درس قراءة دروس من الحياة للصف الخامس مع المعلمة عائشة الخطيب

مرحبا فيكم من جديد بدرس جديد من دروس القراءه عنوان درسنا اليوم دروس من الحياه اذا عنوان درسنا دروس من الحياه شو حنتعلم بهالدرس حاطيننا على الجنب حكمه باعمالنا نذكر باي الاعمال تود ان تذكر اذا هذا السؤال الكم طلابي كل شخص يذكر اثناء غيابه باعماله فانت شو الاعمال اللي بتحب تنذكر فيها؟ خلينا نقرا النص مع بعض قبل ما نقرا نتفرج على هي الصوره شو بنشوف بقلب هي الصوره عيله فيها الاب والام والجد والجده والاحفاد طيب اصف ما اشاهده في الصوره خلينا نكتب اصف ما اشاهده فبنكتب مثلا اشاهد عائله تجلس سعيده عائله تجلس سعيده مع بعضها نكبر هيك مع بعضها طيب خلينا نشوف السؤال الثاني ابين ما يفعله الاطفال في الصوره ماذا يفعل الاطفال في الصوره يلعبون الكره صح يلعبون طيب اعدد الاجيال التي تنتمي اليها الشخصيات في الصوره مين موجود معي في الصوره موجود معي الجد والجده والابناء والاحفاد يعني فينا نكتب الجد والجده هن الكبار بالعمر الابناء هن الشباب والاحفاد هن الاطفال الصغار فخليني ابدل بما انهم بدهم اجيال فبكتب الشباب بدال الاحفاد حاكتب الاطفال عرفتوا السبب لانه هم بدهم الاجيال نكته استمع الى النص منتبها لاداء المتحدث ثم انفذ النشاط خلينا نقرا النص سويه لاحظ معي عنوان النص دروس من الحياه ان الحياه م ان الحياه مزارع فز اسرع بها ما شئت تحصد والناس لا يبقى سوى اثارهم والعين والعين تفقد اوما سمعت بمن مضى هذا يذم وذاك يحمد والمال ان اصلحته يصلح وان افسدت يفسد والعلم ما وعت الصدور وليس ما في الكتب يخلد طيب هذا النص قصير ولكن في بقلبه كلام كثير مهم فعم يعلمنا هون انه الحياه هي مزارع وكانه نحن موجودين بهي الحياه نزرع شو عم نزرع عم نزرع اعمالنا اذا نحن في حياه اي عباره عن ارض كبيره نزرع بها اشجار نزرع بها ال ال يعني الكنايه عن الاشجار نزرع بها الاعمال التي نقوم بها فازرع بها ما شئت شو ما زرعت شو رح يصير رح تحصد انتبهنا فمن يزرع خير يحصد خير ومن يزرع شر يحصد شر والناس لا يبقى سوى اثارهم بعد ما تموت الناس ما حنتذكر الا اعمالهم شو يعني اثارهم اعمالهم والعين تفقد شو المقصود بالعين عينه تفقد يعني الانسان بيموت ما عاد نشوفه هيدا معناته لا نرى الا الاعمال اما كشخص ما عادنا نشوفه نشوف نتائج اعماله ذكريات اعماله اوما سمعت بمن مضى ما سمعت الناس للي ماتوا هذا يذم شو يعني هذا يذم في ناس بذكرها وقول يا الله قديش كانت سيئه مو به بالحياه تصرفاتها سيئه كانت تعمل كذا وكذا تذم وذاك يحمد قدش نحكي على ناس كانت منيحه لها اعمال اي قدش هلا لسه لهلا بنحكي مثلا عن العالم ابن الهيثم لهلا ذكره موجود مع انه له ميت زمان عن اديسون مثلا قديش له ميت ولكن ما زالت اعماله تذكر وبنشكره بنحمد الله انه هي له يخترع هي الاختراعات والمال ان اصلحته يصلح فالانسان اللي