مراجعه عربي شهر ابريل رابعه ابتدائي مراجعه عربي رابعه ابتدائي الترم الثاني

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته طلابنا وحبايبنا على منصه الخطه التعليميه عاملين ايه؟ يا رب تكونوا بخير وتفضلوا دايما دايما بخير وتكونوا كده يعني مبسوطين وجاهزين بقى وداخلين على ان احنا عايزين بقى نخلص الامتحان بتاع الشهر الثاني وبعد كده نمتحن بقى اخر السنه وخلاص بقى يبقى خلصنا فان شاء الله احنا يعتبر خلاص يعني احنا في اواخر المشوار عدى الثلتين فاضل الثلث الموضوع سهل وبسيط وكالعاده احنا بنعمل المراجعه الحلوه بتاعتنا بتاعه الشهر علشان نلمه وعلشان نجمع كل الدروس وكل الحاجات اللي احنا درسناها وبالتالي لو انتم حبيتوا ان احنا نستزيد في حاجه او حسيتم ان انتم عايزين تشوفوا تفاصيل اكت لدرس معين تقدروا ترجعوا عادي جدا للفيديو بتاع الشرح وتسمعوه بقى كده ايه وانتم معاكم كوبايه اليينسون كوبايه الاي حاجه ويلا بينا نبدا مراجعه الشهر بتاعتنا طيب النهارده هنعمل ايه هنبدا في ايه في مراجعه الشهر دي مراجعه الشهر بتاعتنا بنبدا فيها بالقراءه ودرسنا في الشهر بتاع ابريل درسنا كام درس قراءه كان عندنا درسين قراءه صح واول درس معانا كان اسمه المحيطات تتحدث الينا المحيطات تتحدث الينا هو المحيطات دي بتتكلم المحيط زي اللي هو اكبر من البحر احنا عارفين البحر لا كمان اكبر من البحر المحيط ده هيتكلم معانا ده تعبير حقيقي ولا مجازي ده ايه ده ايه ده ايه ده في ايه هو دي مش حصه قراءه مش بلاغه اه بس برده احب كده ايه نهز الناس كده في الاول ها المحيطات تتحدث الينا ده تعبير حقيقي ولا تعبير مجازي خيالي طبعا انتم عارفين انا مش هقول طيب الدرس ده بحب كده ان انا امهدله بجمله وهي جمله انجليزيه يعني جمله لو في حد بقى من الناس اللي بتحب سبايدر مان والكلام ده عارفين ان عم سبايدر مان كان بيقولله وذاتور يعني ايه الكلام ده؟ يعني مع القوه العظيمه تاتي المسؤوليات اللي هي الريسبونسبيلتيز العظيمه. فانت طول ما انت عندك قوه طول ما انت عندك حاجه انت موهوب فيها او عندك حاجه عندك مميزه عن بقيه الناس بتيجي عليك مسؤوليه عظيمه وده اللي ربنا فضل بيه الانسان ربنا اداله قوه العقل ان هو يبقى عنده عقل يبقى عنده وعي يبقى هو اذكى كائن حي موجود على الارض مش بس كده ده كمان ادال له الاختيار يعني الانسان ممكن يبقى معاه سكينه ممكن يعور بيها حد وممكن يقطع بيها الفاكهه ويديها برده لحد فانت معاك حريه الاختيار انك تعمل اي حاجه طبعا ربنا بيحاسبنا على ده في الاخر ولكن تقدر تعمل اللي انت بتختاره ودي قوه كبيره جدا مش موجوده عند اي كائن حي ربنا خلقه ده حتى الملايكه الملايكه لازم تسمع كلام ربنا فانت اللي عندك الاختيار ده ومع ذلك بنفاجا لما نروح نصيف نروح بقى بلطيم ولا جمص ولا اي حاجه من الحاجات دي ونلاقي الناس بترمي القمامه او النفايات مش بس كده بتكون منها طبعا اكياس بلاستيك احنا بنشوف على الشط بلاوي ولما نيجي نبص بقى على البحر نلاقي في اكياس بلاستيك وفي اكياس بطاطس وفي حاجات عايمه اللي ما حدش يعرفه ان الانسان اللي عنده هذا العقل ما كانش قد المسؤوليه لان