حساب ذهني المحاضرة الثانية من كورس الحساب الذهني المستوى الاول level one in mental arithmetic

فاما الزبد فيذهب ج فاء واما ما ينفع الناس فيمكث في الارض كذلك يضرب الله الامثال السلام عليكم ورحمه الله وبركاته متابعين قناه مستر محمد ثروايه اهلا وسهلا بحضراتكم مع فيديو جديد عوده جديده ان شاء الله مع كرسي الحساب الذهني اتكلمنا في المحاضره اللي فاتت عن مدخل الحساب الذهني وعرفنا فوائد الحساب الذهني وازاي نستخدم المعداد عشان نمثل عليه الاعداد خدنا المستوى التمهيدي شرحنا فيه الارقام من واحد لحد تسعه ازاي نمثل الاعداد من واحد لتسعه وعرفنا الجمع والطرح على الاعداد من واحد لتسعه الجمع والطرف البسيط اتمنى يكون الفيديو كان يعجبكم لو انت اول مره سباني ما تنساش الاشتراك وتفعيل زر الجرس ليصلك لحضراتكم ان شاء الله لو عجبك الفيديو ما تنساش الاعجاب واعمل مشاكل الفيديو ده اللي على القاعده نبدا بسم الله الرحمن الرحيم والصلاه والسلام على اشرف المرسلين سيدنا محمد وعلى اله وصحبه اجمعين في المحاضره دي ان شاء الله هنتكلم عن العشرات الاحاد والعشرات مع بعض الاعداد يعني من عشره لحد تسعه وتسعين ازاي نمثلها على الاعداد وازاي نخلي الطالب يعرف اول ما تقول له على رقم مثلا من عشره ازاي يحطوا على طول تمام وازاي يعد من اول عشره لحد 99 وياخد برضو الجمع والطرح الاعداد البسيطه من عشره لتسعه وتسعين بعد الفيديو ان شاء الله وبعد ما تتابع مع طلابك وتمشي بنفس الطريقه هنبدا برضو ناخد الجزء التخيلي برضو ان شاء الله في المحاضره دي عشان بعد كده الطالب بتاعك يبدا يتخيل الاعداد من اول واحد لحد 99 ازاي احطها على المعداد وازاي نحلها تمام والورقه قدامه وبعد كده لما نلغي بمعداد خالص تمام ازاي يقدر يتخيل لان الجزء التخيل بالذات وفي المستوى ده بيبدا بالنسبه للطالب يبقى صعب شويه فاحنا هنقول طريقه ان شاء الله بسيطه ازاي تخيلها وهنشوف الطالب بعد ما بعد ما بيخلص المستوى ده بيبقى عامل ازاي هاوريكم دلوقتي بعض الطلاب بعد ما ينجزوا المستوى الاول لان زي ما قلنا لكم كده المستوى بتاعنا الاولاني في البرنامج بتاعنا برنامج مستوى تمهيدي اللي بعده بيبقى المستوى الاول اللي احنا هنشرحه النهارده ان شاء الله تمام بعد ما الطالب يقدر يجتاز المستوى التمهيدي والمستوى الاول ان شاء الله بتبقى النتيجه تعالوا نشوف مع بعض زي ما انتم شفتوا كده الطالب قدر يتخيل الاعداد من 10 لحد 99 قدر ياخذ جمع وطرح ويقدر يجاوب الناتج ثانيه واحده تمام هو ده اللي احنا ان شاء الله هنقوله في المحاضره دي يلا نبدا في المحاضره الاولى خدنا العمود الاولاني وعرفنا انه بتقسم جزئين الجزء اللي فوق في خرزه واحده والجزء اللي تحت في اربع خرزات الخرزه الواحده تحت بواحد والخرزه اللي فوق الواحده بس بخمسه وهخلينا الطالب يقدر يحط الاعداد كده هقول له بحرك طبعا بالصباع ده الصباع ده الخرزه اللي تحت الخرزه اللي فوق اللي هي بخمسه بنحركها بالصباع قلنا