تدريبات كتاب الإمتحان جغرافيا ثانية ثانوي ٢ ٠ ٢ ٦ الوحدة الرابعة الدرس الأول ماهية التنمية البشرية

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته حبايبي الحلوين اصحاب الطعمين طلبه وطالبات الصف الثاني الثانوي يلا بينا يا شباب نحل اسئله الدرس الاول من الوحده الرابعه جغرافيا درس ماهيه التنميه البشريه هنحل اسئولته ان شاء الله من كتاب الامتحان مفروض ذاكرت الدرس لوحدك حليت الاسئله لوحدك وجاي تصحح معايا لنفسك عشان تتعلم من غلطاتك نبدا بالسؤال الاول يا شباب بيقول لي جايب لي هنا صوره اهيت وكاتب لي جنبيها مدارس التكنولوجيا التطبيقيه الصفحه الرسميه لمدارس التكنولوجيا التطبيقيه يبقى دي مدارس بتعتمد على التعليم التكنولوجيا السؤال بيقول لي الهدف الاساسي من وراء اتجاه وزاره التربيه والتعليم المصريه في الفتره الاخيره الى الاعتماد على المدارس الموضحه بالشكل المقابل ليه وزاره التربيه والتعليم في الفتره الاخيره اهتمت بمدارس التعليم التكنولوجي اللي هي بتعلم بقى التكنولوجيا والذكاء الصناعي والروبوتات والكلام ده كله هل من اجل القضاء على الاميه؟ طبعا لا مدارس تكنولوجيا مش هتقضيع الاميه اللي هيقدع الاميه فصول محو الاميه زياده الاهتمام بالتعليم الاساسي بردك لا التعليم الاساسي اللي هو الابتدائي انا لو عايز اهتم بالتعليم الاساسي اعمل مدارس ابتدائي مش هعمل مدارس تكنولوجيا زياده اعداد خريج التعليم العالي بردك لا التعليم العالي اللي هو الكليات انا لو عايز ازود اعداد خريج التعليم العالي عنشئ جامعات وكليات ديت يبقى الاجابه د ربط التعليم باحتياجات سوق العمل وسوق العمل دلوقتي وانت اكيد عارف محتاج ايه محتاج ناس نازله ناس دارسه كمبيوتر ناس دارسه ذكاء الصناعي ناس دارسه الروبوتات الحاجات ديت اللي هي الحاجات الجديده اللي هي التكنولوجيا الحديثه يبقى مدارس تكنولوجيا التطبيقيه بتوفر احتياجات سوق العمل ربط احتياجات سوق العمل بالتعليم المدارس دي بتعلمك المجالات اللي بعد كده انت تلاقي فيها شغل يبقى مش محو اميه مش تعليم اساسي مش تعليم عالي مدارس تكنولوجيا بتربط التعليم باحتياجات سوق العمل اللي هي د السؤال اللي بعد كده يمكن اعتبار سياحه الحوافز احد استراتيجيات التنميه البشريه لانها تهدف الى ايه نفتكر الاول من الوحده اللي فاتت يعني ايه سياحه الحوافز ان انا موظف في شركه فالشركه تقول لي يا وليد لو حققت التارجت المطلوب منك احنا هنفسحك على حسابنا مش دي سياحه الحوافز يبقى سياحه الحواز رافز لو اعتبرناها احد استراتيجيات التنميه البشريه هيبقى هدفها ايه؟ تحسين ظروف بيئه العمل ايوه هي دي الاجابه يعني ايه يا استاذ تحسين ظروف بيئه العمل ما هو بيحسن ظروف بيئه العمل اهو بيقول لي اشتغل انتج وانا اطلعك رحله سياحيه لاسبانيا الى فرنسا الى الاقصر لاسواق هو كده بيحسن ظروف بيئه العمل بتاعتي هو كده بيحفزني ان انا انتج واشتغل اكت وده اسمه تحسين ظروف بيئه العمل ربط التعليم باحتياجات سوق العمل طبعا مالهاش علاقه خالص انا لما احفز الموظفين بتوعي ده مالوش علاقه بربط التعليم باحتياجات سوق العمل ربط التعليم باحتياجات سوق العمل ونا في السؤال اللي قبليها زي المدارس التكنولوجيه كده تطوير قوانين العمل والتعاقد مالهاش علاقه بقوانين العمل والتعاقد انا هنا ماتكلمتش مع الموظف في قانون العمل ولا اتكلمت في معاه في عدد ساعات العمل ولا اتكلمت معاه حتى في مرتبه قوانين العمل يا اخوانا اللي هي بتحدد عدد الساعات بتحدد ايام الاجازات بتحدد المرتبات هي دي القوانين العامه الجمله جمله مش بتتكلم على ولا قوانين ولا مرتبات ولا ساعات عمل ولا اجازات ولا حاجه الجمله بتتكلم ان اللي هينتج حلو اللي هيحقق التارجت بتاعه انا هفسحه ده اسمه تحسين ظروف بيئه العمل مش تطوير قوانين العمل الاهتمام بالتدريب واعاده التاهيل برده غلط الجمله مش بتتكلم على التدريب الراجل ما قاليش انا هدربك الراجل بيقول لي اشتغل انتج وانا افسحك كده بيحسن ظروف العمل بيعيشني في بيئه عمل محفزه بيشجعني على عمل زي ما انا اقول لك كده لو جبت الدرجه ان هي في الامتحان هفسحك انا كده بحسن ظروف المذاكره بحسن ظروف التعليم بشجعك ان انت تتعلم يبقى ولا ب ولا ج ولا د الاجابه هنا ا تعددت في الفتره الاخيره المبادرات المصريه التي تهدف لدعم راس المال البشري خلي بالك هو عايز مبادره مصريه بتدعم راس المال البشري راس المال البشري اللي هو انا وانت اللي هو الانسان الجمله بتقول لك في مبادرات كتير بتهتم بالتنميه البشريه ساعه ما يقول لك دعم راس المال البشري قصده تهتم بالتنميه البشريه خد بالك بقى من السؤال بيقول لك ايه يخرج عنها يبقى انا قدامي اربع مبادرات اهمت الحكومه المصريه عاملاهم الاربع مبادرات دول فيهم ثلاثه بيهتموا بالتنميه البشريه وفيهم واحده مش بتهتم بالتنميه البشريه هو عايز اللي مش بتهتم بالانسان انت واخد بالك ازاي اول واحده اسمها المبادره الوطنيه لتطوير الصناعه المصريه ابدا هل المبادره الوطنيه وطنيه لتطوير الصناعه هل دي بتهتم بالانسان ولا بتهتم بالصناعه دي بتهتم بالصناعه يبقى الاجابه هنا ا خلي بالك بيقول لك يخرج عنها يبقى دي مش بتهتم بالانساء يبقى الاجابه ا طب اللي بعديها بدايه جديده لبناء الانسان لا دي بتهتم بالانساء يبقى ما تنفعش اشبال مصر الرقميه يعني ايه اشبال مصر الرقميه بيعلموا الاشبال وبيعلموا الشباب وبيعلموا طلاب الاعدادي والابتدائي التكنولوجيا الحديثه بيعلموهم الذكاء الاصطناعي يبقى يبقى دي بتهتم بالانساء لان انا كده برفع قدراتهم احنا معاك برنامج