حل تدريبات درس لوحتى لغه عربيه الصف الثانى من كتاب سلاح التلميذ الترم الثاني المنهج الجديد 2026

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته اهلا بكم طلاب وطلبات الصف الثاني الابتدائي يا رب تكونوا كويسين وفي افضل حال النهارده باذن الله هنحل مع بعض الدرس الاول من الوحده الاولى درس لوحتي بدايه دروس الفصل الدراسي الثاني من كتاب سلاح التلميذ هنحل معانا صفحه 19 وصفحه 20 وصفحه 21 وصفحه 22 ويلا بينا نشوف اول حاجه معانا القراءه اسر تلميذ في الصف الثاني الابتدائي يحب الرسم والتلوين لكنه خجول لا يحب ان يرى الناس لوحاته فهو يخاف الا تعجبهم في حصه الرسم رسم اثر بيتا صغيرا امامه شجره خضراء والشمس فوقه وعندما شاهد معلمته تقترب منه خبا لوحته فابتسمت المعلمه وقالت له هل يمكنني ان ارى لوحتك يا اسر يبقى عندما شاهدت معلمته تقترب منه خبا لوحته فافتسمت المعلمه وقالت له هل يمكنني ان ارى لوحتك يا اسر فمد اثر يده ببطء واعطى اللوح لمعلمته فنظرت اليها وقالت احسنت يا اسر انت حقا موهوب رسمك جميل والالوان رائعه ما رايك ان تعرض اللوحه امام زملائك اذا اردت هنقول له هنا وافق اسر وشاهد التلاميذ اللوحه فصفقوا جميعا وقالوا لوحه رائعه ابتسم اسر وقال سارسم غدا لوحه اجمل اسر وافق وشاهدوا التلاميذ اللوحه وصفقوا له جميعا وقالوا لوحه رائعه فابتسم اسر وقال سارسم غدا لوحه اجمل هيا نفهم ونناقش نشاط ا اختر الاجابه الصحيحه هوايه اسر هي القراءه ولا الرسم ولا السباحه نقول له هوايه اسر هي ايه هي الرسم اخفى اسر لوحته حتى لا يراها يقالها يقطعها احد نقول له اخفى اسر لوحته حتى لا يراها احد عندما رات المعلمه لوحه اسر شكرته شجعته كافاته لما المعلمه شافت لوحه اسر هنقول ايه هنقول قول ان هي شجعته شجع التلاميذ اسر لان لوحته رائعه صوته جميل لعبه جيده لعبه جيد نقول ان التلاميذ شجعوا على اسر ليه نقول له ان هم تلاميذ شجعوه لان لوحته رائعه نشاط ب ضع علامه صح امام العباره الصحيحه وعلامه خطا امام العباره غير الصحيحه بيحب اسر مشاركه لوحاته مع الناس الاجابه غلط لان يا اسر كان بيخجل من مشاركه لوحاته مع الناس رسم سم اسر نهر النيل والاهرامات وبرج القاهره اسر رسم نهر النيل والاهرامات وبرج القاهره نقول له الاجابه غلط لان هو رسم بيتا صغيرا شعر اسر بالثقه عندما شجعه زملائه اسر شعر بالثقه لما زملائه شجعوه هنقول له الاجابه صحيحه نشاط ج اختر الصوره المعبره عن هوايه اسر اول صوره جاي فيها اسر وهو بيرسم ثاني صوره جاي وهو بيلعب الكره ثالث صوره جاي وهو بيلعب كره السله دله الهوايه الصوره اللي بتعبر عن هوايه اسر هي اول واحده يبقى الصوره اللي بتعبر عن هوايه اسر هي اول واحده الرسم نشاط دال سول كل جمله بالشعور المناسب لها بيقول لي هنا ربما لا تعجبهم لوحتي في اول جمله معانا بيقول لي ربما لا تعجبهم لوحتي ده بيدل