كده يبقى واحد لان خط الناتج بقى عند خرزه واحده كده اثنين كده ثلاثه كده اربعه كده خمسه سته سبعه تمانيه تسعه يبقى العمود كله على بعض كده في تسعه لان الخرزه اللي فوق الواحده بس بخمسه وكل واحده من تحت بواحد يبقى كله على بعضه ايه في المستوى الاولاني تمام هناخد العشرات العشرات هناخد العمود الاول والتاني بس قبل ما تبدا تشرح في العمود التاني او تعرف الطالب العشره والعشرين والتلاتين وهكذا او الاعداد من عشره 11 12 لحد 99 لازم الاول يكون بيعرف يكتبها يعني انت اسال الطالب كده قل له اكتب عشره اكتب 11 اكتب 12 وهكذا اكتب عشرين اكتب 25 اكتب 83 لازم يكون بيعرف يكتب الاعداد دي فمثلا هو هيكتب كده قول له مثلا عشره هيروح قايل لك يا مستر 10 بتتكتب كده تمام قل له مثلا 11 تمام 12 وهكذا تمام مثلا اقول له 25 قل له مثلا خمسه وخمسين وهكذا تمام لازما يكون بيعرف يكتب الاعداد كده من اول العشره لحد 99 تمام هنعرفه بعد كده ان ان الرقم من اول عشره لحد تسعه وتسعين بيتكون العدد ده بيتكون من رقمين رقم في الخانه الاولى اللي بنسميها خانه الاحاد والخانه التانيه بنسميها العشرات تمام نفس الكلام كده بالظبط الاحاد والعشرات اللي احنا قلناها له دي كده تمام نفس دي كده موجوده في المعداد العمود الاولاني العمود الاحاد والعمود الثاني العمود العشرات فنبدا بقى ننتقل ازاي نكتب الرقم اللي قدامه كده هنا تمام فمثلا لو قلنا العشره هنقول اهو في خانه الاحاد صفر يبقى العمود الاولاني تمام مش هحط فيه اي خرزه هخلي خط الناتج كده ما فيهوش جنبه اي خرزه ده كده صفر والخانه التانيه بتاعه العشرات فيها واحد يبقى ناجي على العمود التاني اطلع واحد بس انا كده لما ارفع الخرزه بتاعه العمود التاني اللي هي تحت دي يبقى انا كده مثلت العدد كم عشره ما اقولش بقى للطالب من اول ما نبدا ان الخرز الواحده هنا بعشره وخلاص من غير ما ابدا بكل اللي انا قلته في الاول ده لازم الاول يعرف ازاي يكتب الاعدادات اتاكد ان هو بيعرف يكتبها اعرفه الاحاد والعشرات عرفه ان الخانه الاولى هي اللي في العمود الاول وعرفه ان الخانه التانيه هي اللي في العمود التاني اللي هي خانه العشرات هي اللي في العمود التاني وبعد كده يعرف بقى ان الخرزه دي دلوقتي كم بعشره تمام طب عايز امثل ال11 هنصفر المداه كده واقول له 11 هو هيقول لي 11 يعني واحد في العمود الاولاني واحد في العمود الثاني لان واحد في العمود الاحاد 1 العمود العشرات يبقى اطلع كده 1 1 كده يبقى كذا مسكت ال 11 تمام طب عايز امثل ال 12 12 2 في العمود الاحاد واحد في عمود العشرات يبقى كده كده اهو 2 هنا 1 هنا يبقى كده كم 12 13 نفس الكلام يبقى 3 هنا 1 هنا نفس الكلام 14 اقول له تمام اقول له بس الخمس يقول لي خمسه واحد ركز في حركه ايديا لازما تركز مع حركه ايد الطالب لان هو دي الحركه اللي هيتخيلها بعد كده نزلت الخمسه كده صباع السباب ورفعت بصباع الابهام العشره اللي هنا يبقى كده 15 تمام تمام 16 سته واحد