلاله على الاعتراف بالواقع المريض وان البقاء للاقوى السؤال التاسع تباينت ردود افعال الشخصيات اتجاه قتل التاجر الاجير اظهر رد الفعل عند كل من التاجر غير مهتم بمصير الاجير لم يكترث لما حل به القاضي في قرار حكمه لم ينصف الاجير وانح وانحاز او انحيازه لمن يملك المال والسلطه زوجه ال الاجير حزينه لفقدان زوجها وما حل به من ظلم. الممثلين يعتبرون ما جرى امرا عاديا وجزءا من الحياه اليوميه. السؤال العاشر اعلل ابتداء المسرحيه برساله موجهه من الممثلين واختامها برساله ايضا موجهه منهم لتسليط الضوء على الظلم الواقع على الاستثناء هذه الفئه على الاغلب دائما مظلومه السؤال الحادي عشر اضيف الى قيمي التي تعلمتها قيمه جديده تعلمتها من المسرحيه اهميه العدد والانصاف بين الناس دون النظر الى طبقاتهم عنوان النص البقاء للاقوى او غياب العدل انتم ضعوا من عندكم عنوان اخر يا ثامن اتذوق المقروء هنا ابدي رايي في عنوان المسرحيه معللا تقديم كلمه الاستثناء الاستثناء على كلمه القاعده الاستثناء والقاعده مع ان الاصل والدارج في اسماعنا وعرفنا تقديم القاعده على الاستثناء لان تعاطف تعاطفنا يجب ان يكون مع الاستثناء والوقوف بجانبه وليس مع القاعده يجب ان نكون جميعا مع من مع الاستثناء وليس مع القاعده كما فعل القاضي عندما انصف القاعده ولم لم ينصف الاستثناء السؤال الذي يليه السؤال الثاني هنا تخللت المسرحيه عده مقاطع غنائيه من اجل ماذا يا ثامن؟ من اجل جذب انتباه القارئ السؤال الثالث تميز اسلوب الكاتب في كتابه المسرحيه بجعل الاحداث غريبه ومثير للدهشه وحافزا الى التفكير والتامل استخدم اغنيات بين واستخدام اغنيات بين المشاهد اضيف سمه اسلوبيه اخرى الاستشهاد بالاقوال الماثوره السؤال الرابع هذا السؤال الرابع والخامس يعود لكم يا ثامن السؤال السادس هنا عننا الاسلوب والتمثيل من النص تمام اسلوب النداء ايها الاجير واسلوب خبري غرضه السخريه او التحقير بخن بخن اسلوب خبري غرضه التحذير فهو غير مامون الجانب الان هنا يا ثامن نريد ان نضع موقف اعجبني وموقف لم يعجبني وماذا لو هذا السؤال يعود لكم انا وضعت هذا الموقف موقف اعجبني تحذير الدليل الاجير موقف لم يعجبني قتل التاجر للاجير ماذا لو حكم القاضي بالعدل وهكذا نكون يا ثامن قد انتهينا من الاجابه عن جميع الاسئله اتمنى لكم التوفيق ويعطيكم العافيه ‏Ja.