شرح و حل درس بالرأي و الرأي الأخر الصف الخامس 5 أستاذة روضة

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته اصدقائي طلاب الصف الخامس اهلا وسهلا بكم في درسنا اليوم بالراي والراي الاخر حاطيننا بدايه حوار زائد حب يساوي حياه هي طبعا هيك بيحطوا لنا اياها هي اللوحه لحتى نعرف انه اختصارا لدرسنا كله من خلال هلا درسنا رح نعرف شو يعني هي المعادله حاطيننا اول شيء استمع الى النص ثم انفذ النشاط نصنا اليوم حيكون عباره عن شعر لصالح هواري بالراي والراي الاخر يا عشاق الشمس تعالوا بالحب هنا كي نتحاور سوريه تاج محبتنا وبها نتباهى نتفاخر ماذا لو نحن تجادلنا لا نتخاصم لا نتشاجر فالحكمه لا تنضج الا بالراي والراي الاخر نتشارك في رسم الفكره كي نحظى بالمعنى الاجمل فاذا لم تولدها البذره تلك الورده هل تتشكل من حقي ان ارفع صوتي ان احلم بالوطن الامثل ابقى مسجونا في الحاضر ان لم اركض للمستقبل نعم جاءت تسال كلا الفوضى هل تصنع حلا ضحكت كلا واجابتها الحكمه لا تنضج الا بالراي والراي اخر جميل هالشعر وله هيك معاني كثير حلوه لنشوف عن شو بدلنا عم يقولوا لنا يخاطب الشاعر في النص من يخاطب الشاعر في النص يا طلاب عم يقول لهم يا عشاق الشمس من هم عشاق الشمس يعني ابناء سوريا يعني بحط هيك بين قوسين ابناء سوريا طيب العباره التي كررها الشاعر شو كانت تماما بالراي والراي الاخر اللي هو عنوان درسنا طيب استبعد الاجابه غير الصحيحه الاجابه المستبعده هي الاعتزاز بالوطن كان عم يحكي عن الحوار الايجابي عن صناعه المستقبل ممكن اما الاعتزاز بالوطن فما كان هذا موضوع نصنا اخبر زملائي بقيمه تعلمتها من النص احترام اراء الاخرين خلينا ننتقل لاسئله الدرس عم يقولوا لنا هلا اعاون زملائي على اكمال المخطط الاتي جمع كلمه تاج تيجان الراي اراء اذا خلينا ننتبه انه الجمع لهدول الكلمتين هو جمع تكسير ضد الفوضى ونتخاصم الفوضى شو بعكسها تماما النظام نتخاصم شو عكسها نتصالح صحيح ابين الفرق بين ابين الفرق في معنى كلمه تنضج ابين اذا الفرق بين معنى كلمه تنضج فالحكمه تنضج بالراي والراي الاخر ما معنى كلمه تنضج هنا تظهر الحكمه لا تظهر الا بالراي والراي الاخر يعني وقت بنتفق مع بعضنا وقت يكون في اراء متبادله هون بتظهر الحكمه هون بتظهر وبتبان وبتنور الحكمه اذا تنضج هنا بمعنى تظهر ثمره التين تنضج في فصل الصيف هنا كلمه تنضج بمعنى تستوي يعني الثمره ما بتستوي وبتصير جاهزه للاكل الا بفصل الصيف اختار الاجابه الصحيحه مما بين القوسين فيما ياتي المقصود بهذا التركيب ارفع صوتي يا ترى شو معنات هي الكلمه اجت بالنص اعبر عن رايي ام اصرخ ام اخاصم تماما ارفع صوتي اي اعبر عن رايي ارتب الفكر الاتيه وفق ورودها في النص. الحكمه تنمو بتعدد الاراء اين ظهرت هذه الفكره؟ بمقاطع النص المقطع الاول ام الثاني ام الثالث؟ تماما بالمقطع الاول كل حق يقابله واجب. في المقطع الثاني بالحوار الايجابي نصنع مستقبل وطننا بالمقطع الثالث. السؤال الخامس اكتب كل الى جانب كل معنى مما ياتي رقم البيت الدال عليه باي بيت جاءت هي المعاني المذكوره هون لا مانع ان نختلف ولكن الاختلاف لن يصل لن يصل بنا الى الخصام وين باي بيت بالذات البيت الاول ولا الثاني ولا الثالث تماما البيت الثالث طيب واجبي يحثني ان اسعى لمستقبل اجمل في البيت السابع اصل هلا عم يقولوا لنا كل نتيجه بسبب واحد على الاقل يعني هذول النتائج اللي حاطيننا اياهم لازم نوصلهم ل سببهم يعني هي النتيجه شو السبب اللي