بيام 2008 BEM

بسم الله الرحمن الرحيم والصلاه والسلام على اشرف المرسلين ابنائي الطلبه سنقوم بانجاز هذا الفيديو الذي موضوعه شهاده التعليم المتوسط دوره جوان 2008 ولننطلق على بركه الله مع شرح مفصل للموضوع مع تحيات الاستاذ محمد التمرين الاول نتج عن التحليل الكهربائي لمحلول شاردي اذا حذاري محلول شاردي غاز الكلور غاز الكلور عند المسره ا عند المسره ا وغاز الهيدروجين وغاز الهيدروجين عند المسره ب انظر الوثيقه المبينه امامنا في هذا الشكل السؤال الاول واحد اي من المسري يمثل المصعد نقول ما هو المسر الذي يمثل المصعد والمصر الذي يمثل المهبط اكتب الصيغه الشارد لهذا المحلول اذا نذكر الصيغه الشارد ثالثا ونذكر اسمه ثالثا اكتب معادله التفاعل الكيميائي الحادث عند المصره او المصره ا والمصر ب هنا المعادله عند المصره ا والمصر ب نضع كميه من المحلول الشاردي السابق في بيشر ثم نضيف له بعض القطرات من محلول نترات الفضه او نترات الفضه اجي بلوس بلوس ان او ثلاثه ناقص اذا هذا نترات الفضه فينتج جسمان احدهما على شكل راسب ابيض اذا على شكل راسب ابيض اكتب معادله التفاعل الكيميائي الحادث بين هذين المحلولين بالصيغتين الشارد و الجزيئيه سمي سمي الجسمين الناتجين جي اذكر الانواع او انواع الافراد الكيميائيه المتواجده في البشر بعد حدوث التفاعل الكيميائي اذا نبدا الاجابه عن الاسئله اذا السؤال الاول يقول اي من المسري يمثل المصعد اذا ابنائي نقول المسر واحد المسر ا المسر ا هو المصعد لانه لان متصل متصل بالقطب الموجب الموجب ل المولد اذا ابنائي المسر ا هو القطب لاحظوا ابنائي جيدا ها هو المسر ا متصل ب القطب للمولد اذا فهو المصعد نقول ممكن نضيف اجابه اخرى نقول ثانيا اثنين نقول المسر المسر ب هو المهبط لانه متصل بالقطب السالب للمولد اذا لاحظوا ابنائي المسره بي ها هو المسر بي متصل متصل بالقطب السالب للمولد اذا السؤال الثاني يقول اكتب الصيغه الشارد لهذا المحلول ثم اذكر اسمه نعود الى سؤال التمرين ماذا يقول يقول نتج نتج نتج عن التحليل الكهربائي لمحلول غاز الكلور اذا اولا قالنا غاز الكلور اذا نعلم ابنائي ان غاز الكلور غاز غاز الكلور صيغته صيغته صيغته هو س ال ا ولدينا قاللي غاز الهيدروجين اذا غاز الهيدروجين الهيدروجين صيغته صيغته صيغته هو اش اثنين هذه صيغه الغاز اذا هذا عباره عن غاز غاز اذا يحتوي على ذرتين من الكلور والغاز الثاني هو عباره عن ذرتين من الهيدروجين اذا قال اكتب الصيغه الشارد اذا اولا كتابه كتابه الصيغه الصيغه الشارد اذا لدينا الصيغه شريه تكون من الشكل اش زائد سي ال اذا الصيغه الشريه ما هي الصيغه الشديه يعني كتابه الاشاره زائد وناقص اذا اش بلوس بوس سي ال مان هذه هي الصيغه الارديه اذا هذه الصيغه صيغه شاريه هذه الان السؤال الثاني يقول كيف نسمي المحلول اذا كيف نسمي المحلول يعني اذكر اسمه اذا نسمي نسمي هذا المحلول المحلول بحمض كلور الماء ب حمض كلور الماء اذا نسمو حمض كلور الماء هذه هي الصيغه الشارد للمحلول والتسميه اذا ابنائي كتابه معادله التفاعل الحادث عند المسره ا اللي هو هو المصعد اذا عند المسر ا ابنائي عند المسر ا لدينا ذره الكلور تكتسب الكترون وتتحول الى شارده اذا ذره الكلور تفقد او تكتسب الكترون