مراجعة علوم الصف السادس اسئلة السنوات السابقة الوحدة الثالثة تغيرات المادة

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته ازيكم يا شباب الصف السادس شباب المستقبل اهلا وسهلا بكم ان شاء الله النهارده هنعمل مراجعه جميله على تغيرات الماده الفصل التالث نماذج من الامتحانات النهائيه معاكم مستر وجيه المصري هنبدا نشتغل مع بعض خطوه خطوه يا شباب ولو عندكم اي استفسار معاكم رقم الواتساب اهو ممكن ترسلو لي وانا تحت امركم ان شاء الله ربنا يكرمكم ويحافظ عليكم وبوا احلى طلبه في سلطنه عمان اهلا وسهلا بيكم في البدايه باذن الله هنتكلم على تغيرات الماده بس قبل ما هتكلم على المراجعه لازم ناخد كلمه كان قالها السلطان قابوس بن سعيد طيب الله سراه قال كلام حلو خالص وهو ده اللي خلى سلطنه عمان ما شاء الله ما شاء الله ما شاء الله ربنا يبارك يا رب قال ايه قال سنعلم ابناؤنا ولو تحت ظل شجره وحاليا الحمد لله ص سلطان هيثم موفر بيئه صفيه جميله وبيئه تعليميه هايله تكييفات ومباني و بداها سلطان قابوس ومكمل بنفس النهج السلطان هيثم ا ربنا يبارك فيه يا رب ويبارك فيكم يلا بينا نمشي خطوه خطوه نراجع الوحده الثالثه يا اولاد ربنا يكرمكم احنا عندنا معانا اختبار الصف السادس ا عام 2018 2019 كان اختبار الدور الثاني كان هنا في سؤال بيقول عليه ارب درجات اول سؤال هنا عليه درجه لسه هنكمل الشكل الاتي يمثل تجربه لدراسه التغيرات القابله للعكس والغير قابله للعكس تنبا بما سيحدث في الاناء الزجاجي المشار اليه بالرمز باء هنا الف هنا ب هنا ج فبيس على الكاس ب به مكعبات ايه مكعبات ثلج وما ماء سائل طبعا هنا الظهر بدا ينقط يتحول لم فماذا يحدث ينصهر الثلج ينصهر الثلج نكتب مع بعض ينصهر الس معان طالب كتب يذوب الثلج ه يذوب الثلج هقولك لا الثلج يذوب الثلج دي مش صحيحه هي غلط ان الذوبان بيبقى فييه ماده مذيبه وماده ذائبه انما هنا الثلج بيتحول من حاله صلبه الى حاله سائله انا عايز كلمه ينصهر الثلج او يحدث له انصهار تنفع طب ناخد السؤال التاني نوع التغير الحادث او الحاصل للماده في الاناء المشار اليه بالرمز ج خلال المرحلتين اتنين وتلاه منع التغير الحادث للماده في الاناء المشار اليه بالرمز ج خلال المرحلتين اتنين وتلاه نرجع للسؤال للصوره هنا ه في فالمرحله واحد واتنين لو احنا سخنا هيحصل ايه ينصهر طب في المرحله هنا هو اتنين ايه اللي بيحصل يبقى نوع التغير هو بيسال على نوع التغير خلي بالك بيسال على نوع ايه التغير نوع التغيير او غير قول تغير ايه سمعك برافو قابل للعكس براف طب تفسير الاجابه هقول ليه قابل للعكس هقول لان تحول الثلج من الحاله الصلبه الى السائله في المرحله ا ثم بيتم تحول الحاله السائله الى حاله صلبه من جديد في المرحله لاه يبقى هنا هنقول لان الماده تتحول من حاله الى اخرى ده التفسير يبقى احنا هنا هو في الحاله الاولى المرحله اين وتلاه اتنين السلج هينصر يتحول الى سائل طب في المرحله لاثه الس هيتحول الى ثلج مره اخرى يبقى تقابل لايه للعكس تمام معانا سؤال رقم ج بيقول ماذا سيحدث عند اضافه كميه من مسحوق العصير الى الماء السائل في الاناء الزجاجي المشار اليه بالرمز ج عند اضافه كميه من مسحوق العصير ماذا يحدث هقول تزيد ذوبانيه مسحوق بس بايه بالتحريك دي تنفع يبقى الاجابه هنا اهو تزيد ذوبانيه المسحوب بايه بالتحريك انما بالتحريك هل هتقل الذوبانيه طبعا غلط هل هيتكون مخلوط غير متجانس لا هل يتكون محلول غير متجانس لا اوكي يلا بينا نكمل السؤال التاسع قام سالم بتجربه اختبار سرعه ذوبان سكر بواسطه التحريك والتسخين عندما يكون على شكل مسحوق عندما يكون على شكل قطع كما هو موضح في الشكل الاتي عندي هنا تسخين هنا تحريك هنا تسخين هنا تحريك الشكل ده السكر هنا على هيئه مسحوق يت ايه مسحوق اما الشكل الثاني كان على شكل مكعبات يبقى هنا ا وباء تمسحو ج ودال ا مكعبات بيسال سؤال بيقول ما رمز الكاس الذي يذوب فيه السكر اولا طبعا طبعا طبعا طبعا اللي فيه تحريك وتسخين وكمان هو على هيئه ايه مسحوب يبقى هنا هنقول ا يبقى احنا من منظل له نشوف السؤال الاخر بيقول السؤال الثاني بيقول ما الماده المذيبه في التجربه خلي بالك هو كان بيسال بيقول ان ت ميه بسكر صح ذوبان السكر تمام يبقى الماده المذيبه هي الماء طب نوع المخلوط نوع المخلوط لا اما صلب في سائل لا اما سائل في سائل سائل في سائل لاما غاز غاز طب انا السكر ده ماده صلبه صح ايوه السكر ماده ايه صلبه هدوب في ميه ماء يبقى تصلب في سائل يبقى الاجابه اهي يبقى يبقى احنا نشيل الكلام ده ونكتب صلب في سائل وده كان نوع المخلوط نيجي لسؤال رقم ب بيقول المخطط البياني المقابل يوضح اثر درجه الحراره على معدل ذوبانيه السكر في الماء واحد حدد درجه الحراره التي يكون عندها معدل ذوبان السكر في الماء 20 يبقى هو بيقول لي هنا اهو المخطط البياني حلو خالص مخطط ايه بياني المخطط البياني اللي قدامه اللي قدامي الذي امامنا في هنا محور الراسي في محور الافقي يبقى السينات محور السينات بسميه المحور ايه ايوه الافقي نتعلم وعلم اولادنا ده محور افقي وهنا هنكتب المحور ايه الراسي المحور الراسي ده الصادات ايوه محور الصادات طب هنا اهو بيقول حدد درجه الحراره هي درجه الحراره على اي محور ايوه سامعك على محور السينات على