وصلنا لها الحوار متى وقت بنكون وصلنا لنتيجه دائما بنصل هيك لحوار بناء شو بيكون السبب بيكون السبب النجاح الاصغاء نتيجه الاصغاء شو بيكون هون بيكون الفهم الفهم سبب لنوصل لنتيجه اللي هي الاصغاء خلينا نطلع للصفحه اللي بعدها في رايك ما سبب تكرار الشاعر عباره الحكمه لا تنضج الا بالراي والراي الاخر شو السبب ليش عم يكرر لنا اياها كثير شو بده تماما لتاكيد معنى تبادل الاراء حتى يؤكد لنا الشاعر على ضروره تبادل الاراء شبه الشاعر سوريا بالتاج تاج قال اشبهها انا بشو؟ اعطونا تشبيه انتم من عنكم غير التاج مثلا الورده التي يفوح عطرها او الياسمينه التي يفوح عطرها مثلا هذا تشبيه قال اكمل الشكل الاتي ليتساوى طرف الميزان شو بدنا نحط هون بالفراغات اللي حاطيننا اياهم حقوقه هي من حقوقكم انتم كطلاب كاطفال التعليم والصحه ايضا من حقوقكم شو كمان والحمايه من حقكم كمان اللعب اما واجباتكم شو من واجباتكم المفروضه عليكم التزام القانون ايضا حمايه البيئه وعدم رمي القمامه مثلا هلا اكتبوا من عندي عبارات للحوار الاتي حاطيننا هيك حوار وعم يقولوا لنا انتم عبوه نعم وكلا يعني شو بدنا نحط بجدول نعم نعم احترم راي الاخرين احترم راي الاخرين مثلا او اساعد او اسعى لمساعده الناس نعم كلا لا اترك المدرسه لا استخف باراء الناس او لا استهزئ باراء الناس ممكن نحط هيك شيء وممكن تحطوا اي عباره بتشوفوها مناسبه بنعم او كلا الان بنتقل لقواعد اللغه لغه المصادر ما معناها كلمه المصادر يا ترى خلينا نقرا سوا هي الفقره وبعدها نشوف شو المطلوب مننا لنفهم اكثر يجب على كل انسان ان يعمل عملا مفيدا وان يدرب نفسه على اتقان العمل الذي يقوم به بصدق واخلاص ومن الاعمال والمهن التي يقوم بها الانسان الزراعه والصناعه والتجاره وتعود هذه المهن وتعود هذه المهن عليه وعلى مجتمعه بالنفع لهذا من واجب المؤسسات الحكوميه تقديم المساعده في تدريب العمال على المهن المختلفه ومساندتهم في الاستفاده من الانجازات العلميه من اجل تطوير عملهم لان استخدام الوسائل العلميه يزيد كفايه العمال ويوفر الوقت والجهد هلا عم يقولوا لنا اقرا الجمل ثم انفذ النشاط الاحظ ان الفعل عمل عمل الذي اخذ من الاسم عملا يدل على حدث وقع في الماضي امرتبط الاسم عملا بزمن ام مجرد من الزمان؟ عملا يا طلاب يعني مربوط بالزمن من زمان او هلا او بالمستقبل لا مو مربوط بزمن ابدا ما بنعرف وين صار هذا العمل مو مربوط اما عمل فهو مع عمل واضح انه بالماضي عمل مربوط بزمن الفعل بين الفرق بين الاسمين اتقان وتقديم وفعليهما من حيث الارتباط بالزمن او التجرد منه يعني اتقان الفعل الماضي منه شو؟ اتقن الفعل الماضي من تقديم قدم هذا كيف بدنا نستدل انه هذا مصدر يا ترى؟ اول شيء بيكون اسم ثاني شيء بيكون غير مرتبط بزمن اذا المصدر عم يقول لنا اسم من جنس الفعل يدل على حدث مجرد من الزمن له ثلاث دلالات لحتى نعرفه عرفوا اول شيء اسم ثاني شيء من جنس الفعل يعني كتب كتابه من جنس الفعل مو غيره بدل على حدث غير مربوط باي زمن لا ماضي ولا مضارع ولا مستقبل ولا شيء عموا لنا هلا خلينا نطبق هذا الكلام على بالونات جميله الون كل فعل ومصدره بلون مماثل يعني بدهم ايانا نلون هي البوالين الحلبه مع كل فعل مع مصدره شوفوا انتبهوا لنقطه انه اول فعل هو ايه صدقه طيب وين المصدر تبعه بين البوالين اللي تحت هون صدق انتبهوا لشغله نحن الاولنا هذا فرضا بالاحمر تمام مشان لازم يكون مشتركين تمام هيك نعتبر يعني طيب انتبهتوا لشغله انه نفس