معه مال اذا كان هذا الانسان صالح فالمال اللي معه حيكون صالح كيف يعني حيكون صالح يعني حيستخدم هذا المال باعمال خير ولكن اذا كان هذا المال مع انسان فاسد سيفسد المال يعني رح يروح يصرف المال في المكان الخطا وفي الافساد والاضرار بغيره والعلم ما وع الصدور شو يعني العلم ما وع الصدور علم هو اللي بنفهمه وليس الموجود في الكتب فقط تمام العلم الخالد هو اللي بيكون موجود بصدور الناس بعقولها بقلوبها وفهمانته وحفظانته وعم تطبقه على ارض الواقع هون بنشوف اثار العلم هون هذا العلم يخلد ب بتم خالد الى الابد اما اذا اجا عالم كتب هالعلم بقلب الكتاب ومات طيب شو استفدت لا نحن بدنا نشوف الكتاب موجود بقلبه وبعقله بتفكيره وبتصرفاته بسلوكه بنتائج بالشغلات اللي عم يعمل لنا اياها تمام حاطنا بمعجم الكلمات معنى كلمه الاثار ما خلفه السابقون يعني اعماله وعظت وفهمت خلينا نرجع على الاسئله اللي فوق ونجاوب اختار الاجابه الصحيحه مما بين القوسين في كل مما ياتي يتحدث النص عن حياه الشاعر كان هذا النص عم يحكي عن حياه الشاعر لا عم يحكي عن اسباب خلود ذكر الانسان نعم عن المحبه الانسانيه لا فنحن هون بحط خط عند اسباب خلود الانسان كيف بيكون خالد الانسان من خلال العمل الذي يقوم به تمام السؤال الثاني اذكر من النص نصيحه قدمها الشاعر للانسان شو قدم الشاعر للانسان نصيحه مثلا قدم خليني اكبرها شوي ماذا قدم الشاعر نصيحه للانسان مثلا قدم له قدم هو نصائح كثير ولكن اي ان يترك ا ان يستخدم المال في اعمال خير تمام طيب اقترح عنوانا اخر للنص اعطوني عنوان اخر للنص شو ممكن نقترح عنوان للنص غير دروس من الحياه ممكن نستخدم حكم اي مفيده حكام ومواعظ مثلا تمام تمام الان ننتقل لاسئله الفهم القرائي بعد ما نقرا النص قراءه صامته وقف الفيديو ارجع اقرا النص قراءه صامته حتى تتمكن من الفهم بشكل اكثر وايه اقراه مراعيا السرعه المناسبه يعني ما تقراه بسرعه بدون ما تكون عم تفهم فانت بدك تكون عم تقرا وتفهم بنفس الوقت السؤال الاول ابين معنى تحصد وفق سياقها في النص شو كان معنى التحصد خلينا نرجع نرجع بس على النص لنقرا الجمله ان الحياه مزارع فازرع بها ما شئت تحصد يعني نحن لما بنزرع شو ما زرعنا رح نحصد شو معناه تحصد تجني تمام ادل على البيت الذي يتضمن المعنى الاتي خلود الانسان مرهون بما يتركه عند الاخرين من خير او شر لاحظ اي بيت اوا اوما سمعت بمن مضى هذا يضم وذاك يحمد اذا البيت الثالث البيت الثالث هذا هو الجواب طيب ادل من النص على ما يعبر عن معنى البيت الاتي فذاك الذكر يب يبقى ثواني بس لازبيط الجواب هون تمام فذاك الذكر يبقى ليس يفنى مدى الايام في ماض واتي طيب اي بيت يدلني على هذا المعنى الموجود معه فذاك الذكر يبقى ليس يفنى مدى الايام في ماض واتي فبنلاحظ هون انه والناس لا يبقى سوى اثارهم والعين تفقد هذا البيت بدل على انه نحن في اشخاص ما