إجابات أوراق العمل الداعمة الوحدة التاسعة ماذا نتعلم من أوقات الفراغ للصف الثامن الملزمة الثانية

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته اهلا وسهلا فيكم طلابي الاحباء اليوم ان شاء الله راح نحل مع بعض اوراق العمل الداعمه الوحده التاسعه للصفين الثامن والتاسع في البدايه اتامل الصوره ثم اتنبا بالفكره العامه للدرس اهميه الوقت طبعا الساعه اللي امامنا اكيد راح يكون الدرس عن اهميه الوقت اعرف عن تنظيم الوقت انه مهم جدا وضروري يطرح البركه في العمر اريد ان اتعلم عن تنظيم الوقت تنظيم الوقت كيف يكون ماذا تعلمت عن تنظيم الوقت ان اوقات الفراغ هي محاضن التفكير ومنبع الابداع نقرا النص قراءه صامته حتى نتمكن من حل الاسئله ننتقل مع بعض ل اقرا واتم المعنى اقرا العباره الاتيه ولولا اننا نخشى ان يقدس الناس الفراغ لقلنا ان تاريخ الانسانيه مدين لساعات الفراغ افهم المقروء واحله افسر وزميلي او زميلتي معاني الكلمات المخطوط تحتها في كل مما ياتي انه الوقت الذي نستغني عنه ونبد ونرمي به مع الهباء نبدده بمعنى نضيعه ولا نستفيد منه قضينا وقت العمل فيما نزوله من شواغل العيش يعني نعمله المعارف التي نجمعها من التجارب والكتب محصول نفيس ثمين نستخلص في وقت الفراغ خير ما ندخله من غربله تجارب نبقيه ونحتفظ به السؤال الثاني ابين وجهه نظر الكاتب في قيمه الوقت وقيمه الحياه قيمه الوقت تساوي قيمه الحياه السؤال الثالث اوضح معنى وقت الفراغ كما ورد في النص الوقت الذي بقي لنا لنمل ونملك انفسنا فيه بعد ان قضينا وقت العمل السؤال الرابع اضع اشاره صح اذاء العباره التي تتفق وراي الكاتب فيما ياتي اكثر الناس فراغا هو الذي لا يستطيع ان يملا ساعات فراغه صح حسن التصرف في اوقات الفراغ علامه على تقدير الانسان وقته طح يمكننا ان نتامل ما تعلمناه من تجارب مره اخرى اخر في وقت الفراغ صحيح السؤال الخامس ارتب الافكار الرئيسه الاتيه وفق ورودها في النص اولا قيمه الوقت ثمينه جدا ثانيا المعنى الحقيقي لوقت الفراغ هو ان نملكه ونملك فيه انفسنا ثالثا استثمار اوقات الفراغ في تامر ما تعلمناه من تجارب اتذوق المقروط وانقذه ابدي رايي في قول الكاتب الفراغ الذي نحفظه هو الذي يحفظنا ذلك ان وقت الفراغ انسب الاوقات لتطوير الذات واستكشاف الجديد والمضي الى الامام السؤال الثاني ابين جمال التعبير في الجمله الاتيه الذي يعرف قيمه الوقت يملك ثروه لا تساويها ثروه الذهب يشبه قيمه الوقت او اهميه الوقت بالذهب الثمين السؤال الثالث اوضح التشبيه في قول الكاتب نستخلص في وقت الفراغ خير ما ندخله من غربله التجارب شبه الكاتب التجارب بالمواد التي تصفى وتغرب وشبه وقت الفراغ بالغربال اكتب محتوى استعد للاملاء اضع دائره حول الكلمه التي تنتهي بالف التثنيه بعد الهمزه المتطرفه فيما ياتي بريئا جدران شيئان اسنان شيئان نضع حواليها دائره اراجع مهاره املائيه اختار الكلمه الصحيحه مما بين القوسين فيما ياتي منتبها الى الف التثنيه بعد الهمزه المتطرفه