الاكياس والعلب البلاستيكيه والحاجات دي لما بتوصل تحت الكائنات البحريه بتوصل للضفاضع بتوصل للاسماك الحاجات دي بتتخنق ما تقدرش تتنفس وبالتالي ممكن تبلعها وللاسف تفارق الحياه شايفين الانسان ده لدرجه ان 14% في من الحاجات اللي مرميه في البحر اكياس بلاستيك متخيلين دي الاكياس البلاستيك اللي بتخنق الحاجات دي ولكن الحمد لله في امل في مصر وفي ناس في مدن هتعرفوها لما نيجي نتكلم عنها كانوا على قد المسؤوليه وعلى قد الثقه وعملوا حاجه علشان يوقفوا الموضوع ده ويحافظوا على حياه الكائنات الثانيه الاضعف مننا يلا بينا نقرا درس القراءه بتاعنا المحيطات تتحدث الينا امسك كتابك الجميل وصباعك الحلو وامشي معايا كلمه كلمه ولو لاحظت ان في اي كلمه انت مش عارفها او حاسس انها صعبه في النطق اسمعها مني كويس يلا بينا بيبدا معانا بسؤال وبيقول هل شاهدت من قبل فيلما عن البحار والمحيطات ولاحظت النفايات الملقاه على الشواطئ انما تراه في تلك المشاهد ليس خيالا بل هو واقع تواجهه كثير من البحار والمحيطات حول العالم وخطر يهدد الكائنات البحريه بالانقراض تؤكد الابحاث العلميه ان اكثر ما يلقى في البحر هي المواد البلاستيكيه مثل الزجاجات والاكياس وعلب الطعام وقد بينت الرسوم البيانيه ان الاكياس البلاستيكيه هي الاكثر اكثر انتشارا بنسبه 14% وهذه المواد تبقى في الماء فترات طويله ولا تتحلل بسهوله وقد تبتلعها السلاحف والاسماك مما قد يؤدي الى انسداد اجهزتها الهضميه او اختناقها طيب لحد دلوقتي احنا ما قلناش اي حاجه صعبه الملخص هو بيقول لكفر فرجت قبل كده عن فيلم بيتكلم عن البحار او المحيطات وشفت المنظر الوحش ده قمامه ونفات موجوده على الشط دي حاجه واقعيه او ده حاجه بتحصل ومش خيال ده واقع بتواجهه البحار والمحيطات وكمان بيؤدي الى انقراض الايه الكائنات البحريه يعني ايه انقراض يعني ما تبقاش موجوده تخيل كده ننام نصحى ما نلاقيش ضفاضع مائيه تخيل كده تنام تصحى ما تلاقيش كلاب في الشارع طبعا دي حاجه مستحيله ولكن لو انت نمت وصحيت ما لقيتش اي كلاف في اي حته على وجه الارض يبقى ده معناه ان الكلاب انقرضت فتخيل بقى ان اكياس البلاستيك دي ممكن تؤدي الى انقراض الكائنات البحريه والاسماك والحاجات دي تموت خالص ما تبقاش موجوده لا قدر الله تؤكد الابحاث العلميه في الاخر قال لك ان اكت حاجه زي ما انا قلت لكم في الاول الابحاث العلميه بتؤكدها وانا قلتها قبل ما نبدا الشرح عشان دي معلومه مهمه ان اكت حاجات بتترمي في البحر هي المواد البلاستيكيه يعني ايه مواد بلاستيكيه يعني حاجات مصنوعه من البلاستيك زي الكوبايات البلاستيك اللي بنشرب فيها صوبيا وتمر في رمضان او حاجه ساقعه في العيد الميلادي او زي اكياس البلاستيك او زي علب الاكل اللي تبقى معموله من البلاستيك كل الحاجات دي هي اكت حاجات بتترمي في البحر اكت من اي معده تانيه الاكياس البلاستيكيه تحديدا 14% من الحاجات اللي بتترمي في البحر يعني من ضمن 100 حاجه بتترمي في البحر في 14 كيس بلاستيك اترمو وللاسف زي ما احنا عارفين بيؤدي الى ايه الى الحاجات اللي انتم عرفتوها في اخر الفقره اللي هي ايه ان الاجهزه الهضميه بتاعه السلاحف