بتموت بتم اثرها موجود حتى لو غابت عيونهم عنا يعني حتى لو ماتوا اذا البيت الثاني فبنكتب بس لاخذ مربع وبنكتب الناس لا يبقى سوى اثره والعين تفقد والعين تفقد قد طيب هلا مطلوب منا نعمل مجموعه مع رفقاتنا حتى نستخرج الحكمه من كل من الابيات الاتيه ان الحياه مزارع فازرع بها ما شئت و فازرع بها ما شئت تحصد شو الحكمه اللي ممكن نحن نستخرجها من هذا البيت ممتاز نستخرج حكمه ان الانسان يحصد ما يزرع ترميه طيب والعلم ما وعت الصدور وليس ما في الكتب يخلط اذا العلم هو الموجود في الصدور و ليس ما في الكتب يخل يخلد اذا نحن هون بستنتج والعلم ما وعت الصدور وليس ما في الكتب يخلد العلم هو اه العلم ما وع الصدور صدوره وليس ما في الكتب يخلد العلم الخالد هو ما تفهمه العقول وتعمل اهي بس ظبط لكم النص عشان تقدروا تكتبوا طيب ال السؤال الخامس ابين موقف الشاعر من المال وفق ما ورد في البيت الرابع بتتذكر شو هو البيت الرابع؟ والمال ان اصلحته يصلح وان افسدت يفسد فشو بيكون برايكم موقف الشاعر من هذا ال من المال فبنكتب هون بس لاخذ مربع بس طيب انا حاجيب هي لهون واكتبها هون لانه مو راض يعني يكتب معنا فبنكتب خمسه جواب السؤال الخامس يعني صلاح المال من صلاح الانسان فاذا الانسان كان صالح فبيكون المال صالح اذا الانسان كان فاسد فبيكون الانسان فاسد تمام تمام كانه راح حارجع اكتبه مره ثانيه لايك هذا هو جواب السؤال الخامس ننتقل الى السؤال السادس بدنا سبب ونتيجه لكل شغله مكتوبه عننا هون طيب ذكر الانسان هي النتيجه شو السبب ليش الانسان بيذكروه ذكر حسن شو السبب يا ترى يلا ما سبب ذكر الانسان الذكر الحسن طيب ذكر الانسان اييه يبقي عمله الصالح عمله الصالح اذا العمل الصالح هو اللي بخلي الانسان ينذكر ذكر طيب شو الدليل شو التركيب للي استخدمه شاعر وبدلني على هذا الكلام الناس لا يبقى سوى اثارهم بس ثواني لاتاكد هذا لا هون هذا يذم وذاك يحمد اذا هون التركيب وذاك يحمد لانه طيب ذكر الانسان فمعناته انه انا في عندي حدا عم يحمض هذا الانسان فبكتب ذاك يحمد هذا هو التركيب اللي استخدمه الشاعر طيب اذا كان السبب غياب الانسان جسدا وبقاه عملا غيابه جسدا وبقاه عملا شو النتيجه هون النتيجه بنقول الناس اييه بقاء اثر الانسان رغم الموت طيب شو التركيب اللي بدلني على هالشيء ما هو التركيب الذي يدل على بقاؤه غيابه جسدا وبقاه عملا فبكتب والناس لا يبقى سوى اثارهم والعين تفقد قد انه هو بيبقى اثرهم ولكن بموتوا اكتب على قصاصه على قصاصه ورقيه بيتا من النص السابق تضمن نصيحه اود اهدائها لحد اصدقائي هلا انا حابه اهدي هذا البيت المال انت فيك تختار اي بيت بتكتبه هي الشغله على ذوقك ان اصلحته يصلح وان افسدته يفسد هيك بنكون يا طلاب خلصنا درس القراءه مع حل تدريباته بتمنى منك ترجع تقرا النص تحفظه وتطبقه بحياتك لانه مهم جدا التطبيق قبل الحفظ والى اللقاء بدرس Т