الفصل التاسع الدرس الثاني الصف الثالث الابتدائي استقصاء حل المسأله أحل عكسيا

طريقه الحل العكسيه يعني ايه؟ يعني انا امتى بستخدم الطريقه الحل العكسيه؟ لما يكون المعلومات اللي اعطاها لي في المساله مكتوبه بالعكس يعني ايه؟ تعالي نقرا السؤال كده ونشوف قال لي وزع معلم تسع اقلام على طلابه ثم اعاد خمسه منهم اقلامهم في نهايه الحصه وفي نهايه اليوم وزع المعلم خمس اقلام اخرى اذا بقى معه 15 قلما فكم قلما كان معه؟ في البدايه انا جت لي دلوقتي مساله مش عارفين نحلها ازاي نعمل ايه لازم نعرف الخطوات الاربع لحل المساله اللي احنا قلنا عليهم المره اللي فاتت اسمهم ايه ايه هم الاربع خطوات يا جوليانه افهم اخطط احل واتحقق برافو علي طيب اول حاجه لما نيجي نفهم هنكتب ايه معطيات المساله تعالي نبدا كده واحده واحده نحط خط تحت الحاجات المهمه قال لي وزع معلم تسع اقلام على طلابه دي اول معلومه وزع معلم تسع اقلام اعاد خمسه منهم اقلامهم في نهايه الحصه يبقى مين خمسه منهم دي المعلومه الثانيه المعلومه الثالثه في نهايه اليوم وزع المعلم خمس اقلام اخرى نكتبها وزع خمسه منهم في نهايه اليوم اخر حاجه اديه لي ايه بقى معه 15 قلما دي اخر معلومه طيب دي كده المعطيات اللي في المساله ايه المطلوب؟ المطلوب كم قلما كان معه في البدايه كم كان معه في البدايه هل انا كده حليت حاجه ولا انا بس بفهم المساله المساله تمام دي كده اول واحده اللي هي افهماني حاجه انا هخطط لحل المساله طب انا عرفت منين ان انا هحل عكسيا بصي كده في المعطيات بتاعه المساله مين فيهم المعلومه اللي اعطاها لي كامله؟ اخر حاجه خالص بقى معه 15 قلما يعني طالما المعلومه الكامله عطيه لي في اخر المساله ده معناه ان احنا هنحل عكسيا هنمشي من تحت لفوق طيب تعالي بقى يه نمسح ده كله كده ونحل ايه بقى طريقه الحل هنبدا من اخر معطى عندي بقى معه 15 قلما احنا عارفين ان معاه 15 قلما المعلومه اللي قبلها وزع خمسه منهم في نهايه الحصه قولي لي يا جوليانا لو قلت لك مع جوليانا 10 اقلام وزعت منهم خمسه هل اللي مع جوليانا دلوقتي نحسبه ازاي بالجمع ولا بالطرح جمع طب ازاي انا قلت ك مثلا مع جوليانا 10 اقلام وزعت على اصدقائها خمسه كم يتبقى مع جوليانا يبقى جمع ولا طرح يعني وزعت يعني وزعت خمسه واحده اه يا سرح تبقى معها خمسه صح اذا يبقى لما يجي يقوللي في المساله هو قاللي ايه وزع خمسه منهم في نهايه اليوم معنى كده انها طرح صح صح طيب بما اننا بنحل عكسيا هنعكس الطرح ده نخليه جمع دي فكره الحل عكسيا انا بعكس اللي موجود في المساله فهمتيها فهم طيب تعالي بقى نكمل احنا قلنا ايه ان هو اول معلومه عندي بقى معه 15 قلما ثاني معلومه وزع خمسه منهم في نهايه اليوم طالما قلنا وزع ساعه يعني طرح بس احنا هنعكسها نخليها جمع نجمع ايه ال 15 قلما اللي كانوا باقيين معاه زائد الخمسه اللي هو وزعهم يبقى 15 + 5 = 20 يلا نشوف المعلومه اللي بعدها اعاد خمسه منهم في نهايه الحصه مين اللي اعاد الطلاب اعادوا خمس اقلام للمعلم يعني المعلم كده بقى معاه خمس اقلام زياده ولا اعطاهم يعني اعطاهم طيب هو اعطاهم بس هم اعادوا اللي هو اعطاهم ليه يعني رجعوا له الاقلام ثاني ده معناه ان احنا هنجمع لان هو اخد الاقلام من الطلاب صح كده صح طيب يبقى انا انا عرفت ان هي جمع هل في الحل هنا هنخليها جمع ولا نعكس الجمع ده نخليه