حمايه الاطفال بلا ماوى الاطفال المشردين في الشوارع اطفال الشوارع الدوله بتحميهم وبتعمل لهم ملاجئ دي بردك بتهتم بالانسان يبقى ب وج ود بيهتموا بالانسان ب وج ود بيهتموا براس المال البشري مين في دول مش بتهتم براس المال البشري هتبقى الاجابه ا اللي هو المبادره الوطنيه لتطوير الصناعه لان ا بتهتم بالصناعه ب وج ود بيهتموا بالانسان هو عايز حاجه مش بتهتم بالانسان هتبقى ا اي مما يلي يشير الى اهتمام الدوله ببعد الصحه كاحد ابعاد التنميه طبعا احنا اخدنا ابعاد التنميه البشريه وقلنا ثلاث ابعاد بعد الدخل وبعد الصحه وبعد التعليم هو هنا بيقول لك مين في دول يدل على الاهتمام ببعد الصحه انشاء صناديق لدعم كبار السن مالهاش علاقه بالصحه صناديق لدعم كبار كبار السن يا اخوانا يعني انا ادي معاشات لكبار السن دي ممكن يكون لها علاقه بالدخل لكن مالهاش علاقه بالصحه اسراء مراكز الامومه والطفوله ايوه هي دي لها علاقه بالصحه اسراء يعني زياده انا هزود المكاتب الصحيه اللي بتهتم بالامومه والطفوله مراكز يا اخوانا الامومه والطفوله اللي هي مكاتب الرعايه الصحيه اللي بتهتم بصحه الام وهي حامل وبتهتم بصحتها بعد ما تولد وتهتم بصحه الجنين وبطن امه وبتهتم صحه الطفل بعد ما اتولد دي اسمها مراكز الطفوله والامومه ودي موجوده في كل المدن المصريه ومعظم الكرى المصريه كمان يبقى اصرار يعني زياده مراكز الامومه والطفوله دي كده تتعلق ببعد الصحه يبقى الاجابه ب توفير العناصر اللازمه لعمليه الانتاج العناصر اللازمه لعمليه الانتاج اللي هي المواد الخام والايدي العامله والبنيه التحتيه ودي مالهاش علاقه ببعد الصح بناء القيادات والكفاءات الجيده دي شيء كويس انا ببني قيادات وكفاءات جيده عشان البعد الاداري دي بردك مالهاش علاقه ببعد الصح يبقى ولا ا ولا ج ولا د لهم علاقه بالصح ب هي اللي لها علاقه بالصح السؤال اللي بعد كده بيقول لي قادرون باختلاف قادرون باختلاف دي مبادره اطلقها الرئيس السيسي لمساعده اصحاب الهمم اصحاب الهمم اللي هم المعاقين يبقى انشات الدوله المصريه الصندوق الذي يمثله الشعار المقابل اللي هو قدرون باختلاف لدعم ذوي الهمم ذوي الهمم اللي هم المعاقين والذي يمثل بشكل مباشر احد ابعاد التنميه البشريه وقال لي في كتاب المدرسه ان الاهتمام باصحاب الاعاقات الاهتمام باصحاب الهمم ده من بعد ايه اكيد بعد الصح يبقى الاجابه هنا الصحه لقيت زوي الهمم لقيت قدرون باختلاف لقيت اصحاب الاعاقات يبقى على طول ده بعد الصحه مش تعليم مش دخل مش امن زو الهمم صحه على اول اي من ميلي يخرج عن اهداف التنميه البشريه هو عايز حاجه هنا مالهاش علاقه بالتنميه البشريه اعداد انسان مبدع تحسين مستوى المعيشه الاهتمام بالقيمه المضافه تواصل الفرد بالمجتمع بشكل اخلاقي اعداد انسان مبدع خلي بالك بيقول لك ايه يخرج هو عايز حاجه مالهاش علاقه بالتنميه البشريه اعداد انسان مبدع ما تنفعش لان دي تنميه بشريه انا برفع قدراتك بض درك عشان تطلع عندك قدره ابداعيه وقدره على حل المشكلات بتاعه المجتمع يبقى دي تنميه بشريه تحسين مستوى المعيشه ما تنفعش لان من اهداف التنميه البشريه تحسين مستوى المعيشه ورفع درجه الرفاهيه بتاعه المجتمع الاهتمام بالقيمه المضافه ايوه هي دي الاجابه لان الاهتمام بالقيمه المضافه انت هنا وديتني التنميه الاقتصاديه الاهتمام بالقيمه المضافه انت وديتني التنميه الاقتصاديه ان انا اصنع الحديد بدل ما اصدره خايع ده بقى مش تنميه بشريه يبقى الاجابه هنا ج لان الاهتمام بالتنميه المضافه احنا اخدناها في درس التنميه الاقتصاديه وليس البشريه تواصل الفرد بالمجتمع بشكل اخلاقي دي بردك ما تنفعش لان دي كمان تنميه بشريه يبقى ا وبال تنميه بشريه انسان مبدع تحسين مستوى المعيشه اسراء تواصل الفرد مع المجتمع كل دي تنميه بشريه اللي تخرج فيهم عن التنميه البشريه الاهتمام بالقيمه المضافه لان دي تنميه اقتصاديه السؤال اللي بعد كده تشارك وزاره التربيه والتعليم والتعليم الفني في تحقيق خطط استراتيجيات التنميه البشريه للدوله ومن ذلك ايه بيقول لك ان وزاره التربيه والتعليم بتساعد في تحقيق خطط استراتيجيات التنميه البشريه اللي الدوله بتحطها ايه دور وزاره التربيه والتعليم في تحقيق التنميه البشريه ده معنى السؤال توفير بيئه مناسبه لعمليه الانتاج لا دي مش مهمه وزاره التربيه والتعليم دعم انشاء المدارس الصناعيه الجديده ده اعتمادها على الاساليب التعليميه النمطيه تقليص حجم الاستثمارات في العمليه الانتاجيه طبعا اعتمادها على الاساليب التعليميه النمطيه يعني الاساليب التعليميه التقليديه طبعا دي كده مش هتنجح التنميه البشريه تقليص تقليص يعني تقليل حجم الاستثمارات في العمليه التعليميه بردك ما تنفعش انا لما اقلل الفلوس المصرفها على التعليم انا كده مش هنجح التنميه البشريه يبقى الاجابه دعم انشاء المدارس الصناعيه الجديده اهو طب المدارس الصناعيه ايه علاقه بالتنميه البشريه دي كده هتادي الى ربط التعليم باحتياجات سوق العمل يبقى المدارس الصناعيه هدفها ربط التعليم باحتياجات سوق العمل مدارس الصناعيه بتعلمك حرفه بتعلمك مهنه بتعلمك صناعه حتى لو صناعت بقى الالكترونيات مش شرط الحرفه يعني ان انا اقول لك اطلع نجار لا اذا صناعه الالكترون رنيات العمل في مجال التكييفات الحاجات دي انا كده بربط المدارس او بربط التعليم باحتياجات سوق العمل يبقى الاجابه بقى يبقى وزاره التعليم هتنجح خطط التنميه البشريه لما تهتم بالمدارس الصناعيه مش ا دي مش مهمتها مش ج كده مش هتنجح التنميه البشريه مش د بردك مش هتنجح التنميه