لغة عربية أولى إعدادي الترم الثاني نص قراءة تعلمت من وقت الفراغ شرح كامل أهم الأسئلة

اهدى وركز ركز واسمع الحكايه لاخرها ولو عندك اي سؤال سيبه في التعليقات في حد من فريق العمل هيجاوبك اا في احساس انساني كده مالوف جدا يعني احساس ان الواحد بيجري في ساقيه مش بتقف ابدا امم صح الساقيه اللي بتسحبنا كلنا بالظبط الواحد بيصحى من النوم يروح دراسته او شغله ويرجع عشان ينجز مهام متراكمه عليه ينام من التعب وثاني يوم الدايره تتكرر بالملي وفي الزحمه دي كلها بيتولد شعور قاسي جدا ان الوقت هو اللي سيء الحياه مش احنا ايوه ان الشخص مجرد اله او ترس في ماكينه ضخمه متبرمجه تنفذ اوامره وبس من غير اي سيطره حقيقيه على الدفه وبدون مقدمات طويله اهلا بكل اللي بيتابعونا في الغوص العميق ده اهلا بيك وخليني اوضح فورا ان الشرح والتحليل اللي هنقدمه النهارده مخصص بالكامل لصالح قناه دروسي تماما لصالح قناه دروسي احنا النهارده بصدد تحليل نص مهم جدا بعنوان تعلمتوا من وقت الفراغ للمف المفكر والعبقري عباس محمود العقاد ده منهج لغه عربيه موجه لطالب صغير في السن لكن بيحمل معاني كبيره وعميقه جدا العقاد دايما نصوصه كده بتبني العقل مش بس بتدي معلومات طيب قبل ما ندخل في غلب الموضوع بطلب بحماس شديد من كل طالب وطالبه بيستمعوا للتحليل ده دلوقتي انهم يحضروا ورقه وقلم فورا بالظبط الاستماع وحده مش كفايه ابدا في النصوص دي تدوين الملاحظات التفاعليه هو سر التفوق الحقيقي الشرح الشرح بتاعنا النهارده هيصير خطوه بخطوه وبالترتيب الدقيق وفقا للانفوجراف المعروض قدام الطلاب ايوه الانفوجراف ده هيكون دليلنا المرئي والمسموع المتكامل عشان نوصل للدرجه النهائيه في الامتحان بكل ثقه طب خلينا نوجه النظر فورا للقسم الاول في الانفوجراف اللي هو الرؤيه العامه ا ايه اللي العقاد بيقصده حقا بفكره الانتقال من الخضوع للعمل للسياده على الوقت بص العقاد هنا لا يقدم مجرد وعظ انشائي او كلام تنميه بشريه هو بيقدم استراتيجيه ذهنيه كامله استراتيجيه ذهنيه بمعنى ايه؟ بمعنى انه بيشرح فكره تحول الانسان من حاله الاستسلام لضغوط العمل اللي هي الحاله اللي بيكون فيها الانسان اشبه باله زي ما قلنا مظبوط جدا اله مسلوبه الاراده وبينتقل من ده لحاله ثانيه خالص وهي حاله السياده الايجابيه على الوقت امم يعني ممكن ندي تشبيه يقرب الصوره للطالب الصغير اللي بيسمعنا زي الفرق فرق بين طالب بيذاكر ماده معينه بس عشان خايف من الامتحانات اللي بتلاحقه اهو ده هنا واقع تحت ضغط العمل هو مضطر بالظبط وطالب تاني خالص بينظم وقت فراغه بارادته عشان يتعلم حاجه بيحبها او يمارس هواياته هنا هو بيمارس السياده على الوقت تشبيه ممتاز ومحل اعتباره فعلا الفكره ان في وقت الفراغ انت القائد والاستنتاج هنا اللي بنتفق عليه احنا والعقاد هو المبدا الذهبي للدرس الوقت هو جوهر الحياه يا سلام يعني ادراك قيمه الوقت هو ادراك لقيمه الوجود الانساني ذاته ايوه لان اللي بيضيع وقته بيضيع جزء من عمره وكيانه الشخصي كلام كبير ومهم طيب ا فهم