الاملاء الرابع الابتدائي عمل الخطة اليومية للمعلم ورقة من أوراق معلمة

كل المحبه والود التقي بكم حبايبي متابعي اوراق معلمه مجددا مع ورقه جديده من اوراقها وعمل الخطه اليوميه للمعلم وخطتنا هذه المره هي للاملاء الاختباري وهي خاصه بصف الرابع الابتدائي فقط يعني هنا هذه الخطه ما راح تقدر تطبقها على اي مرحله اخرى الابتدائي ولا المتوسط وما معقوله طبعا طبقها على الثانوي لان ما عندهم املاء اختباري وخطه المعلم اليوميه معروضه امامكم خطه بسيطه وسهله وابقى اقول يا عزيزي طول حجم الخطه او قصرها يعتمد عليك انت كمعلم لا تلتزم بحرفيه الخطه احلف وضيف وغير ما يناسبك لكن التزم خطوات الخطه كامله الاملاء هو واحد جميع انواعه يعني ماكو فرق كبير بين الاملاء المنقول والاملاء المنظور والاختبار هو املاء واحد وطبعا الاملاء هو تعلم وليس اختبار واذا اكو فرق يا عزيزي بين الانواع الاملاء فهو فرق بسيط جدا الاملاء المنقول التلميذ بيقرا الكلمه المعروضه امام بالقطعه ويركز عليها بعدها يغمض انا ويكتبها وهذه الطريقه يستعملها التلميذ عندك كتابه موضوعات القراءه اما الاملاء المنظور هو عرض القطعه على التلاميذ لقراءتها وفهمها وتهجي بعض كلماتهم ومن ثم حجبها واملائها عليهم وهسه نجي للاملاء الاختباري ويكون فيها تلميذ معتمد على نفسه باختيار بعض الكلمات السهله والبسيطه ليكمل القطعه الاملائيه المعروضه امامك مثل القطعه اللي تناولناها في موضوع خطتنا لهذا الفيديو والاملاء الاختباري يختلف من صف الى اخر ففي الصفوف المتقدمه مثلا الصف الخامس والسادس ابتدائي وحتى في مرحله المتوسطه يملى المعلم قطعه املائيه لم يسبق للتلميذ النظر اليها او حتى قراهم وهناك نوع اخر للاملاء هو الاملاء الاجتماعيه وفيه يستمع التلميذ الى القطعه ثم يكتبها من دون ان يراها حبايبي متابعي اوراق معلمه اعتذر للاطاله بعرض المعلومات هذا لانه كثير من الطلبات ترد للقناه تطلب عرض الخبره التربويه اللي عندنا فانا احاول تقديم هذه الخبره كل ما اجد فرصه مناسبه لها يعني كل درس شويه خبره حول طريقه تدريسه وبعض المعلومات اللي حوله وهسه حبايبي خلونا نبلش تفاصيل عمل الخطه واللي ما حابب يتابع التفاصيل ويانا الصور التوضيحيه لهذه الخطه موجوده في نهايه الفيديو شاهدها وارجو ان تقدم لك الفائده حبايبي تبدا الخطه اليوم والتاريخ والصف الشعبي الرابع الابتدائي الماده الاملاء ثم ينتقل المعلم الى تثبيت موضوع الدرس وموضوع الدرس هو الاملاء الاختباري صفحه وهذا هو الاملاء الاختباري المقصود الاهداف السلوكيه لموضوع الدرس وطبعا ما ننسى الاهداف العامه مثبته في بدايه دفتر احضار الدروس اليوميه الخاص بالمعلم راح ننتقل سويان وياكم حتى نستذكر الاهداف العامه للاملاء وهذه هي الاهداف العامه لتعليم الاملاء في المرحله الابتدائيه بسرعه عامه عادي الاهداف العامه تقدر ثبتها كلها او تختار منها ما يناسبك والسبته دفتر الخطه الخاص بك تبدا الاهداف العامه باولا تدريب المتعلمين على رسم الحروف والكلمات رسم الصحيحه ثانيا تدريب المتعلمين على حسن الخط وتنظيم ما يكتبون توسيع الخبرات اللغويه والمعلومات العامه رابعا تعويض المتعلمين الدقه