حل تمارين كان واخواتها للصف الخامس الاعدادي المنهج الجديد

السلام عليكم طلاب الصف الخامس الاعدادي بفرعيه العلمي والادبي في محاضره جديده وتتعلق بالموضوع السابق محاضرتنا اليوم ان شاء الله هي حل التمرينات لكان واخواتها الدرس السابق طلاب اخذنا موضوع كان واخواتها خليها ببالك كان واخواتها تعتمد على موضوع المبتدا والخبر ضبطنا موضوع المبتدا والخبر تظبط كانه واخواتها ضبط له موضوع المبتدا والخبر تظبط انه واخواتها لان هناك قد يتقدم الخبر وقد يحدث الخبر متى هاي لازم نرجع لها الموضوع المبتدا والخبر اليوم موضوعنا هو حل التمارين اللي كان واخواتها او التمرينات بالمحاضره السابقه طلاب اخذنا كان واخواتها وعرفنا كان واخواتها كان واخواتها طلاب تدخل على الجمله الاسميه افعال ناقصه وقد تاتي تام منتبه هناك افعال تاتي تامه وهناك افعال تاتي ناقصه افعال ناقصه تدخل على الجمله الاسميه ترفع المبتدا اسم لها وتنصب الخبر خبرا لها يسمونها افعال ناق- ناسخه يعني تغير بالحكم الاعرابي المبتدا كان مرفوعا والخبر مرفوعا عندما دخلت كان واخواتها رفعت المبتدا اسم لها ونصبت الثاني خبرا لها يعني غيرت بالحكم الاعرابي هذه الافعال كل فعل طلاب له زمن معين يعني اذا كان مضارع يدل على الحال اذا كان ماضي يدل على الماضي هناك بعض الافعال لا يمكن ان تكون ناقصه الا اذا سبقت باحدى ادوات النفي مثل مادام ما برحه ما زال ما نفكه طبعا مادام المصدريه والباقيات كلها ادوات مع بني حامل فكه ما زال هذه كلها ادوات مثيره اليوم ان شاء الله انطبق الطلاب هذه تدخل على الجمله الاسميه طلاب قد يكون اسمها ضميرا وقد يكون اسمها اسم ظاهر وقد يكون اسمها مصدر مؤول نفس مواضيع المبتدا وقد يكون خبرها مفردا وقد يكون خبرها جمله فعليه وقد يكون خبرها جمله فعليه وقد يكون شبه جمله نفس مواضع الخبر طلاب هي مجرد كان واخواتها تدخل على المبتدا والخبر خلاص موضوعنا هو التمارين عفوا استخرج الافعال الناقصه من النصوص التاليه واعربها وبين اسمائها واخبارها طلع بريد من عندي الفعل الناقص وين اسمه وين خبره وين هذا التمرين الاول التمرين الاول قال تعالى بسم الله الرحمن الرحيم اولا ولا يزالون فيه مختلفون ثانيا قال تعالى لن نبرح عليه عاكفين ثالثا قال ابن السكيكي نفسي تروم امورا لست ادريها ما دمت احذروا ما ياتي به القدر ليس ارتحالك في كسب الغنى صفرا لكن مقامك في ظر هو السفر وقال الشاعر رابعا ترى بين الرجال العين فضلا وفيما اظمر الفضل المبين كون الماء مشتبها وليست تخبر عن مذاقته العيون خمسا قال المتنبي وللنفسي اخلاق تدل على الفتى اكان سخاء ما اتى به ام تساخيا هذا المطلوب من عندي التالي وهو ابين الفعل الناقص واسمه وخبره الطلاب الفعل الناقص في هذه الجمل سيكون التالي اولا قال تعالى لا يزالون فيه مختلفين الفعل الناقص طلاب يزالون هو الفعل يزال واتصلت به واو الجماعه هاي الله نافيه غير عامله يزالون فعل مضارع مرفوع وعلامه رفعه ثبوت النون لانه من الافعال الخمسه والواو ضمير متصل مبني في محل رفع اسم يزال اذا اسمه الواو هذا الاسم الخبر ولا يزالونه مختلفين اذا الخبر مختلفين قال تعالى لن نطرح عليه عاكفين طلاب لن حرف نصب واستقبال نبرح فعل مضارع منصوب وعلامه نصبه الفتحه واسمها ضمير مستتر تقديره نحن اذا الاسم نبرح ما هو ضمير مستتر تقديره نبرح خليها ببالك كل فعل مضارع مبدوء بالنون فان فاعله ضمير مستتر تقديره نحن بس هذا ناقص فان اسمه ضمير مستتر