وتتحول الى شارده اذا نقول اولا عند واحد عند المصعد لدينا ذره الكلور اذا س ال عفوا س ال ذره الكلور تكتسب واحد الكترون وتتحول الى شارده سالبه لكن احنا ابنائي عند المصعد لدينا غاز منطلق وهو غاز الكلور يكون على شكل سي ال اين معناها ان هذ القيمه اللي هي واحد واحد تصبح اثنين اذا وبتالي تتحول الى اثنين اذا هنا تصبح اثنين وهنا اثنين هذه هي ع هذه هي معادله التفاعل عند المصعد الان ثانيا ثانيا عند المسر المسر ب اللي هو المهبط اذا عند المهبط لدينا ذره الهيدروجين تفقد الكترون وتتحول الى شارده موجبه وفق المعادله التاليه اذا لدينا لدينا ذره الهيدروجين وهنا لدينا اش بلوس زائد زائد واحد الكترون لكن قاللي هناك غاز منطلق يكون على شكل اش اثنين اذا معناها ان هنا اش اثنين هنا اثنين وهنا اثنين الكترون اذا يمكن ان نحذف هذه العباره ونكتبها بعباره اصح اذا نقول اش اثنين تعطيني اثين ا بو زائد اثين الكترون وهذا يكون على شكل غاز هذا كذلك على شكل غاز هذه هي معادله التفاعل الحذف عند المسر والمسر الان ننتقل الى السؤال الثاني يقول نضع كميه من محلول الشاردي السابق في بيشر اذا من هو المحلول الشاردي السابق بطبيعه الحال ابنائي هو عباره عن حمض كلور الماء اذا حمض كلور الماء صيغته الشارد هي اش بلوس بلوس سي ال موان اذا هذا حمض كلور الماء اش بلوس بل سي ال م اذا هذا عباره عن حمض كلور الماء وهو محلول شاردي في شر ثم نضيف له قطرات ب نترات الفضه اذا ثم نضيف له قطرات من نترات الفضه اذا زائد يعني نضيف قطرات من نترات الفضه اذا ما هي صيغه نترات الفضه ابنائي صيغه نطرات الفضه هي عباره عن اجي بلوس بلوس ان او ناقص ثلاثه هذا هو عباره عن نترات الفضه الان هنا سيحدث تفاعل او ينتج جسمان احدهما على شكل راسب اذا لاحظوا ابنائي ما هو المحلول الذي يكون على شكل راصد اذا ذره الكلور تتحد مع ذره الاج و تشكل راسب ابيض اذا هذه زائد هذه بينما ذره الهيدروجين تتحد مع ذره وتشكل لنا محلول اذا ناتج التفاعل لاحظوا ابنائي جيدا اذا يتشكل اجي ب اج وقلنا هذا عباره عن راسب ابيض زائد زائد ناقص زائد ناقص ثلاثه اذا ابنائي الان نكتب حاله المتفاعلات وحاله النواتج اذا حمض الكورما يكون على شكل ا كو يكون على شكل ا كو اذا هذا اك يعني محلول زائد كذلك هذا عباره عن محلول هنا لدينا راسب ابيض معناها الراسب يكون على شكل بلورات صلبه اذا نكتب اس زائد اش ب بليس ان او ط اللي يكون على شكل محلول اللي هو اكو هذه هي معادله التفاعل بالصيغه الشري الان ننتقل الى كتابه المعادله بالصيغه الجزيئيه اذا قال بان المتفاعلات هي حمض كلور الماء اذا ها هو حمض كلور الماء اذا على شكل جزيئي اذا لاحظوا ابنائي اذا اجي ان او 3 اذا في الحاله الجزيئيه نحذف الاشارات زائد مع حذف الاقواس اذا اش سي ال زائد اجي ان او 3 ناتج التفاعل ينتج اجي اجي سي ال اجي سي ال اللي هو على شكل راسب ابيض زائد اش ان او 3 اش ان او 3 ونكتب رقم ثلاثه هنا اذا اش ان او 3 اذا لاحظوا ابنائي في الصيغه الشارد نتخلص من الاقواس زائد اشارات الشوارد وبالتالي تكون على شكل صيغه جزئيه اذا هذا اك هذا كذلك اك نقول اك يعني محلول هذا عباره عن سوليد وهذا كذلك عباره عن يعني محلول هذه هي الصيغه الشارد لمعا التفاعل بين المحلولين