الافكار الكبيره دي اكيد بيحتاج ادوات دقيقه وده بياخدنا للقسم الثاني من الانفو جراف وهو القاموس اللغوي وتصحيح الاخطاء وهنا بقى بتيجي اهميه الورقه والقلم اللي طلبناهم الانفوجراف فيه كلمات مهمه لكن النص المصدري في كنوز ثانيه مختفيه لم تكتب في الانفوجراف ويجب تدوينها دلوقتي حالا طب خلينا نستعرض الكنوز دي عشان تتسجل اولا معنى كلمه يا مخر الطالب يكتب ان معناها يشق ويجتاز بالضبط ومرتبطه بها دايما كلمه عباب البحر واللي لازم نكتب ان معناها امواجه يا مخر عباب البحر تعبير حركي قوي جدا بيخليك تتخيل سفينه بتشق طريقها وسط الامواج العاليه بقوه مش بتستسلم ليها وده انعكاس لسياده الانسان على وقته كمان يا ريت نكتب المفرد والجمع لبعض الكلمات كلمه الصروح مثلا الصروح اللي هي المباني العظيمه مفردها الصرح ايوه وكلمه شذور مفردها شذره او شذر شذره يعني قطعه الذهب الصغيره جميل جدا طيب ايه كمان في الكلمات والمضاد نكتب ان كلمه مدين مضادها جاحد وكلمه الغادين اللي هم الذاهبين مضادها الرائحين اللي هم العائدين طب ثانيه واحده كده اتفضل وانا بقرا الانفوجراف والوثيقه اللي معانا لاحظت حاجه غريبه شويه في كلمه مكتوبه يحدق ومكتوب جنبها في المعنى يتقن ويمهر امم دي لحظه حاسمه جدا في التحليل بتاعنا وكويس جدا انك فتحت النقطه دي اصل يحدق دي يعني يطيل مفر يبرق بعينه كده ايه علاقتها بيتقن ويمهر ما فيش اي علاقه وده للاسف خطا مطباعي موجود في المصدر وبصفتنا بنقدم شرح دقيق لازم نصحح الخطا ده بحزم ولطف في نفس الوقت احنا بنعتذر لكل طالب عن الخطا ده في الوثيقه يعني الكلمه الصحيحه ايه المعنى الحقيقي اللي هو يتقن ويمهر في الشيء بيعبر عن كلمه يحزق بحرف الذال مش يحدق بحرف الدال يحزق ايوه كده المعنى استقام تماما حزق الصنعه يعني اتقنها بالضبط فبطلب من كل طالب وطالبه دلوقتي يشطبوا الكلمه الخاطئه في المذكره ويصححوها فورا بحرف الذال ده الضمان الوحيد للفهم الدقيق وللحصول على الدرجه النهائيه تعديل في منتهى الخطوره والاهميه طيب بالنسبه للثوابت اللغويه نركز جدا على جمع كلمه ميزان وهو موازين وكمان كلمه عهد جمعها عهود وعيهاد عهود وعهاد ايوه الكلمات دي مذكوره في الانفوجراف وبناكد عليها لانها دايما دايما بتتكرر في الامتحانات ممتاز جدا طب دلوقتي احنا ظبطنا القاموس اللغوي ازاي بقى العقاد استخدم الكلمات دي عشان يصنع صوره بلاغيه مبهره يعني ازاي نضمن الدرجات العاليه في البلاغه بالفهم مش بمجرد الحفظ ده سؤال ممتاز وبياخدنا للقسم الثالث البلا والتذوق الادبي العقاد بيعمل حاجه عبقريه في تغيير الادوار من المفعول به للفاعل من المفعول به للفاعل ازاي يعني لو بصينا للمقارنه البلاغيه الموجوده في الانفوجراف هنلاقيه بيقول اوقات العمل تملكنا وفي المقابل بيقول نملك اوقات الفراغ اها في الاولى العمل هو اللي بيملك بالضبط القاعده ببساطه هي اننا في اوقات العمل بنكون في موقع المفعول به احنا مقيدين والعمل هو المالك اللي بيقيدنا صوره بتوضح قد ايه احنا مسلوبين الاراده لكن في وقت الفراغ احنا الفاعل احنا اللي بنملك الحريه هنا العقاد بيصور عمل بالمالك المقيد وبيصور وقت الفراغ بالمالك الحر اللي في ايدينا نتصرف فيه يا سلام على جمال اللغه لما تعبر عن الفلسفه طيب اا في جمله ثانيه لفتت انتباهي جدا في النص جمله ليست قيمه الوقت الا قيمه الحياه امم دي من اهم الجمل ولازم نقف عندها التركيبه دي في اللغه بنسميها اسلوب قصر اسلوب قصر ايه ادواته هنا بيستخدم النفي بكلمه ليس والاستثناء بكلمه الا وبشدد على كل طالب يكتب في ورقه اجابته ان الاسلوب ده بيفيد التخصيص والتوكيد يعني هو بيحصر قيمه الحياه كلها في الوقت بس ما فيش حياء من غير وقت بالظبط هو بيقفل الدايره فهم القواعد دي وتطبيقها بوعي مش مجرد صمها عن ظهر قلب هو ده طريق التفوق الحقيقي فعلا وده بيبرز العلاقه المنطقيه اللي الانفوجرافي بيوضحها جمله يعرف قيمه حياته ايوه الجمله دي علاقتها ايه باللي قبلها؟ هي نتيجه منطقيه وحتميه لمن يعرف قيمه وقته اللي يعرف قيمه وقته النتيجه انه بيعرف قيمه حياته تحليل سليم 100% وبكده نكون وصلنا لاهم محطه بالنسبه للطالب وهي المحطه الاخيره في الانفوجرافي ركن الامتحان المحطه اللي بيترجم فيها كل الفهم ده لدرجات خلينا نطبق الثوابت اللي اتعلمناها عمليا في نقطه بتعتبر لغز وبتوقع طلاب كتير وهي لغز المثنى لكلمه النرد النرد اللي هو اللعب الشهير الكلمه دي مثناها ثقيل شويه على السمع عشان كده باكد بصرامه تعليميه ان الطالب لازم يلتزم بالاجابه النموذجيه المعتمده هنا مثنى النرد هو النارديان النارديان بطلب من كل حد بيسمعنا يظلل الكلمه دي دلوقتي حالا في الدفتر بخط واضح النردان وكمان في سؤال كلاسيكي من ثوابت المحافظات بيسال عن دلاله الكلمات ايه دلاله كلمه تملكنا في مقابل نملك اعتقد الاجابه هنا بتعتمد على الجزء البلاغي اللي شرحناه بالضبط المصحح عايز يشوف الطالب اللي بيفهم كلمه تملكنا بتفيد القيد والاستسلام وكلمه نملك تفيد الحريه والسياده والاراده ممتاز نصيحه ذهبيه بنقدمها من خلال التحليل ده المصحح في الامتحان دايما بيبحث عن الطالب اللي بيعرف يربط بين الدقه اللغويه والتحليل المنطقي وده ده اللي احنا ادربنا عليه حرفيا في حلقتنا لصالح قناه دروسي رحله دسمه وممتعه جدا ا نقدر نلخص الفكره العامه للدرس في ايه كتلخيص سريع نقدر نقول ان درس العقاد مش مجرد كلمات بنقراها عشان نمتحن فيها وننساها ده بصله حقيقيه لاداره الحياه ايوه بصله بتبدا من فهم الكلمه وتصحيح الاخطاء مرورا بتذوق المعنى البلاغي وصولا للتفوق الدراسي وبناء الشخصيه كلام رائع جدا طيب قبل ما ننهي الغوص العميق بتاعنا النهارده في فكره استفزازيه شويه كده خطرت على بالي وعايز اطرحها عشان كل طالب يفكر فيها براحته بعيد بقى عن جو المذاكره واوراق الامتحان امم فكره ايه اتفضل بما ان العقاد حصر قيمه الحياه في قيمه الوقت وربطها بالتخلص من قيود العمل الالزامي ايوه هل ده معناه ا ان وقت الفراغ والطريقه اللي انت بتختار بمحض ارادتك تقضيها بيها هي المقياس الحقيقي الوحيد لشخصيتك الحقيقيه سؤال يخض