تقديره نحن لن نبرح عليه بها معنى لا لن نطرح عاكفين اذن كلمه عاكفين هي الخبر عندك معلومه وهذا الخبر لقيته فعل لقيته اسم اي شيء جمله فان الخبر نفسي تلومو امورا لست ادريكوها طلاب هذا عند الفعل ليس فعل ماضي ناقص جامد يدخل على الجمله الاسميه يرفع الاول اسم الله وينصب الثاني خبرا له يعني الاول مبتدا والثاني الخبر هذا فعل ماضي التاء اذا اتصل التاء الفاعل اذا اتصلت بليس ماذا تعرب اسم ليسه اذا اسم ليس هو تاء الفاعل لست ماذا ادركها طلاب ادركها فعل فعل مضارع ادركها اذن الخبر ادركها فعل مضارع مرفوع وعلامه رفعه الضمه الظاهره على اخره والهاء ضمير متصل مبني في محل نصب مفعول به والفاعل ضمير مستتر تقديره انا والجمله الفعليه من الفعل والفاعل والمفعول به في محل نصب خبر ليس ما طالب من عندك هذا الاعراب بس خاف يطلب من عندك هذا اعرابها صحيح ما دمتم احذروا الطلاب عند الفعل ما دمتم مصدريه ظرفيه دمت وكلها راح تصير فعل ماضي جامد اتصلت به تاء الفاعل هاي تاء الفاعل اذا اتصلت بالافعال الناقصه تعرب اسم للفعل اذا هي اسمها تاء الفاعل اين الخبر طلاب ما دمتم ماذا احذر اذن الخبر احذر وكذلك الخبر جمله فعليه الشاعر يقول وليس ارتحاله في كسب الغنا سفرا ليس فعل ماضي ناقص ارتحالف طلاب اسم ليس لنا اسم ليس هو ارتحال ارتحاله ماذا في كسب الغناء شرفا في كسب الغناء هنانا طلاب عندي بالموضوع الرابع هاي شويه اريدك تركز لي عليهم قال الشاعر وليست تخبر عن مذاقته العيون خليها ببالك طلاب ليس اذا جاء بعدها فعل وجاء بعد الفعل فاعل الفعل فانه حرف يفيد النفي وليس فعل وجاء بعدها هذا الفعل فاعل هذا الفعل وليست تخبر عن مذاقته من الذي تخبر العيون العيون طلاب شنو فاعل فاعل للفعل تخبر ما دام ليس جاء بعدها فعل وهذا الفعل جاء لهذا الفعل فانها حرف خبر تقول شلون صارت هاي الحاله اقول لك قاعده اذا جاء بعدها فعل وجاء بعد الفعل فعل الفاعل هذا فان ليس حرف لا محل له من الاعراب لا يرفع ولا ينصب خامسا كان سخاء ما اتى به ام تساقيه طلاب الفعل الناقص كانه سخان طلاب اسم اسم مرفوع لا منصوب منصوب ماذا منصوب هذا الخبر اذن انزل الخبر اقول الخبر هذا الاسم النكره اذا هذا الخبر المبتدا مؤخر وهو يكون اسم مكانه وهذا الخبر التمرين الثاني طلاب مطلوب من عندي اقرا النص التالي واجب عن الاسئله الوارده بعده قالت او عفوا كان رسول الله صلى الله عليه واله وسلم يوزع على المسلمين بيادر الدراهم والدنانير ثم يدخلوا بيته وليس فيه طعام حتى ان السيد عائشه كانت تقول كنا نمكث الشهره والشهرين ولا يوجد في بيتنا نار للطبخ انما هو الاسودان التمر والماء على هذا التمرين التمرين الاول استخرج الافعال الناقصه التي وردت اعين الاسم والخبر لكل منهما المطلب الثاني دراهم ودنانير ممنوعتان من الصرف لان لانهما صيغتان منتهى الجموع بين سبب صرفهما في النصب وهل هناك طريقه اخرى او طريقه اخرى لصرف الممنوع من الصرف المطلب الثالث ما سبب تسميه التمر والماء بالاسودين استعن بمدرسك وبشبكه المعلومات واجب استخرج الاسماء الناقصه او عفوا الافعال الناقصه واسمائها واخبارها الطلاب الافعال الناقصه وهو الفعل كان راح اقول الفعل الناقص وهنا اسمه وهنا خبر كان رسول الله رسول الله طلاب اسم كامل اين الخبر كان رسول الله ماذا يوزع اذا يوزع هو الخبر والخبر جمله فعليه يوزع ليس فيه طعام طلاب هذا تقديم المبتدع على اليمن على الخبر انتبه ليس فيه طعام اصل الكلام ليس فيه