المحور الافقي حدد درجه الحراره التي يكون فيها معدل الذوبان اكيد معدل الذوبان على محور ايه الراسي على محور الصادات معدل الذوبان قيمته كام 20 طب هنا خم هنا 10 هنا 15 هنا كام 20 يبقى هنا اهو 20 انا محتاج درجه الحراره بيقراها اللي هي معدل الذوبان عندها 20 فبجيب مسطره بشد خط كده اهو واعمل كده سه عشان اوصل للنقطه النقطه دي انزل خط راسي لاسفل ايه ده درجه الحراره هنا كام 80 درجه سيليزيه فكتب ومنساش كلمه درجه سيه يعني س سيليزيه سليز بعلم اولادنا ان درجه الحراره اس بالليس يعني درجه مئويه هو سليزي اسم شخص كان اسمه العالم اندراس سليس تمام هو اللي عمل ترمومتر ف سمينا الدرجه درجه مئويه او درجه سيليزيه يبقى انا اتمنى ان انتم تكونوا فاهمين تاني نقول تاني نقول تاني انا عند ال هنا اهو عايز يشوف درجه الحراره كام هاجي ب خطي كده اهو تمام لحيه ما اوصل للنقطه ديت لنقطه دي انزل بخط راسي عند محور درجات الحراره طلعت كام سمعك بتقول 8 اوكي يبقى ال0 تتكتب تحت ولا فوق هنا عن رقم هنا هو اه انا اتلخبطت اوكي يبقى انا المفروض كنت هنا اكتب ايه 80 درجه فوق تمام هنا سؤال التاني بقى بيقول وضح العلاقه بين معدل ذوبان السكر في الماء ودرجه الحراره طالما الخط ماشي كده اهو بالشكل ده خط مستقيم وبانتظام يبقى معناها ان العلاقه طرديه يبقى انا عندي العلاقه لا اما طرديه لا اما عكسيه لا اما طرديه لا اما ايه يا اد عكسيه اوكي يعني انت لو عايز تفهم اكتر يعني ايه ترضي هقوللك بص حضرتك عن درجه الحراره لما كانت ب 20 كان معدل الزوبان ب طب لما تجه الحك ما هي 20 بقت 120 هنا اهو خلينا عندي 80 معدل الذوبان هنا وصل كام بدل ما كان خمسه بقى 20 يعني ترجه الحراره تحت زادت ومعدل الزوبان زاد طالما الرشح بتزيد والمعدل الذوبان بيزيد يبقى العلاقه طردي او علاقه طرديه اتمنى حضراتكم تكونوا فاهمين اللي انا قلته نكمل يا حبايب السؤال العاشر قام مجموعه من الكشافه قام فعل ماضي مجموعه فاعل من حرف جر والكشافه اس اسم مجرور برض احنا بنذاكر لاولادنا او الطالب اللي بيسمعني لازم يربط ويفهم معنى السؤال ف بيفهموا عن طريق اللغه العربيه قام مجموعه من الكشافه برحله تخيم تخييم الى احد الجبال القريبه فوصلوا لمنطقه التخييم في الليل فقاموا مباشره بجمع الحطب الباء هنا حرف جر وجمع اسم مجرور والحطب مضاف اليه مجرور بالكسر يبقى بجمع الحطبي من اجل اشعال الناري وعداد وجبه العشاء نرجع لكلامنا السؤال هنا اهو بيسال على نوع التغير الذي حدث للحطب بعد اشعال اي فيها حاجه فيها اشعال او احتراق يبقى تغير غير قابل للعكس تغير غير قابل للعكس يبقى هنا السؤال ده عليه اربع درجات اول درجه اهي درجه تانيه على التفسير وفي سؤال هناه في سؤال بعد كده يبقى ما نوع التغير الذي حدث للحطب او التغير غير قابل للعكس فسر ذلك اقول لانها لان الحطب تحول الى ماده جديده اسم الماده ممكن تقول كربون ممكن تقول فحم براحتك ممكن ما تقولش وتقول لان لانها تحولت الى ماده جديده اجابه تخد عليها ال درجه تمام اي تغير غير بالعكس التفسير بتاعه لانها تحولت الى ماده جديده بيسال بقى ما الماده الجديده التي تكونت مع احتراق الحطب شايف حط السؤال بيساعد الطالب بيقوله اكتب لي ان الماده اتحولت الحطب اتحول لماده جديده طب اسم الحطب بع الاحتراق افتر بيرين يعني بع الاحتراق بيرن يعني يحرق بيرنينج الاحتراق بعد الاحتراق بعد الاحتراق اتحول الحطب سمعك بتقول ايوه برافو لكربون تاخد درجه كتبت فحم تاخد برض درجه اتمنى حضرتك تكون فاهم اللي انا قلته ونكمل مع بعضينا سؤال اخر لسه احنا فاضل سؤال على السؤال العاشر يلا بينا يلا بينا بيقول بعد انتهاء الكشاف من اكل وجبه العشاء قاموا بتحضير الشاي كما هو موضح في الشكل التالي ايه ده انتشي تمام فلاحظوا لاحظوا لاحظ فعل ماضي الواو واو الجماعه فاعل لاحظوا ايه ترسب ترسب كميه من حبيبات الشاي الحاجه اللي بتسقط لتحت اسمها راسب ب كميه من حبيبات الشاي في اسفل قاع الابريقي كما هو موضح في الشكل السابقي اشرح كيف يمكن فصل حبيبات الشاي المترسبه الله سؤال جميل خالص ايوه كيف يمكن فصل حبيبات الشاي المترسبه اقول ب ترشيح عمليه الترشيح طب الاداه اللي تستخدمها تستخدم مصفاه يبقى هو بيسال دلوقتي كيف يمكن فصل حبيبات الشاي تقوللي بت شيع فلتر ايوه فلتر فلتريشن فلتر يعني رشح او ينقي فلتريشن تنقيه او ترشيح وطبعا عمليه الترشيح دي عمليه فصل المكونات الصلبه من السائله طبعا مكونات صلبه غير قابله للذوبان حبيبات الشاي هنا مش بتدوب تبت ترسم وبكده خلصنا اسئله الوحده الثالثه في الاختبار 2018 2019 دور تاني احنا دلوقتي هنبدا في امتحان ماده العلوم 2018 بس الدور الاول يلا بينا يلا بينا حبايبي هنا بيقول احد التغييرات الاتيه غير قابل للعكس ده السؤال الثم كله عليه اربع درجات اول سؤال بيسال على تغيرات اتيه غير قابله للعكس هل تجمت الثلج ولا احتراق الورق ولا انصهار الحديد ولا ذوبان الشم كل يفكر ايوه غير قابل للعكس التجمد ما ينفعش عشان ممكن التلج بعد ما ما يكون لثلج اطلعه من الثلاجه يتحول لسائل لميه تمام انصهار الحديد الصهار بتاع الحديد سخنت الحديد لدرجه الانصهار فان لو سبته لو تركته شويه هيرجع تاني حديد صلب تمام ذوبان الشمع الشمع لما بيدوب او ينصهر خلينا في كلمه انصهار اشيك انصهار الشمع ده