Grade 5 Arabic Language Unit 6 Lesson 47 Apollodorus of Damascus pp 98 102

اهلا وسهلا بكم اصدقائي الاطفال في اكاديميه كوانتوم التعليميه درسنا اليوم هو تتمه درس ابو لودر الدمشقي سناخذ اليوم في هذا الدرس قواعد اللغه درس الفعل الصحيح والفعل المعتل دعونا نبدا اصدقائي بقراءه هذا النص شهد التاريخ على ابداع السوريين في المجالات جميعها ومن هؤلاء ابو لودر الدمشقي الذي نحت اجمل المنحوتات وفاز باعجاب كل من شاهد اعماله وقد نقل طابع العماره الشاميه الى كل مكان حل فيه ووجد علماء الاثار اسمه منحوتا على بعض اعمده معبد في روما وبقي هذا الاسم خالدا الى يومنا هذا طبعا اصدقائي نحن اخذنا في الدرس الماضي درسا كاملا عن ابو لودر الدمشقي وعلمنا بان له ايه انجازات عديده وهو كان له دور كبير جدا في نقل العماره او طابع العماره السوريه الى انحاء العالم ووجد اسمه مذكورا في اييه معبد موجود في مدينه روما دعونا ننطلق الان الى الامثله لاحظوا معي اصدقائي هذه الامثله شهد التاريخ تاريخ على ابداع السوريين شهد التاريخ على ابداع السوريين الفعل هنا الكلمه الملونه هي شهده وهو فعل ماضي نحت ابو لودر اجمل المنحوتات نحت ابو لودر اجمل المنحوتات ايضا لدينا هنا الفعل نحت وهو فعل ثلاثي ماضي ثلاثي اي مكون من ثلاثه احرف وهو في الزمن الماضي شهد ونحت لاحظوا معي اصدقائي شهد ونحت احرفها ثلاثيه هل نستطيع الاستغناء عن احد هذه الاحرف مثلا نحذف الشين او نحذف الدال لا نستطيع لذلك نقول بان هذه الافعال افعال ا ماضيه حروفها اصليه لا نمكن الاستغناء عن اي احرف من هذه الحروف اذا الح الافعال الماضيه التي حروفها اصليه تسمى افعال تامه افعال تامه حروفها اصليه لاحظوا معي هنا اصدقائي جميع الاحرف ا هنا حروف اصليه لا نستطيع الاستغناء عنها دعونا ننتقل الى المجموعه الثانيه وجد علماء الاثار اسمه منحوتا الفعل وجد ايضا فعل ثلاثي وهو ماضي فاز باعجاب الجميع ايضا فاز هو فعل ماضي وثلاثي بقي هذا الاسم خالدا ايضا فعل ثلاثي وماضي هل نستطيع الاستغناء عن احد هذه الحروف ن نحذف الواو مثلا جد لا نستطيع الاستغناء عن احاد هذه الحروف اذا اصدقائي نسمي الحرف الذي لا يمكن الاستغناء عنه في في الفعل الماضي حرفا اصليا وجميع الحروف هنا في هذه الكلمات الملونه وهذه الافعال هي حروف اصليه نحن هنا نتكلم عن الفعل الماضي لاحظوا معي هنا شهد ونحت فعل ماضي اذا اردنا ان نحوله الى الفعل المضارع ماذا نقول يشهد يشهد لم نغير شكل الحرف لا الشين ولا الهاء ولا الدال لم يتغير بقي على حاله نحت ينحت ينحت يشهد فعل مضارع احرفها لم يطرا عليها اي تغيير لذلك نسمي هذه الافعال التي هي في الماضي اذا حولناها الى مضارع لم يتغير الاحرف نسميها افعال صحيحه نسميها افعال صحيحه لماذا لانها عندما حولناها الى الفعل المضارع لم يطرا عليها اي تغيير في الحروف لكن دعونا نرى المجموعه الثانيه