الان سمي المحلولين الناتجين اذا نقول كيف نسمي المحلولين الناتجين اذا هذا اجج هذا نسموه كلور الفضه بينما اش 3 نسموه حمض النتريك نسم حمض النتريك الان ننتقل الى تسميه الجسمين الناتجين بعد التفاعل ا بعد التفاعل لدينا اج ب ب اذا هذا الراسب الابيض نسموه بكلور الفضه سموه كلور الفضه اذا كلور كلور كلور الفضه بينما الجسم الثاني اللي هو اش ب ب ان ثلا ناقص هذا نسموه بحمض النتريك نسموه حمض النيتريك نسمو حمض النتريك الان ننتقل الى تسميه الافراد الكيميائيه اذا الافراد الافراد الكيميائيه الكيميائيه اذا لدينا بعد التفاعل لدينا اش فرض كيميائي ناتج لدينا اش كذلك لدينا س م كذلك لدينا ان 3 كذلك لدينا اجي اجي س ال و لدينا كذلك اش اين او اللي هو الماء هذه هي الافراد الكيميائيه الناتجه عن التفاعل الان كتابه معادله التفاعل عند المصعد اذا لدينا عند المصعد لدينا ذره الكلور اللي هي س ال دره الكلور هي س ال تكتسب واحد الكترون وتتحول الى شارده سالبه الان مادام انه عند المصعد يتشكل غاز معناها الغاز يكون على شكل جزيء اللي يكون هو سي ال اين معناها كل ذره تفقد واحد الكترون اذا ذرتان تفقدان اثنين الكترون وتتحول هناك تتشكل شاردان هما اثنين سي ال ناقص اذا هذه هي معادله التفاعل عند المسر ا الان ثانيا عند المسر بي اللي هو المهبط عند المهبط لدينا ذره الهيدروجين تفقد اثنين الكترون وتتحول الى شارده موجبه اذا ذره الاش تفق الكترون وتتحول الى شارده موجبه لكن مادام ان هناك ينطلق غاز يكون على شكل اش ا معناها كل ذره تفقد الكترون اذا تصبح ا ا زائد زائد ا الكترون هذه هي معادله التفاعل عند المهبط اذا معادله التفاعل عند المصعد هي هاه المعادله وعند المهبط هاه معادله التفاعل اذا هذه رقم واحد وهذه رقم ا هذه هي معادله التفاعل التمرين الثاني يمثل الرسم المقابل الرسم قابل مخطط السرعه لجمله ميكانيكيه تتحرك حركه مستقيمه انظر الوثيقه اذا ها هي ابنائي الوثيقه هاه الوثيقه ا هذه الوثيقه هاه الوثيقه المقابله الان السؤال يقول عين من الوثيقه ما يلي واحد اذا من الوثيقه نعين مراحل حركه هذه الجمله الميكانيكيه في المجال الزمني من 5م ثانيه الى 30 ثانيه معناها من هذا النقطه الى هذا النقطه على محور الزمن واذكر كيف تكون السرعه في كل مرحله اذا لدينا هنا هذا المعلم يمثل الحركه اذا يمثل لدينا محور الزمن اللي هو اس ولدينا محور السرعه اللي هو في هاه في بالمتر على الثانيه هذا يمثل محور السرعه بينما هذا محور الزمن الان قاللي مراحل الحركه اذا ها هو مخطط ها هو مخطط حركه الجسم هذا هو مخطط حركه الجسم نبينه على الشكل ها هي هذا مخطط الحركه السؤال الثاني السؤال الثاني سرعه الجمله الميكانيكيه عند اللحظات الزمنيه تي يساوي 5 ثانيه تي يساوي 10 ثانيه وتي 20 ثانيه و 25 ثانيه معناها في هذه النقاط عند 10 هنا عند 20 وعند 25 هذه هي النقاط اللي راح سرعه الجمله عندها السؤال الثالث المراحل التي تكون فيها الجمله خاضعه لقوه ا ما هي المراحل التي تكون فيها الجمله خاضعه لقوه مع مقارنه جهتها يعني جهه الحركه في كل مرحله من المجال الزمني من خمسه الى ثانيه اذا من خ الى 30 ثانيه هذا هو نص السؤال الان السؤال يقول عين مراحل الحركه لاحظوا ابنائي يمكن ان نقسم هذه الحركه الى مراحل اذا عندي هذه عباره عن مرحله هذه عباره عن مرحله كذلك هذه مرحله وهذه مرحله اذا عندي اربعه مراحل واحد اثنين ثلاثه و ا ممكن هذه المراحل لا تظهر يمكن ان نوضعها بلون اخر اذا عندي هذه عباره عن مرحله هذه قلت مرحله هذه مرحله وهذه مرحله وهذه مرحله اذا نكتب نقول المرحله الاولى من خ ثانيه الى ثانيه لماذا لان لاحظوا ان مخطط السرعه يزداد مع مرور الزمن اذا نقول السرعه السرعه متزايده اذا نعتمد على البيان في تحديد المرحله اذا هذه المرحله الاولى السرعه متزايده الان ناتي الى المرحله الثانيه اذا المرحله الثانيه وتبدا هذه المرحله من 10 ثانيه الى 20 ثانيه نقول السرعه ثابته لان السرعه لا تتغير مع مرور الزمن اذا نقول السرعه السرعه ثابته اذا كان حبيت نوضح بان السرعه ثابته اذا لاحظوا ها هو خط السرعه لا يتغير مع مرور الزمن لا يتغير مع مرور الزمن اذا السرعه ثابته او نقول السرعه ثابته لان لان في تساوي ثابت اللي هو كونسون الان المرحله الثالثه المرحله الثالثه هذه المرحله تبدا من 20 الى عفوا تبدا من 20 الى 25 اذا من 20 ثانيه الى 25 ثانيه نقول السرعه متناقصه السرعه السرعه متناقصه لماذا لان المخطط السرعه لان مخطط السرعه لاحظوا جيدا هاه مخطط السرعه اذا يتناقص مع مرور الزمن اذا نقول السرعه متناقصه الان نروح الى المرحله الرابعه من اذا هناك مرحله رابعه المرحله الرابعه وتبدا من 25 ثانيه الى 30 ثانيه اذا نقول كذلك السرعه ثابته السرعه ثابته اي في تساوي كونستون او نقول ثابت قيمه السرعه ثابته خلال هذه المرحله اذا نقول هناك اربعه مراحل اذا هناك اربعه مراحل يمكن اظهارها من خلال هذا المخ الان السؤال يقول حدد سرعه الجمله الميكانيكيه عند اللحظات الزمنيه ت تساوي 5 ثانيه ت تساوي 10 ثانيه تي تساوي 20 ثانيه وتي تساوي 25 ثانيه اذا 5 10 20 و 25 الان ابنائي ناتي الى المخطط اذا عند اللحظه تي تساوي 5 ثانيه ها هي خه ثانيه هنا عند اللحظه نلاحظ ان مخطط السرعه ينطبق على محور الزمن ينطبق على الصفر اذا معناها ان عند اللحظه عند اللحظه عند اللحظه ت ت تساوي الى خه ثانيه السرعه السرعه معدومه معدومه اي في يساوي الى صفر متر على الثانيه صفر متر على الثانيه صفر متر على الثانيه في يساوي الى صفر متر على الثانيه لان مخطط السرعه ينطبق على محور الزمن وبالتالي السرعه معدومه الان اللحظه الثانيه وهي اللحظه 10 ثانيه عند اللحظه 10 ثانيه لاحظوا جيدا هذه النقطه هذه النقطه لو نسقطها على محور السرعه نجد ان القيمه تعادل ثمانيه اذا معناها عند اللحظه عند اللحظه تي تساوي 10 ثانيه السرعه تساوي الى 10 او عفوا ثمانيه تساوي 8 متر في الثانيه اذا نقول في في اللي هي السرعه تساوي الى 8 متر على الثانيه الان ناتي الى المرحله الى اللحظه ت تساوي 20 هاه اللحظه ت تساوي 20 لما نسقط السرعه هنا لاحظوا جيدا نسقط السرعه عند اللحظه ت تسا 8 تطابق هنا هذه النقطه معناها كذلك السرعه تساوي الى 8 متر في الثانيه اذا عند عند اللحظه اللحظه تساوي الى ثانيه السرعه السرعه في يساوي الى 8 متر على الان ناتي الى اللحظه تي تساوي الى 25 ثانيه اذا نقول عند اللحظه تساوي الى 25 ثانيه لاحظوا جيدا ها هي 25 تنطبق هنا اذا نقول تي لما نسقط على محور نسقطها على محور السرعه