قابل للعكس انما احتراق الورقه الورقه لما تتح تتحول لفحم لكربون مش هنقدر نرجعها يبقى الاجابه هي احتراق الورق السؤال اخر بيقول اكتب طريقه الفصل المناسبه للمخاليط في الجدول الاتي مع الطحين طريقه الفصل طريقه الفصل يبقى ايه الغربله الغربال طب حبات الفاصوليا مع مع الزبيب طريقه الفصل الفرز انا سامعك بتقول طب اوراق الشاي والسكر اوراق الشاي والسكر نعمل ايه عشان نفرق بين اوراق الشاي والسكر الاول نذوبهم في ميه فالسكر هيدوب ويقعد اوراق الشاي صح ولا لا تمام في ايه تاني يبقى هناه اوراق الشاي والسكر كله يفكر ايوه اوراق الشاي السكر برافو برافو برافو هتبقى ايه يا ود الغربله لا الغربله هو بيتكلم على اوراق الشاي والسكر ما قاليش محلول السكر لو قال لي محلول السكر كنت هقول ترشيح انما اوراق شاي وسكر خلاص غربلهم السكر ينزل ويقعد الاوراق بتاعه الشايين فوق اوكي تمام ناخذ سؤال اخر السؤال اخخر بيقول ايه بيقول ما نوع التغير الحاصل عند اذابه قطعه من الزبده بعدت تركها فتره من الزمن خارج خارج الثلاجه بيحصل ايه للزبده بيحصل لها انصهار تمام بس ايه نوع التغير الحاصل الحاصل او حادثات هابن وات هابن ماذا يحدث عندي اذابه قطعه من الاتر باتر يعني زبده ام تتغير نوعه ايه تغير قابل للعكس ده انا في مره كان عندي بلوك زبده انا طلعته من الفريزر حطيته فوق التلاجه ونسيته لمده ايه خمس ساعات بعد كده ببص على الثلاجه من فوق لقيت الزبته بقت سايحه بس هي عشان محطوطه في في قالب من الورق يعني متغلف بورقه ا صلبه كده شويه تمام ف كانت حص على الزبته وهي سايله مدخلها تاني التلاجه يبقى هنا التغير ايه نوع التغير قابل للعكس معايا سؤال وجهي ايوه ايوه زي اسمي السؤال التاسع عليه خمس درجات خلي بالك احنا بناخد درجه الثانيه عمليه الترشيح لما قال لي عارف عمليه الترشيح عليها درجتين وكمان في سؤال عن المذيب وال المذاب والمذيب تمام عليه درجتين متخيل حضرتك يبقى اين واتنين ونرجع نشوف السؤال ادي درجه يبقى ت خمس درجات خلي بالك ده سؤال اسمه سؤال مركب مفرده طويله طيب او سؤال طويل ذو ثلاث مفردات هنا لما نيجي نقول السؤال التاسع بيقول الشكل الاتي يوضح مخطط تمثيلي لعمليه فصل مادتين واحد واتنين عن السائل المذيب لهما تمام اي العبارات الاتيه صحيحه حول الشكل السابق حول الشكل السابق بصوا يا حبايبي اللي انا عايز اقوله خلي بالنا من بعض ركزوا معايا انا عندي هنا اهو مخطط تمثيلي لعمليه فصل مادتين واحد وايه واتنين عن السايل يبقى انا عندي ماده واحد وعندي ماده انين وعندي كمان سايل مذيب اوكي تمام وعندي هنا مرشح فلتر بيحصل عمليه فلتريشن الماده انين فوق الورقه بتاع الترشيح يعني لو عنت قمع فصل كده اهو وحطيت هنا ورقه ورقه الترشيح زي ما اتعلمنا في المعمل والتت حاجات دول حطيتهم هنا اهو كلهم لاحظت الاتي ان هنا السائل نزل مدوب حبيبات الماده واحد الماده واحد هي الرفيع الماده واحد اهي اهي هي الموجوده هنا في ماده واحد ماده ا هي دي شايفينها هي الكبيره دي دي اللي قعدت هنا اهو فوق ورقه الترشيح خلي بالكم معايا فهنا بنسال اي العبارات الاتيه صحيح حول الشكل السابق رقم السؤال هنا الاجابه الماده واحد ماده غير قابله للذوبان لا غلط هي دابت واتصفت ونزلت تحت في ماده واحد يبقى دي قابله للذوبان يبقى ده اجابه خاطئه نشيلها طب الماده اين ماده قابله للذوبان لا الماده اين ظلت فوق هنا موجوده فوق ورقه الترشيح اهي تمام يبقى هي غير قابله لل الماده قابله للذوبان لا هي غير قابله للذوبان يبقى كده احنا شلنا جملتين غلط احنا عايزين الاجابه الصحيحه طب الماده واحد مثال حبيبات القهوه لا حبيبات القهوه هي ماده مش هتتصرفى مش هتترشح مش هتنزل تحت في الاناء في الفنجان حبيبات القهوه دي مش ماده واحد يبقى اكيد الاجابه هي الاخيره الماده اين مثال لحبيبات القهوه الماده اننين مثال لحبيبات ايه القهوه تمام اتمنى حضراتكم تكونوا فاهمين اللي انا قلته شكرا ليكم يبقى هنا هنختار طب احنا في الامتحان هنقعد نشبت كده المعلم مش هيبقى فاهم ايه اللي انت عايزه لازم تكتب بقلم رصاص وتمسح وبعد كده عايز تحبر وحبر انما في الاول معاك قلم رصاص واستيكه لو سمحت ركز وحاول ان انت الورقه بتاعتك تبقى جميله بس برض تحل بسرعه اسرع اسرع ولا تتسرع اسرع ولا ايه تتسرع يعني ايه اسرع يعني حل الحاجه اللي فاهمها بسرعه والحاجه اللي مش فاهمها ما تتسرعش لا تتسرع في الاجابه تمام اوكي نشوف سؤال بعد كده بيقول عرف عمليه الترشيح عرف عمليه عليها كم درجه درجتين ده سؤال تعريف يا مستر اه لازم نبقى حافظين التعريفات ايه هي عمليه الترشيح هي طريقه الفصل المخاليط هي طريقه لفصل ايه المخاليط هي طريقه قول ورايا هي سامعك مش سامعك انت و بتقول برافو هي طريقه الفصل المخاليط يلا قولي يلا قول هي طريقه الفصل المخاليط المكونه المكونه من ماده صلبه من ماده صلبه وماده سي الماده الصلبه القابله للذوبان عشان كده هيحصلها فلتريشن هيحصل لها ترشيح ايوه برافو رقم ج يا اد تستعد سلمى لمساعده امها في الاعمال التاليه اعداد عصير البرتقال من مسحوق عصير البرتقال غسل الملابس باستخدام مسحوق الصابون حدد المذيب والمذاب في كل محلول المذيب انا قلتها لك في الفصل كميته ايوه اكبر والمذاب كميته اصغر طب بالنسبه للمذاب في عصير البرتقال هو مسحوق مسحوق