هنا في العمود الليرات يبقى دي كده 16 17 نفس الكلام كده 18 19 تمام طب امثل ال20 ازاي اقول له مش العشرين دي احنا عارفين ان هي تتكتب كده صفر في خانه الاحاد 2 في خانه العشرات يبقى صفر هنا واثنين هنا صفر في اول عمود اثنين في العمود الثاني كده يبقى 20 وانا اصلا كنت قايل له من شويه ان الخرزه الواحده ب 10 يبقى كده خرزتين يبقى كده كام 20 تمام طب عايز امثل 21 يبقى انا محتاج 1 في الاحاد في العشرات يبقى واحد هنا اتنين هنا دي كده واحد وعشرين نفس الكلام 22 يبقى اتنين وعشرين اتنين وهنا اتنين يبقى اتنين وعشرين تلاته وعشرين اربعه وعشرين خمسه وعشرين عايزين الاربعه من خمسه كده من فوق كده فعلنا الخمسه وهنا اتنين وخانه العشرات بعشرين يبقى كده 25 سته وعشرين سبعه وعشرين 28 29 تسعه اهي في قناه الاحاد واتنين خانه العشرات يبقى تسعه وعشرين مثلا عايز اقول له 30 نفس الكلام 30 هو عارف انها صفر في خانه الاحاد مش هعمل اي حاجه هنا في حاله العشرات هتطلع تلاته يبقى كده انا مثلت التلاتين يبقى كانت الخرزه الواحده بعشره عشرين تلاتين يلا بالمره يبقى دي كده اربعين تاني عشره عشرين تلاتين 40 اقول له عشره عشرين تلاتين اربعين واسال الطالب هنا برضو اخليه يتحرك هنا كتير اساله في الحته دي كتير اقول له عشر مصفر عشرين صفر 30 صفر 40 صف طبعا مش هحرك بالقلم هيحرك بصباع الابهام تمام يبقى كده كم اخذنا الاربعه خرزات اللي تحت طب الخرزه اللي فوق كنا قايلين هنا بخمسه طب لما انزلها هنا هو شايف قدامه العمود الاولاني صفر تمام والعمود التاني خمسه يبقى انا كده مثلت كام خمسين في طلبه طبعا لماحه او اذكياء بيلقطوها من مره واحده وبيفهموا الكلام لكن انا بشرح دلوقتي بطريقه بسيطه ان انت تقدر توصلها حتى الاقل طولها وتعيد وتزيد في الكلام اللي انا بقوله ده معه واحده واحده كده تمام يبقى دي كده خمسين طب ستين يبقى انا محتاجه اطلع كمان عشره من تحت اهو سته الستين هتبقى سته في خانه العشرات وصفر في خانه الاحاد فهو السته بيعملها ازاي معروف ان انا كان بيعملها ازاي كان بيعملها خمسه سته هيعملها بقى بس العشرات سته هنا كده وجنبها صفر يبقى 60 تمام 70 يبقى مطلعين كمان خرزه من تحت 80 90 ويبقى كده العمود التاني كله لو انا مفعله يبقى كده 90 تمام لان تسعه جنبها صفر كده 90 تمام ممكن بقى اقعد اديله في ارقام كثير قوي يمثلها قبل ما ابدا في جمع وطرح لازم يعرف يكون مثل كل الاعداد من عشره لحد كام لحد 99 ابدا اقول له مثلا يلا اعمل لي مثلا 23 تروح عامل 3 هنا و2 هنا اقول له مثلا اعمل لي 52 اروح عامل 2 هنا و50 هنا كده واتاكد من حركه ايده وهو بيعمل تمام عايزين نقول له مثلا 78 نقول تمانيه هنا والسبعين تبقى هنا في عيال في الاول كده اللي هي بقى صعبه عليها قوي تقول لك خمسين ستين سبعين تمشي كده واحده واحده لكن طبعا انا مش عايز الطريقه دي انا اعرفه ويعرف شكلها بس الاول كده وبعد كده يروح 70 يروح عاملها كده على طول مره واحده تمام