طعام لماذا تقدم الخبر على المبتدا واصبح هذا المبتدا اسم ليس انتبه لان الاسم نكره والخبر شبه جمله للمبتدا والخبر اذا طعام اسم ليسه وفي شبه جمله خبر كانت تقول كانت تقول تقول طلاب خبر اين اسم كانه ساكنه اذا اسم كان ضمير مستتر تقديره هي كانت هي تقول كذلك كنا نمكث كنا طلاب هذه الضمائر الف الاثنين واو الجماعه نون النسوه وتاء الفاعل اذا اتصلت بالافعال الناقصه تعرض ضمير متصل مبني في محل رفع اسم للفعل الناقص اذن اسم كان هو الضمير اين الخبر نمكث ما نوع الخبر طلاب نوع الخبر جمله فعليه المطلب الاخر دراهم ودنانير ممنوعتان من الصرف لانهما صيغتان منتهى الجموع بين سبب صرفهما لماذا صرفت طلاب الممنوع من الصرف يرفع بالضمه وينصب بالفتحه ويجر بالفتحه بدل الكسره هذا ممنوع من الصرف يسمونه ولا يقبل التنوين التنوين النظام لماذا صرفت هذه الاسماء السبب لانها معرفه ان الممنوع من الصرف يصبح مصروفا اكو طريقه ثانيه هل هناك طريقه اخرى الطريقه الثانيه هي الاضافه يصرف الممنوع من الصرف بطريقتين الطريقه الاولى بانه يعرف بال التعريف والطريقه الثانيه بانه يضاف الى اسم بعده وهل هناك طريقه لمعرفتها الممنوع من الصرف لاسم بعده سالك سؤال يقول لك لقب او يسمى التمر والماء بالاسودين السبب شنو الربط بينكم طلب على الاغلبيه يطلقون على الشيئين المتلازمين باسم واحد مثلا لدي القمران ما المقصود بالقمران الشمس والقمر لكن الشمس قمر لا يطلقون على المتلازمين باسم واحد كذلك الماء والتمر بما انهما طعام للانسان من غذاء وشراب يطلقون عليه الاسودين زين لكلمه اسود من من اتت من التمر باعتبار اغلب التمور لونها اسود هذا التمرين الثاني التمرين الثالث كان هناك ساكن يعمل لدى احد الملوك وكان عنده جرتان احداهما سليمه والاخرى ملابس ثقوب والتشققات وكان الملك كل يوم يختار الجره السليمه اللي يشرب منها وحزنت الجره المثقبه وقالت للساقي لماذا تملاني بالماء وانت تعلم ان الملك لا يشربون المائي فتبسم الساقي بهدوء وقال للجره لا تعجلي او لا تتعجلي واصبري ساوضح لك غدا لماذا احتفظ بك واصروا على ان املاكي بالماء كل يوم وفي الصباح الباكر ملئت جرتين كعادته ثم قال للجره المثقبه انظري خلفك ولما نظرت رات جهه الارض التي تمر بها كل يوم مع الساقي وقد امتلات بالخضره والازهار الجميله التي تطير حولها الفراشات الملونه واما الجره السليمه فكانت جهتها جافه قاحله ليس فيها زرع ولا ازهار ولا فراشات فعلمت الجره المثقبه انا لكل شيء دوره في هذه الحياه التمرين الاول او المطلب الاول استخرج كان واخواتها واخواتها او استخرج خبر كان واخواتها التي وردت في النص وبين نوعه الطلاب واخواتها احنا لغرض الاسراء انت متعلم على فيديوهات انستغرام والمقاطع القصيره اول ما قال لي كان هناك ساكن خليها ببالك المبتدا اذا كان نكره والخبر شبه جمله فيتقدم الخبر شبه الجمله على المبتدا تقول لها انا عندي كان واخواتها اقول لك ايه هو المبتدا يصبح اسم مكانه والخبر ليش تقدم الظروف لان الخبر وخبرها هناك كان عنده جرتان اصل الكلام كان الجرتان عندهم انتبه الخبر شبه جمله عند مفعول فيه ظرف مكان والاسم نكره فيتقدم الخبر على شبه او عفوا على الاسم النكره اذا جرتان اسم كان وعنده خبره اسم كان الملك اسم كان يختار خبر هذا الخبر طلاب جمله فعليه جافه جهتها اسم كان وجافه ليس فيها زرع انتبه زرع نكره والخبر شبه جمله على الاسم اصبحت ليس فيها زرع بس المبتدا يبقى مبتدا