ايه عصير البرتقال طب بالنسبه للمذيب المذيب هو الماء المذيب هو ايه الماء طيب طب وبعد كده يا ود لما اجي اتكلم على سائل غسيل الصحون سائل غسيل الصحون اولا احنا سائل غسيل الصحون بيبقى في مسحوق الغسيل وفييه الميه صح يبقى الماء ده المذيب ومسحوق مسحوق ايه الصابون تده المذاب كميته وكده عليها كام درجه عليها درجتين اتمنى حضرتك تكون فهمت على فكره لو حضرتك انت جاوبت على دي ودي ودي ودي اتلخبطت فيها بس ما كتبتها هتاخد درجه من اتنين هو السؤال عليه كام درجتين كده هتاخد ايه درجه واحده ليه احنا في تصحيح امتحانات العلوم كامبريج الوثيقه بتقول كده بتقول ايه لو انت جاوبت على السؤال كله تاخذ تاخذ درجتان كاملتان ولكن نقول تاني ولكن ولكن ايه يا مستر لو انت جاوبت على على نسيت جزئيه تاخد درجه من اثنين طب حضرتك لو انت اتلخبطت في دي ودي ودي وكاتب حاجه هناخد نص لا مفيش نصص لا تاخذ شيئ انا بفهمك كيف طريقه كاب بفهمك كيف طريقه بفهم ولي الامر ابنك ممكن يكون جاوب على لات اجزاء وخد درجه ماخدش درجه ونص مفيش انصاص في تصحيح اختبارات كاب حسب الوثيقه اللي مع نكمل يا حبايب نكمل سؤال العاشر سؤال ايه العاشر ايوه قام علي يبقى مش قام على بتجربتين لا قام علي قام فاعل فعل فعل ماضي علي فاعل مرفوع بالضمه المقدره اخر حرف عله بتجربتين التجربه الاولى الاولى اهي والتجربه التانيه اهي قام علي بتجربتين لدراسه مكونات بيضه ايوه بيضه زي ما انت ما سمعت ممكن تعملها في البيت بس ما تسيبش المراجعه وتروح تعمل في الوقت اوكي اوكي يبقى هو عايز يشوف مكونات البيضه فبدا بالتجربه الاولى كما هو موضح في التجربه الاولى يا اد كسر البيضه لنا بياض بصف وجاب ساق تحريك وبدا يحرك اوكي هنا عمل استفهام تمام السؤال الف عليه درجه بيقول هل يمكن ان نسمي المخلوط في واحد مخلوط متجانس طبعا هقول لا يبقى هنختار كلمه لا هنا يبقى نظلل نظلل بالقلم الرصاص ايوه للونها لك اهو انا لا تسر الاجابه لو ما فسرت الدرجه مش هتاخدها ققول لان صفار البيض لم يختلط مع بياض البيض لان صفار البيض لم يختلط مع بياض البيض يبقى هنا مخلوط غير متجانس ده مخلوط غير متجانس يبقى لما يجي يسالك يقوللك هو مخلوط متجانس اقوله لا التفسير لان صفار البيض لم يختلط مع بياض البيض اوكي في الخطوه رقم لاه من هذه التجربه اكتب توقعاتك حول ماذا سيحدث لمكونات المخلوط من حيث نوع المخلوط ولون المخلوط خلي بالك خلي بالك دي التجربه الاولى هو كسر البيضه التجربه التانيه را كسر حرك المخلوط اه هنا غير متجانس تاني هنا غير متجانس الخطوه الاولى انا سامعك بتقول اه اما لما بدا يقلب بقى مخلوط متجانس يا اد اتجنس مع بعض ممكن تخلي ماما تعمها لك عمل تمام اه ايوه يا مستر احنا بنشوفها لما ماما بتستخدم مضرب البيض ايوه وتعملنا كيكه ايوه صح يبقى هنا اهو لما نيجي نقول خطووه رقم لاه خطوه رقم لاه هتبقى ايه انا سامعك بتقول ايوه هيبقى ايه المخلوط متجانس خطوه رقم ته المخلوط ايه بقى متجانس يبقى لما سالني دلوقتي نوع المخلوط هقوله ايه نوع المخلوط متجانس يبقى انواع المخاليط في مخلوط متجانس وفي مخلوط غير متجانس يبقى نوع المخلوط متجانس طب لون المخلوط لونه قص فر لونه ايه اصفر تمام طب تها التجربه الاولى تعال بقى نشوف التجربه ايه التانيه التجربه ايه يا اد التانيه التجربه التانيه يا حبايب هو جاب البيضه وما كسرها امال عمل ايه بدا يغلي البيضه بدا يغل ايه البيضه يبقى في التجربه الثانيه قام محمد بوضع البيضه في ماء ساخن كما هو موضح في الشكل المقابل تحولت الماده الموجوده داخل البيضه الى ماده ايه صلبه هل يمكن ارجاع مكونات البيضه الى حالتها السائله نعم طبعا ا لا خلاص البيضه طابت كانت الاول نيه سميها نيه استوت استوت على النار هقول لان تفسير ب لان البيضه عنت تسخينها لان البيضه عند تسخينها تتحول من الحاله السائله الى الحاله الصلبه ويكون التغير غير قابل للعكس ويكون التغير غير قابل ليه يا ود للعكس يبنها لان البيضه عن تسخنها تتحول من الحاله السائله الى الحاله الصلبه وتنتج ماده جديده ويكون التغير غير قابل لايه للعكس فهمت الفكره يبقى هنا هول يته اتحولت لحاجه جديده اوكي اوكي دلوقتي يا اد دلوقت احنا عندنا ا امتحان اخر 20 23 20 24 يلا بينا نشتغل يلا بينا هنا بيقول سؤال رقم 16 بيقول عند حدوس تغير للماده ويمكن اعا اعادتها يعني الى حالتها السابقه يبقى يسمى قابل للعكس ولا كيميائي ولا غير قابل للعكس ولا احتراق انا سمعك بتقول ايوه ايوه سمعك يبقى ايه قابل للعكس يبقى ايه يا ود قابل للعكس طالما هو بيقول يمكن اعادتها يبقى يبقى واحد يقولي عرف التغير قبل يبقى هو تغير للماده يمكن اعادتها الى حالتها السابقه تمام سؤال رقم 17 قول اختر الكلمات كلمات ايه يا الصحيحه من الصندوق لتكميل الجمل عندي كلمه غربله وعندي مخلوط وعندي ترشيح وعندي كلمه كيميائي وعندي الماده المذابه يتكون اسبيس يعني نقط من مادتين او اكثر تمتزجان معا يبقى ده هنسميه يتكون مين المخلوط دونه تدخل سمعه دونه تدخل كيميائي دونه تدخل كيميائي دونه تدخل كيميائي طيب تي احنا خلصنا كلمه المخلوط وكيميائي يبقى نشطب عليهم عشان يتفض لي غربله وترشيح وماده مذابه فاضل لي غربله وترشيح وماده ايه مذابه تمام السؤال التاني بيقول كمل من طرق فصل المخاليط هقول الغربال والترشيح