هتسهل عليه بعد كده التخلف صفر اقول له مثلا اعمل تسعه وتمانين تسعه هنا 80 كده يبقى كده تسعه وثمانيه اقول له اعمل تسعه وتسعين تسعه كده تسعين بقول له تسعه الناحيه التانيه 99 وابدا اكرر العمليه دي كتير تمام اقول له مثلا 25 ادي الخمسه وادي العشرين ادي 25 اقول له خمسه مثلا واربعين خمسه هنا واربعين هنا تمام اقول له تلاته وخمسين اقول له 35 اقول له كل الارقام حتى لو هدي له كل الارقام المهم اني اتاكد ان هو بيحطها على المعداد صح وبعد كده ابقى انتقل بعد كده بقى للجمع والطرح عادي تمام وبرضو في اول العشرات بناخد الجمع والطرح للعشرات بطريقه بسيطه اللي هو الجمع والطرح البسيط تمام تعالى مثلا ننتقل للجمع والطرح مثلا انا لو عندي سؤال زي ده كده مثلا عشره زائد عشره طبعا احنا قلنا بنبدا بابسط المسائل جدا وهتلاقوا في اي كتابه هتشتروه او اي برنامج هتشتروه بيبدا وهتشتغلوا به يعني هيبدا من ابسط المسائل دايما نبدا كده اقول له عشره زائد عشره العشره فين ولا العشره بتبقى هنا الخرزه الواحده في العمود التاني زائد 10 طلع كمان 10 يبقى كده كام 20 يروح كاتب 20 تمام صفر اقول له مثلا عشره زائد عشرين يبقى اعملها ازاي طلعنا عشره زائد عشرين من هنا يبقى كده كام تلاته صفر يبقى كده تمام اقول تاني عشره زائد عشرين تمام كده يبقى الناتج 30 يروح كاتب 30 لو هي مش واضحه تمام خليها اقول له عشره زائد تلاتين عشره هتبقى هنا تمام زائد 30 نطلع تلاته خرزات يبقى كده عندي كم اربعين نروح كاتبين اربعين حتى لو الطالب عارف ان عشره زائد عشره بعشرين ما يكتبهاش على طول عمود دايما ان هو يشتغل على المعديه اعوده دائما انه يحرك ايديه صح ليه لان هي دي الطريقه اللي هيتخيل بيها بعد كده ولو لقيت طالب بيعمل كده كله انا عارف ان انت عارفها وانها سهله بالنسبه لك بس انا عايز مقداد عشان بعد كده احنا هنلغي ونتخيل لو انت اشتغلت كده مش هتعرف تتخيل تمام ولو انت كنت جربتها مع ناس كتير واشتغلت قبل كده هتعرف ان انا بقول لك عليه ده تمام يلا مثلا 20 زائد 20 نطلع خرزتين زيت خرزتين يبقى كده طلع اربعه في خانه العشرات يعني اربعه هنا وجنبها صفر اللي هي 40 هو بقى من الاول خالص لما كان بيحط الاعداد كتير هو خلاص عارف شكلها انها 40 فالاجابه عنده هتبقى سريعه جدا وهتبقى هيقولها في ثانيه تمام كده ممكن تطول الارقام شويه تقول له مثلا عشره زائد عشرين زائد عشره بقت تلاته عادات عادي يا عم عشره زائد عشرين زائد عشره يبقى الناتج 40 يكتب 40 ولا اي كلام يلا مثلا اقول له عشره زائد عشرين ماشي دخل مثلا معانا الناقص نروح قائلين مثلا هو عارف بقى زائد بطلع خرزه ناقص بنزل خرز عادي فيقدر يشتغل دلوقتي عارف معنى الجمع والطرح يعني عشره طلع خرزه من هنا تمام زائد 20 نطلعها خرزتين هنا ناقص عشره نقص عشره ها تلخبط تروح مطلعه لا نقص 10 هننقص خرزه من هنا الخانه الثانيه يبقى كده فاضل 20 نكتب تمام اشتغل على عشره والعشرين والتلاتين تمام كده ممكن تضيف