البشريه من اهتمامات بعد التعليم كاحد ابعاد التنميه ايه احنا خدنا بعد التعليم بيهتم بايه ضبط معدلات الاستهلاك دي مالهاش علاقه ببعد التعليم ده بعد الدخل تقليل معدلات الاعاله بردك دي مش بعد التعليم دي بعد الدخل توفير رؤوس الاموال محاربه التمييز النوعي مين في دول تتعلق ببعد التعليم توفير رؤوس الاموال بردك مش دي مش مهمه التعليم يبقى الاجابه محاربه التمييز النوعي ليه ان انا زي ما بعلم البنات اعلم الذكور ان التعليم للجميع المساواه بين الذكور والاناث في التعليم ما ينفعش بعض المجتمعات حتى الان بالذات في الريف وبالذات في صعيد مصر بيعلموا الصبيان وما يعلموش البنات وده غلط انت كده هتطلع امراه او ام جاهله وبالتالي مش هتعرف تربي ولادها يبقى الاهتمام ببعد التعليم اللي هو محاربه التمييز النوعي ان انا محاربه يعني امنع التمييز النوعي ان انا اوازن في التعليم بين الذكور والاناث يبقى ا وب وجهمش علاقه ببعد التعليم اللي لها علاقه ببعد التعليم تبقى محاربه التمييز النوعي ا ده بعد الدخل د مالهوش علاقه بالتعليم ج مالهوش علاقه بالتعليم لهم علاقه بالدخل بردك على فكره يعني ا وبالوا بيصبهم في بعد الدخل لكن م لهمش علاقه ببعد التعليم السؤال اللي بعد كده يا شباب لكي تصل دوله ما الى مستوى جيد من التنميه البشريه مثل الذي حققته الدول الاوروبيه يجب عليها ايه؟ احنا في مصر عشان نعمل تنميه بشريه ناجحه زي اللي في اوروبا نعمل ايه؟ خبك لما اقول لك تنميه بشريه الحد من تصدير المواد الخام لان دي كده تنميه اقتصاديه تشجيع حق المشاركه المجتمعيه في التخطيط ايوه هي دي يعني ايه يا استاذ المشاركه المجتمعيه في التخطيط اثراء تواصل الفرد بالمجتمع ان انا ابقى انسان بناء في المجتمع بتاعي ان انا اشارك في التخطيط لتطوير مجتمعي وان ان انا اشارك في حل مشكلات مجتمعي هي دي التنميه البشريه توفير خدمات البنيه التحتيه دي مش تنميه بشريه البنيه التحتيه اقتصاد تجديد موارد المجتمع بدلا من سنزفه بردك دي اقتصاد يبقى خلي بالك ا وج ود بيخدموا على التنميه الاقتصاديه انا عايز حاجه بتخدم على التنميه البشريه تبقى ب اصراء تواصل الفرد مع المجتمع ومساهمه المواطن في التخطيط ل مجتمعه يبقى الاجابه ب السؤال اللي بعد كده جايب لي صوره بيقول لي تكافل وكرامه تعبر معطيات الصوره المقابله عن احدى المبادرات المصريه والتي تهدف لايه طبعا اكيد دعم التنميه البشريه تكافل وكرامه يا اخوانا يعني مساعده المحتاجين تكافل وكرامه يعني الاسر الفقيره الدوله تساعدهم الدوله بتجمع تبرعات ومن التبرعات دي بتساعد الاسر الفقيره بتطلع معاش دلوقتي معاش اسمه معاش تكافل وكرامه لمساعده الاسر الاكثر احتياجا مصر بلا عوز مصر بلا عوز او مصر بلا عاوز يعني مصر مش عايزين فيها حد فقير ولا محتاج دي تنميه بشريه انا كده برفع مستوى الدخل بتاعه انا كده برفع مستوى معيشته يبقى تكافل وكرامه تنميه بشريه مش زياده الانتاجيه مش استثمار الموارد المتاحه مش رفع مستويات الاستهلاك طبعا رفع مستويات الاستهلاك دي هتفرتك الدنيا خالص ودي وب اقتصاديه وج اقتصاديه يبقى الاجابه هنا ا دعم التنميه البشريه اللي هو تكافل وكرامه لتحسين مستوى المعيشه وزياده الدخل ادى تطور مفهوم التنميه في العقد الاخير من القرن العقد الاخير من القرن الع يا اخوانا قلنا يعني تسعينيات القرن الع خلي بالك اهو يبقى العقد الاخير يعني تسعينيات القرن العقد الاخير يعني اواخر القرن العقد الاخير يعني السنوات العشره الاخيره من القرن الع انت اكيد عارف ان العقد 10 سنين والقرن 100 القرن 100 والعقد 10 يبقى لما اقول لك العقد الاخير من القرن يعني اخر 10 سنين في القرن اخر 10 سنين في القرن الع اللي هو من 1990 ل 1999 دول 10 سنين من 90 ل 99 10 سنين اللي هو العقد الاخير من القرن الع ايه اللي حصل بقى في الفتره دي تم الاهتمام بالتنميه البشريه هم الاول كانوا بيتموا بالتنميه الاقتصاديه وفي العقد الاخير من القرن الع هيبداوا يهتموام براس المال البشري اللي هو الانسان يبقى مش المائيه مش الطبيعيه مش المعدنيه لا بدا الاهتمام بالتنميه البشريه في العقد الاخير من القرن الع يبقى السؤال رقم 11 يا شباب اجابته ج تتاثر التنميه البشريه بص بشكل سلبي ايه اللي بياثر على التنميه البشريه سلبيا زياده معدلات الادخار لا زياده معدلات الادخار ان الناس تشيل شيل فلوسها في البنوك ان الناس تشيل فلوسها في البنوك عشان بعد كده تستثمرها الناس تحوش مبلغ وبعد كده تشغله ده مش هياثر سلبي على التنميه البشريه بالعكس ده احنا قلنا في البعد بتاع الدخل ان بعد الدخل عشان ينجح لابد ان احنا نزود معدل الادخار يبقى ا ما تنفعش تشجيع الاستثمار بردك لا الاستثمار مش هياثر بشري ا مش هياثر سلبي على التنميه البشريه بالعكس ده الاستثمار هينجح بعد الدخل رفع متوسط الاعمار بردك لا لان رفع متوسط الاعمار ده هينجح بعد الصحه رفع متوسط الاعمار ان انا اخلي اهتم بالصحه بتاعه الاطفال بتاعه المواطنين عشان بدل ما متوسط عمره مثلا من 50 ل 60 سنه اخليه من 60 ل 70 اخليه من 60 ل 75 طب هو الانسان ممكن يعيش ياما طبعا الاعمار بيد الله لكن احنا بردك ناخد بالاسباب الانسان هيعيش ياما لو اتمينا بصحته يبقى انا مرفع متوسط الاعمار ده مش هياثر سلبي على التنميه البشريه امال ارتفاع معدلات الفقر كلما ارتفعت معدلات الفقر في الدوله كلما ده اثر سلبي على التنميه البشريه ما فيش دوله بتعمل تنميه بشريه ناجحه ومعظم البلد فيها فقراء ما ينفعش يبقى الاجابه هنا د خلي بالك وعايز حاجه بتاثر سلبا السؤال اللي بعد