وجد في الماضي يصبح يجد لاحظوا حرف الواو تحول الى حرف الياء فاز يفوز ايضا تغير الالف واصبح واو بقي الالف اصبح واو بقي يبقى ايضا الياء تحولت الى الف لاحظوا معي اصدقائي هنا لدينا ثلاثه احرف هي الواو الالف الياء هذه الحروف نسميها احرف العله نسميها احرف العله والافعال التي توجد فيها هذه الاحرف احد هذه الاحرف وعندما نحولها الى الماضي يتغير نسميها افعال معتله افعال معتله لاحظوا هنا لا يوجد الف ولا واو ولا ياء لذلك نسميها افعال صحيحه اما الافعال التي يوجد فيها حرف الواو والالف والياء نسميها افعال معتله افعال معتله عندما نحولها الى المضارع يتغير شكل الفعل اذا اصدقائي تعلمنا احرف العله هي الالف والواو والياء لذلك لدينا احرف العله التي نستطيع ان نميز فيها بين الفعل الصحيح والفعل المعتل. نصل الى القاعده اصدقائي الاحرف الاصليه هي الاحرف التي لا يمكن الاستغناء عن احدها في الفعل الماضي لا نستطيع ان نستغني عن اي حرف منها لدينا احرف العله ثلاثه وهي الالف والواو والياء نميز من خلال هذه الاحرف الافعال من حيث الصحه والاعتلال فلدينا نوعان الفعل الصحيح هو الفعل الذي خلت احرفه الاصليه من حروف العله مثل نحت ليس فيه اي حرف من حروف العله اللي هي الالف الواو والياء الاف الفعل المعتل هو الفعل الذي يكون احد حروفه الاصليه حرف عله مثل وجد حرف الواو هو من اصل الفعل ولا يمكن الاستغناء عنه وايضا هو من حروف العله لذلك يسمى الفعل معتل اذا اصدقائي احرف العله هي الالف والواو والياء واي فعل يوجد فيه احد هذه الاحرف نسميه الفعل المعتل دعونا ننتقل الى التطبيق اصنف الافعال الاتيه الى صحيحه ومعتله دعونا نرى دعا هو فعل من ثلاثي ماضي فيه حرف الالف فهو معتل لذلك نقول افعال معتله فعل معتل لان فيه حرف الالف وهو من احرف العله اذا حولناه الى المضارع يصبح يدعو تغير غير شكله دعونا هنا جلس هو لا يوجد فيه لا الف ولا واو ولا ياء لذلك هو فعل صحيح وقف فيه حرف الواو فهو فعل معتل كتب ايضا لا يوجد فيه فهو فعل صحيح قال الالف يقول اذا هو فعل معتل لاحظوا اصدقائي حرف العله يمكن ان ياتي في اخر الك الفعل او في اوله او في وسطه لا يوجد مكان محدد له اي فعل يوجد فيه احد الاحرف الالف او الواو او الياء نقول عنه فعل معتاد دعونا ننتقل الان الى التقويم النهائي اقرا الفقره الاتيه ثم اصمم جدولا مماثلا في دفتري واملا حوله بالمطلوب دعونا نرى هنا مطلوب منا الفعل الصحيح الفعل الماضي المعتل وحرف العله لنرى الان لدينا الفعل نبدا ببدايته بالفعل روا روى هو فعل ماضي لكن يوجد فيه حرف الواو فهو ح فعل ماضي معتل نكتبه هنا وما هو حرف العله الواو وايضا لدينا هنا الالف ستقولون لي انها ليست الف ممدوده نعم الالف سواء ممدوده او مقصوره هي من احرف العله دعونا نكمل روى لنا التاريخ قصصا عن اشخاص خلد ذكرهم خلد فعل ايضا ماضي لكن يخلو من ال الاحرف العله