شرح درس نافذة الصداقة – الصف الرابع الابتدائي – لغة عربية – كتاب الأضواء صفحات 28–32

والصلاه والسلام على رسول الله اهلا بحبا الابطال طلاب الصف الرابع النهارده يا ابطال هنبدا ان شاء الله من كتاب الاضواء ماده اللغه العربيه للترم الثاني ونبدا ان شاء الله مع اول درس معانا بعنوان نافذه الصداقه هنا جايب لي في اول الدرس خالص صوره بيقول ماذا يفعل الولد مع صديقه لو جينا نبص على الصوره هنلاقي في ولد هنا مصاب والتاني بيشرح له الدروس اللي فاتته فين؟ في المدرسه يبقى هنا يشرح له ما فاته من الدروس وهنا هتقول موقف قمت فيه بمساعده صديق لك ممكن مثلا تقول صديقي كان مريضا وقمت بشرح الدروس الايه التي فاتته ايه له ممكن او صديق احتاج الى قلم واعطيته قلم معي تعال نشوف كده النص مع بعض هنا بيقول الفقره الاولى يحب يوسف المدرسه كثيرا ويستمتع بالدروس والانشطه مع اصدقائه وذات صباح استيقظ متعبا كان تعبان فنصحه الطبيب بالراحه في البيت عده ايام الطبيب قال له لازم يرتاح شعر يوسف بالحزن لانه سيغيب عن المدرسه واتمنى لو يستطيع متابعه الدروس من غرفته في المساء رن جرس الباب في منزل يوسف فتحت الام ا فرات امجد اللي هو مين صديق يوسف طب امجد جاي يعمل ايه؟ المقرب وهو يحمل حقيبته المدرسيه يستاذنها في زياره صديقه المريض فرحبت به ودعته الى الدخول طيب هنا بيقول لي ماذا تمنى يوسف اقول اتمنى متابعه الدروس منين؟ من غرفته او لو حتى من غرفته معنى نصح ارشد والمضاد اضل المقرب معناها المحبب دعته المراد شج شجعته تمنى اراد رحبت قالت له مرحبا تعالى نشوف الفقره الثانيه مع بعض في الفقره الثانيه بيقول دخل امجد غرفه صديقه ففرح برؤيته ولكنه تعجب من وجود حقيبته معه يعني بيستغرب هو جايب الحقيبه بتاعته جايب الشنطه معاه ليه في هذا الوقت قال امجد جئت لاطمئن عليك وابين لك ما تعلمناه اليوم حتى لا يفوتك شيء يعني هيساعده ويفهمه الدروس اللي هو ما حضرهاش. شرح امجد ليوسف الدروس التي فاتته وراجع معا بعض التمارين. شعر يوسف بالسعاده وقال شكرا لك يا امجد لقد جعلتني اشعر وكاني لم اتغيب عن المدرسه. الفقره الثالثه بيقول كان امجد يزور صديقه كل يوم بعد المدرسه يراجع معه الدروس ثم يلعبان لعبه الشطرنج التي احضرها له ومع مرور الايام شوفي يوسف تماما وعاد الى مدرسته وفي اول اختبار بعد عودته حصل يوسف على درجات عاليه تعجب المعلم وقال مبتسما احسنت يا يوسف لم اتوقع وقع هذا التفوق بعد غيابك قال يوسف وهو ينظر لصديقه امجد بفخر لقد كانت لي نافسه اطل منها على المدرسه يعني قصده ان كان ايه صاحبه هو اللي بيشرح له كل حاجه نافذه اسمها الصداقه اسمها الصداقه تعجب المراد اندهشى اتغيب اغيب والمضاد احضر فخر اعتزاز والمضاد خزي ابين اوضح والمضاد ابهم عاليه مرتفعه والمضاد منخفضه اطل اشرف تعالوا بقى نشوف تدريبات الدرس مع بعض اول سؤال بيقول ضع علامه صح او علامه خطا غاب يوسف عن المدرسه بسبب مرضه طبعا جمله صحيحه احضر امجد لزميله ادويه تساعده على الشفاء لا هو كان بيشرح له ما كانش بيعلم شعر يوسف انه لم يتغيب عن المدرسه بسبب مساعده امجد له طبعا صح زار امجد صديقه ليس رساله من المعلم برض غلط تخير الاجابه الصحيحه نصح الطبيب يوسف انه يعمل ايه يشرب العصير ولا الراحه في البيت عده ايام ولا ممارسه الرياضه ولا الذهاب للمدرسه طبعا الراحه في البيت عده ايام تمنى يوسف لو يستطيع متابعه الدروس منين؟ من غرفته حصل يوسف على درجات عاليه كان يوسف مندهشا ولا معجبا ولا فخورا باجد فخورا طيب يبقى يحب يوسف المدرسه كثيرا ويستمتع بايه؟ بالدروس والانشطه كان امجد يزور يوسف ليه؟ ليراجع معه الدروس احضر امجد ليوسف ايه اللعبه اللي كان بيجيبها معاه لعبه الشترنج تعجب المعلم من حصول يوسف على درجات عاليه درجات عاليه نشاط اربعه بيقول اجب عما يليه زار امجد صديقه لسببين ما هو طيب هقول له الاول بقى اللي هو السبب الاولاني ايه للاطمئنان عليه طبعا عشان هو مريض فكان رايح يطمن عليه السبب التاني ليساعده في فهم ما فاته من الدروس طيب السؤال رقم بقى بيقول بما شعر يوسف بعدما شرح ا له امجد الدروس يوسف كان بيحس بايه او كان بيشعر بايه اقول شعر بالسعاده لماذا تعجب المعلم من درجات جات يوسف اقول لانها كانت عاليه رغم غياب يوسف رغم انه كان بيغيب ومع ذلك جاب درجات عاليه صف شخصيه امجد هقول هنا امجد صديق في يحب ان يساعد الاخرين طيب تعال نشوف نشاط خمسه هنا بيقول وذات صباح استيقظ متعبا ونصحه الطبيب بالراحه في البيت عده ايام شعر يوسف شعر يوسف بالحزن لانه سيغيب عن المدرسه وتمنى لو يستطيع متابعه الدروس من غرفته في المساء رن جرس الباب في منزل يوسف فتحت الام الباب قرا فرات امجد صديق يوسف المقرب وهو يحمل حقيبته المدرسيه ويستاذنها في في زياره صديقه المريض فرحبت به ودعته الى الدخول المراد بكلمه نصح ارشد مضاد الدخول الخروج شعر يوسف بالسعاده عندما عرف انه سيغيب غلط كان حزين نصح الطبيب يوسف بالذهاب الى المدرسه رغم تعبه غلط نصحه بالراحه ماذا تمنى يوسف موجوده في الفقره لو يستطيع متابعه الدروس من غرفته ديت رقم ج تستق تقبل ضيوفك اقول بالترحيب بهم والابتسامه والابتسامه لهم طيب هنا هنستخدم علامات الترقيم بعد قال بنحط نقطتين يبقى قال المعلم لماذا ده سؤال نحط علامه استفهام نشاط سته بيقول دخل امجد غرفه صديقه ففرح برؤيته ولكنه تعجب من وجود حقيبته مع حقيبته معه في هذا الوقت قال امجد جئت لاطمئن عليك وابين لك ما تعلمناه اليوم حتى لا يفوتك شيء شرح امجد لصديقه ليوسف الدروس التي فاتته وراجع معا بعض التمارين شعر يوسف بالسعاده وقال شكرا لك يا امجد لقد جعلتني اشعر وكانني لم اتغيب عن المدرسه ابين معناها اوضح اتغيب مضادها احضر احضر معه احضر امجد معه الحقيبه ليبين ليوسف الدروس طبعا صح تعجب يوسف من زياره امجد طبعا غلط كان بيتعجب ان هو جايب الحقيبه معاه اذكر الايه الفكره الرئيسيه اقول هنا ممكن اقول الصديق الوفي يساعد صديقه وقت الشده ماذا ستفعل لو مرض زميلك وغاب عن المدرسه اول حاجه ازوره واطمئن عليه وكمان هنا ايه واحاول مساعدته في فهم ما فاته صوب الخطا هن وجايب صديقان ده صديقان ديت مثنى مذكر هتبقى هما صديقان مقربان تعال نشوف النشاط اللي بعده في النشاط دوت في فقره استماع فهنجيبها من اخر الكتاب ماشي هنا بيقول كان محمد يحمل عددا كبيرا من الكتب المدرسيه وكان ثقيل عليه جدا حتى كادت ان تسقط فتتلف اوراقها وملاحظتها المهمه راه صديقه علي فاسرع اليه وطلب منه ان يحمل نصف الكتب بكل سرور ودون تردد منه وصار الصديقان معا بسهوله ونجحا في ايصال الكتب الى المكتبه دون ان تسقط تعال نشوف الاسئله بقى هنا اول سؤال بيقول اختر الاجابه الصحيحه مرادف يعني معنى معنى تسقط هقول له تقع مضاد اسرع ابطا محمد لم يكن يستطيع حمل الكتب لانه متعب الجمله ديت خاطئه تعاون الصديق تعاون الصديقين ساعدهما على ايصال الكتب بسهوله صح طبعا الى اين كان محمد يريد ان يوصل الكتب يعني محمد كان رايح يوصل الكتب الكتب بتاعته فين؟ اقول له الى المكتبه ما القيمه التي نتعلمها من مساعده علي لصديقه هقول مساعده الاصدقاء وقت الحاجه اختر الاجابه الصحيحه هذه قصص هنختار الاولى ونجيب برض نص الاستماع هنا بيقول كانت ليلى تلعب بسرعه في الملعب مع زميلاتها فتعثرت وسقطت وجرحت ركبتها وبدات تبكي رات صديقتها نور فاسر راتها صديقتها نور فاسرعت اليها ومسحت لها الدموع ثم اخذتها الى غرفه الطبيبه لتعقيم الجرح ووضع اللاصق الطبي عليه وعادت ليلى للعب بعد ان شكرت نور على وقوفها بجانبها في اللحظات الصعبه هنا بيقول لي تخار الاجابه الصحيحه معنى او المراد بتاعثرت هقول له انزلقت جمع الطبيبه الطبيبات سقطت ليلى وجرحت ركبتها اخذت نور صديقتها الى غرفه الطبيبه ماذا فعلت نور بعد ان رات ليلى تسقط نور عملت ايه ساعدتها ولا سابتها لوحدها اقول اسرعت لتساعدها ومسحت لها الدموع ونقول كمان واخذتها لغرفه فتح الطبيبه طيب ما رايك في تصرف نور تصرف جميل لانها ساعدت صديقتها طيب اكمل باسم منون يعني عليه تنوين هذه بيقول مثقفه ممكن نقول هذه فتاه او طالبه او بنت او معلمه تعال نقول طالبه استمع الى الفقره نجيب الفقره كان عمر يحاول فهم درس الرياضي ضيات عن القسمه لكنه لم يستطع وشعر بالاحباط وعندما انتهى اليوم الدراسي جلس معه صديقه زيد وشرح له الدرس بطريقه جديده وبسيطه واعطاه امثله للتمرين عليها استطاع عمر فهم الدرس وشعر بالامتنان لصديقه الذي وقف بجانبه اول سؤال المراد بالاحباط الاحباط الاستسلام مفرد امثله مثال جلس زيد مع عمر لشرح الدرس قبل انتهاء ا اليوم الدراسي طبعا غلط شعر عمر بالامتنان بعد مساعده زيد له يعني كان فرحان وسعيد او يعني كان بيشكره بعد ما هو ايه ساعده طبعا صح طبعا لان كان سعيد ان صديقه سعده ما الدرس الذي لم يستطع ا عمر فهمه درس القسمه صف شعور عمر في بدايه القصه ونهايتها هقول له في البدايه كان محبطا وفي النهايه كان ممتنا او مش ممنا قال عمر بعد قال بنحط نقطتين شكرا لك يا زيد على مساعدتي جمله انتهت نحط نقطه برض في نص استماع غابت فاطمه عن المدرسه لانها كانت مريضه وكانت قلقه لان الدروس ستتراكم عليها كثيرا قررت صديقتها زينب ان تاخذ اليها جميع الواجبات واوراق العمل المهمه زارتها زينب واعطتها الكتب فشعرت فاطمه بانها لم تتغيب عن الدروس بفضل مين صديقتها المخلصه طيب استمع الى الفقره قرانا الفقره السؤال الاول بيقول مرادف يعني معنى معنى شعر شعرت اقول قه احسد مضاد قلقه مطمئنه غابت فاطمه عن المدرسه لانها كانت مريضه قررت زينب ان تاخذ لصديقتها اقول له جميع الواجبات واوراق العمل المهم لماذا قلقت فاطمه من غيابها اقول لانها خافت ان تتراكم عليها الدروس لانها خافت ان تتراكم عليها الدروس على ما يدل تصرف زينب يدل على الوفاء والاخلاص لصديقتها ضع انت مكان هو بدل هو هنقول انت يبقى بدل يساعد يبقى تساعد انت تساعد الجميع تعالى نشوف التقييم الاسبوعي هنا بيقول كان امجد يزور صديقه كل يوم بعد المدرسه يراجع معه الدروس ثم يلعبان لعبه الشطرنج التي احضرها له ومع مرور الايام شوفي يوسف تماما وعاد الى الى مدرسته وفي اول اختبار بعد عودته حصل يوسف على درجات عاليه تعجب المعلم وقال مبتسما احسنت يا يوسف لم اتوقع هذا التفوق بعد غيابك قال يوسف وهو ينظر لصديقه امجد بفخر لقد كانت لي نافذه اطل منها على المدرسه نافذه اسمها الصداقه تخير الاجابه الصحيحه مرادف فخر اعتزاز مفرد درجات درجه صف وصف يوسف الصداقه بانها نافذه يطل منها على المدرسه طبعا صح امجد مثال للصديق الذي يتمناه الجميع برضو صح كيف كان امجد