تمام الغربله وا ترشيح طالب يكتبلي الترشيح والغربله يبقى احنا اخدنا الترشيح والغربله في طرق فصل المخاليط وطبعا اللي هتقعد مش موجود مش هنستخدمها كلمه الماده ايه المذابه كده السؤال خلص انتهى يلا نكمل سؤال 18 عليه كم درجه عليه درجتين يا حبايبي هنا بيقول صل صل ده اسلوب امر فعل امر الاصل بتاعه وصل تمام يعني وصل او صل بخط بين المخلوط وطريقه فصله المناسبه لما يقوللي فاصوليا مع اورز فاصوليا مع ارز يبقى احنا هنعملهم ايه نفرز يبقى نختار دي نعمل سهم بسيط كده طيب لما نيجي نتكلم رقم واح طب مخلوط رمل مع مسامير حديد وعملناها عملي فاكرين ايوه بالفصل المغناطيسي يبقى بواسطه المغناطيس يبقى ده طريقه الفصل تمام طب مخلوط الماء مع الملح سمعك بتقول ايوه بالتبخير بالايه بالت برافو برافو برافو ممتازين وكده ناخد درجتين على فكره لو واحد لخبط في واحده هياخد درجه واحده من اتنين طب لو لخبط في انين ماياخدش ولا درجه خلي بالكم ده تصحيح كامبريج ده الوثيقه اللي بنمشي عليه طيب سؤال رقم 19 في هذا الامتحان قاللي اذكر اثنين من عوامل التي تؤثر على معدل ذوبان ماده صلبه ههم ثلاث حاجات المفروض بس هو قال لي اذكر اثنين خلاص انا هقول الثلاثه ونحفظ الثلاثه ونكتب له الثلاثه في الامتحان ل ربما تبقى انت ملخبط في واحده يبقى ايه ما هي العوامل التي تؤثر على معدل ذوبان الماده الصلبه واحد التحريك يزير من سرعه الذوبان يزيد من معدل الذوبان يقلل زمن الذوبان يبقى التحريك ده بياثر على معدل الذوبان بيزود معدل الذوبان ويقلل زمن الذوبان درجه الحراره تؤثر على معدل الذوبان زياده درجه الحراره تؤدي الى زياده المعدل الذوبان وتقلل التايم بتاع الذوبان اليم تقلل التايم طب رقم ته حجم الحبيبات حجم الحبيبات قد يكون مسحوق وقد يكون مكعبات فطبعا مختلف بياثر على معادله ذوبان الماده الصلبه اتمنى حضراتكم تكونوا فاهمين اللي احنا قلناه الطلاب اللي بيسمعوني الطلبه والطالبات ورقه وقلم ويكتبوا الاجابه لاث مرات ويقلب الورقه ويسمعو لنفسه ولو ولي الامر بيسمع مع ابنه خلي ابنك وقف الفيديو وخليه يكتب قدامك هو ممكن يقول شفوي ماعرفش يكتب في الامتحان احنا بنحاول نحفظ الطالب بس نحفظه كيف طحفظ اعلى مراتب الفهم فانا عايزه يسترجع بنفسه ويكتب تحريق درجه الحراره حجم الحبيبات ما يزهقش احنا نوعد ان هو يلعب شويه بعد ما يخلص الفيديو ما يلعبش غير لما يخلص ممكن لو تعب خالص يلعب 10 دقائق ويرجع يعني براحتكم انتم عارفين ابنائكم خطه خطوه وانت ايها الطالب ايتها الطالبه التعليم مستقبل ربنا يكرمكم معانا سؤال رقم 20 عليه خمس راجات طبعا هنا السؤال ده الفقره دي عليها درجه وهنا عليها درجتين الفقره دي وكمان درجه هذه الفقره لا لا السؤال 20 عليه درجه والسؤال 21 عليه درجتين السؤال 22 عليه درجه السؤال 23 عليه ضجه كله بيتكلم في نفس النطاق بس هي فقرات مختلفه سؤال رقم 20 هناه بيقول يوضح الشكل المقابل قطعه من الزبده بتر مختلفه الحجم والكتله تعرضت لنفس مقدار الحراره حتت قطعه الزبته التي تنصهر في مده زمنيه اقل في مده زمنيه اقل يلا فكر طبعا مين هيحصل لله هيحصل لله ايه انصهار في مده اقل طبعا سي طبعا ما تروحش تختار هنا لا انا عايزك تختارها من هنا اهو اي ولا ي ولا سي ولا دي هو بيقول ايه ظل للدائره المرسومه بجوار الاجابه الصحيحه يبقى احنا هنتس هنا اهو ونظل هنا ايوه ظلل برافو طيب سؤال 21 بقى عليه كام درجه درجتين عليه كم درجه يا اد اتنين اهو بيقول ايه السؤال يلا نقرا مع بعض تم اجراء تجربه تم اجراء ايه تجربه لفصل حبات العدس حبات ايه سمعك العدس تمام والمحلول الملحي عن بعضهما في الرسمه في حبات عدس وفي محلول ايه ملحي مش من الشكل المقابل حدد الماده رقم واحد والماده رقم انين انا سامعك بتقول الماده رقم واحد بتبقى من فوق ايوه اللي هي بتبقى في ورقه الترشيح من فوق ايوه اكيد هي حباه العدس طب الماده رقم انين اكيد المحلول الملحي تمام نشوف سؤال اخر بيقول من الشكل المقابل الطريقه المناسبه لفصل الملح عن الماء هو احنا قلنا هنا اهو في محلول ملحي و وعدس اه هو المحلول الملح ده كان فيه ايه كان فيه ماء زائد ملح كان فيه ماء زائد ملح وهنا في حبات عدس حبات العدس هنا طب اللي تحت ميه ماء زائد ملح السؤال 22 بيقول لي كيف يمكن فصل الملح عن الماء هل اصفيه لا ماينفعش مختارش ايه امال اختار مين بي ايوه بي الاجابه بي ليه طيب بي يا مستر هقول لكم انا يا اد بصوا يا يا اد يا حبايبي بصوا يا بنات احنا عندنا هنا بي وذلك وذلك لانها عمليه تبخير هنا الميه تتبخر تطلع يطلع على هيئه وتر فيبر يعني ايه وتر فيبر انا سامعك بتقول ايوه بخار الماء اللي انا هعمله تكثيف لما اعمله تكثيف عن طريق اللي انا اجيب سطح بارد هنا البخار يتجمع ويحصل لله كوندنس شن تكثيف ايوه هي تكثيف يعني كونسن تكثيف يبقى قطرات ميه تاني واجمعه هنا طب والملح الملح هيقعد هنا هيترشق الملح مش هيتبرع الملح لا يتبخر يبقى الاجابه بي هي طريقه فصل المناسبه اللي هي عمليه ايه التبخير انا بشرح فقط كلام انا همسح وهقول لك ايه تكتبه بالضبط حضرتك اهو بيقوللي الطريقه المناسبه لفصل الملح عن الماء يبقى هي ب ما تعملش هنا لا ظلل الطريقه المناسبه هنا اهو طب بالنسبه هنا التفسير هقول لان جسيمات الملح منتشره بالتساوي مع جسيمات الماء وللفصل يحتاج