كده اهتمام دول الخليج العربي باستخدام التقنيات الحديثه للبحث عن المياه المياه الجوفيه يعبر عن اهتمامها باحد ابعاد التنميه البشريه دول الخليج بيستخدموا التكنولوجيا الحديثه زي الاستشعار عن بعد اخدت الكلام ده في الترم الاولاني في البحث عن المياه الجوفيه عشان يوفروا للمواطنين هناك ميه نظيفه طب احنا قلنا الميه النضيفه تبع اني بعد بعد الصح يبقى الاجابه د ميه يعني صح لان الميه الملوثه هتاذي صحتك الميه النضيفه توفير الميه في حد ذاته ده بيخدم بعد صح يبقى مش دخل مش امن مش تعليم لا بتخدم بعد الصحه السؤال اللي بعد كده جايب لي صوره وكاتب لي تحتيها منطقه زينهم تحت التطوير زينهم دي كانت منطقه عشوائيه جدا الناس هناك كانوا عايشين في عشش ومنازل عشوائيه جدا بيئه مش نظيفه ما فيش ميه نضيفه ما فيش صرف صحي ما فيش اي اساسيات للحياه فالدوله المصريه قامت بتطوير منطقه زينهم انا لما اطور منطقه زينهم اللي قدام قدامك دي انا كده اهتميت بانهي بعد من ابعاد التنميه التعليم لا الصحه اه تطوير العشوائيات ضمن بعد الصحه لان العشوائيات يا اخوانا اللي بتربى في عشوائيات او اللي بينشا في عشوياء اكيد بتربى ب فئه مش نظيفه ولا اكل نضيف ولا شرب نضيف ولا صرف صحي ولا ميه نضيفه اساسيات الحياه مش موجوده يبقى انا لما اطور هذه العشوائيات انا كده بخدم على بعد الصح مش تعليم مش دخل مش امن تطوير العشوائيات بعد الصح لان العشوائيات بيئه غير صحيه استطاعت دول النمور الاسيويه وقلنا النمور الاسيويه اللي هي دول جنوب شرق اسيا زي ماليزيا زي سنغافوره الدول اللي هي عملت نهضه اقتصاديه دي الدول دي تجاوزت ازماتها الماليه وتجاوزت ازماتها الاقتصاديه بفضل ايه قلنا ايه حين ادركوا ان اهم ما يملكوه هو راس المال البشري الدول دي يا اخوانا نهضت لانها اهتمت بالانسان الدول دي نهضت لانها ادركت ان الكنز الحقيقي عندها هو الايدي العامله هو الانسان يبقى اذا استطاعت النمور الاسيويه تجاوز ازمتها بفضل قوتها البشريه الايدي العامله راس المال البشري الانسان قلنا كده لما ادركم ان اغلى قيمه يمتلكوها هو المواطن يبقى مش الموارد الطبيعيه مش القوه الاقتصاديه مش التقدم التكنولوجي الانسان القوه البشريه هو اغلى قيمه في مجتمعات دول النمور الاسيويه عشان كده الدول دي نهضت لما اعتمدوا على المواطنين بتوعهم تسعى التنميه البشريه لتحقيق العديد من الاهداف منها ايه تحقيق توازن كبير بين القطاعات الاقتصاديه بالدوله لا دي تنميه اقتصاديه تمويل المشروعات الاقتصاديه لزياده الناتج القومي دي تنميه اقتصاديه الاتجاه نحو الحاق الاطفال بسوق العمل دي مصيبه سودا دي مش تنميه خالص دي انا يعني ايه الحاق الاطفال بسوق العمل ان انا اشغل الاطفال طبعا دي ولا بشريه ولا اقتصاديه ولا ملوخيه دي جريمه ان الطفل اللي في الابتدائي ولا الاعدادي ولا الثانوي حتى الثانوي يا نجي لان انت عند الحكومه طفل ان انت تشتغل وانت بتدرس او طالب الاعدادي يشتغل وهو بيدرس او طالب الابتدائي يشتغل وهو بيدرس ده مش تنميه خالص دي لان ده يعيقك عن التعليم يبقى ج ما تنفعش يبقى الاجابه الاهتمام بالافراد غير القادرين على القراءه والكتابه اللي هو محو الاميه هي دي التنميه البشريه يبقى ا اقتصاديه ب اقتصاديه ج دي جريمه اصلا يبقى الاجابه د الاهتمام بالافراد غير القادرين على القراءه والكتابه بس ده ما يمنعش بردك ان انت ممكن تشتغل وانت في الاعدادي وانت في الثانوي وانت في الكليه لو الظروف وحشه في البيت عشان تساعد اهلك في المصاريف لان انا بيعدي عليا ناس رجاله في الثانوي بيبقى بيشتغل ومحافظ على دروسه ودراسته دول رجاله من معدن خاص نعاملهم معامله الابطال لكن احنا بنتكلم بس دي مش حاله عامه دي حاله خاصه ناس معينين لظروف ما الطالب بيضطر يشتغل لكن احنا هنا بنقول جريمه في حاله ان دي كانت القاعده في المجتمع ان كل الاطفال بيشتغلوا كده جريمه لكن وجود حالات استثنائيه من الشباب الرجاله اللي بيشتغلوا دول نرفع لهم القبعه ونقول لهم ربنا يقويكم ويوفقكم تهتم مصر بقضايا التنميه البشريه في الاونه الاخيره الاونه يا اخوانا عن الفتره بشكل كبير واكبر دليل على ذلك ايه وعايز دليل ان مصر بتهتم بالتنميه البشريه شق قناه السويس الجديده دي تنميه اقتصاديه توسعها في مشروعات الطرق الجديده الطرق الجديده بنيه تحتيه تنميه اقتصاديه انشاء مزرعه غليون السمكيه مزرعه سمك تنميه اقتصاديه يبقى الاجابه انشاء بنك المعرفه المصري بنك المعرفه المصري ده موقع بتخش عليه كل الكتب كل المراجع كل الابحاث العلميه كل المعلومات اللي انت عايزها موجوده عليها اللي هو بيسموه بقى هنا بقى اقتصاد المعرفه ان انا اربط التعليم باحتياجات سوق العمل ان انا اربط التطور الاقتصادي اللي بيحصل في البلد بالتعليم هي دي التنميه البشريه انشاء انشاء بنك المعرفه المصري يبقى ا وب وج دي تنميه اقتصاديه بنك المعرفه المصري تنميه بشريه لان انا لما بخش برفع قدراتي بتعلم بتعلم وده التعليم ده هيفيدني بعد كده في سوق العمل انت خد بالك ازاي يبقى دال جايب له صوره جميله جدا اهو في واحد اهوت ما شاء الله صحته جامده وواحد اهو صحته جامده بردك اهو بيروح الجيم بالصلاه على النبي وفي ثلاثه كساله ثلاثه مش عايزين حتى يمشوا الاثنين دول شايلين الثلاثه دول الثلاثه اللي في النص دول عقليه الثلاثه الثلاثه اللي في النص دول معتمدين على الاثنين دول طب معتمدين عليهم دي اسمها ايه دي اعاله الاعاله يا اخوانا ان انت تبقى قاعد في البيت وحد يصرف عليك يبقى انت كده مش بتشتغل وفي حداني مسؤول عنك بيصرف عليك