نموذج محلول لهيكل النص الشعري للحادي عشر

بسم الله الرحمن الرحيم ابنائي وبناتي طلاب الصف الحادي عشر اهلا وسهلا بكم في الجزء الخاص بالامتحان الورقي وهو مكون من جزئين كما تعلمون الجزء الاول هو عباره عن نص شعري تحته اسئله مقاليه خذوا بالكم يا اولادي اسئله مقاليه اي انك ستكتب ليست هناك اختيارات في السؤال شعري ثم موضوع خاص بموضوع الكتابه اكتب في واحد من الموضوعين تعالوا نتعرف على السؤال سؤال النص الشعري سؤال النص الشعري يا ابنائي سيكون مكون من ثماني فرعيات خمس اسئله منها طبعا زي ما اتفقنا هتكون مقاليه لكن المره دي كمان عاوزين ناكد انه في ثلاث مهارات نحويه وبلاغ في الجزء الاول او في الفقره الاولى حطلب مني احدد الفكره الرئيسيه للنص الجزء الثاني احدد الفكره التي يدع اليها الكاتب في ب معين الجزء الثالث يشرح ابي محدده شرحا ادبيا الجزء الرابع يشرح بيتين يواز بين بيتين ب من القصيده وبيت منصي اخرى السؤال الخامس يستنتج قيمتين لكن ايجابين السادس يشرح صوره شعريه السابع يستخرج فعل الرجاء الثامن يعين البدل والمبدل منه تعالوا نشوف سريعا السؤال كيف ياتي يحدد الفكره الرئيسيه طبعا للنص انا عندي النص لاراك عاصيه الدمع وبيقول لي ما الفكره المحوريه للابيات الفكره المحوريه الابيض طبعا يا ابنائي اللي هي الحنين للوطن والحنين لل الحبيبه والحنين للحريه طب هل مطلوب مني اكتب مثلا كلمه او كلمتين لا لازم تكون عباره وتكون عباره تعبر عن القصيده بشكل عام السؤال الثاني يحدد الفكره التي يدعو اليها الكاتب في بيت معين يعني حيقول لي مثلا في البيت الرابع ما الفكره التي يدعو اليها الشاعر في البيت الرابع اجي للبيت الرابع اللي هو بيقول تكاد تضيء النار بين جوانحي طيب ايه الفكره ديت اللي هو من شده شوقه وحنينه ولوعته تلهب النار جوانحه طبعا يشرح ابياتا محدده بس و شرح ادبي يعني ايه شرح ادبي يعني شرح بسيط ويكون يعبر عن اسلوبك ويعبر عن ثقافتك طيب بيقول لي اشرح البيتين البيت الثاني والثالث شرحا ادبيا وفيا نقول كده بكل بساطه يرد الشاعر بانه فعل مشتاق ومحب ولكنه لا يصرح بما يعانيه لمكانته العاليه وعندما يقبل الليل تقبل معه الذكريات تقبل معه الذكريات التي تجعله يبكي لكنه يكتم المه ويمنع عينيه من الدمع لماذا لانه امير وصاحب مكانه عاليه زم بين بيتين شعريين خذوا بالكم يا ابنائي عندما يطلب موازنه بين بيتين شعرين مطلوب ناخذ بالنا انه حيقولي مثلا قارن بين بيت للشاعر هنا من قصيده اراك عصيه الدمع وقصيده مثلا لابو البقاء الرندي من حيث المعنى من حيث الصور تقوم بعمل جدول بهذا الشكل جانب الموازنه الشاعر الاول الشاعر الثاني الموازنه مثلا في المعنى في الاسلوب في الفكره في الموسيقى وما الى ذلك على سبيل المثال لو قمنا بعمل مقارنه بين شاعرين هنا حنقول في المعنى مثلا نقول كل الشاعرين تغنى بحب الوطن والشوق اليه كلا الشاعرين ايضا تغنى بحب الوطن والشوق اليه في الاسلوب اعتمد الشاعر الاسلوب الخبري الشاعر الثاني مثلا مزج بين الاسلوب الخبري والاسلوب الانشائي الخيال والصور هنا الشاعر نوع بين الاستعارات والمجازات هنا نوع بين الاستعارات والمجازات