لذلك هو فعل صحيح خلد خلد ذكرهم لانهم قدموا الواو هنا اصدقائي هي واو الجماعه وليست من احرف العله نحن قلنا ان حرف الواو يجب ان يكون من اصل الفعل والفعل هنا اصله قدم قدم لا يحتوي على اي حرف عله لذلك نكتبه فعل صحيح قدم الواو هنا واو جماعه وليست احرف عله قدموا للبشريه انجازات عظيمه ومن هؤلاء ابن النفيس الذي برع ايضا فعل ماضي خالي من احرف العله فهو فعل صحيح برع في علم الطب وابن الهيثم الذي سجل ايضا لا يحتوي على اي حرف من حروف العله فهو فعل صحيح سبقا في البصريات والفلك والمعري الذي مزج ايضا مزج لا يحتوي على اي حرف عله فهو فعل صحيح مزج الشعر في الفلسفه فبنى لدينا هنا بنى الاصل بنى فيه حرف الف هو حرف العله بنى لنا هؤلاء ارثا عظيما واهدوا ايضا هنا الواو هي واو الجماعه لكن اصل الفعل ما هو اهدى اهدى ايضا هذه الالف هي حرف من حروف العله اهدوا الحضاره ثمره فكرهم المبدئ اذا اصدقائي استطعنا الان ان نميز بين الفعل الصحيح والفعل الماضي المعتل اذا كان فيه احد حروف العله دعونا ننتقل الى السؤال الثاني استبدل الافعال الصحيحه افعالا معتله بمعناها في كل مما ياتي واغير ما يلزم سنستبدل الفعل الصحيح بفعل معتل اقترب الطالب من معلمه اقترب هو الفعل الصحيح يخلو من حروف العله نكتب مثلا فعل معتل فيه احرف مثلا نقول دنى الطالب من معلمه اي دنى معتل بحرف الالف وهو بمعنى اقترب ترعرع الولد في كنف والديه كبر لكن كبر هو فعل صحيح سنحوله الى فعل معتل نقول نم الولد في كنف والديه نما فعل معتل ضل الرجل طريقه في الظلام ضاع اضاع الرجل طريقه في الظلام معتل بالالف اضاع الرجل طريقه في الظلام اذا اصدقائي حولنا الفعل الصحيح الفعل الصحيح الى افعال معتله السؤال الثالث يقول استبدل بالافعال المعتله افعالا صحيحه بمعناها هنا سنقوم بعكس العمليه السابقه سنبدل الافعال المعت دل بافعال صحيحه دعونا نرى سمى الرجل بعلمه واخلاقه اي ترفع ترفع الرجل بعلمه واخلاقه بدلا من فعل معتل نحوله الى فعل صحيح خلى القطار من الركاب في اخر الرحله اي فرغ فرغ القطار من الركاب في اخر الرحله اذا اصدقائي استبدلنا الافعال المعتله باحرف العله الى افعال صحيحه خاليه من حروف العله اصدقائي استطيع ان اقول باننا نستطيع الان التمييز بين الافعال الصحيحه والافعال المعتله من خلال حروف العله التي هي الالف والواو والياء. السؤال الرابع يقول: اتحدث امام زملائي لمده دقيقه عن اهميه القراءه في حياتنا مستعملا افعالا صحيحه ومعتله. حاولوا اصدقائي ان تتحدثوا او ان تكتبوا فقرتين جملتين عن اهميه القراءه ايضا مستعملين بعض الح الافعال ربما تكون افعال صحيحه او افعال معتله ننتقل الان الى درس الاملاء او قواعد الاملاء وهنا الالف اللينه تعزيز اخذنا في الدروس السابقه درس الالف اللينه اصدقائي سنقوم الان بحل تمارين نعزز بها ونمكن نف انفسنا من درس الالف اللينه لكن قبل