الكلمات طيب نحن كيف بدنا نعرف انه هذا هو الفعل وهذا هو المصدر صدقه مربوط ب بزمن صح اذا انتبهنا مثلا صدق احمد صدق احمد يعني من زمان صدا اذا مربوط بزمان اما صدق احمد صدق احمد مربوط بزمن شيء لا نحن عم نوصف احمد راى اين المصدر تبعه رؤيه هون اختلفت اشتراك اي بالماضي انت لكم حطوه اسم بتقوموا بتصيروا بتعرفوا تفرقوا احمد احمد بالماضي اما اشتراك احمد اختلف المعنى انتبهتوا شلون اختلف المعنى انتشر انتشار ذهب ذهاب خلينا نشوف هلا اذكر فعل كل من المصادر الاتيه المصدر نوم نوم شو الفعل تبعه نوم هو مصدر غير مربوط بالزمن فعله نام قراءه فعل الماضي برافو قرا اعتماد فعل الماضي اعتمد او اعتمد اعلام لام اعلم اذكر مصدر كل من الافعال الاتيه هلا بالعكس اسهم شو المصدر تبعه اسهام خلينا نغير اللون اسهم المصدر تبعه اسهام اخبر اخبار زرع شو المصدر يا الله مين الشطور اللي حيعرف يا ترى شو مصدر زرع زراعه حصد حصاد برافو عليكم ابادل زم زميلي ابادل زميلي الادوار فاعطيه فعلا ويعطيني مصدره وبالعكس هيك تدريب بينكم وبين رفقاتكم لحتى تثبتوا المعلومه هلا املاء همزه القطع لا تنسوا طلاب الهمزه الظاهره اللي ظاهره ومكتوبه وبنقراها وبنلفظها هي همزه قطع ليش؟ لانه بتقطع الصوت العلم اقبال قطع لنا الصوت هون طيب عم يقولوا لنا تاتي همزه القطع في اول الحروف والاسماء والافعال انتبهتوا هون اذا همزه القطع بتيجي شلون مثل شو الاحرف مثل الى مثل شو الاسماء مثل احمد مثل شو الافعال؟ مثل اقبل اذا صحيح همزه القطع بجيب الاسماء والحروف والافعال اذا بتدي بتاتي الهمزه القطع بالفعلان الماضي الثلاثي والماضي الرباعي في كل الحروف والاسماء انتبهتوا هي حطوها ببالكم مثل شو مثل شو هون عم يقولوا لنا الفعل الماضي الثلاث الثلاثي والفعل الماضي والرباعي مثل هون اسهم اسهام هذا اسمه فعل رباعي واحد اثين 3 اربعه يعني اذا عديناهم بيطلعوا اربعه فاسمه فعل رباعي اذا اسم فعله ومصدره بيكون بدايته في همزه قطع اما مثلا الفعل الثلاثي مثل شو مثلا مثل اي كلمه فعل ثلاثي مثل اخذ ايضا المصدر تبعه بيكون بدايته همزه قطع اطبق واضع في الفراغات الاتيه كلمات مناسبه تبدا بهمزه قطع الربيع بازهاره الملونه بدهم هون كلمه فيها همزه قطع اقبل الربيع بازهاره الملونه اذا فعل اقبل التلميذ من زميله كتابا شو فينا نحط هون اخذ كن صاحب قويه لتحقيق لتحقق اهدافك كن صاحب اراده قويه التقويم النهائي عم يقولوا لنا بهي الفقره نعبي الجدول من خلال الفقره اللي قدامنا اقرا الفقره الاتيه ثم املا الجدول يحب الفتى وطنه وما زال اخلاصه في العمل دليلا على تلك المحبه فكان يذهب الى عمله مبكرا وكثيرا ما ابى مغادره در موقع العمل قبل انهاء ما قرر انجازه في هذا اليوم وكم اخذ على مسؤوليته اتمام الاعمال في وقتها فما اخر عملا ولا اجل موعدا فكان مثالا للمواطن الصالح عم يقولوا لنا هون الكلمه التي انتبهوا لها هي بالجدول الكبير حاطيننا هي بدنا ننتبه لها بدهم الكلمه اللي بتحوي همزه قطع اول شيء لحالنا فورا خلينا نحط الكلمات اللي فيها همزات قطع نختارها هي هي هيك بس نحط خطوط عريضه بدايه قبل ما نعرف شو المطلوب مننا اتمام انجاز اخر اجل تمام هي اخترنا كل اللي فيهم همزات قطع فقط عموا لنا هلا المصدر المبدوء بهمزه قطع هاتوا لنا من الجمل الاتيه مصدر بس ب مبدوء بهمزه قطع حاطيننا اول كلمه اللي هي اخلاصه حاطيننا اياها بالجدول ما ما فينا نطلعها معناتها خلينا نختار كلمه اخرى بده المصدر ابا لا فعل ماضي