الكلمات البصرية و القراءة المشتركة في التعليم الابتدائي

السلام عليكم مساء النور مرحبا بالجميع في هذا فيديو الجديد ديال اليوم لافيديو ديال اليوم يكون شرح لما يسمى بالكلمات البصريه والقراءه المشتركه يعني هذ المفهومين على ما اظن ف ممكن انهم يطرحوا في الديداكتيك ديال مباراه التعليم هذ السنه لذلك ارتايت انني نشرح بواحد الطريقه مفصله يعني كل ما يتعلق بالكلمات البصريه والقراءه سواء التعريف الاهداف التعليميه ديالهم او كذلك المستويات اللي كيكون فيها ه المفهومين اذا غ تبعوا معيا لافيديو حتى الاخير غالبا لافيديو غيكون قصير وتفهموا كل ما يتعلق بالكلمات البصريه والقراءه المشتركه اذا نبدا على بركه الله اولا بالكلمات البصريه را غير كمعلق الكلمات البصريه ثم تبع القراءه المشتركه اذا بالنسبه ال البصريه هي عباره عن كلمات اذا انطلاقا من السميه ديالها غ نفهم اشنو هي الكلمات البصريه يعني كلمات بصر اذا هنا هي عباره عن كلمات الاكثر تداول يعني كتكون كلمات كتعاود سواء في هذاك النص اولا كتعاود في الوحده اولا هي الاكثر تدول في اللغه العربيه يتم كتابتها في بطاقات او على السبوره يعني على حسب كل استاذ ك الاستاذ اللي كتبها في بطاقات كريميه وتعلقها على الجدران كاين الاستاذ اللي كي خصص واحد الجزء من السبوره وت يكتبها لانه كاين الكلمات البصريه كتكون في كل واحده ولا كل اسبوع كل اسبوع تيكون عندنا خمسه ديال الكلمات البصريه يعني كي خيم مكتوبين هذوك خمسه الكلمات الاسبوع كامل على السبوره كيبقاو التلاميذ يشوفوهم كل نهار و كيقرا هذا هو البصر يعني كتكون متاحه للتلميذ اذا قلنا في بطاقات او على السبوره بحيث يراها ويقراها المتعلم يعني كيبقى يشوفها وتقراها ولكن يراها ويقراها نشوفها من بعد وغالبا تكون كلمات يخالف نطقها رسمها يعني الكلمات اللي كي خالف النطق ديالها رسمها بحال مثلا اسمء الاشاره هذا ال نطقناها تنطقوا هذا ولكن في الكتابه تنكتب هذا اذا هذه هي الكلمات التي يخالف نطقها رسمها ولا مثلا بحال اسماء الموصول ولا مثلا الاستفهام يعني ذوك الحروف اللي كنستعمل في الاستفهام كيكون فيها كذلك الاسماء ديال الشهر سواء الهجريه او الميلاديه كيكون فيها افعال مضارعه كيكون فيها الضمائر انت انت يعني هي كتكون عباره عن كلمات مبعثره لي كتكون اكثر تداول نوريكم واحد النموذج ديال الكلمات البصريه لمستوى الثالث ابتدائي اذا هذا نموذج للكلمات البصريه الوحده الثالثه مرجع المفيد لان كل مرجع عنده الكلمات البصريه دياله اذا عندي ما قلنا خمسه ديال الكلمات في كل اسبوع دك الاسبوع الاول خ فوق الاسبوع الثاني الاسبوع الثالث ثم الاسبوع الرابع لان الوحده كيكون فيها اربعه ديال الاسابيع واحد ديال الدعم مثلا الاسبوع الاول عندي دوجان بير ما هذا ماذا زيت جذب دونك كتكون هي عباره عن كلمات مبعثره دونك هذه هي الكلمات البصريه ما قلنا انتم اللي تعقلوا هنا وتعقل على خمسه ديال الكلمات في اسبوع واحد اذا من بعد ما تعرفنا على الكلمات البصريه غندوز شنو الهدف ديالها شنو هما الاهداف التعليميه ديال الكلمات البصريه اولا الاهداف التعليميه ديالها يقرا المتعلم ويكتب بطلاقه اذا بكثره ما المتعلم كيبقى يشوف هذوك الكلمات كل يوم يعني وكيقية يتجاوزها دونك هذو هما اهم الاهداف التعليميه اللي كاينه عند الكلمه البصريه بالنسبه للكلمه البصريه قلنا تقدم في بدايه يعني كل حصه ديال مكون القراءه عقلوا عليها مزيان كل حصه ديال مكون القراءه البدايه