ان نبدا دعونا نتذكر درس الالف اللينه لدينا كانت الالف اللينه في قسم الكلمات الثلاثيه وقسم الكلمات فوق الثلاثيه اتذكرون عندما كانت الالف اللينه في الكلمات الثلاثيه نردها الى اصلها فاذا كانت الواو اصلها واو تكتب الف ممدوده واذا كان اصلها ياء تكتب الف مقصوره مثل مثلا لدينا هنا دعا اجي انظر الان هل اكتبها الف ممدوده ام الف مقصوره دعا انظر احولها الى الماضي دعا يدعو اصلها واو فالاصلها واو تكتب الف ممدوده سقى اكتب سقى هل اكتبها الف ممدوده ام الف مقصوره؟ لا اعرف هي ثلاثيه لذلك احولها الى المضارع يسقي يسقي اصلها ياء فاكتبها الف مقصوره هذه في الكلمات التي تكون من ثلاثه احرف اما الكلمات التي تكون فوق ثلاثه احرف ننظر الى ما يسبق الالف اذا كان ياء يسبق بالياء فتكتب الف ممدوده اذا لم تسبق بياء تكتب الف مقصوره مثلا لدينا دنيا لاحظوا دنيا اربعه احرف قبل الالف هناك ياء لذلك تكتب الف ممدوده تمام اما اذا كانت لدينا الف مقصوره مثلا لدينا كلمه تعال فانظر هي قبل الالف حرف ليس ياء لذلك تكتب الف مقصوره هذه تذكره بدرس الالف اللينه التي اخذناه سابقا دعونا الان نعزز هذه القواعد بحل هذه التمارين لدينا هنا يقول اقرا الجمل الاتيه واصمم جدولا مماثلا في دفتري واملا حقوله بالمطلوب مضى وقت الراحه الصادق لا يتناسى وعده الحكمه ان تسعى الى الخير ليس بالخبز وحده يحيا الانسان لدينا الكلمات التي تحوي الفا لينه مضى يتناسى تسعى يحيى دعونا نكتب هنا مضى لاحظوا معي هي ثلاثيه ثلاثه احرف لماذا كتبت الف مقصوره مضى في الماضي المضارع يمضي اصلها ياء لذلك نكتب لانها ثلاثيه اصلها ياء ننتقل الان الى هنا الصادق لا يتناسى كلمه يتناسى اكثر من ثلاثي لم تسبق بياء لذلك تكتب الف مقصوله نكتب فوق ثلاثي لم تسبق الالف بياء لذلك تكتب الف مقصوله الحكمه ان تسعى تسعى هنا في المضارع بالماضي سعي لذلك هي اصلها ياء فهي تكتب مقصوره نقول تسعى هو ليس فعل اكثر من ثلاثي انما ثلاثي اصلها ياء لدينا هنا بالخبز وحده يحيى اكثر من ثلاثي اكثر من ثلاثي الالف سبقها ياء لذلك تكتب الف ممدوده نقول فوق ثلاثي سبقت بياء لذلك تكتب الفت ننتقل الان اصدقائي الى السؤال ثاني السؤال الثاني يقول انشئ جملتين الاولى تحتوي كلمه تنتهي بالف ممدوده والثانيه كلمه تنتهي بالف مقصوره مثلا لدينا هنا كلمه تنتهي بالف ممدوده مثلا اذا قلنا اييه رنى الطفل الى البعيد اي نظر رى هنا بمعنى نظر رنى الطفل الى البعيد مثلا كلمه تنتهي بالف مقصوره مثلا نقول رمى رمى الطفل الكره رمى قذف الطفل الكره هنا انتهت بالف مقصوره نع السؤال يقول اعلل كتابه الالف اللينه على صورتها في كل من الكلمات الاتيه رنى رمى خطى مشى رنا اي بمعنى نظر جميع انظروا معي جميع الكلمات هنا ثلاثيه لذلك ننظر الى اصلها رنا نحولها الى الماضي يرنو اصلها واو لذلك تكتب الف ممدوده رمى بالمضارع يرمي اصلها ياء لذلك