على ايه الحماس ولا التردد والخوف ولا التشجيع قول له اول حاجه ربما لا تعجبهم لوحتي ده بيدل على ايه على التردد والخوف رسمك جميل والوانك رائعه ده بيدل على الحماس ولا التردد والخوف ولا على التشجيع انه رسمك جميل والوانك رائعه ده بيدل على التشجيع سارسم غدا لوحه اجمل بيدل على الحماس ولا التردد والخوف ولا التشجيع سارسم غدا لوحه اجمل ده بيدل على الحماس نشاط ها بيقول لي صل كل جمله بسببها كالمثال واحد رسم رسم مقاس لوحه جميله رسم مقاس اللوحه جميله ده بيدل على ايه؟ ان هو بيحب الرسم والتلوين يبقى رسم مقاس اللوحه جميله لانه يحب الرسم والتلوين ده سبب رسم اللوحه خب قاس لوحته سبب ايه قول له حتى لا يراها احد صفق التلاميذ لاسف بسبب ايه علشان اعجبه بلوحتهم يبقى الاعجابين بلوحته سيرسمر لوحه اخرى قول له بسبب تشجيع زملائه يبقى اس رسم لوحه جميله ليه؟ عشان هو بيحب الرسم والتلوين خبى اسر لوحاته ليه؟ عشان ما حدش يشوفها صفق التلاميذ لاسر علشان كانوا معجبين باللوحه اسر رسم لوحه اخرى علشان زمايله شجعوه نشاط واو اختر الصفات المناسبه لاسر واكتبها عندنا هنا صفات بيقول لي موهوب كسول مهمل مجتهد مغرور خجول من صفات اسر ايه طبعا ان هو موهوب في الرسم يبقى نختار موهوب وان هو ايضا خجول علشان ما كانش عايز حد يشوف لوحته وان هو مجتهد ايضا يبقى موهوب وخجول ومجتهد هي دي صفات اسر المناسبه نشاط زاي بيقول لي ضع علامه صح امام اسفل ما ترشدنا اليه القصه عدم مشاركه الانشطه مع الاخرين طبعا القصه مش بترشدنا لكده انما قصه بترشدنا ان احنا نشارك الانشطه مع الاخرين تشجيع الزملاء على اعمالهم الجميله هنعامل عليها صح لان القصه بترشدنا لتشجيع الزملاء على اعمالهم الجميله يبقى القصه برده بتشجعنا على التعاون والمشاركه في الانشطه وبتشجعنا ايضا الاستماع على نصائح المعلمين يبقى القصه بترشدنا ايضا للتعاون والمشاركه في الانشطه والاستماع لنصائح المعلمين نشاط ا استمع ثم اجب اختر اجابه صحيحه ما بين القوسين يحب يوسف الافلام التصوير الموسيقى يوسف بيحب ايه هنقول له يوسف يحب التصوير شارك يوسف الذكر ذكريات مع جيرانه اصحابه عائلته يوسف شارك الذكريات بتاعته مع مين هنقول له مع عائلته اكمل يلتقط يوسف الصور هنقول له نقط بنقط هنقول له بهاتفه المحمول يبقى يلتقط يوسف الصور بهاتفه المحمول اجب بما شعرت عائله يوسف بعد عرض الصور هنقول ان هم فرحوا جميعا وشكروه لتسجيل وحفظ ذكريات بالصور يبقى شعرت عائله يوسف بايه بعد عرض الصور هنقوم انه ما فرحوا جميعا وشكروه لتسجيل وحفظ حفظ ذكرياتهم بالصور نشاط ب استمع ثم اجب ضع علامه صح امام العباره الصحيحه وعلامه خطا امام العباره غير الصحيحه صداقه كريم لزملائه صداقه قديمه صداقه كريم لزملائه دي صداقه قديمه نقول له الاجابه غلط زملاء كريم طلبوا منه ان يلعبوا معهم زملاء كريم طلبوا منه ان هم