له الخمسين تقول له مثلا خمسين زائد عشره يروح عامل الخمسين كده زائد عشره كده يبقى كده 60 يكتب ستين ركز في حركه ايده تمام مثلا 60 زائد عشره 60 اهي تمام زائد عشره كده يبقى 70 وهكذا تمام طيب اتنقل بقى بعد كده اتنين اللي بياخد احاد مع عشرات يعني مثلا اقول له 11 هيمثل ال 11 شركه تمام دخل بقى معه الجمع يعني هتقول له مثلا 11 زائد 11 خلينا برضه بنتكلم في ارقام ايه بسيطه الاول يبقى 11 هنعملها كده واحد في خانه الاحاد واحد في خانه العشرات زائد 11 كمان اهو طلع واحد هنا واحد هنا يبقى الناتج قدامه 22 يكتب تمام هنقول له مثلا 11 + 12 يعني اتنين هنا وواحده هنا كده بقت تلاته في العمود الاول واتنين في العمود التاني يعني 23 وهو طبعا مع تكرار الارقام قبل كده هيبقى عارف ان الشكل اللي قدامه على طول 23 فيقدر يجاوب في ثانيه تمام يا مستر نحط لنا ارقام تانيه اتنين وخمسين زائد 25 بدانا نكبر المسائل شويه يلا اتنين وخمسين اتنين هنا خمسين هنا 25 خمسه هنا اتنين هنا تمام يبقى المنظر قدامه سبعه وسبعين اكتب 77 بيبقى كده اكس تمام مثلا قلت له + 12 7 تمام و60 تمام + 12 يبقى كده الناتج كام كده 9.70 تمام ممكن تكبر له المساله اكتر ممكن اكبر له المساله بقى يبدا كده رقمين مع بعض بعد كده ارقام بعد كده اربع ارقام بعد كده خمس ارقام وهكذا تمام زي ما عملنا في المستوى التمهيدي بالزبط اللي هي من واحد لتسعه ممكن اروح له تلاته زائد خمسه وتلاتين زائد 11 ناقص اربعه واربعين مثلا هو يبدا واحده واحده الرقم اللي قبله يمثله على المعديه على طول 53 53 زائد خمسه وتلاتين خمسه هنا وتلاته هنا ادي 35 تاني لو 5 تلاته وخمسين زائد خمسه وتلاتين زائد 11 ناقص 44 كده قدامه 55 يروح كاتب 55 تمام حل مساله زي دي حركه ايده كانت صح والناتج قدامه قالوا بسرعه هيحل مسائل كتير جدا من النوع ده ان شاء الله هيبدا ادخال صح طبعا لما اتعلمه ازاي حلو وممكن بدل ما يستخدم في التخيل ايد واحده يستخدم الايدين وهنقول الكلام ده بعدين تمام طيب مساله اطول شويه نقول له مثلا اتنين زائد خمسه وعشرين ازاي ناقص 22 زائد 32 ناقص 55 طولنا المساله شويه يلا اتنين وخمسين زائد 25 ناقص 22 تمام كده زائد اتنين وتلاتين ناقص خمسه وخمسين الناتج كم 32 ودي من المسائل السهله اللي هيقدر يدخلها بعد كده انت ممكن تبدا معي بالارقام البسيطه ديت بعد كده مثلا زي دي كده يقدر الطالب يحل بسرعه ويبدا ياخد ثقه بنفسه ويعتبر وهيقول ان العشرات سهله هي كمان وتمام ويبدا ياخد يبدا ياخد الثقه ان يحل مسائل تاني كتير ويكمل معك تمام لانه هيواجه صعوبه كمان في المئات صعوبه اكتر في اصدقاء الخمسه واصدقاء العشره بعد كده ان شاء الله لما ناخدها فلو انت بادئ مع واحده واحده وبتحل مسائل كتير وبيحل هو بالمعدات كتير وبعد كده بيحل تخيل كتير ان شاء الله مش هيجهزه طب تعالوا ننتقل لجزء التخيل الجزء التخيل محتاج منك اهتمام كبير في الحته بتاعه العشرات وبعد كده بقى في المئات وبعد