وا واساليب اخرى في الموسيقى هنا اعتبر اعتمد على الموسيقى الظاهره سواء كانت القافيه او الخفيه زي الايحاء هنا اعتمد على الموسيقى بنوعيها الظاهره والباطنه القافيه وحسن التقسيم وترابط الافكار ايضا ي استنتج قيمتين من خلال ابيات معينه هي القيمه الموجوده يعني في الابيات هو بيقول لي استنتج قيمتين من الابيات هنا ما حدد لكن هو ممكن يكون يحدد يقول لي القيمه الموجوده في البيت ده طبعا بشكل عام القصيده فيها مع قيم كثيره زي حب الوطن الحريه الاعتزاز بالنفس ال الكرامه الامانه الصدق كل هذه هي قيم موجوده ا داخل القصيده طيب يشرح الصوره الشعريه ممكن تكون تشبيه ضمني وممكن تكون استعاره هو بيقول اشرح الصوره البيانيه اللي موجوده في البيت الرابع اللي هي جمله تكاد تضيء النار جمله تكاد تضيء النار يا ابنائي ها س استعاره تصريحيه وليست استعاره مكنيه خدوا بالكم من الجزئيه ديت طيب انا كيف اعرف انها استعاره تصريحيه او استعاره مكنيه اسال نفسي اين المشبه به في الجمله اذا كان موجودا فهو استعاره تصريحيه اذا لم يكن موجودا فهو استعاره مكنيه لكن هنا بيقول تكاد تضيء النار تكاد تضيء النار هنا طبعا استعاره تصريحيه حيث شبه الم الحب بالنار وحذف المشبه وصرح بالمشبه به خذوا بالكم صرح بالمشبه به اذا هذه استعاره تصريحيه طيب طبعا هنا بيقول لي يستخرج فعل الرجاء يعني هيجيب لي جمل ويقول لي حدد فعل الرجاء لما يقول لي مثلا جمله عصى الله ان ياتي بالفتح عسى ده الفعل والله اسمها والجمله الفعليه ان ياتي بالفعل ده بالفتح هي دي الخبر وحكم اقترانه بان يكثر اقترانه بان طيب عندما اقول شرع المعلم شرح الدرس هنا شرح ده الفعل والمعلم ده اسمها ويشرح الدرس ده خبرها وطبعا شرع لا تقترن بان يمتنع اقترانها بان كاد المعلم ان يكون رسولا الفعل كاد المعلم اسمها الخبر ان يكون هو الخبر وطبعا يقل اقترانها بان اخلولقت السماء وان تمطر ا لو لق ذا الفعل والسماء اسمها وان تمطر ذا الخبر وبنسبه لاقتران الخبر والخبر الجمله طيب يعين البدل والمبدل منه في جمل محدده يقول لي حدد البدل والمبدل منه وبين نوعه وعلامته وفق الجدول طبعا هذا الطالب متميز عندك لما يكون عندك اسم اشاره ويجي بعد منه اسم في الف ولام الاسم اللي فيه الف ولام ده يعرب بدل ونوعه بدل مطابق اكلت التفاحه نصفها هنا كلمه نصفها بعض من نوعه بدل بعض من كل اعجبتني الفتاه خلقها خلقها ده بدل اشتمال الخليفه عمر ثاني الخلفاء بعد اي وظيفه او اي لقب الاسم اللي يجي بعد الوظيفه او اللقب او الكنيه يعرب بدل فهنا عندي الخليفه ديت وظيفه جاي بعديها الاسم عمر فعمر يعرب بدل وبدل مطابق والبدل مطابق يتبع مبدل منه هناك فرق بين بدل الاشتمال وبدل البعض من كل كلاهما به ضمير يعود على المبدل منه لكن الجزء حقيقي في البدل بعض من كل ومعنوي في بدل الاشتمال طبعا هذه يعني مراجعه بسيطه لافعال المقاربه والرجاء والشروع وستجدون تحت هذا المقطع المقطع اللي هو رابط يشرح الدرس ده بطريقه بسيطه وميسره اتمنى انكم تشوفوها ستجدون ان شاء الله الدرس بكل يسر وسهوله اتمنى لكم التوفيق و النجاح شكر الله لكم والسلام عليكم ورحمه الله وبركاته