ديالها كنبو باول حاجه هي الكلمات البصريه خ دقائق ديال الكلمات البصريه خمسه دقائق في كل حصه يعني على امتداد خمس حصص خمسه ديال الحصص في الاسبوع ديال القراءه كل بدا ديال الحصه كندير فيها خم دقائق ديال ديال الكلمات البصريه فيش مستويات المستوى الاول المستوى الثاني ثم المستوى الثالث هذ المستويات كلها كتكون فيها الكلمات البصريه ا هذا كل ما يتعلق بالكلمات البصريه الان غنمشي الى القراءه المشتركه اذا بالنسبه للقراءه المشتركه ما قلنا هي اللي كتباع الكلمه البصريه مباشره هي قراءه جماعيه وفرديه ممكن تكون جماعيه ولا فرضيه امتى كتكون يعني يشارك فيها جميع المتعلمين ويتم تدبيرها في خمس دقائق ما قلنا هنايا يعني خمسه دقائق حتى هي في بدايه كل حصه ديال مكون القراءه دائما مكون القراءه يعني فاش كتكون عندنا القراءه كبدا اولا بالكلمات البصريه والقراءه المشتركه عاد كندوز الى القراءه بالنسبه للقراءه المشتركه فهي كتكون فقط في المستوى الثاني وفي المستوى الاول عقلوا على هذا الشيء عكس الكلمات البصريه كتكون في الاول وفي الثاني والثالث دونك القراءه المشتركه ماكيناش في المستوى الاول وهذا امر بديهي علاش لان القراءه المشتركه كيكون فيها نصوص ما يمكنش المستوى الاول عاد يتعرفوا الحروف وحنا نعطيهم نصوص يقراها دك هذا امر منطقي وهي عباره يعني هذ القراءه المشتركه ولا هذ النصوص هي عباره عن نصوص قصيره تتضمن كلمات وجمل بسيطه بطبيعه الحال تناسب مستوى المتعلمين الادراكي يعني كتمشي مع المستوى ديال المتعلمين المستوى الثاني نصوص بسيطه ديال المستوى الثاني المستوى الثالث نصوص بسيطه ديال المستوى الثالث يتراوح حجمها تقريبا ما بين 12 الى 25 كلمه وغ نوريكم واحد النموذج ديال القراءه المشتركه في المستوى الثالث ابتدائي اذا هذا نموذج ديال النص للقراءه المشتركه مستوى الثالث ابتدائي المعلم بحال هك كتكون تقريبا هي عباره عن نصوص بسيطه يعني بسيطه الفهم وبسيطه القراءه وحتى الكلمات كتكون مكتوبه بواحد الكتابه واضحه جدا دونك من بعد ما كندير الكلمات البصريه كندوز لهذ القراءه المشتركه سواء كنقرا النص جماعه ولا كنقرا يعني بشكل فردي هذه هي القراءه المشتركه ما كتشوف مزيان اذا من بعد ما شفنا يعني تعرفنا على القراءه المشتركه غ نمشيو للاهداف ديالها كذلك اذا بالنسبه للاهداف ديال القراءه المشتركه اكتاب المتعلمين رصيد لغوي وثقافه عامه مستوى يعني يكتسبوا واحد الرصيد لغوي يعني بكثره ما كيقرا هذوك النصوص القصيره كيحاول كل نهار يعقلوا على كلمه هذاك النص اولا جوج وهذا يخليهم ان الرصيد اللغوي ديالهم يعني ينمو ولا يزدادوا كلمات الى غير ذلك او مفردات وثقافه عامه عن نوع النصوص اولا المضمون ديال النصوص تحبب القراءه لنفوس المتعلمين بطبيعه الحال لان دوك النصوص كيبقاو يقراها بشكل يومي يعني كتولي متداوله ومعتاد ثم تعودهم على القراءه المنتظمه سواء القراءه الجماعيه اولا القراءه المنتظمه دونك هشي اللي كاين في القراءه المشتركه اللي تعقلوا عليه انتما جيدا بالنسبه للكلمات البصريه تعقلوا على اشم مستوى كتكون الاول والثاني والثالث وتعقل على امتى يعني هي راه داخله في مكون القراءه محسوبه على مكون القراءه وكتك هي اول حاجه في مكون القراءه 5 دقائق فقط على يعني على امتداد خمس حصص من بعد ما كنس الكلمه البصريه كندوز مباشره لقراءه المشتركه يعني كشد هذاك النص اللي وريتكم الصغير وكنقطة وبتوفيق للجميع والسلام عليكم ورحمه الله تعالى وبركاته