الصوره دي بتقول لك كده يبقى الصوره دي بتعبر عن ارتفاع معدلات ايه البطاله والاعاله الثلاثه اللي في الصوره دول زي شاب كده خلص الكليه وخلص الجيش وبيروح يسهر طول الليل على القهوه ومستنى ابوه يدي مصروف ثاني يوم هذا الشاب بيزود نسبه البطاله هذا الشاب بيزود نسبه الاعاله الاعاله ان حد يصرف عليك انت مش بتشتغل انت مش بتنتج فمحتاج حد يصرف عليك الثلاثه اللي في النص دول كده ولا بيشتغلوا دول حتى مش عايزين يمشوا بص رافعين رجليهم رافعين رجليهم على الارض حتى مكس مكسلين ينزلوا رجليهم يمشوا ويا عين اللي ورا واللي قدام دول هم اللي شايلين اهو يبقى الصوره دي بتعبر عن ارتفاع نسبه البطاله والاعاله مش الاميه والفقر مش الفقر والاستهلاك مش الاستهلاك والبطاله هي اه بتعبر عن البطاله مش بس بتعبر عن الاستهلاك ومش بتعبر عن الفقر والاستهلاك هي بتعبر عن البطاله والاعاله السؤال اللي بعد كده تهدف التنميه البشريه الى ربط التعليم بسوق العمل كويس لتقليل معدلات ايه انا لما اربط التعليم بسوق العمل انا لما اعلمك العلوم اللي بعد كده هتلاقيك تلاقي شغل علمك الذكاء الاصطناعي بقى دلوقتي اعلمك الروبوتات اعلمك التكنولوجيا الحديثه ماعلمكش بقى العلوم التقليديه لا مش بتاكل عيش اعلمك العلوم اللياني يوم تلاقي فيها شغل تلاقي شغل يعني انا كده بقلل ايه بقلل معدلات البطاله مظبوط يبقى تهدف التنميه البشريه الى ربط التعليم بالسوق العمل عشان كلنا لما نتخرج من الكليه نلاقي شغل وبالتالي هتقل معدلات البطاله يبقى مش انفاق مش اميه مش استهلاك انا هنا بحل مشكله البطاله لتحقيق دوله ما مستوى مقبول من التنميه البشريه يجب عشان دوله تعمل تنميه بشريه المفروض تهتم بايه تحقيق نمو اقتصادي لا نمو اقتصادي دي تنميه اقتصاديه مش بشريه تحقيق الامن الغذائي دي بردك تنميه اقتصاديه وب اقتصادي تطوير قوانين التعليم التامين الصحي ايوه انا كده بهتم ببعد صح التامين الصحي ان انا لما اعيا اروح المستشفى يكشفوا عليا ويعالجوا لي ببلاش التامين الصحي ان انا لما اكشف والدكتور يكتب لي علاج اروح اصرف العلاج ببلاش هم كده بيهتم ببعد الصح يبقى الاجابه ج الاعتماد على المعونات بمصيبه سودا انا لما اعتمد على المعونات من بره ان الدول بتسلفني دي مش تنميه خالص ده ده هلاك يبقى ا اقتصادي ب اقتصادي د هبلولي يبقى الاجابه الاجابه ج تطوير قوانين التامين الصحي لان انا كده بهتم ببعد الصحه وبعد الصحه جزء من التنميه البشريه السؤال اللي بعد كده اي مما يلي يعد وجوده في اي مجتمع قاعده اساسيه تضمن حق الافراد في التنميه البشريه خلي بالك مين في دول بيضمن حق وحقك في التنميه البشريه الصور دي صوره دستور ودي صوره فلوس ودي صوره ناس في ورشه بيصنعهم ودي صوره طاقه نظيفه ادي الطاقه الشمسيه وطاقه الرياح مين في الاربعه بيضمن لي انا وانت حقنا في التنميه اكيد الدستور احنا قلنا ان الامم المتحده اصدرت اعلان الحق في التنميه الامم المتحده دي منظمه دوليه صح اصدرت اعلان اسمه حق الانسان في التنميه والامم المتحده قالت للدول الاعضاء انت عارف الامم المتحده دي فيها حوالي 193 دوله حول العالم اعضاء فيها ومصر عضو فيها فالامم المتحده لما اصدرت الاعلام ده قالت لمصر وقالت لكل الدول حطوا عندكم في الدستور بتاعكم كل دوله تحطوا في دستورها انتم عارفين ان اي دوله لها دستور الدستور ده مجموعه من المواد اللي بتحكم الدوله الامم المتحده قالت لكل دوله حطي عندك في الدستور يا مصر مواد بتنص على حق المواطن المصري في التنميه البشريه ان دي توفر له تعليم جيد وصح صحه جيده ودخل جيد يبقى اللي يضمن لي ويضمن لك حقنا في التنميه هو الدستور لان كل دساتير العالم فيها مواد بتنص على حق الانسان في التنميه يبقى مش الفلوس اللي هتضمن لنا حقنا في التنميه البشريه ومش ورشه الصناعه اللي هتضمن لنا حقنا في التنميه البشريه ومش الطاقه النظيفه اللي هتضمن لنا حقنا في التنميه البشريه اما ليه الضامن الدستور لان الدستور ده هو المرجع الاساسي للدوله انا اقول للدوله دوله اروح للدوله كده بالدستور اقول لهم انتوا مش بتعملوا لي تنميه بشريه ليه وانتم مش بتقولوا في الدستور ان انا من حقي ان انتم يا حكومه تنموني انتم مش بتنموني ليه انتم مش بتهتموا بصحتي ليه انتم مش بتزودوا دخلي ليه انتم مش بتهتموا بالتعليم بتاعي ليه يبقى الدساتير هي المرجع الاساسي والضامن الاساسي لحق الانسان في التنميه يهتم مجال التنميه البشريه بتحقيق ايه التنميه البشريه هدفها تواصل اجتماعي مؤثر ايوه هي دي اسراء تواصل الفرد بالمجتمع ان انا عضو فاعل في المجتمع بتاعي قلت لكم شارك في الجمعيات الخيريه ايه المانع عشان اساهم في حل مشكلات المجتمع بتاعي ايه المانع يعني يبقى التنميه البشريه من اهتماماتها اصراء تواصل الفرد بالمجتمع تحقيق تواصل اجتماعي مؤثر ان احنا كافراد المجتمع نتواصل مع بعض ونحل المشكلات اللي المجتمع بتاعنا بيعاني منها النهج التشارقي بين القطاعين العام والخاص دي تنميه اقتصاديه فائض يسمح بالتصدير تنميه اقتصاديه زياده التبادل التجاري تنميه اقتصاديه يبقى ب وج ود تنميه اقتصاديه الاجابه هنا ا اس اثراء تواصل الفرد بالمجتمع هو اللي بيصنف تنميه بشريه من اهتمامات بعد التعليم كاحد ابعاد التنميه البشريه التعليم احنا قلنا ابعاد التنميه البشريهاني لسه قنا هنا بعد التعليم بعد الصحه بعد الدخل هنا بيقول لي التعليم بيهتم في ايه في دول ضبط معدلات الاستهلاك ده بعد الدخل توفير رؤوس الاموال ده بعد الدخل زياده متوسط دخل الفرد ده بعد الدخل امال بناء الاقتصاد المعرفي هو