طرحكس الجمعخليه طرح برافو عليك يبقى اهي ال 20 اللي كانت في وزعه الخطوه اللي قبلها نطرح منها الخمسه دول 20 - 5 = 15 دي تاني خطوه يلا اخر خطوه وزع معلم تسع اقلام احنا قلنا زي دي وزع معناها ان هو اعطى يبقى جمع ولا طرح طرح طيب يلا نعكس بقى الطرح ده هنا نخليه جمع هنجمع مين ال 15 + ال اللي في اخر خطوه 15 + 9 = 24 ايه ال 24 دي عدد الاقلام اللي كانت معه في بدايه اليوم شفتي احنا كده حليناها وخلصناها احنا عملنا ايه يا جوليانه بصي كل خطوه كتبناها هنا كتبناها هنا ثاني ونعمل عكسها يعني هنا بدانا بال 15 قال لي هنا وزع خمسه المفروض تبقى طرح لا هنخليها جمع طيب اللي بعدها اعاد خمسه منهم المفروض تبقى جمع هنعكسها ونخليها طرح اخر حاجه خالص وزع معلم تسع اقلام المفروض تكون طرح لا هنعكسها ونخليها جمع ده معناه ايه عدد الاقلام اللي كانت معهم طيب احنا عايزين اخر خطوه نتاكد من الحل عايزين نتاكد نعرف اللي احنا حليناه صح ولا خطا؟ تعالي نقول لك حاجه بقى بصي المعلم صح وهي صح فعلا المعلم كان معه في البدايه 24 قلما وزع تسع اقلام على طلابه طالما وزع يبقى طرح 24 - 9 = 15 تاني خطوه اعاد خمسه منهم اقلامهم في نهايه الحصه يعني في خمس طلاب اعطوا للمدرس س خمس اقلام يبقى 15 + 5 تساوي 20 في نهايه اليوم وزع المعلم خمس اقلام اخرى طالما المعلم وزع يبقى اعطى يبقى نطرح يبقى 20 صح ناقص خ تساوي كام 15 كم قلما كان معه في البدايه هو الاول تبقى معه كام تبقى معه 15 هل تبقى معه 15 صح يبقى احنا كنا كنا حليناها صح انت كده فاهمه يعني ايه الحل عكسيا؟ ايوه طيب في عندك اي سؤال في الجزء ده في المساله دي؟ في حاجه مش فاهماها؟ ايوه قولي لي ال لما المعلم يعني وزع هذا السؤال اللي هو نهايه اليوم وزعت المعلم خمسه اقلام اخرى اذا بقي مع المعلم علم 15 قلم فكم قلم كان معه في الفيديو؟ هذا فهمت طيب احنا بنعمل ايه؟ احنا فهمنا ان اقول لك حاجه تعالي نشرحها كان جوليانا هي اللي كانت بتوزع الاقلام بصي هقول لك ايه ما وزعت جوليانا تسع اقلام على اصدقائها ثم اعاد خمسه منهم اقلامهم الى جوليانا في نهايه الحصه يعني انت بعد ما اعطيتي اصدقائك تسع اقلام في خمسه منهم بس رجعوا لك الاقلام بتاعتك تاني دي معنى اعاد خمسه منهم اقلامهم في نهايه الحصه وفي نهايه اليوم وزع المعلم خمس اقلام اخرى بصي عشان ما تتلخبطيش يا جوليانه انت لو مشيتي بالخطوات الاربع اللي احنا قلناهم دول هيكون المساله سهله جدا هتاخدي كل معلومه من هنا تكتبيها هنا في المعطيات بصي انا ما فكرتش في حاجه انا نقلت اللي مكتوب هنا هنا بصي ثاني هنقول المعطياتاني وانت هتفهميها ركزي معايا وزع معلم تسع اقلام اهي مش دي اول معلومه ايوه كتبناها برافو علي اللي بعدها اعاد خمسه منهم اقلامهم في نهايه الحصه من مين هو مين اللي اعاد المعلم ولا الطلاب الطلاب الطلاب يبقى اعاده خمسه منهم في نهايه الحصه مين دول؟ الطلاب اللي بعدها في نهايه اليوم وزع المعلم خمس اقلام اخرى اهي وزع خمسه منهم في نهايه اليوم خمس اقلام اخر معلومه ايه بقينا مع 15 قائم برافو علي اهي ادي اخر معلومه لو احنا بقى خدنا كل معلومه من هنا واستخدمناها في طريقه الحل العكسي كل واحده منهم نشوف لو هي جمع نخليها طرح ولو هي طرح نخليها جمع كده هنكون حلينا المساله بسهوله كده فاهماها ولا حاسه ان هي لسه مش مفهومه قوي فهمت จ