وهو اسم ليسه والخبر يبقى خبر وهو خبر ليس هذا خدناه فيمن في موضوع المبتدا والخبر قلت لك موضوع كانوا انه واخواتها يعتمد على موضوع المبتدا والخبر السؤال الثاني لماذا وردت كلمه الساقي على صورتين ساقين والساق وماذا تسمي هذه الاسماء طلاب هذه الاسماء تسمى الاسماء المنقوصه يعني شنو الاسماء المنقوصه طلاب الاسماء المنقوصه هي الاسماء التي تنتهي بياء ساكنه وقبلها حرف مكسور الاسماء المنقوصه تنتهي بياء ساكنه وقبلها حرف مكسور زين لماذا وردت مره ساق ومره الساقي عندي قاعده ثابته اني هاي عندي كلمه ساقي يا ساكنه وقبلها ماذا حرف مكسور يقول هذا الاسم المنقوص اذا جاء نكره بدون ال التعريف ويعوض عنها بتنوين كسر ساكن اسم منقوص اذا كان نكره تحذف اليوم ويعوض عنها بتنوين كثر زين اذا كان معرفا باللا تبقى الياء فتصبح الساقي او الساقي المطلوب الثالث طلاب حول الخبر المفرد الوارد الى جمله فعليه احول الخبر الجمله الفعليه الى مفرد طلاب الخبر هو الجزء المتمم للفائده وين تصير عندي معلومه هذا خبر مره الخبر يكون مفردا يعني كلمه اسم ومره يكون جمله فعليه يعني فعل وفاعل ومفعول به ومره يكون جمله اسميه مبتدا وخبر ومره يكون المطلوب من عندي حول الخبر المفرد الى جمله فعليه والجمله الفعليه الى مفرد طبعا هنا ظرف ظرف شبه جمله جار ومجرور كان الملك يختار يختار فعل طلاب احول الى اسم بس يختار اسويها كلمه مختار حولت الى اسم زين هذا خبر كان ترفع الاول اسم الله وتنصب الثاني فكان جهتها احولها الى فعل ماضي جفت اصبح الخبر جمله فعليه الى مفرد والمفرد الى جمله فعليه هذا كل ما يتعلق بالتمرين الثالث موضوع سهل وبسيط ان شاء الله التمرين الرابع ميز بين كان الناقصه واخواتها والتامه طلاب كان واخواتها قد تاتي افعال تامه وقد تاتي افعال ناقصه على الاغلب تاتي ناقصه بعض الاحيان تاتي تامه متى تاتي تامه اذا اكتفت بالاسم الواقع بعدها وادت معنا مفيده للجمله فان كانت تسمى واخواتها افعال تامه ما بعدها يعرف فاعل للفعل ناقص او عفوا الفعل ميز بين كان واخواتها الناقص او التامه يعني تقول لها هاي كانت ناقصه لو تامه هي واخواتها قال تعالى فسبحان الله حين تمسون وحين تصبحون يعني هسه انا تمسون الفعل تمسي والواو اتصل بالفعل سلمان الفعل تنسون يحتاج الى خبر زين اعرب لي اياها فعل مضارع مرفوع وعلامه رفعه ثبوت لانه من الافعال الخمسه والواو ضمير متصل مبني في محل رفع انتبه فاعل اذا كان فانه يرفع فاعلا واذا كان ناقص فانه يرفع اسما لها وحين تصبح كذلك الفعل تصبحون فعل مضارع مرفوع وعلامه رفعه ثبوت النون لانه من الافعال الخمسه والواو ضمير متصل مبني في محل رفع فاعل لو مادام ما احتاج الى خبر قال تعالى وان كان ذو عسره فنظره الى ميسره الفعل كان ذو عثره بمعنى اصبح شنو صاحب عصره يحتاج الى خبر لو ما يحتاج عسرته ما يحتاج الى خبر ناقص مبني على الفتح والفاعل ذو ذو فاعل مرفوع وعلامه رفعه الواو لانه من الاسماء الخمسه وهو مضاف وعسره المضاف اليه ثالثا ساواصل دراسه دراسه ما دمت قادره دائما تاتي ناقصه ما دمتم قادره هاي ما مصدريه ظرفيه ودمتم هي كلها راح تصير ما قدمته قادرا خبر للفعل الناقص اذا قلت ما دمتوا وسكتت بها معنى اسم لما دامه ومادامه هنا يسمى فعل ناقص ما دام يحتاج الى الخبر هذا الفعل بها معنى اذا قلت ما عندهم تقادرا اذن اصبح فيها معنى بذكر الخبر اربعه لو دام العدل ننتشرت السعاده فعل دائما يدوم فعل طبيعي جدا هاي دائما شو وقت