تكتب كتاب الف مقصوره خطا هنا اسم وليس فعل يا اما نثنيه او نحوله الى المصدر خطا خطوه مثلا خطى مفردها خطوه خطى جمع مفردها خطوه اصلها واو خطوه اصلها واو لذلك تكتب الف ممدوده مشى يمشي اصلها ياء لذلك تكتب الف مقصوره السؤال الثالث اصدقائي اكتب ما يمليه عليك المعلم سيملي عليكم المعلم بعض الكلمات التي تحتوي او نصا يحتوي على افعال فيها الف لينه انتبهوا في كتابتها اما بالخط اصدقائي فاعود واكرر بان الخط هو مراه الطالب و دفتره يعكس شخصيته لذلك يجب ان يكون خطك جميلا وواضحا ليعكس مدى اهتمامك بدروسك لاحظوا هنا اصدقائي جمال الخط الديواني هذا الخط هو الخط الديواني بقيت اثار هذا الدمشقي العريق تؤكد اننا من وطن يشمخ بابنائه المبدعين حاولوا تقليد هذه الخطوط اصدقائي ليصبح خطكم جميلا وواضحا يعكس شخصيتكم ننتقل الى التعبير اعبر كتابيا ايضا اصدقائي درس اليوميات اخذناه سابقا هنا يطلبون منكم كتابه يومياتي ليومين تذكروا معي اليوميات قلنا بانها يجب ان تكون موجود فيها اليوم نذكر التاريخ واليوم وما الحدث الذي حدث معنا توقيته هل كان صباحا مساء عصرا ظهرا في اي وقت وما هي مشاعري المصاحبه لهذا الحدث الذي حدث معي وان كان هناك بعض الملاحظات كتبنا سابقا يوميات ليوم محدد اليوم سنكتب ليومين ولنفرض مثلا اليوم الثلاثاء الحدث هو ولاده امي ولدت امي طفلا صغيرا متى حدث مثلا في الصباح الباكر مشاعر المصاحبه كنت مسرورا جدا بهذا الحدث العظيم ما هي الملاحظات مثلا الملاحظات امي ولدت لي اخا صغيرا اذا هذا اليوم الاول اليوم الثاني مثلا اكتب ماذا حدث في اليوم الثلاثاء؟ اليوم التالي هو الاربعاء ماذا حدث مثلا عادت امي الى المنزل الى المنزل بعدما ان ولدت متى عادت عصرا ظهرا ما هي مشاعري كنت في غايه الفرح والسعاده لانني ساحمل اخي الصغير ملاحظات اخي الصغير صغير جدا اييه طري جدا ملاحظات انتم تريدون ان تكتبوها ملاحظه اصدقائي بعد ان تكتبوا هذه اليوميات كتبنا الحدث الا اليوم الاول واليوم الثاني بعدها اعيد ربط هذه الاحداث الاحداث التي سجلتها سارطها مع بعضها مستعملا ادوات الربط ما هي ادوات الربط هي واو وقد ولكن استطيع ان اربط الجمل من خلال هذه الكلمات مثال مثلا اقول انا مثلا لن اتحدث عن اليوميات انتم ستربطون الاحداث التي كتبتموها انا مثلا ساعطيك مثال مثلا قلت ذهبت الى الحديقه لعبت مع اصدقائي لاحظوا اكتب جمل متفرقه ضاعت مني الكره هذه جمل متفرقه كيف اربطها لاكون موضوع او لاكون فكره واضحه اربطها بادوات الربط واو قد لكن اقول ذهبت الى الحديقه ولعبت مع اصدقائي لكن ضاعت مني الكره اذا هكذا استطيع ان اربط الجمل ببعضها البعض واكون موضوع او اكون فكره واضحه اكثر استطيع اصدقائي اطلب منكم ان تكتبوا يومياتكم ليومين وتربطوا الاحداث باستخدام ادوات الربط واو قد ولكن الى هنا ينتهي درسنا اصدقائي اراكم في الدرس القادم باذن الله الى اللقاء