نشوف انها تطابق العدد اربعه اذا عند اللحظه تي تساوي 25 ثانيه في اللي هي السرعه تساوي الى ربعه متر على الثانيه وهي قيمه السرعه عند هذه النقطه اذا السؤال الثالث يقول المراحل التي تكون فيها الجمله الميكانيكيه خاضعه لقوه مع مقارنه جهتها بجهه الحركه في كل مرحله من المجال الزمني من خه الى 30 ثانيه اذا لاحظوا ابنائي عندي هنا مرحلتين مهمتين جدا وهي هذه المرحله لاحظوا هذه المرحله ابنائي هذه المرحله وهذه المرحله اللي تظهر باللون الاحمر الان نقول المرحله الاولى بطبيعه الحال المرحله هي المرحله رقم واحد المرحله رقم واحد والمرحله رقم ثلاثه نقول المرحله رقم واحد والمرحله رقم ثلاثه الان في المرحله الاولى في المرحله الاولى نلاحظ ان المنحنى او منحنى السرعه متزايد مع مرور الزمن اذا نقول في هذه المرحله المرحله الاولى اللي هي من خمسه ثانيه من خمسه ثانيه الى 10 ثانيه الى 10 ثانيه اذا ش نقول نقول الجمله خاضعه الفعل قه لماذا لان السرعه متزايده مت عفوا مت متزايده مع مرور الزمن بطبيعه الحال الان في المرحله الثالثه هذه المرحله تبدا من 20 ثانيه الى 25 ثانيه من 20 ثانيه الى 25 ثانيه نقول الجمله كذلك خاضعه لفعل قوه لان السرعه متناقصه متناقصه او مرحله الفرمله الفرمله او مرحله التباطئ تكون السرعه متناقصه والمرحله هي مرحله الفرمله والتوقف هذا فيما يخص المراحل التي تكون فيها الجمله خاضعه لفعل قوه الان ننتقل الى الجزء الاخير الجزء الاخير نقول جهه القوه اذا جهه جهه القوه جهه القوه اذا الحاله الاولى الحاله الاولى الحاله الاولى الحاله الاولى عفوا الحاله الاولى القوه القوه جهه الحركه الحركه لان لان سرعه الجسم جسم متزايده الحاله الثالثه الحاله الثالثه القوه عكس عكس جهه الحركه لان السرعه متناقصه متناقصه وهكذا نكون قد اجبنا عن هذه الاسئله الخاصه بهذا التمرين اذا الوضعيه الادماج تمثل الوثيقه المرافقه مخططا للتركيب الكهربائي في منزل تملك ربه بيت يعني الام غساله وثلاجه كهربائيتين لاحظت انه عندما توصل هذين الجهازين بالتغذيه الكهربائيه مع تشغيل المصباح ينقطع التيار الكهربائي اذا السؤال الاول يقول اذكر سبب انقطاع التيار الكهربائي السؤال الثاني اقترح حلا لتشغيل كل من الجهازين والمصباح في نفس الوقت ثانيا اعد رسم مخطط التركيب السابق مبين عليه التعديلات والاضافات التي تراها مناسبه لحمايه كل جهاز من الاجهزه الكهربائيه السابقه مع استعمالها ومستعمل من اخطار التيار الكهربائي مع تبرير كل تعديل او اضافه اذا نقوم بتبرير كل تعديل او اضافه في المخطط اذا اذكر سبب انقطاع التيار الكهربائي في هذه الداره ابنائي اذا كنا في داره كهربائيه مثلا في البيت نشغل عده اجهزه في ان واحد فهذه الاجهزه تستهلك طاقه عاليه وبالتالي القاطع التفاضلي او ما نسميه ب ديكتور هذا القاطع الالي لا يتحمل هذه الطاقه فماذا يحدث له فانه يتوقف وا اذا كررنا او اذا حاولنا اعاده تشغيله مره ثانيه فكذلك يتوقف اذا هنا هناك حلان اولا الحل الاول هو اما ان نقلل من عدد الاجهزه التي تشتغل في ان واحد مثلا نشغل ثلاث اجهزه للتلفاز ونشغل مكوات ومدفن و هنا القاطع لا يتحمل هذه الطاقه فلكي يشتغل لابد ان نقلل من عدد الاجهزه او نقول القاطع الالي لا يتحمل هذه الطاقه