الى تبخير الماء ليتبقى الملح يبقى هقول لان جسيمات الملح منتشره بالتساوي مع جسيمات الماء وللفصل يحتاج الى تبخير ل ق الملح اوكي معانا سؤال 23 يا حبايب سؤال 23 سؤال جميل بيقول العلاقه البيانيه التي توضح تاثير درجه الحراره على سرعه الذوبان هي طبعا احنا بنختار تبقى علاقه طرديه يبقى هنا هو العلاقه دي ودي اسمها سرعه الذوبان المفروض هنا في الراجل حط الامتحان يكتب سرعه الزواب بس هو كان كتبها هنا في الكلام فبقى العلاقه ايه رضيه يبقى هختار الاجابه اللي قدامنا دي على فكره عشان هنا كب سرعه ذبان اوكي مش تكلم اكتر من كده معان سؤال من 24 و2 و26 عليهم خمس درجات تعال نشوف سؤال 24 عليه كا درجه عليه ا يلا يلا هنا بيقول جدول وبيشوف الصواب وخطا بص يا اد الاجابات اهي بس انا عايزك تفكر يلا بينا نقرا السائل الذي ذابت فيه ماده يسمى ماده مذيبه ايوه السائل الذي ذابت فيه الماده يسمى مين اللي يسمى السائل ماده مذيبه نعم يبقى ايه تعريف الماده المذيبه يبقى تعريف الماده المذيبه هي السائل الذي ذابت فيه الماده المذابه طيب تعال نشوف رقم لاه هنا ينتج عن الماده الصلبه غير قابله للذوبان محلول معلق طالما ماده غير قابله للذوبان هيبقى محلول معلق زي الرمل زي التراب التراب مع مين مع الماء يكون محلول معلق بالتراب لا يزوب في الماء طيب هنا المواد التي تذوب في السائل الماده التي تذوب في السائل تكون غير قابله للذوبان ما هي بيقوللك بدوك يبقى هنا السؤال ده بيشوفك انت بتعرف تقرا وتفهم ولا لا تعطيك سؤال هديه المواد التي تذوب في السائل تكون تكون المواد دي ايه قابله للذوبان هو كاتبلك غير خلاص اكتب له ايه خطا علم على كلمه خطا هنا اوكي اتمنى حضرتك تكون فاهم سؤال 25 بيقول تم حر ورقه لملاحظه التغير الحادث لها اثناء حرقها هل تكونت هد جديده انا سامعك بتقول ايوه نعم فسر اجابتك يبقى انت لو ما فسرت مش هتاخد الدرجه دي لازم تفسر هتقول لان بعد ح حرك الورقه تتحول الى فحم لا يمكن اعاده تها مره اخرى في واحد يقوللي لانها لان التغير غير قابل لا اما تكتب كده اهو غير قابل للعكس يا اما تشرح وتفسر وتقول انا بعت احتراق الورقه تمام يبقى احسن حاجه ممكن تختار لان التغير غير قابل للعكس اقوللك يعني ايه تغير غير قابل للعكس تكونات مت جدي طب تكونت ماده جديده تقوللي ان تغير غير قابل للعكس طب تغير غير قابل للعكس تقوللي تكون ماده جديده على طول كده اهو طيب معانا سؤال جميل بيقول معاه درجتين بيقول الاستقصاء ادناه يعني اسفل اسفل الكلام اللي هنقوله في رسومات وفي استقصاء الاستقصاء ادناه يوضح خطوات تج طحن حبوب القهوه الى مسحوق ومن ثم ومن ثم اطيف المسحوق الى ماء مغلي اضيف المسحوق الى ماء ايه مغلي قطوه واحد جبنا يد الهند ايوه اللي بيضحك اللي بيضحك وبدعنا ايه ايوه ندق ايه القهوه بيكت مسحوق قهوه رحنا قطفنا عليها ميه مغليه ماء مغلي بيلين وتر بيلين وتر يعني ماء مغل خطوه ثلاثه عملنا ورقه ترشيح القهوه ب ورقه القهوه يا سلام حبيبات القهوه اعلى ورقه الترشيح وهنا ده السائل اللي داب فيه ا المسحوق بتاع القهوه الحبيبات ال الشوائب بتاعه القهوه هي اللي من فوق فبن سال سؤال واحد يقول فسر تغير لون الماء في الخط ونين الى اللون البني هقول بسبب ذوبان بعض حبيبات القهوه في الماء هقول بسبب ايه بسبب ذوبان بعض حبيبات القهوه في الماء اتمنى حضراتكم تكون فاهم مين اللي انا بقوله يبقى تغير اللون الماء الماء لونها شفاف تتحول للون البني اقول بسسبب ذوبان الطالب لازم يعرف يكتب كلمه ذوبان بعض حبيبات القهوه في الماء ده اول سؤال عليه درجه ودرجه هنا طب السؤال الثاني فسر افسر ايه بيقول حبيبات القهوه علقت في ورقه الترشيح اقول لان بعض حبيبات القهوه لم تذوب في الماء يبقى بعض بيدوب والبعض الاخر مش بيدوب اللي مش بيدوب تبقى بايه بنعمل له فلتريشن زي ما احنا ما قلنا وبكده يا شباب يبقى احنا خلصنا الامتحان السابق دلوقتي احنا معانا اختبار اخر سنه 20 23 الى 20 2 انا عايزك تساب وتحاول تخلص من الفيديو وتركز عشان يبقى الوحده التالثه دي انت حطيتها في جيبك يبقى انت كل الاسئله انت معظمها انت فاهمه صح ولا لا فاهمين طيب يلا بينا يلا بينا سؤال 18 بيقول ايه سؤال 18 بيقول يا حبايب اكمل الفراغات الجمل التاليه بوضع المصطلح المناسب من بين المصطلحات الموجوده في الصندوق خلي بالك طريقه الكلمات اللي في الصندوق هنا بيقول الماده التي تذوب في السائل تكون تكون قابله للذوبان خلاص اكتب تكون قابله للذوبان واشيلها من الصندوق طب والماده التي لا تذوب في السائل تكون غير قابله للزوايه تكون غير قابله للذوبان طيب بعد كده رقم ب الده غير قابله للذوبان تكون محلول سمعك معلق تمام يبقى اختار كلمه والترشيح معليهاش هب هختارها خالص لازم يزود كلمه بحيث ان انت ايه يشوفك انت فاهم ولا مش فاهم الحمد لله انت فاهم كويس معانا بقى سؤال 19 سؤال كل الطلبه بتحبه اكتب طريقه الفصل المناسبه للخليط الاتيه سؤال ده بيجي في الامتحانات دايما سنه يجي وسنه ما يجيش احتمال يجي السن يا شباب تمام يا حبايب يلا بينا نكتب ايه طريقه الفصل ارز مع طحين سمعه غرباله غربله جايين عليها نقطه رمل براته حديد نكتب مغناطيس كره زجاجيه وحبيبات الفاصوليا نعمل لها عمليه ايه الفرز اوكي سؤال 20 حديت العبارات الاتيه اذا كانت صحيحه