اباه مصدر انهاء برافو عليكم انهاء عم يقولوا لنا اذا بدكم تحطوها هون هي الكلمه بدها تكون ماضي فعل ماضي عدد احرفه اربعه يا ترى انهاء اللي اخترناها عدد احرف الفعل الماضي منها اربعه انها صحيح طيب عدد حروفه اربعه حركه همزه المصدر شو الكسره انهائي الكسره صحيح اذا بنحط هون انهاء كلمه صح اختيارنا صحيح شو الفعل الماضي منه انها اخلاص كملوا اخلاص لشوف اخلاص اخلص شو زمن الفعل فعله ماضي كم حرف الفعل كم حرف اربعه شو حركه المصدر انتبهوا شو حركه المصدر الضمه اخلاص انتبهوا هون على النص اخلاص هلا بدهم فعل مبدوء بهمزه قطع فعل اذا مبدوء بهمزه قطع اجل برافو عليكم او ابا خلينا نختار ابا زمنه ماضي عدد احرفه ثلاثه ثلاثي حركه الهمزه الفعل شو ابا الفتحه انشئ ثلاث جمل في كل منها همزه قطع احسن الاب الى ابنائه واكرمهم احب الذهاب الى بيت جدتي اخذت معي صديقتي الى السوق اعبر كتابيا عم يقولوا لنا هون في يومين صيفي حار وقف عصفور يستمع الى حديث بين ظل شجره والعشب التي ينمو تحتها العشب ما بالك ايها الظل لانك لتزعجني عما انا فيه من هدوء وراحه وراحه بال لا البث ان ارتاح من الشمس قليلا حتى تنزاح تاركا الحر يلفح اوراقي افضل لا ذنب لي يا صديقي فحركتي مرهونه بالوقت و وبتمايل اغصان الشجره تبعا لحركه الريح وضيف هذول الاسئله الثلاثه اللي قدامنا جاوبوا عليهم بالطريقه اللييلي انتم بتشوفوها مناسبه لل للنص لحتى تقدروا تطلعوا تعبير معين شوفوا طلاب وقت بتقراوا هيك النص اذا فهمتوه تماما وعشتوه بتعرفوا تجاوبوا على هي الاسئله بسهوله بما سيجيب العشب الظل انتم جاوبوا بعقلكم جواب هيك عفوي بعدها طبقوه بكلام هيك بالفصحى بيطلع معكم ان شاء الله ولو كان الكلام بسيط او ماله هيك ثقيل مثل النص ما في اي مشكله معلش تجراوا واكتبوا لحتى يطلع معكم شوي شوي ويقوى تعبيركم لو كنت مكان العصفور الذي يستمع لهذا الحوار ماذا سيكون رايك انت تخيل حالك عصفور عم تطلع عليهم كيف عم يحكوا شو رح تقول مثلا حتقول ما اجملك ايها العشب وايها الظل لقد اضحكتموني مثلا هيك جاوبوا اي اي شيء بيخطر ببالكم اضيفوا لها ما سبق حوارا لشخصيه جديده اقترحها ثم اعيد كتابه الحوار مثلا شو بدنا نضيف مثلا اي بنضيف الشجره ممكن نضيف الشجره العشب عم يحكي لانه والشمس والظل عم تحكي ممكن نضيف الشجره شخصيه ممكن نضيف العصفور ممكن نضيف الشمس ممكن الشجره تتدخل تعمل مداخله وتقول لا ذنب للظل ايها العشب ايها العشب ان الشمس بحركتها هي من تتحكم بالظل يعني تعطينا هيك الشم بتعطينا الشجره النتيجه النهائيه لحتى نفهم سبب الظل وتجاوبنا لا ذنب للظل ايها ايها العشب ان الشمس مثلا بحركتها هي من تتحكم بالظل هيك مثلا اتامل الصوره السابقه ثم اكتب حوارا بين اخ واخته العب واتعلم اخر فقره معنا بدرس اليوم اضيف الى الكلمات الاتيه ما يناسبها من الاحرف لتصبح مصادر هي تدريب حلو وممتع جدا على المصادر رح نحل ال رح نحل اول كلمتين من كل واحد وكملوا انتم بقيه الحل كتب شو الحرف اللي لازم نضيفه ليصير مصدر تماما الف تاء مربوطه طيب سبحو عليكم الف وتاء مربوطه سباحه كتابه او كتابه سباحه هون مثلا ذهب ذهاب ضفنا فقط الف طيب اشطب من المصادر الاتيه احرفا لتصبح افعالا شو بدنا نشطب من هي من هي المصادر وجود بدنا نشطب حرف الواو طيب لعبا شو نشطب منها الالف زخرفه فه التاء المربوطه برافو عليكم بهذا الشكل بتحلوه هذا التمرين الممتع باخر صفحه معنا لدرس اليوم السلام عليكم ورحمه الله وبركاته طلابنا الاعزاء