والنظام وقوه الملاحظه خامسا التعويل على الانصات وحسن الاستماع سادسا واخيرا التمرز على السرعه في الكتاب السلوكيه وهي اهداف متغيره تتغير من موضوع لاخر ودائما تبدا بعباره جعل التنين قادر على ان اولا كتابه الكلمات من الذاكره وقراءتها ثانيا الاستفاده من خبراته الكتابيه اي خبرات التلميذ الكتابيه في الحياه اليوميه عادي هي الاهداف السلوكيه الخاصه بالاملاء الاختباري صفحه 25 الوسائل التعليميه الخاصه بالموضوع الدرس وهي الاقلام الملونه الكتاب السبورات المتحركه ودفاتر الاملاء بعد ان انتقل حبايبي الى خطوه التمهيد بعد اعداد السبوره وكتابه اسم الماده وموضوع الدرس عليها اطلب من التلاميذ فتح كتاب القراءه العربيه واتحدث لهم عن موضوع الدرس ممهده عليك كلمه ممهده ارجو ان تكون واضحه اضطريت اكتبها هنا ممهده لمضمونه اي مضمون موضوع الدرس ومقربه لهم اهدافه فاشد بذلك انتباههم لموضوع الدرس هذه هي خطوه التمهيد ارجو ان تكون واضحه اللي بعدها هي خطوه ارض القطعه الاملائيه بصورته المعروضه في الكتاب مستخدمه الاقلام الملونه وبخط واضح وسليم عادي هي خطوه القطعه الاملائيه خطوه قراءه المعلم للقطعه الاملائيه اقرا القطعه الاملائيه قراءه تصويريه معبره للمعنى وبصوت واضح ثم مناقشتها وفهم كلماتها الصعبه اما في خطوه قراءه التلاميذ للقطعه يقرا التلاميذ القطع الاملائيه لهم باختيار الكلمات المناسبه لهم ووضعها في الفراغ ثم قمحو القطعه المكتوبه ثم انبههم الى الاستعداد للاملاء اطلب من التلاميذ فتح دفاتر الاملاء الخاصه بهم وحين تاكدي من استعداد جميع التلاميذ للاملاء ابدا باملاء القطعه عليهم بصوت واضح مراعيه وجود الفوارق الفرديه او الفروق الفرديه بينهم مذكره اياهم بوجود الفراغات في القطعه وعليهم ملا هذه الفراغات بالكلمات المناسبه لهم كل حسب اختياره للكلمه المناسبه له وبعد الانتهاء اعيد قراءتي او ترديدي لكلمات القطع الاملائيه حريصه على اتمام جميع التلاميذ كتابتهم للقطعان بعد ذلك اطلب من التلاميذ ترك الاقلام وغلق الدفاتر وجمعها للتصحيح حبايبي هذه خطوه قراءه التلاميذ للقطعه صحيح هي مطوله تقدر يا عزيزي تختصر هذه الخطوه حسب ميناسبك انا عرضتها بهذه الصوره وانت تقدر تختصرها حبايبي الى الخطوه الاخيره من خطوات عمل الخطه اليوميه للمعلم وهي خطوه جمع الدفاتر وتصحيحها هناك طرائق متعدده لتصحيح الاملاء منها ارض القطعه على التلاميذ يصححو اخطاؤهم بانفسهم او تصحيح الدفاتر في الصف او خارجه من قبل المعلم اختار طريقه واحده محدده واكتبها بهذه الخطوه والله الموفق عزيزي هذه هي الخطوات الكامله لعمل خطه درس الاملاء الاختباري خطوات ثابته متسلسله ومتقبل اي تغيير التغيير فقط يصير باسلوب التعبير والكلام اللي بهذه الخطوات تقدر تختصرها حسب ما يناسبك اما هذه الرسوم والاشكال والزخارف وضعتها لاضافه اللمسه الفنيه فقط لا غير مو شرط تلتزم بها انا اضيف لك افكار وتنويع بالمعلومات حتى اساعدك كتابه خطه مناسبه لك ما اقدم لك خطه نموذجيه وعليك ان تلتزم بحرفييتها ابدا شاهد الخطه واخد واستعين بما يفيدك منها بس لا تنسى ان تسجل اعجابك بالفيديو لان هذا الشيء جدا مهم للقناه واستمرارتها