ام خاطئه بصوا يا اد اول واحده صحيحه عشان بيقول تحريك المحلول يجعل المواد الصلبه تذوب اسر يبقى الاولى صح الثانيه خاطئه الثالثه صحيحه تعال نشوف بقى الثانيه تذوب الحبيبات الكبيره اسرع من الحبيبات الصغيره نعم الحبيبات الكبيره هي اللي هتدوب اسرع المكعبات بتاعه السكر تذوب اسرع من حبيبات السكر اللي هو مسحوق لا طبعا طب تعال نشوف السؤال اللي بعده تسخين المحلول يجعل المواد المذابه تذوب بشكل اسرع تسخين المحلول يجعل المواد المذابه تذوب بشكل اسرع طبعا تسخين المحلول ارتفاع درجه الحراره بيسرع الذوبان اوكي سؤال 21 سؤال 21 يا شباب بيقول اي المحاليل التاليه تذوب بشكل اسرع هنا حطينا مثلا مكعبات السكر في الميه بس هنا المكعبات اكبر مكعبات اجل طب جبنا هنا المكعبات الكبيره وجبناها تحريك بدانا نحرك تمام بس مكعبات كبيره هنا جبنا الساق بتاع التحريك حبيبات سكر مسحوق طبعا هنختار ايه يا ود انا سامعك بتقول ايوه هنا اهو ايوه حبيبات السكر الصغيره هوي قوه مضح يا شباب الحقوا مريم حضرت المخاليط الاتيه حضرت مريم المخاليط الاتيه حضض فعل ماضي التاء التانيس مريم فاعل هنا طالما في فاعل وبنت يبقى فيه تاء التانيس هنا حضرت مريم حضرت ايه المخيض يبقى المخاليط ت مفعول به خلي بالكم انا في اقول لكم شويه لغه عربيه عشان نعمل تكامل بين العلوم والعربي يبقى هنا حضر فعل مريم فاعل المخاليط في ت تبقى مفعول ايه رايكم النحو سهل ولا صعب يبقى التاء هنا تا ايه تاء التانيث تاء التانيث يا مستر انت بتاع علوم بتاع نحو اقوللكم انا بعشق النحو بسبب المعلم اللي شرحلي نحو وده نفع في الشخصيه بتاعتي وعشق كل المعلمين اللي شرحو لي الصراحه الله يمسيهم بالخير يديهم الصحه ويبارك لهم في اولادهم وذريتهم انا بعشقهم جدا جدا جدا طيب يلا بينا يلا بينا يبقى حضرت نرجع لسؤال بقى العلوم حضرت مريم مخلط الاتيه تمام مكتوب هنا الف رز وماء بء ملح وماء ج سكر وماء د رمل وميه اكتب رمز المخالط غير القابله للذوبان اوكي يبقى رمز المخاليط غير قابله للدوران عايز الرمز مش هكتب رز وميه هكتب ا هو عايز الرمز خلي بالك ملح وماء لا ا غير قابل للذوبان ايوه غير قابل للذوبان طب و باء ملح وميه لا بيدوبوا في بعض ج بيحبوا بعض ايوه بيدوبوا في بعض برض السكر والميه دال اه يبقى نكتب ودال الرمل والميه غير قابل للذوبان تمام طب ما الطريقه لفصل مخلوط دال ايوه انا سامعك ايوه هو ده اوعى ترسم في الامتحان وقول مستر هيديني درجه لا انا عايز الطريقه اتر شيح بس عايز اقوللك حاجه لو انت في اختبار ورسمت والمعلم ركز ممكن يتيج الدرجه انا بقوللك كده بس مش بقول انا بقوللك انا مش هديك الدرجه تمام انا كاتبها لك ترشيح اهو قلناها ترشيح فلتريشن ترشيح تمام وقلناها في الاختبار هناها في الفيديو ده اكثر من مره فلازم تكتب الطريقه بس انا بعلمك ان انت لو انت حاجه تاهت منك ممكن ايه تحاول ما يجيب طرج طيب معانا دلوقت سؤال 23 يا حبايبي سؤال ايه 23 ماله سؤال 23 سؤال 23 سؤال جميل في رسم بياني بين الزمن بالدقائق وهنا بيقوللك حار وبارد جدا ودافي وبارد ايه يا مستر ده تعال نقرا بس من الاول قام فعل ماضي طلبت الصف السادس طلب فاعل باستقصاء عملوا استقصاء تاثير درجه الحراره على سرعه الذوبان و لك باذابه نفس الكميه من السكر في كميات متساويه من اليه بدرجات حراره متفاوته درجات حراره ايه متفاوته ثم قاموا بتمثيل النتائج كما يلي خلي بالك هنا مش بيتكلم على سرعه الذوبان هنا بيتكلم على التايم بتاع الذوبان اللي انا بقوللك عليه على طول التايم بتاع ايه الذوبان مال التايم بتاع الذوبان اه زمن الذوبان عكس سرعه الذوبان يعني التايم اللي هو سبع دقاق ده ده لما كان درجات الحراره بتاعه الميه بارد جدا كان تايم كبير كان زمن كبير يبقى السرعه قل كان الزمن كبير يعني حدوث الذوبان بطيء يبقى مش سريع الزمن عكس السرعه فبيس اول حاجه ما اسم الماده المذابه المذابه كميتها اقل يبقى السكر ولا الميه ايوه سامعك السكر شوجر شوكر يعني سكر يا سكر طيب رقم ب ما الزمن الي استغ استغرقه السكر للذوبان في الماء البارد ميه بارده تعال نشوف الميه البارده بارده مش بارده جدا تعال نشوفه هنا اهو امشي بالسطر بالمسطره ايوه ايوه كم دقيقه خمس دقائق صح يبقى نكتب تكتب تكتب دقائق طيب رقم ج ما الماء الذي ذاب فيه السكر بشكل اسرع الحار طبعا درجه الحراره ما بترتفع يبقى هيبقى بشكل اسرع وبكده يا شباب يبقى خلصنا الاختبار السابق معانا اختبار اخر لمحافظه اخرى برضو 20 23 مركزين على 20 2 يا اد عشان فيها تجديد يلا بينا نقرا السؤال رقم 16 بدات الاسله تبقى سهله وبتتكرر يلا هانت يلا عشان يبقى الوحده التالثه خلصت يلا يا حبايبي احد التغيرات غير قابله للعكس لو بصينا هنلاقيها احتراق عود الثقاب انه غير قابل للعكس غير قابل غير قابل للعكس نركز هي مكتوبه قابل للعكس ولا غير قابل للعكس هنا مكتوب غير قابل للعكس لا كلمات يبقى اي احترام غير قابل للعكس بعد كده حبايبي سؤال رقم 17 بيقول صلب خط بين المخاليط الصلبه وطريقه فصلها طحين مع عدس طحين مع عدس يبقى هقول غرب اكيد طحين مع عدس يبقى نقول ايه غربله تمام يبقى يلا بينا نعمل رب فين طب فين هنا هو ثواني يا مستر برا حديد مع رمل طيب اه حبات فول مع حمص انا بفرز اهو طحين مع عدس يبقى برض ايه يبقى حبايه فول مع حمص