كده في اصدقائي الخمسه والعشره وهكذا واصدقاء ال 100 كل كل اللي جاي بس خلي البدايه من دلوقتي تبقى قويه شويه يعني تركيز اكتر تمام الحته التخيل في العشرات ولو هو في العشرات لسه برضو اتخرم قوي خليه يبدا من اول وجديد برضو في التخيل في العادي هيبدا ياخد الثقه هنا تمام وبعد كده يبدا يحط عليها الخانه التانيه انت كنت معرفه ان احنا تمام بنرفع ايديها كده حلو الصباع الابهام اللي تحت بيحرك الاربع خرزات اللي تحت واللي فوق بيحرك الخمسه تمام طب في الاول خالص مش قادر يتخيلها كده كنا بنقول له حط المعدات قدامك وبس ما تحركش خالص واسالك سؤال وانت تحل تخيل بعينك كده تبص على الخرزه كانه بيتحرك خلاص استوعبها كده خلاص يبدا يحط ايده كده تمام ويبدا يحرك اللي فوق هي الخمسه واللي تحت الاربع اللي تحت تمام كده يقول لي واحد زائد واحد مثلا زائد اثنين ده كده رفعت الاربع خرزات كلهم يبقى كده اربعه حطيت الخمسه اللي فوق كده بقت 9 - 6 يعني اشيل الايه خمسه وواحد من تحت يبقى كده فاضل ثلاثه يبقى الناتج 3 على طول وهكذا ممكن نستخدم الايد الواحده برده في العمودين والخمسه مثلا 20 + 52 تمام لكن في عيال كتير ما تقدرش تستخدم ايد واحده ممكن عادي تقول له استخدم الايدين من عند ايد الاحاد وايد للعشرات تمام الايد اللي على اليمين مثلا الاحاد والايد اللي على الشمال العشرات عشان يبقى قدامه الخانه بالترتيب كده تمام يبدا مثلا يحل سؤال زي اللي قدامك ده اتنين وخمسين يبدا يحط اتنين وخمسين ولاحظ حركه ايده انها صح يعني الاتنين رفعها بصباع الابهام والخمسين نزلها بالسبابه بتاع ايد الشمال اتنين وخمسين زائد خمسه وعشرين خمسه وعشرين يبقى كده كان رافع اتنين وخمسين زائد 25 كده يعني هو رفع هنا من الناحيه التانيه من ناحيه ايد اليمين الخمسه واثنين تحت وهنا 5 و2 تحت تمام يبقى كده 77 لو انا وقفت لحد هنا وانت لما بتجي تساله تخيل بتبدا برده من الاول ثاني اللي هي 10 + 10 20 + 10 مش عارف 10 + 30 الارقام البسيطه جدا عشان ما يحسش ان الارقام الكبيره ديت طارت ممكن تسال حد قدامه وكان عدى المستوى ده اه اقول له انت هتوصل مع التدريب مع الحل الكتير مع التركيز هتوصل ان شاء الله تبقى زيي تمام فهو يبقى عنده استعداد وحابب انه يوصل للتاني مش احسن مني في حاجه وانا كنت المستوى الاولاني كملته كده كملته وكنت كويس فيه وان هي تمام فيبقى عندي ثقه ان انا اكمل الجديد ماشي تعال نرجع تاني احنا قلنا اتنين وخمسين اتنين زائد خمسه وعشرين كده وصل لسبعه وسبعين وعارف ان في خرزتين تحت هنا وهنا ناقص 22 يبقى هينزل الاثنين اللي هنا واللي هنا خد اللي عنده الخمسه وخمسين اللي فوق تمام زائد اتنين وتلاتين يعني هرفع كمان من هنا وتلاته هنا يعني هنا بقت سبعه وهنا تمانيه بقت سبعه وثمانيه هشيل الخمسه وخمسين اللي فوق يعني رجعت تاني لاتنين والتلاته اللي تحت الناتج كام 32 على طول زي ما احنا تمام انت لما تبدا معاه تخيل هتبدا بارقام بسيطه جدا 10 + 10 اه