فعلا يعني هل شخصيتك بتبان اكتر في وقت فراغك اكت بكثير من دراستك الالزاميه او حتى عملك المستقبل اللي المؤتمر بيفرضه عليك ده بيخلي الواحد يعيد حساباته في كل دقيقه بيقضيها هو فاضي بالظبط هنسيب السؤال ده للتامل المفتوح شكرا لكل اللي ركزوا وكتبوا معانا ونتمنى لكم دايما رحله مليانه بالتفوق والسياده على وقتكم اهد وركز ركز واسمع الحكايه لاخرها ولو عندك اي سؤال سيبه في التعليقات في حد من فريق العمل هيجاوبك يعني لو فكرنا في كل النصائح اللي بنسمعها من واحنا صغيرين عن النجاح هنلاقي دايما امم الفكره الاساسيه المترسخه في عقولنا هي العمل المستمر اه اننا لازم نفضل شغالين ومطحونين طول الوقت عشان نبني مستقبلنا بالظبط والفكره دي خلتنا دايما نبص لوقت الفراغ على انه مجرد وقت ضايع او يعني مجرد استراحه مؤقته عشان نرجع لدواب قوامه الشغل لكن طب ايه اللي هيحصل لو اكتشفنا ان كل المفاهيم دي مقلوبه وايه لو كان تاريخ البشريه كله والاختراعات اللي غيرت شكل كوكب الارض ماتبانتش تحت ضحط الشغل تقصد انها اتبنت في اللحظات الهاديه يعني في الساعات اللي بنسميها وقت فراغ صح مظبوط جدا وده بالضبط التساؤل اللي بيطرحه واحد من اعظم العقول في تاريخ الادب العربي الكاتب العبقري عباس محمود العقاد يا سلام العقاد ايوه في النص الشهير قيمه وقت الفراغ العقاد مش بيقدم مجرد نصيحه وعظيه عن تنظيم الوقت احنا هنا قدام نظريه فلسفيه متكامله نظريه بتشرح ازاي الانسان بيتحول من مجرد ترس في اله لصنع حضاره وعشان كده التحليل العميق في حلقتنا النهارده متصمم وموجه خصيصا لكل المتابعين والطلاب على قناه دروسي اكيد احنا قدامنا انفوجراف دسم جدا بيلخص منهج كامل للغه العربيه بس الانفوجراف ده مش مجرد رسمه نتفرج عليها ده خريطه محتاجه تتفكك وتتفهم حته حته واي طالب بيتابعنا دلوقتي ا وعايز فعلا يقفل الماده ضروري جدا يجيب ورقه وقلم فورا خطوه الورقه والقلم دي لا غنى عنها فعلا يا شباب اه لاننا هنمشي مع تسلسل الانفوجراف بالترتيب وهنستخرج معاني ومضادات وتفاصيل مش مكتوبه صراحه في الرسم بس هي دي المفاتيح السريه للدرجه النهائيه خلينا ندخل في الموضوع على طول ونبدا بالاساس اللي العكاد بنى عليه فكرته بصي في الجزء اليمين من الانفوجراف هنلاقي جوهر الدرس اللي هو ان الفراغ مش مساحه للكسل ده الرحم الحقيقي للانجاز بالظبط كده العقاد بيرفض تماما فكره ان الوقت مجرد زمن بيعدي وخلاص هو بيتعامل معاه كقيمه ماديه وهنا بيستخدم تعبير في منتهى الاهميه وهو شذور الذهب امم التشبيه بشذور الذهب يعني قطع الذهب الصغيره بيدي ايحاء بالثروه الملموسه يعني الوقت مش هوا بنتنفذه رصيد في البنك رصيد غالي جدا كمان واللي بيلفت الانتباه في الجزء ده هي المقارنه او الثنائيه العبقريه اللي بيعملها العقاد اللي هي المقارنه بين حاله الانسان في العمل وحالته في الفراغ ايوه العقاد بيشرح اننا في وقت العمل بنكون مقيدين وهنا تيجي اول كلمه مهمه لكل اللي بيكتبوا ورانا كلمه مسخرون مسخرون لتكاليف العيش بالظبط والمعنى هنا مش العبوديه بالمعنى الحرفي لكنه الاجبار احنا بنعمل مهام معينه عشان محتاجين ناكل ونشرب ونامن حياتنا. طب المضاد لكلمه مسخرون ايه عشان الشباب يكتبوها جنبها؟ المضاد هو احرار لان بمجرد ما بينتهي وقت العمل ويبدا الفراغ الانسان بيتحول لسيد حر يملك زمام الابداع. الفكره دي بتفكرني جدا بهيكله العاب الفيديو الحديثه. يعني لو تخيلنا ان العمل هو المهام الاجباريه في اللعبه اللي لازم تتعمل عشان نجمع نقط ونعيش. اه اللي هي المهام اللي بتمشيكي في مسار محدد بالظبط مافيش مساحه كبيره للاختيار لكن وقت الفراغ بقى هو مساحه اللعب الحر المفتوحه اللي بيسموها ساند بوكس المساحه اللي بنبني فيها امبراطوريتنا الخاصه ونجرب ونغلط كاننا ساده احرار ده تشبيع ممتاز جدا وبيشرح الميكانزم النفسي لعمليه الابداع الاجبار بيقتل الخيال بينما الحريه بتخلق ابتكار طب ومن الناحيه الامتحانيه عشان نربط الكلام ده بالدرجات امم في اسئله البلاغه لما يجي سؤال عن اسلوب التضاد او الطباق بين مسخرون واحرار التضاد ده بيقوي المعنى ويوضحه لانه بيبرز قسوه الاجبار في العمل في مقابل الانطلاق في الفراغ صح كده مظبوط طب ايه اللي بيحصل لو الواحد دخل مساحه اللعب الحر دي وبدل ما هيبني فضل باصص للشاشه وما بيعملش حاجه خالص ده بقى بينقلنا للجزء السفلي يمينا في الانفوجراف واللي بيتكلم عن الفئه اللي العق قاد سماهم افرغ الناس او الناس اللي عايشه في دائره العدم افرغ الناس دول هم اللي بيمسكوا كنز الدهب ويرموه في البحر العقاد بيوصف حاله العجز التام عن استثمار الوقت ومهم انه ماتكلمش بشكل عام ده حدد اماكن وادوات زي المقاهي والطرقات وهنا نرجع للورقه والقلم ثاني العقاد بيوصفهم بيعملوا ايه في المقاهي والطرقات بيقول انهم بيراقبوا الغاديين والرائحين طب لحظه الكلمتين دول فيهم تضاد مهم لازم يتكتب الغاضي هو اللي بيخرج الصبح والرائع هو اللي بيرجع بالليل صحف جدا والتضد ده مش مجرد زينه لغويه ده بيصور حاله كامله من الشلل كان الشخص قاعد من الصبح لليل مجرد متفرج على حياه الناس وحياته هو واقفه العقاد كمان بيكمل وبيدينا الادوات اللي بيستخدموها لقتل الوقت وبيعتبرها ادوات تافه زي النرض والورق لان الوقت بيتحول معاهم لدائره من العدم المستمر اللي ما فيش اي ناتج منها بس خليني اسالك سؤال نقدي شويه يعني هل القاعده على القهوه شويه مع اصحابي او ان الواحد يلعب جيم طاوله او ورق عشان يفصل دماغه تعتبر جريمه ده سؤال منطقي وذكي بصي العقاد مش بيحرم الترفيه الترفيه اللي بيجدد الطاقه ده جزء من دوره العمل الطبيعيه امم ايه اللي بينتقده اللي بينتقده هو العجز المستمر ان نمط الحياه كله يتحول لعدم وان دي تبقى بقى وظيفته الوحيده استهلاك الوقت فهمت وعشان الامتحان لو جال لهم سؤال اين يقضي افرغ الناس وقتهم لازم يكتبوا نصا المقاهي والطرقات ومراقبه الغادين والرائحين والنرد والورق بالظبط لان دي الشواهد اللي بتثبت للمصحح حفظهم وفهمهم للنص خلينا بقى ننتقل للنقيض تماما في الانفوجراف انجازات الفارغين اللي هو الجزء الايسر الناس اللي استوعبوا قيمه الكنز ده ازاي يستغلوه عشان يصنعوا تاريخ الانسانيه؟ العقاد بيصني في الانجازات وبياكد انها وليده ساعات الفراغ وبدا بالملاحه تعلم صناعه السفن وشق عباب البحار امم يعني وقت الفراغ هنا تحول لمختبر ابحاث وتطوير اللي اخترع السفينه ما كانش بيعمل ده تحت ضغط شغل يومي ده ابداع فراغ صح كمان في الصناعه والتجاره اتعلموا النسيج وقلب الحرير والبهار يعني التوابل واستخراج اللقالئ والذهب والفضه وحتى العلم والفلك رصد النجوم ودراسه حركه الافلاك وهنا تيجي نصيحه امتحانيه للمقالي لا تقدر بثمن لما يجي سؤال علل تاريخ الانسانيه مدين لساعات الفراغ السر هنا في التصنيف ازاي يعني يقسموها ايوه يا ريت الشباب يقسموا الاجابه لثلاث نقط واضحه الملاحه الصناعه والتجاره والعلم والفلك بلاش يكتبوهم ورا بعض بشكل عشوائي ده بيبين للمصحح سعه الفهم والترتيب خطه ممتازه عشان نضمن الدرجه النهائيه وبكده نوصل لمركز الانفوجراف بالاسفل اللي هي القاعده الذهبيه اللي بتقول مالك وقته يملك كل شيء الحريه الحقيقيه بتبدا من اداره الساعه واستثمار الفراغ هو استثمار في الحياه الجايه طب لحظه واحده بقى لان الكل طالب مركز معانا وبيبص على الانفوجراف تحت صوره السفينه والميزان في كلمه مكتوبه غلط لازم نصلحها فورا في الورقه تقصدي الكلمه اللي جنب التصرف الوقت؟ ايوه مكتوب ميزامه وده اكيد مش صح فعلا ده خطا مطبوعي غير مقصود واحنا بنقدم اعتذار لطيف بالنيابه عن صناع الانفوجراف في قناه دروسي الكلمه الصحيحه هي ميزان ميزان التصرف في الوقت يا ريت كله يشطب ميزامه ويكتب ميزان الانتباه ده دليل الطالب المتفوق الميزان هنا هو ميزان القيمه قدرتنا على التصرف في الوقت هي المعادل الموضوعي لقيمتنا في حا يعني القيمه مش ان عندي 24 ساعه القيمه في انا بملى الساعات دي بايه طب ازاي نقفل الامتحان بقى ننتقل لمربع بنك الاسئله الاكثر تكرارا واهم سؤال هو ما هو الدرس الخالد من النص ايه هي الاجابه النموذجيه ان حاجه الناس لوقت الفراغ هي حاجه ماسه يعني شديده ولا غنى عنها لانها منبع الابداع والنمو وفي سر امتحاني هنا صح كلمه افتتاحيه تخطف عين المصحح ايوه ابدا اجابتك بجمله لا غنى عنه في حياه امه ولا في حياه فرد الجمله دي بتضمن لك الدرجه الكامله يعني فاهم المفردات اللي كتبناها وربطها بالدليل التاريخي بيحول النص من حفظ ثقيل لرصيد درجات مضمون الخلاصه ان العقاد ما كتبش ده لتكديس المعلومات دي رساله عشان نستثمر وقتنا ونكون ساده احرار طب سؤال اخير بره الصندوق نفكر فيه العقاد كتب الكلام ده من سنين تخيلوا لو كان عايش معانا النهارده وشاف الخوارزميات وتطبيقات السوشيال ميديا امم اللي متصمه مخصوص عشان تلتهم مار فراغنا بالظبط ازاي نقدر نحمي وقت فراغنا في عصر الموبايلات ده عشان نفضل ساده احرار وما ندخلش في دايره العدم ده تحدي كبير جدا تحدي مقاومه التشتيت ومحتاج تفكير عميق مننا كلنا نتمنى التوفيق لكل طلاب قناه دروسي وافتكروا تحتفلوا بالورقه اللي كاتبتوها دي كمراجعه ليله الامتحان شكرا