اللي علاقه في التعليم ولسه حالين سؤال زي ده فوق يعني الاقتصاد المعرفي الاقتصاد الذي بيعتمد على التعليم الحديث الاقتصاد المعرفي ان انا اعلمك انت متالي في في لا مش انتم ده سنه اولى ان انا اعلمك التكنولوجيا اعلمك الذكاء الاصطناعي اعلمك اعلمك ازاي تستخدم التكنولوجيا الحديثه ده اسمه الاقتصاد المعرفي الاقتصاد المعرفي يا شباب الاقتصاد الذي يعتمد على التعليم التكنولوجي لسه في اول سؤال حليناه هنا المدارس التكنولوجيه الحديثه مصر بتتوسع دلوقتي في المدارس التكنولوجيه زي المدارس اليابانيه كده عشان يعلمك العلوم الجديده العلوم الجديده اللي توفر لك فرصه عمل هو ده اسمه اقتصاد المعرفه يبقى مش ا مش ج مش د بعد التعليم بيظهر في بناء الاقتصاد المعرفي اللي هي المدارس الحديثه هنا جايب لي صوره وخلي بالك الصوره مكتوب عليها ايه الريف المصري الجديد خد بالك ان الاجابه من الكلمه اللي على العمله ديت عمله الجنيه وكاتب لي على العمله الريف المصري الجديد اهي خبك لان انت هتبص للصوره كده هتقول لي الصوره دي مالها الاجابه في الكلمه الريف المصري الجديد واخد بالك انت الاجابه في السطر اللي مكتوب على العمله واكيد الجنيه ده عد عليكم قبل كده انا كان معايا قبل كده عد جنيه مكتوب عليه الكلمه دي الريف المصري الجديد الراجل بيقول لي تشير معطيات الصوره المقابله لاحدى العملات المصريه والتي يعبر محتواها محتواها عن الكلام اللي مكتوب عليها الريف المصري الجديد الحكومه المصريه بتطور الريف وحابت تخلد هذه الذكرى او تخلد هذا الانجاز على العمله عشان العمله دي كده تتناقلها الاجيال من جيل لجيل لجيل لجيل فالاجيال اللي بعد كده تيجي تبص على العمله يلاقي كلمه الريف المصري الجديد طب الدوله لما تطور الريف ده بيعبر عن احد اهداف الدوله المصريه وهو ايه اكيد مش ثبات دخل الفرد انا لما اطور الريف مش هثبت دخل الفرد واكيد مش توفير البنيه الصناعيه واكيد مش زياده النمو الاقتصادي اما دي الاجابه ايه تحقيق التنميه البشريه طبعا انتوا معظمكم لما شاف الفلوس راح اختار زياده النمو الاقتصادي قال لك ايه هو فلوس لا يا معلم الاجابه هنا مش في فلوس الاجابه هنا في الكلام اللي على الفلوس لان خلي بالك بيقول لك ايه تشير معطيات الصوره يبقى انا لازم اقرا الكلام اللي في الصوره يبقى على تحقيق التنميه البشريه مش ب مش ج مش دكد عليكاني الاجابه من الكلام اللي في الصوره مش من العمله ذات نفسها بس لتحقيق اهداف التنميه البشريه تقوم الدوله المصريه بايه مبادره 100 مليون صح لان دي كده تبع بعد الصح 100 مليون صح هي مبادره عماله الرئيس السيسي ان سيادتك تروح مكاتب الصحه تكشف تحلل سكر تحلل ضغط تحلل الامراض المزمنه كلها ببلاش ودي موجوده لغايه دلوقتي بقىها كذا سنه تخش كده ايه مكتب صحه يفحصوك من من شعرك لصبع رجلك الصغير عشان لو عندك اي امراض انت ما تعرفش يلحقوا يعالجوك يبقى مض قدره 100 مليون صحه واسمها 100 مليون على عدد المصريين دي بتهتم ببعد الصحه يبقى دي تنميه بشريه زياده الصادرات من المواد الخام دي مش تنميه خالص انا لما ازود صدراتي من المواد الخام دي دنيا خربانه استخدام التكنولوجيا الحيويه دي في الزراعه ودي تنميه اقتصاديه توفير شبكه نقل جيده دي بردك تنميه اقتصاديه يبقى ا هي لتنميه بشريه لانها بتحافظ على صحه المواطنين اي مما ما يلي يدل على تحقيق احد اهداف التنميه البشريه في دوله ما هو هو السؤال اللي قبليه بيقول لك مين في دول تنميه بشريه زياده الصادرات تنميه اقتصاديه جذب المستثمرين تنميه اقتصاديه تشجيع القطاع الخاص تنميه اقتصاديه يبقى الاجابه د اندماج الافراد في العمل التطوعي اسراء تواصل الفرد مع المجتمع ان انا لسه قايل لك روح اشارك في الجمعيات الخيريه روح اشارك مع الجماعه بتوع الصندوق صندوق تحيا مصر ووزع بطاطين على الفقراء في الشتاء روح انزل الصعيد ووصل ميه واعمل بيوت للناس الفقراء دي كلها يا اخوانا مبادرات تطوعيه ومن اهداف التنميه البشريه اسراء تواصل الفرد مع المجتمع مساهمه الشباب اللي زيكم في حل مشاكل المجتمع اللي هو اندماج الافراد في العمل التطوعي ا وب وج اقتصادي انا عايز بشري تبقى الاجابه د هنا جايب لي صوره جايب لي واحده ست ست بتدور على حقها حقها والله العظيم الرجاله هي اللي عايزه حقها بس يلا ماشي خلينا في المنهج احسن اهو يبقى دي ست بتدور على حقها ولابسه فستان احمر اهوت اهلاويه ولابسه طرحه بيضا زملكاويه يبقى هي نصوي ونص زملكاوي وبتدور على حقها السهم رايح فوق اهو وبيقول حقوق المراه بس الست دي مثقله بالعادات والتقاليد الست دي عايزه تاخد حقها في المجتمع رغم ان الستات واخده حقها ثالث ومتلت بس العادات والتقاليد متقلاها منعاها يبقى الصوره دي بتتكلم عن حاجه اسمها ايه يا اخوانا؟ حاجه احنا قلناها في الدرس اسمها تمكين المراه تمكين المراه ان المراه تاخد حقوقها زي هذا الرجل الراجل بيقول لك ان اللي مانع المراه انها تاخد حقها بعض العادات والتقاليد زي ما قلنا ان في بعض مثلا الارياف ما بيرضوش يعلموا البنات او في الارياف بعض البنت ما تتعلم وتاخد شهاده ما اردوش يشغلوها يقول لك لا ما عندناش بنات تشتغل فالراجل بيعتبر ان دي عادات وتقاليد ضد تمكين المراه طب مين بقى اللي حل المشكله ديت؟ اكيد التنميه البشريه لان التنميه البشريه بتهدفها احد اهداف التنميه البشريه تمكين المراه ان المراه تحصل على حقوقها السياسيه والاقتصاديه والاعلاميه واللي واللي واللي والست تبقى زي الراجل بالضبط صح كده يبقى اللي حل المشكله ديت مشكله تمكين المراه احد اهداف التنميه البشريه التنميه البشريه التنميه البشريه دفه انها تمكن المراه ان المراه تحصل على حقها في المجتمع ان احنا نتغلب على هذه العادات والتقاليد من اجل ان تحصل المراه على حقها السؤال اللي بعد كده اي مما يلي هو الافضل لتحقيق مستوى جيد لبعد الدخل بعد الدخل مين في دول يحقق بعد الدخل رفع مستويات الاستهلاك لمصيبه سودا مستويات الاستهلاك ان احنا ناكل كتير ناكل كتير ناكل كتير نست تستهلك رز كتير عيش كتير مكرونه كتير وتبقى دي مصيبه صودا كده الدخل بتاعنا مش هيكفينا كده مرتبك هيخلص يوم ثلاثه في الشهر اكتساب مهارات سوق العمل ايوه هي دي يعني ايه يا استاذ اكتساب مهارات سوق العمل ان انا اتعلم التعليم اللي يوفر لي شغلانهاني يوم فانا لما اتعلم التعليم اللي هيفر لي شغلانه يوم انا كده هشتغل بالشهاده بتاعتي وهشتغل شغلانه ممكن تبقى كويسه واخد مرتب كويس وبكده انا حليت بعد الدخل الاتجاه للعمل التطوعي ده حاجه جميله بس ده مش هيحل بعد الدخل لان ده عمل تطوعي انا مش هقدر طول حياتي اشتغل في عمل تطوعي لان عمل تطوعي مش ياكلني ويشربني الاهتمام باصراء تواصل الفرد مع المجتمع هي هجيب اللي هو العمل التطوعي بردك ده مش هياكلني ويشربني العمل التطوعي جميل ورائع وبتجزي عليه وتاخد حسنات بس انت بردك محتاج تشتغل محتاج تنتج محتاج تصرف يبقى انت الحل اكتساب مهارات سوق العمل ان انت تتعلم التخصصات اللي هتوفر لك فرص عمل ثاني يوم او ثالث يوم عادي المهم تشتغل يعبر قيام الحكومه المصريه بتطهير مجرى نهر النيل والترع من الملوثات المطاهر نهر النيل والترع من الملوثات من الملوثات هي الملوثات اللي في النيل وفي الترعه دي بتضر ايه بتضر صحتي يبقى كده الحكومه بتهتم باحد ابعاد التنميه البشريه وبعد الصحه يبقى تطهير النيل والترع من الملوثات ده بعد الصحه على طول مش امن مش دخل مش تعليم ده صحه اي من الاجراءات الاتيه تؤكد على تحقيق التنميه البشريه مين في دول بيحقق التنميه البشريه المساواه بين فئات المجتمع سياسيا واقتصاديا ايوه هي دي الاجابه التنميه البشريه هدفها المساواه بين افراد المجتمع بين الذكور والاناث كل واحد ياخد حقه سياسيا واقتصاديا حتى زوي الاحتياجات الخاصه اصحاب الهمم ياخدوا حقهم زي السليم زياده الواردات من السلع والخدمات ان انا استورد اكتر من سبع سؤد هي المفروض دي اقتصادي وحتى دي وحشه غلط تحقيق التكامل ده اقتصادي الاهتمام بانشاء المجمعات الصناعيه ده اقتصادي يبقى ب وج ود احنا كده بنتكلم في اقتصاد انا عايز حاجه بشري يبقى المساواه بين افراد المجتمع تهدف التنميه البشريه في الدول الناميه الى ايه؟ زياده صادرات الموارد الطبيعيه لا التنميه قال التنميه البشريه هدفها زياده صادرات المواد الطبيعيه لمواد الخام فيش اي تنميه هدف ا اصلا حتى الاقتصاديه ما قالتليش زود صادراتك من المواد الخام تقليل الفوارق في مستويات الدخل ايوه هي دي تقليل الفوارق في مستويات الدخل يعني ما فيش حد يقبض مليون وحد يقبض 10000 نقرب المرتب من بعض شويه يعني نحقق عداله في توزيع الدخول ومن اهداف التنميه البشريه العداله في توزيع الدخول ج رفع اسعار السلع والخدمات لا وانا مرفع الاسعار انا كده اعمل تنميه بشريه لا زياده الواردات من السلع بردك لا وانا لما ازود الواردات لما ازود الحاجات اللي بيستوردها هل ده هيعمل لي ترميه بشريه بردك لا يبقى ولا ا ولا ج ولا دال هيحققوا لي التنميه البشريه اللي هيحقق لي التنميه البشريه العداله في توزيع الدخول ان المرتبات تبقى قريبه من بعض مش واحد بيقبض 100000 والتاني بيقبض 3000 كده دي مش عداله اجتماعيه اي مما يلي يعوق يعوق يعني يمنع تحقيق اهداف التنميه البشريه يبقى يعوق او يعيق اللي هو يمنع مين في دول يا شباب بيمنع تحقيق التنميه البشريه ارتفاع معدلات التلوث البيئي اه هي دي الاجابه لان التلوث لما بيزيد انا كده باذي البعد بتاع الصحه انا مش هعرف احقق بعد الصحه طول ما معدلات التلوث مرتفعه مظبوط زياده الصادرات من المواد الخام لا ثواني ثواني ثواني ثواني ثواني شفت انا ماركزتش اهو هو بيقول لي هنا اي مما يلي يعوق انا حليت على اي مما يلي يساعد في تحقيق حقيق شفت بقى التركيز يا عم حتى النجم العلامه اهو اللي هو انا طبعا يعني ماركزتش خلي بالك انا بقول لك اي مالي يعوق التنميه البشريه ارتفاع معدلات التلوث البيئي ايوه بتعوق مظبوط لان كده بتعوق بعد الصحه زياده الصدرات من المواد الخام دي بتعوق بس بعد ايه الاقتصاد زياده معدلات الادخار لا مش بتوعيق زياده معدلات الادخار ان انا احوش دي بتساعد على التمال البشريه يبقى ما تنفعش الاعتماد على الاساليب الانتاجيه التقليديه دي بتعيق بس بتعيق التنميه الاقتصاديه يبقى خلي بالك ب ود بيعيقوا التنميه الاقتصاديه وهنا عايز حاجه بتعيق التنميه البشريه ج مش بتعيق التنميه البشريه بالعكس دي بتساعد على تحقيق التنميه البشريه يبقى اللي بيعيق التنميه البشريه ارتفاع معدلات التلوث البيئي ب ود بيعكوا التنميه الاقتصاديه ج مش بتعيق التنميه التنميه البشريه دي بتساعد على تحقيقها يبقى الاجابه ا اللي بيعيق التنميه البشريه ارتفاع معدلات التلوث لان ارتفاع معدلات التلوث ده كده عكس بعد الصحه لان بعد الصحه هدفه تقليل التلوث يمكن رفع المستوى التقني للعامل البشري انا عايز ارفع من قدرات وكفاءه الموظف اللي عندي والعامل اللي عندي عن طريق ايه تحسين ظروف بيئه العمل الائتمان بالتدريب واعاده التاهيل توسيع شبكه التغطيه الاجتماعيه تطوير نظم التعاقد عشان انا عشان ارفع من مستواك كموظف اعمل لك ايه؟ الاهتمام بالتدريب واعاده تاهيل اه ان انا اعمل لك دورات تدريبيه او اديك مراكز تاهيل عشان ارفع من قدراتك واحد يقول لي طب ليه مش تحسين ظروف بيقت العمل؟ تحسين ظروف بيت العمل ده انا عشان اشجعك انك تشتغل بس انا كده مش برفع قدراتك انا بشجعك انك تشتغل زي من شويه حلين اللي هي سياحه الحوافز تحسين ظروف بيئه العمل انا بشجعك انك تنتج بس انا كده ما رفعتش قدراتك اللي هيرفع قدراتك ان انا ادربك فعلا في فرق بين التشجيع والتدريب التشجيع ان انا اقول لك ذاكر يلا شد حيلك اجمد التدريب ان انا اخدك احل معاك اسئله انا دلوقتي بدربك وباهلك غير ان انا اقعد بقى اشجعك اقول لك شد حيلك اجمد الله ينور فاهمني يبقى تحسين ظروف بيئه العمل اللي هو انا اشجعك احفزك على الشغل بس ده مش هيرفع من قدراتك اللي هيرفع من قدراتك ان انا ادربك واهلك يبقى الاجابه هنا ب مش ا ومش د بردك تطوير نظم التعاقد ان اعمل مع الموظفين عقد محترم اديني مرتب حلو ده بردك انا بشجعه بس مش بدربه وتوسيع شبكه التغطيه الاجتماعيه اللي هو التامين الصحي ان انا اديك تامين صحي وتامين اجتماعي ان انت لما تطلع على سن المعاش تاخد معاش ان انت لما تعيا اكشف عليك في الشغل ا وج ود بيشجعوني على العمل لكن مش بيدربوني مش بيرفعوا من امكانياتي مين اللي يرفع من امكانياتي مين اللي يرفع من المستوى التقني بتاعي ان انا ادربك واهئلك يبقى الاجابه هنا ب خد بالك السؤال ده عشان ممكن في الامتحان سؤال حلو اي مما يلي يمكن ان يكون هو الوسيله المناسبه لترميم السلم الذي يظهر في الصوره ده موظف جميل اهو عايز يحصل صل على الوظيفه دي بس صاحب الوظيفه حاطط شروط ده حقه عامل لك سلالم مكسره اهو ان الراجل ده الشروط مش بتنطبق عليه عشان كده مش عارف يصل للوظيفه اعمل ايه والله الحل الوحيد يا نجم اللي واقف على السلم انت عشان تحصل على الوظيفه دي ان انت تنمي قدراتك نمي قدراتك عشان الشروط دي تنطبق عليك السلمه دي بيقول لك اتعلم انجليزي والسلمه دي بيقول لك اتعلم كمبيوتر والسلمه دي بيقوللك اتعلم ذكاء الصناعي والسلمه دي بيقوللك اتعلم عربي انت فاهمني كل سلمه من دول شرط عشان تحصل على الوظيفه دي طب الحل ايه ارفع قدراتك روح اتعلم انجليزي روح اتعلم عربي روح اتعلم كمبيوتر روح اتعلم ذكاء الصناعي عشان تبقى مؤهل للوظيفه دي يبقى مش الصحه مش المساواه مش تحسين اوضاع المعيشه لا هو الراجل لما حط شروط للشغلانه مالهاش علاقه بالتثلاثه دول شروط للشغلانه دي بتتوقف عليك انت على قدراتك انت يبقى الحل ان انت ترفع قدراتك عشان تحصل على هذه الوظيفه السؤال اللي بعد كده نجوم تتعدد محاولات الدوله المصريه لتحقيق التنميه البشريه المنشوده الدوله المصريه بتعمل ايه في دول عشان تحقق التنميه البشريه المنشوده زياده صادرات المواد الخام تنميه اقتصاديه زياده معدلات الاستهلاك دي مصيبه سودا دي مش تنميه خالص زياده معدلات الاستهلاك دي بتدمر اي حاجه في البلد بتدمر التنميه الاقتصاديه والبشريه دي بتخرب الدنيا زياده الحد الادنى للمعاش اه لان زياده المعاشات انا كده بزود لك الدخل انا كده بحقق لك حياه كريمه ده تبع بعد الدخل توفير فرص عامه للاطفال دي مسكبه سودا هو انا اوفر فرص عامه للاطفال انا اوفر فرص عامه للرجال للشباب لكن الاطفال ما ينفعش يشتغلوا يبقى الاجابه دال في بعض الدول يا اخوانا منها مصر على فكره بتجرب عمل الاطفال ممنوع قانونا ان الطفل يشتغل يبقى التنميه البشريه بتتحقق بزياده الحد الادنى للمعاشات لما الراجل اللي بياخد معاش 2000 جنيه يبقوا لاثه واربعه وخمسه وسته انا كده بوفر له دخل محترم برفع من مستوى معيشته بحقق له عداله اجتماعيه في المجتمع عشان يعرف يعيش ده بعد الدخل يبقى من زياده صدرات المواد الخام ده اقتصادي وبعدين حتى صدرات المواد الخام ده مصيبه سودا انا المص بصدر بردك المواد الخام حتى التما الاقتصاديه عندي هتفشل ولا زياده معدلات الانتاج الاستهلاك ولا توفير فرص عمل يعني اصلا ا وبالضماروا اي بلد يبقى الاجابه هنا ج اخر سؤال معانا نجوم تتميز ابعاد التنميه البشريه بالتداخل احنا قلنا ابعاد التنميه بعد الصحه بعد التعريم بعد الدخل متكامله متداخله كل واحد فيهم بيكمل الثاني ويمكن مشاهده ذلك التداخل في ايه بيقول لي اختار لي واحده من دول تدل على التداخل بين ابعاد التنميه دعم قدرات الفرد الصحيه تطوير قوانين العمل توفير شبكات النقل تحسين سلوكيات المجتمع طبعا هتبقى دعم قدرات الفرد الصحيه لان انا لما اساعدك ان انت صحتك تبقى كويسه ده هيساعدك على ايه؟ عايس ان انا اشتغل وانتج والبلد تتغني طب وبعدين لما البلد تتغني هتبني مدارس وكليات وبعدين ولما تبني مدارس وكليات هيبقى فيها كليات طب اللي هتطلع لي اطباء يحافظوا على صحه المواطنين وبعدين ولما صحه المواطنين تبقى حلوه هيعرفوا يشتغلوا وينتجوا وبعدين ولما يشتغلوا وينتجهم هيبقى معانا فلوس نبني مدارس ثاني وبعدين والمدارس دي هتطلع لنا اطباء وهكذا دايره مغلقه التعليم والصحه والدخل دايره مغلقه كل منهما يؤثر ويتاثر بالاخر صح كده يبقى دعم قدرات الفرد الصحيه بتصب في مصلحه التعليم وبتصب في مصلحه الاقتصاد او الدخل يبقى مش تطوير قوانين العمل مش شبكات النقل مش تحسين سلوكيات المجتمع الصحه والدخل والتعليم الثلاث ابعاد بتوع التنميه كل منهما يؤثر ويتاثر في الاخر الثلاثه متدخلين مع بعض وبكده يا شباب يبقى خلصنا اسئله الدرس الاول من الوحده الرابعه اتمنى تكونوا فهمتوا مني وان شاء الله هكمل لكم بعض الاسئله بقيه الدروس قصدي اللي فاضله في الوحده الرابعه ان شاء الله والسلام عليكم ورحمه الله وبركاته.