بتساوي كم 20 10 + 20 هيقول 30 تبقى 20 زائد 20 هيبقى 40 وهكذا وتبدا تدخل الطرح معاها تبقى عشره ناقص عشره صفر 20 زائد 20 ناقص 20 وال 20 وهكذا واحده واحده معاه في التخيل بالذات في المستوى ده تمام ومعاه تكرار ان شاء الله يقدر يحل صعب عليه في الاول خلي المعداد قدامه وايه ويحل كده بالنظر هو بس بعد كده يلغي المعداد ويحل به تمام في اصعب الحالات بقى تمام للطالب مش قادر يتخيل خالص بنلجا لطريقه الصوابع طريقه الصوابع ديت انا ما قلتهاش في المستوى التمهيدي لان مش محتاجينها تمام بس لو انت برضو حتى في المستوى التمهيدي الطالب خلاص معك مش قادر ممكن تستخدم طريقه الصوابع ودي هنبقى نعمل لها برضو ايه فيديو كامل بعد كده ان شاء الله بس ممكن نقولها سريعا دلوقتي انا عندي دلوقتي المعداد مش بيبقى فيه اربع خرزات تحت وخرزه فوق تمام يعني خمس خرزات فهما زي الخمس صوابع بالضبط بتوع ايدي تمام في اربع خرزات اهم تحت وفي خرزه فوق فوق اللي هي الابهام تمام فانا هعتبر الصباع هنا بواحد تمام هنا واحد كده الصباعين يبقى اثنين ثلاثه كده اربعه اما صباع الابهام لوحده بخمسه تمام يعني مثلا انا لو قلت له واحد يروح رافع واحد اتنين يرفع اتنين تلاته هيرفع تلاته اربعه يروح رافعه اربعه خمسه يروح رافع الصباع ده بس تمام يبقى الصباع الابهام الواحد بخمسه سته الحروف على الهام ومعاه صباع تاني يبقى كده سته لان ده بواحد وده كده يبقى بكام بخمسه يبقى كده سته كده سبعه كده تمانيه كده تسعه يبقى دي كلها تسعه لان الصباع ده بخمسه ودول كل واحد ايه بواحد مثلا اساله جمع وطرح اقول له اتنين زائد اتنين زائد خمسه ناقص اربعه زائد اتنين ناقص خمسه الناتج كم اثنين تمام ده كده في اصعب الحالات لو هو مش قادر يتخيل المعداد يحل بطريقه ايه الصوابع نفس الكلام في العشرات لما اجي اقول له مثلا 2 و50 + 5 و20 تمام كده سبعه وسبعين ناقص 22 انت كده 55 + 32 كده 7 لان دي 5 و2 يبقى 7 ودي 3 و5 يبقى 8 يبقى 7 8 - 55 هيقول لي الناتج 2, ودي نفس الطريقه برده اللي احنا قلناها طلعت نفس الناتج 32 يبقى كده في اصعب الحالات ممكن الجا لطريقه الصوابع وانا هبقى اعمل لها فيديو ان شاء الله كامل لوحده تمام كده يبقى انتهينا في المحاضره الاولى اتكلمنا عن المستوى التمهيدي من واحد لتسعه في المحاضره دي اتكلمنا من عشره لحد تسعه وتسعين خدنا الجمع والطرح البسيط على على العمود الاحاد وعمود العشرات يعني من اول واحد كده لحد تسعه وتسعين عرفنا برضو حاجه بسيطه كده عن طريقه الصوابع تمام وعرفنا ازاي نتخيل الاحاد وعرفنا ازاي نتخيل العشرات لو وصلت لحد هنا ما تنساش الاشتراك وتفعيل زر الجرس لو عجبك الفيديو اضغط لايك او يوصل للفيديو الداله على الخارج والسلام عليكم ورحمه الله وبركاته وان شاء الله هسيب اللينك برضه تمام بتاع المحاضره الاولى المحاضره الثانيه هنعمل لها برده كده ايه قائمه تشغيل ان شاء الله هتخش تلاقي المحاضرات كامله والسلام عليكم ورحمه الله وبركاته