قال القاضي هذان المتهمان بريئان المتسابقان الاخيران بطيئ في شارع بيتنا ضوءان كبيران السؤال الثاني اثني وافراد مجموعه الجمل الاتيه مراعيا الكتابه الاملائيه الصحيحه المصباح مضيء المصباح مضيئان الشاطئ كبير الشاطئين كبيران الكساء جميل الكساء جميلان السؤال الثالث املا وزميلي او زميلتي الفراغ في الجملتين يتين مراعيا كتابه الف التثنيه بعد الهمزه المتطرفه بصوره صحيحه الوعاءان مملوء فاكهه فاز قارئان من من مدرستنا في تحدي القراءه العربي السؤال الرابع اصحح الخطا في كتابه الف التثنيه بعد الهمزه المتطرفه في الاعلان الاتي الان عرض خاص الجزءان بعشر دنانير الخطا الجز الز ان والصواب الجزءان السؤال التالي نشوف اكتب محتوى اتامل الصوره ثم ابدي رايي طبعا استثمار الوقت في هوايه معينه ابني محتوى كتابي نقرا القضيه اللي هي اوقات الفراغ نقرا راي الكاتب قراءه صامته حتى نتمكن من الاجابه على الاسئله التي تليه راي الكاتب او الفكره الرئيسه نتعلم كل شيء في ساعات الفراغ الافكار الداعمه نتعلم من الكتب والاعمال ما نحتاج اليه ويمكننا ان نتامل تجارب تجاربنا في وقت فراغنا جملتان تفسيران فالمعارف التي نجمعها من التجارب والكتب محصول نفيس لكنه محصول يفيدنا عندما ننظم في عقولنا سيتيس لنا ذلك التنظيم في اوقات الفراغ اكتب فقره مبديا رايي في اهميه تنظيم الوقت مراعيا عناصر مقاله الراي يوم الثين بما ياتي الفكره الرئيسه تنظيم الوقت سبب مباشر في العمر الافكار الداعمه فكم من عالم او مؤلف انجد في حياته كتبا كثيره افاد بها غيره وكم من شخص امضى عمره يشتكي التعب وقله الوقت فترى اذا جملتان تفسيران فترى المؤلف يستيقظ صباحا فيشعر بالبركه مصدقا لقول رسولنا الكريم بورك لامتي في بكورها الجمله الختاميه فحري بنا نستلهم الخطى من العظماء من عظماء امتنا ب مساعدتنا في تنظيم الوقت احسن وخطي راح اتركه لكم تستفيدوا منه احدد جمع المؤنث السالم في كلمات العمود الاول ثم اكتبها في العمود المقابل الكلمات بارعات الطالبات قضاه عالمات جمع المؤنث السالم به الكلمات بارعات الطالبات عالمات اوظف اجمع المفردات الاتيه جمع مؤنث سالم مبدعه مبدعات الجميله الجميلات خزان خزانات الشاعره الشاعرات اختار الاجابه الصحيحه مما بين القوسين فيما ياتي حقق الاردن انجازات عظيمه في الطب كانت التعليمات واضحه بخصوص الانضباط المدرسي يلعب الاطفال بالكرات الملونه زرعنا الشجرات في حديقه المدرسه ننتقل للسؤال الثالث اعرب الكلمتين المخطوطه تحتهما اعرابا سليما علينا ان نؤدي الامانات الى اهلها طبعا موجود الاعراب بالمربع الامانات مفعول به منصوب علامه نصب الكسره انتبه لانه جمع مؤنث سالم ب ثقت المتطوعات ازهار الحديقه تقت المتطوعات فاعل مرفوع وعلامه رفع الضمه الظاهره على اخره تحتاج الاجسام الى الخضروات الورقيه لزياده الحديد في الدم الى حرف جر والخضروات ت مجرور علامه جره الكثره في النهايه بشكركم على حسن الاستماع وبتمنى ان شاء الله اني اكون فدتكم شكرا لكم