بايديا بعمل فرز براته حديد مع رمل يبقى في مغناطيس صح طب دقيق مع عدس هيبقى ايه يا اد هيبقى نك نور غربله اللي هو المصفايه دي تمام اوكي ناخد سؤال اخ سؤال 18 بيقول يا حبايب اي منها من من هذه المخاليط التي الصنوق يمكن فصلها بالترشيح رمل وميه ولا مسحوق طباشير وميه ولا مسحوق الشراب البارد والميه ولا ملح وماء طبعا اللي ممكن افصلها بالترشيح في مخلوطين من الاربعه ايوه الرمل مع الميه ينفع ترشيح يبقى الرمل زائد الختار ومين تاني مسحوق الطباشير زائد الماال ده برض بالترشيح طيب ناخد سؤال اخر بيقول سؤال اكمل العبارات الاتيه مستخدمه مستخدما الكلمات الموجوده في الصندوق ينتج عن خلط الماده الصلبه غير قابله للذوبان في السائل محلول طالما ماده غير قابله للذوبان يبقى محلول معلق بانواع المحاليل المحاليل انواعها ايه اما محلول معلق او حقيقي اللي هو سي ميه وسكر او محلول نقدر نقول عليه بيكون راسب من تحت اوكي طيب يبقى هنا الغير قابل للذوبان ققول عليه معلق ويمكن فصلها عن سائل باستخدام سمعك بتقول الفلتي شن يعني ايه فلتريشن الترشيح حيث يوجد بالمرشح شايف حتى بيجاوب لك اهو ثقوب صغيره تعمل ايه تعمل بريفنت يعني ايه بريفنت انا سامعك نعلم ابناء كلمه انجلش يلا تمنع يبقى هنا حيث يوجد بالمرشح ثقوب صغيره تمنع الجزيئات الكبيره بالمرور خلالها وهي موجوده هنا يب ينتج عن خلط الماده الصلبه غير قابله للذوبان محلول لا اما معلق لا اما متجانس لا مش متجانس يبقى معلق يمكن فصل سائل عن طريق استخدام عمليه اكيد عمليه الترشيح تمام طيب حيث يوجد بالمرشح ثقوب صغيره تمنع ولا لا تسمح للجزيئات الكبيره المور خلالها لا تمنع برنت طيب سؤال 20 يا اد بيقول قام طلاب الصف السادس باجراء استقصاء خلط مواد صلبه مختلفه مع الماء فسجل الملاحظات الموضحه في الجدول ادناء اكمل الجدول بكتابه الاستنتاج المناسب بصوا يا حبايب عندنا هنا اهو نك نقول اي وعندي بي غير قابل للذوبان ي قابل للذوبان انا حليت على طول تق تفهمني انت بقى وقف بقى الفيديو واقراها انت السؤال احنا هنا عمل استقصاء خلط مواد صلبه مختلفه معما تمام في الماده استقرت في قاع الكاس يبقى ده غير قابل للذوبان كونس طب كونت محلول صافي يبقى ده اكيد قابل لمين للذوبان يبقى فهمنا الفكره اه يا مستر ايوه طيب بعد كده في سؤال عليه درجه هنا بيلعب على درجات الحراره 6 60 درجه سلز 60 درجه سزس بس ت 60 وت 60 بس ت هنا في تحريك معلقه ملعقه طب تي 40 درجه وتي 40 بس دي فيها معلقه بيقول العامل الذي غير الطلاب في هذا استقصاء غير ايه بقى ايه العامل انا سامعك بتقول ايوه بيتكلم على السؤال اللي قبله ده سؤال الف تمام رقم ب العامل الذي غيره الطالب في الاستقصاء موضوع ايه الماده الصلبه هنا يبقى هنا ها هو بيسال على السؤال اللي هنا الماده الصلبه انواع ممكن نقول قابل للذوبان وغير قابل للذوبان قابل وغير قابل فال الاستقصاء ده خلط المواد صلبه مختلفه يبقى هنا في هنا قابل للذوبان وفي غير قابل لايه الذوبان يبقى العامل هو هنسميه ايه هنا اهو الماده الصلبه سميه ايه الماده الصلبه طبعا سؤال عايز واحد مركز خالص طيب رقم 21 الذوبان بتاع الحبيبات السكر في الميه ما ما رمز الكاس الذي يذوب فيه السكر اسرع طبعا اللي فيه معلقه يبقى دي لا ودي لا نشوف بقى درجه الحراره ال 40 ولا 60 ال 60 يبقى سي يب نختار سي يا تمام اوكي معانا سؤال 22 يا حبايب قربنا نخلص اهو يا شباب يوضح الجدول نتائج القصاء اثر درجه الحراره على الذوبان على على ذوبان الملح بس سرعه ولا ولا تايم شوف الجد مكتوب ايه زمن الذوبان ايوه نركز فطبعا لاحظنا ان درجه حرارته عاليه التايم بتاعه ايه بقى قليل وبالتالي السرعه اكبر سرعه الزوان تبقى اكبر فبيس سؤال ماذا يحدث لزمن الذوبان عند زياده درجه الحراره الزمن بيقل صح يبقى هنا نقول يقل زمن الذوبان طب رقم ب اذا قامت مريم بتحريك الماده المذابه عند 50 اليم المتوقع ب انا قلتلك ا عندي 50 يبقى الزمن المتوقع 15 ايوه ثانيه يبقى هنا نكتب 15 ثانيه فين ال 15 يا مستر هنا 15 ت المفروض تبقى 15 يا ود بالانجليزي 15 سنه عشان تبقى زي جدول اوكي تمام هل يعتبر محلول السكر خليطا طبعا محلول السكر يعتبر خليط ولا لا يعتبر خليط اقول نعم يعتبر خليط ليه انا ما قلتش السكر بس انا قلت محلول السكر يبقى في ميه يبقى نعم والتفسير هقول لانه يتكون من من مادتين هو ليس نقيا تمام سؤال 24 يا حبايب من الامثله غير من الامثله على المواط القابله للذوبان الملح والسكر ملح حواه والسكر طبعا اجابه صحيحه الملح والسكر بيدوبوا في الميه طب يمكن رؤيه الماده المذابه في المحلول المتجانس لا لا لا يمكن ان احنا نشوفها يبقى خطا محلول متجانس يعني الماده المذابه دايبه بنفس النسبه بالتساوي مع حبيبات الميه فلا يمكن رؤيتها طب يتكون المحلول من ماده مذابه في الماده المذيبه ايوه طبعا محلول ع بص مذاب زائد مذيب يعطي ايه يعطي السهم ت معناه يعطي يعطي محلول تمام اوكي وكده يا اد كفايه كده اهو انا هوريكم امتحان اخر او يعني امتحان اخر ولا نحل لاخر سؤالين فاضل هو السؤال ده وامتحان اخرى لا كده كفايه صح كده كفايه قوي قوي قوي نحاول نحل مع بعض فيديو اخر هذا الاختبار نضيفه على اختبار السينك ف كنت مع مستر وجيه المصري سينور فيزكس كستري هشوفكم على الف خير ربنا يكرمكم يا رب