الكبيره اذا لماذا لان شده التيار التي تعبر في كل الاجهزه تكون اكبر من شده التيار التي يتحملها القاطع الالي او القاطع التفاضلي اذا هذا هو سبب انقطاع التيار اذا معناها في البيت تشغيل عده اجهزه في ان واحد حتما سيوقف القاطع التفاضلي ولهذا لابد ان نقلل اما نحذف بعض الاجهزه او نقول يعني لابد من مراعاه هذا الشيء اذا نقول نقول سبب انقطاع التيار يعود الى شده التيار الكليه التي تعبر الاجهزه الموصوله في الداره والتي هي اكبر من شده التيار التي يتحملها القاطع التفاضلي اذا هذا هو السبب وهو شده التيار لا يتحملها القاطع التفاضلي الان السؤال الثاني يقول اقترح حل او ما هو الحل المقترح اولا ابنائي لابد من الاشاره الى هنا حلين هناك حل يعني لحظي وحل نقول يعني حل كامل الحل اللحظي هو تقليل من عدد الاجهزه الموصوله اما الحل العملي والتطبيقي فهو اقتناء او شراء جهاز قاطع تفاضلي تكون شدته اكبر من شده الاجهزه التي توصل في الداره حتى يتحمل هذه الطاقه اذا نقول لتشغيل كل الاجهزه معا يجب الزياده في شده التيار الخاصه بالقاطع التفاضلي او ما نسميه بدي جونتور او ديفيسيل هناك من يستعمل تفاضلي وقاطع عام ولماذا نقول بحيث تكون قيمه هذا الجهاز اكبر من شده التيار الماره في الاجهزه التي تغذي الداره اذا معناها اننا نستبدل هذا الجهاز بجهاز اخر تكون شده التيار التي يتحملها اكبر من الاجهزه التي توصل في الداره هذا هو الحل العملي ل الحفاظ على اشتغال القاطع التفاضلي اذا لدينا صورتان لجهاز القاطع الالي لدينا القاطع الاول يتحمل 30 ميلي اوبير بينما الثاني يتحمل 5 ميلي امبير في الحاله هذه اذا استعملنا القاطع الاول ينقطع التيار فاذا غيرنا القاطع الاول بالقاطع الثاني والذي قيمه شده التيار المره فيه 30 ملي امبير هنا هذا الجهاز يتحمل اذا هذه هي الطريقه وهي استبدال القاطع التفاضلي بقاطع اخر تكون قيمته اكبر من الاول التعديلات التي التي تجرى على المخطط اذا لاحظوا جيدا ابنائي هذا المخطط يحتوي على قاطع الي وسلك الطور وسلك الحيادي وماخذين بسيطين ومصباح وقاطعه ومجموعه من الاسلاك الان كيف يمكن ان نجري هذه التعديلات حتى نؤمن سلامه مستعمال او سلامه واستعمال هذه الشبكه الكهربائيه اول نقطه مهمه جدا وهي اضافه قاطع تفاضلي اذا عندي ها هو القاطع التفاضلي يمكن ان نضعه في هذه المكان حتى نتمكن من ضمان الحمايه لل داره الحاله اخرى يمكن ان نضيف بعض المنصهر اذا دائما مكان المنصهر يكون جهه سلك الطور اذا دائما المصهرات توضع من جهه سلك الطور بهذا الشكل او بهذا الشكل هنا قبل القاطعه بهذا الشكل اذا هذا هو مكان موضع المصهرات كذلك نستبدل الماخذ العادي بالماخ الارضي اذا نستبدل الماخذ العادي بالماخ الذي يحتوي على توصيل ارضي حتى نؤمن سلامه استعمال هذه الماخذ بهذا الشكل هذا توصيل ارضي او ماخذ ارضيه اذا نتمنى ان تكونوا قد استفدتم من هذا وممكن ان نلخص هذه المعطيات في هذ النقاط التاليه اذا اضافه قاطع تفاضلي اضافه ثلاثه منصه واضافه الماخذ ذات او الماخذ ذات التوصيل الارضي هذه هي اهم التعديلات التي تجرى على هذا المخطط واخيرا نتمنى ان تكونوا قد استفدتم من هذه الاجابات المفصله والمركزه حول موضوع دوره اجوان 2008 والسلام عليكم ورحمه الله تعالى وبركاته