شرح الزيتونة والريح الصف الثاني حل ورقة عمل الوحدة علامات الترقيم الفعل المضارع الفاعل

الزيتونه والريح نشاهد في الصوره هنا حبات الزيتون وهي على شجره الزيتون التي تتصف بانها شجره دائمه الخضره وشجره معمره لها القدره الكبيره على الصمود في ظل الظروف البيئيه القاسيه درس بعنوان الزيتونه والريح اذكر اسم الشجره الموجوده في الصوره انها شجره الزيتون اكمل الفراغات الاتيه دار الحوار في القصه بين شجره الزيتون والعاصفه بدات العاصفه الحوار فقالت ابتعدي عن طريقي اختار الاجابه الصحيحه مما بين القوسين ردت الزيتونه على العاصفه بخوف ام ثقه ام تردد بثقه هبت العاصفه ساخنه بارده قويه قويه الافكار الرئيسيه في الدرس الحوار الاول بين العاصفه وشجره الزيتون ورد شجره الزيتون بكل ثقه وقوه على العاصفه بقولها هذه ارضي جذوري فيها لن ابتعد اما المقطع الثاني فكان حبوب العاصفه القويه وتساقط الكثير من الزهر ولكن الزيتونه بقيت صامده وقويه بقولها ساظهر في العام القادم من جديد اما المقطع الثالث حبوب العاصفه من جديد وبشكل اقوى تساقط حبات الزيتون على الارض ولكن الشجره بقيت قويه بقولها سام بالزيت ما بقي من حباتي ثم هتفت من صمض يعاود الاثمار من جديد اكتب اسم السله وفق ما تحتويه من كلمات تدل على المفرد او الجمع السله الاولى عاصفه شجره ارض طريق كلمات تدل على المفرد اذا السله الاولى سله المفرد اما السله الثانيه حبات ثمار ازهار جذور تدل على الجمع سله الجمع ابحث في النص عن اضاد الكلمات ضعيفه ما عكس كلمه ضعيفه قويه اقتر ابتعدي قليل كثير اقرا الجمل الاتيه مراعيا علامات الترقيم هذه ارضي فاصله جذوري فيها فاصله لن ابتعد نقطه وضعنا الفاصله بين الجمل القصيره والمعطوف اما النقطه وضعناها في نهايه الجمله وعند تمام المعنى المثال هنا اقرا دروسي نضع فاصله و اكتب وظائفي ايضا فاصله فابقى متفوقا نضع الان نقطه لان الجمله انتهت واصبحت تامه المعنى السؤال الثالث اضع فاصله او نقطه في الدائره هبت عاصفه قويه نضع فاصله فهزت شجره الزيتون نقطه هبه العاصفه هي الجمله الاولى و هزت شجره الزيتون كانت الجمله الثانيه واصبحت الجمله تامه المعنى لذلك وضعنا النقطه في نهايه الجمله علامات الترقيم هي الفاصله النقطه الفاصله نضعها بين الجمل المعطوفه اما النقطه في نهايه الجمله تامه المعنى اقرا الجمل الاتيه والاحظ الكلمات المتماثله باللون نام الصغير بهناء نام فعل ماضي الصغير الفاعل احب الاب ابنته ايضا احب فعل ماضي الاب فاعل هزت الام ايضا هزت فعل ماضي الام فاعل ترسم الطفله ورده ترسم فعل مضارع الطفله فاعل نحاكي المثال السابق بالمثال هنا لعب الطفل لعب فعل ماضي الفعل المضارع من فعل لعب هو يلعب الجمله الثانيه هنا لدينا فراغ العصفور هنا يغرد العصفور الفعل الماضي من فع من الفعل يغرد غرد غرد العصفور يغرد العصفور المثال الثالث ضحك مازن ضحك فعل ماضي الفعل المضارع منه يضحك يضحك مازن المثال الاخير كتب الطفل الفعل المضارع منه يكتب الطفل ورقه العمل في نهايه الوحده استخرج من الشكل المجاور جمع كل من المفردات الاتيه هنا الجمع وهنا المفرد ارض ما جمعها اراض بناء الجمع ابنيه قلع لاع قصر جمعها قصور اخيرا علم جمعها اعلى السؤال الثاني نريد ان ندخل ال التعريف على الكلمات كلمه وطن نضع لها ال التعريف نلفظها الوطن نلاحظ ان اللام هنا قمريه اما كلمه شعار الشعار اللام هنا شمسيه لم نلفظ حرف اللام نواعير النواعير ايضا لم نلفظ حرف اللام اثار الاثار نتذكر اللام الشمسيه اكمل ما ياتي وفق المثال حافظ التميذ على نظافه صفه هنا يحافظ التلميذ على نظافه صفه هنا فعل ماضي هنا فعل مضارع رفعت ع علم بلادها الفعل المضارع ترفع ع علم بلادها ردد التلاميذ النشيد العربي السوري اما الفعل المضارع من ردده يردد التلاميذ النشيد العربي السوري ما علامه ما حركه الفعل المضارع الضمه وما حركه الفعل الماضي الفتحه السؤال الاخير املا الفراغات بكلمه مناسبه مما بين القوسين يدافع الجيش عن الوطن حمل الجندي البندقيه ترعى الام ابنائها جميع الكلمات هنا تدل على الفاعل من يدافع عن الوطن الجيش وما حركته الضمه من حمل البندقيه الجندي من ترعى ابنائها الام ‏l