نافذه خير ليوسف اقول كان يراجع له الدروس التي تفوته طيب لماذا تعجب المعلم من درجات يوسف لانها كانت عاليه رغم غيابه عن المدرسه اكمل بما هو مطلوب عايز مثنى متحابتان ممكن نقول الطالبتان اهم شيء يكون مثنى مؤنث المعلمون مخلصوا صديقي عايز هنا خبر هنقول يشرح بدقه المعلم صوب الخطا ذهب خالد للمدرسه صدائقتنا كالكنز هنصلحها دخل الاب فام ام تعال نشوف الصفحه اللي بعدها اول سؤال برده نص الاستماع فهنجيب نص الاستماع هنا بيقول في اثناء حصه التربيه البدنيه تمزق قميص احمد بشكل كبير وشعر بالخجل وحاول ان يختبئ خلف زملائه راه صديقه جاسر فاخرج قميصا احتياطيا كان معه في حقيبته واعطاه لاحمد ليرتديه فورا شكر احمد صديقه على ذوقه و وسترته وعلم ان الصديق الصادق هو من يقدم لك الدعم وقت الحاجه اول سؤال بيقول مرادف يعني معنى معنى كلمه تمزق تقطع ضع علامه صح او علامه خطا شعر احمد بالفخر عندما تقد تمزق قميصه هيكون فخور ولا خجلان بالخجل يبقى غلط جاسر هو الصديق الذي يعرف كيف يحفظ سر صديقه طبعا صح كيف ساعد جاسر احمد دون ان يحرجه امام الاخرين اقول اعطاه القميص التي كان معه لا الخميس الاحتياطي الخميص الاحتياطي جون او الاحتياطي ليرتديه دون ان يشعر حد الفقره الثانيه بتقول عندما رات ليلى صديقتها ريم تجلس وحيده على وجهها علامات الحزن اسرعت اليها واهدتها زهره جميله وقالت لها هذه لك لتبتسمي فشعرت ريم بالفرحه وزال حزنها معنى شعرت بيقول هنا شعرت ريم بالفرحه وزال حزنها ضع خالد مكان ريم وغير غير ما يلزم يبقى بدل شعرت هنقول شعر خالد بالفرحه وزال حزنه طيب استخرج من الفقره اسما سبق بحرف جر عايزين اسمه كلمه بالفرحه وعندنا برضو على وجهها ممكن نكتب وجهها اسما منونا عليه تنوين عندنا وحيده وجميله وزهره تعال نقول وحيده اكمل بما هو مطلوب عايزين ضمير غائب هنقول هما عشان ديت صديقتان مثنى معلمون عايزين ضمير مخاطب هنقول انتم طيب اساعد صديقي عايزين ضمير متكلم هنقول انا الطائره بعيده اسم اشاره للبعيد هنقول تلك تلك الطائره بعيده ضع علامه الترقيم المناسبه قالت ايه امي يبقى نحط نقطتين يا ابنائي بعد النداء بنحط ايه فاصله عليكم مساعده كل من يحتاج الى مساعدتكم نحط نقطه لان ذلك سيرد اليكم في يوم من الايام اه في ده يا اد عشان دي بتبين السبب هنحط فاصله منقوطه مش نقطه لان ذلك سيرد اليكم في يوم من الايام هنحط فاصله بقى هنا وفي اخر الجمله اللي هو الخير دائما يعود لصاحبه نحط نقطه حدد الحرف الذي ينطق ولا يكتب هنا كبيرا الحرف هنا اقول ايه التنوين في اخر الكلمه ذلك الالف بعد الذال الرحمن برده الايه الالف بس بعد الميم طيب التعبير الكتابي بيقول مساعده الاخرين واجب علينا ناقش هذه الفكره موضحا رايك في حدود 70 الى ايه 100 كلمه ممكن تقول مثلا مساعده الاخرين ونبدا بمقدمه عاديه نقول علينا جميعا ان نتعاون ونتكاتف معا ونساعد بعضنا بعضا وبعدين نقول من مميزات التعاون انه يقوي الترابط والمحبه بين الناس وينشر بيننا ايه الموده ولكن هناك بعض السلبيات التي قد تظهر مع هذا التعاون وهو ان البعض قد يستغل البعض الاخر دون ايه؟ دون رد الجميل له وفي رايي ان مشاعره الاخرين امرا جميلا ولكن يجب ان تكون بقدر محدد وبوعي وبايه وبحكمه وبكده يا بطل يبقى احنا الحمد لله خلصنا الدرس الاول كله ونافذه الصداقه وحلنا تدريباته كلها من اول صفحه 28 لحد اختبر نفسك صفحه 32 اتمنى تكون استفدت معايا وما تنساش تشترك في القناه وتفعل الجرس وتشير مع كل حبايبك واصحابك وشكرا جزيلا.