متى تعمل فعل الناقص الى سبقت بما المصدريه الظرفيه مسبوقه بما لا اذا هذا الفعل تام وليس فعلا ناقصا العدل فاعل مرفوع وعلامه رفعه او الخامس السبب لانه يحتاج الى الخبر التمرين الخامس بفكره ادخل الباء على خبر ليسه واعربه طلاب الباء من الممكن ان تدخل حرف الجر الباء على خبر ليسه فيكون مجرور لفظا منصوب محل بس هو يبقى خبر ليس بس هانتبه اذا هو منصوب من ندخل علي الباب ماذا يصبح يصبح مجرورا بعض التغيرات البسيطه ليس الفقر عيبا الفقر اسم ليسه وايضا خبر ليسه راح اجيب الباء وادخلها على كلمه عيب بعيب هاي البحر اسم مجرور ستصبح ليس الفقر بعيب اعربها البحر ليس مجرور لفظا منصوب محلا خبر ليس منصوب اذا محلا منصوب لكن هو بما المسبوق بحرف جر اذن كلفظ هو او كلفظ هو ليس الخائن وصديقا الخائن اسم ليس صديقا خبر ليس اجيب الباء واخليها على الخبر ماذا اصبح اصبحت مجروره ليس الخائن بصديق ثالثا ليست تنافس مدموما التنافس اسم ليس ومذموما خبر ليس ادخل الباء على خبر ليس هذا كان منصوب ماذا يصبح يصبح مجرور بمذموم البحر ليس مجرور لفظا منصوب محلا على انه خبر ليس اربعه ليس عاده طلاب كله غنيم مضاف ومضاف اليه والمضاف والمضاف اليه يعامل معامله واحد جيد ليس عاده ذا هنا الخبر خبر منصوب علامه نصبه الالف لانه من الاسماء الخمسه وهو مضاف وسعاده مضاف اليه دائما ياتي مضاف اليه دخل على الخبر دخلت الباقي هنانه زين هاي ذا منصوبه زين اذا مجروره تصير دي سعاده بس احول الالف الى خبر ليس مجرور لفظا منصوب محللا وعلامه نصبه وعلامه جره الياء لانه من الاسماء الخمسه الاسماء الخمسه ترفع بالواو ذو وتنصب بالالف ذا وتجر بالياء ذي هذا كل ما يتعلق بالتمرين الرابع والتمرين الخامس الطلاب بالتمرين السادس والاخير وهو المطلوب وهو بيت القصيم احنا شو عندنا غير العراق ما عندنا غير العراق اعرب ما تحته عندكم غير اعرب ما تحته خط قلت له لا عندنا فوق الخط عادي اذا اعراب الجمل كالتالي الاعراب طلاب مهم اليوم مهم وبال السادس اتق الله حيثما شئت او حيثما عزيمه والجمله الثالثه كانت الممرضه كمان رحيمتين اتقي الله فعل امر فعل قمر على حذف حرف العله اليوم والفعل الفاعل ضمير مستتر وجوبا تقديره انت موجه للمفرد للمخاطب تقديره كان فعل ماضي ناقص اسمع ماضن ترى التنوين الكسر ضمير متصل مبني في محل رفع الجمله الاخرى شرط غير جازمه كنت طلاب نفس هذا الاعراب كان فعل ناقص التاء اسم كان ضمير متصل مبني في محل رفع اسم كانه كنت ماذا ذا عزين وعلامه نصبه الالف لانه من الاسماء الخمسه وهو مضاف وراي مضاف اليه مجرور وعلامه جره الكسر الظاهره تحت اخره فقط اذا كنت ذا راي فكن اذن الفاع حرف ربطه حرف عطف كن فعل امر مبني على السكون لانه صحيح الاخر تقديره انت كل فعل امر موجه للمفرد المخاطب ضمير مستتر تقديره انت فكن هذا اسمها خبر كان منصور وعلامه نصبه الالف السبب لانه من الاسماء الخمسه ابو ابو حموفو وهو مضاف وعزيمه مضاف اليه مجرور وعلامه علامه علامه جره الكسره النقطه الاخيره كان الطلاب كانه فعل ما اظن ناقص مبني على الفتح لاتصاله بتاء التانيث بتاء التانيث وتاء التانيث والتاء لا محل لها من الاعراب من العراق اسم كان مرفوع وعلامه رفعه الالف السبب لانه مثنى رحيمتين خبر كان منصور وعلامه نصبه الياء لانه مثنى حل التمرينات نتمنى ان يكون مستفادتهم واخواتها في امان الله زوروا موقعنا على شبكه الانترنت wwwww.ale.com المرجع الالكتروني طريقك نحو المعرفه