يلعب معهم الاجابه صح اكمل تعلم كريم ان السعاده في نقط كريم اتعلم ان السعاده في ايه نقول له تعلم يبقى تعلم كريم ان السعاده في المشاركه اجب ماذا تفعل مع زمي مع زميلك الذي لا يشارك في الانشطه واللاعب هنقول له اشجعه على مشاركه الاصدقاء في الانشطه واللاعب يبقى نعمل ايه مع زميلنا الذي لا يشارك في الانشطه واللاعب اشجعه على مشاركه الاصدقاء في الانشطه واللاعب نشاط ج استمع ثم اجب ضع علامه صح امام العباره الصحيحه وعلامه خطا امام العباره غير الصحيحه احمد يحب التاليف وعلى وعليا صاحب خط جميلا نقولوا الاجابه صح احمد وعلي في مسابقه للرسم احمد وعلي اشتركوا في مسابقه للرسم هنقول له الاجابه خطا اختر دارت احداث القصه في الحديقه ولا المدرسه ولا المنزل احداث القصه دارت فين هنقول له في المدرسه اجب ما نتيجه التعاون بين احمد وعلي هنقول له النجاح في عمل لافتات مبهره نالت اعجاب الجميع يبقى ايه هي نتيجه التعاون بين احمد وعلي نجاح في عمل لافتات مبهره نالت اعجاب الجميع صفحه 22 قيم نفسك نشاط ا استمع ثم اجب اختر الاجابه صحيحه ما بين القوسين ستشارك ليلى في سباق ولا مسرحيه ولا اذاعه نهايه العام بالمدرسه نقول له ستشارك ليلى في مسرحيه نهايه العام بالمدرسه شعرت ليلى بنقط عندما سمعت اسمها مع المشاركين ليلى شعرت بايه القلق ولا الحماس ولا الفرح هنقول له شعرت ليلى بالقلق عندما سمعت اسمها مع المشاركين في النهايه شعرت ليلى بالاطمئنان الحماس كليهما في النهايه ليلى شعرت بايه هنقول له بالاطمئنان والحماس يبقى كليهما اجب ماز نصحت المعلمه ليلى نصحتها بان تحاول وتجرب اشياء جديده واكدت لها انها ستكون رائعه في المسرحيه ماذا نصحت المعلمه ليلى نصحتها بان تحاول وتجرب اشياء جديده واكدت لها انها ستكون رائعه في المسرحيه نشاط ب اختر التصرف الصحيح في المواقف التاليه اخطات في اثناء الاجابه امام الفصل كيف تتصرف اتعلم من الخطا اتوقف عن المحاوله لو انا اخطات في اثناء الاجابه اعمل الفصل هتصرف ازاي هنقول له اتعلم من الخطا طلب منك زميل ان تشرح له شيئا تفهمه جيدا اتردد وارفض ولا اشرحه له بثقه اقول له ان لو زميلي طلب مني ان انا اشرح له شيء بفهمه اقول له اشرح له بثقه رسمت لوحه جميله وطلب المعلم عرضها امام زملائه اعرضها بثقه بثقه ولا اخفيها لانها ربما لا تعجب احد لو انا رسمت لوحه جميله والمعلم طلب ان انا اعرضها امام زملائي هنقول له اعرضها بثقه نشاط ج ارسم الاسمايل السعيد عند الصوره التي تعجبك ثم اكتب سبب اختيارك جايب لي مجموعه صور وعايزنا نكتب سمايل سعيد امام الصوره اللي بتعجبني هنختار اول صوره اللي فيها ثقه الطالب وهو بيتحدث في الاذاعه ونقول سبب اختياري لان الصوره تتحدث او تحث على الشجاعه والثقه امام الزملاء كده باذن الله نكون وصلنا لنهايه الفيديو ما تنساش تدعمنا بلايك وشير وتفعل زر الجرس عشان يوصلك كل دي