البحريه وبتاعه الحيوانات البحريه لما بتبتلع الحاجات دي الاجهزه بتتسد فما تعرفش تهضم فبالتالي تتعب جدا او ان هي تتخنق الكيس يجي في وشها فما تقدرش ان هي تتنفس وبالتالي تموت طب اشمعنى هو مش المفروض ان الكياس البلاستيكيه دي حاجه يعني ممكن تتفت مع الزمن وتروح وتتحلل لا قال لك الاكياس البلاستيكيه دي عشان معموله بمواد كيميائيه معقده وحاجات زي كده مش عضويه قوي ف ده بيادي ان هي تفضل قاعده ما بتتحللش فممكن مثلا كيس ينزل يفضل مثلا خمس سنين الكيس ده ماتحللش لسه موجود عادي جدا او يتحلل بالراحه جدا بس ده الملخص بتاع الحته دي تعالوا بقى نشوف شويه معاني كلمات كده تكون بسيطه شويه ولكن لازم ننتبه ليها قال لك هل لاحظت يعني ايه لاحظت يعني انا قعدت كده على الشط او انا قعدت مثلا كده في بيتي قعدت الاحظ حاجه ادقق معاها اراقبها فلاحظت يعني راقبت لاحظت يعني راقبت النفايات يعني ايه النفايات النفايات اللي هي الزباله بس معناه ايه بقى عشان نقول الزباله اكيد بقايا الاشياء بقايا الاشياء الملقاه يعني ايه الملقاه الملقاه يعني المرميه الانقراض يعني ايه الانقراض الانقراض قلنا ان دي معناها الانقطاع او الانتهاء بالموت ان الحاجات دي كلها ايه تموت او تنتهي تتحلل يعني ايه تتحلل تتحلل يعني تتفكك الى اجزاء صغيره اخر حاجه معانا انسداد الاجهزه الهضميه يعني ايه يعني انغلاق يعني الاكل ما ينزلش لتحت يبقى يلاقيه الدنيا ايه مسدوده ليه اصل هو ب على كيس بلاستيك فايه الله يرحمه الاكل بينزل ما بينزلش فانسداد الاجهزه الهضميه يعني انغلاق خلاص اتقفلت عرفنا كده اهم المعاني اللي عندنا هنا افتكروا ان معنى كلمه تتحلل تتفكك الى اجزاء صغيره ان الصخره دي تتحلل يعني تقعد تتفتفت تتفتفت لحد ما تروح العيش عارفين العيش اللي احنا بيبقى عليه حاجات خضرا كده دي اه هو كده بيتحلل لحد ما بيختفي يفضل يصغر يصغر يصغر لحد ما ايه بيتفتفت خالص ويختفي طيب تعالوا نشوف المضاد كلمه خيال حاجه في الخيال عكسها حاجه في الايه؟ في الواقع او في الحقيقه يبقى خيال مضادها واقع او حقيقه الانقراض مضادها ايه؟ انقراض ده معناها الانقطاع او الانتهاء بالموت ان الحاجه ما تبقاش موجوده ان الحاجه تموت مضادها البقاء على قيد الحياه تفضل عايشه تؤكد انا باؤكد لك على معلومه مضادها ايه انا انفي هذه المعلومه يبقى تؤكد مضادها تنفي اكثر مضادها ايه اقل انسداد احنا قلنا انسداد يعني انغلاق يبقى مضادها ايه انفتاح مضها ايه انفتاح طيب تعالوا نجيب المفرد وجمعه كلمه خيال مالهاش جمع واحد ليها جمعين بصوا عليهم خيال جمعها اخيله وخيالات جمعها اخيله وخيالات البحر جمعها ايه ثلاث حاجات بقى البحار والبحور والابحر البحار والبحور والابحر كلمه العالم عالم جمعوها ايه عوالم عالم البحار وعالم الفضاء وعالم الحيوان جمعوها ايه؟ عوالم الماء جمع الماء ايه؟ كلمه الماء اللي هي الميه جمعها المياه والامواه المياه والامواه المفرد دي بقى بتبقى سهله المفرد ان انا بجيب الواحد وخدوا بالكم كويس انا لحقتكم في فرق ما بين المرادف وما بين المفرد علشان انا بقولها كتير جدا ولكن في بعض من حبايبنا الشباب والبنات بينسوها المرادف قلت لكم قبل كده كلمه المرادف هنقولها سريعا مع اننا قلناها كتير جدا ولكن المرادف جايه من كلمه المراد المراد اللي هو المقصود اللي انا اريد ان انا اقوله انما المفرد جايه من كلمه فرد يعني واحد فلما اقول لك مفرد يعني تجيب لي الواحد بتاعها انما انا لما اقول لك مرادف هات لي المراد يعني المعنى يعني المقصود طيب المحيطات مفردها المحيط النف النفايات النفايه المشاهد المشهد المواد الماده الاكياس الكيس علب مفردها علبه علب مفردها ايه علبه وبس كده احنا خلصنا اول جزء او اول نص من درس القراءه بتاعنا المحيطات تتحدث الينا تعالوا نسال سؤال احنا قلنا ان الانسان لازم يكون عنده المسؤوليه لان هو عنده الجريت باور او القوه العظيمه اللي هي العقل والاختيار ان هو يقدر يعمل حاجه الصح ممكن ما يعملهاش فلازم يختار الصح ولازم على قدر المسؤوليه فماذا فعلت بعض المدن لتقليل خطر التلوث هل في مدن في مصر خافت من موضوع التلوث ده وحث بالمسؤوليه وقررت ان هم يلتزموا بحاجات معينه تساعد عشان نحافظ على الكائنات البحريه او تلوث المحيطات يلا بينا نبص وللتقليل من خطر التلوث بدات مدن كثيره في اتخاذ خطوات لحمايه البيئه ففي مدينه ذهب المصريه توقفت المحلات والمطاعم عن استخدام الاكياس والادوات البلاستيكيه ورفعت شعارا جميلا ذهب بدون بلاستيك كما قررت محافظه البحر الاحمر منع الاكياس البلاستيكيه في المحلات والصيدليات كما حذرت استخدامها في المطاعم والمراكب السياحيه ايضا لتظل شواطئها نظيفه وامنه ان حمايه شواطئنا واجبنا جميعا واي نفايات نرميها تعرض كائنات بحريه للخطر فهيا نحافظ على شواطئنا من التلوث ونجعلها دائما نظيفه وجميله فتلك مسؤوليه الجميع وانت ماذا تفعل لتحافظ على بيئتك من التلوث تعمل ايه زي ما الناس كان عندها وعي وقدرت ان هي تحافظ على البيئه طب تعال الاول نفهم ايه ده وركز بقى وركزي معايا معلش في الحته دي لان احنا هنا محتاجين نركز على شويه معلومات مهمه ممكن نتسائل فيها هو علشان نقلل من خطر التلوث في مدينتين خدوا خطوات ايه هم مدينه ذهب المصريه ومحافظه البحر الاحمر طبعا كلنا عارفين ذهب وعارفين محافظه البحر الاحمر اكيد على انهي بحر اكيد على البحر الاحمر طيب ماشي اا لا لازم نركز في موضوع محافظه البحر الاحمر ده نبحث عنه ونعرف هي فين بالظبط طيب ايه اللي عملته مدينه دهب ركزوا معايا وركزوا مع القلم اول حاجه توقفت المحلات والمطاعم عن ايه عن استخدام الاكياس البلاستيكيه والادوات البلاستيكيه ورفعت شعار ذهب بدون بلاستيك يبقى مين اللي في ذهب بطل ان هو يستعمل الاكياس والادوات البلاستيكيه او الاكياس والادوات البلاستيكيه المحلات والمطاعم تمام نيجي بقى عند محافظه البحر الاحمر برض منعت الاك الاكياس البلاستيكيه بس فين؟ في المحلات والصيدليات ده دي اول حاجه احنا كان عندنا هنا محلات ومطاعم لا في محافظه البحر الاحمر بقى عندنا في المحلات والصيدليات مش بس كده وكمان حذرت استخدامها في المطاعم والمراكب يبقى احنا هنا عندنا محلات ومطاعم وهنا برده عندنا محلات ومطاعم بس عليهم صيدليات ومراكب ليه بقى ليه كل ده ليه الفرهده دي ما نستعمل اكياس بلاستيكيه قال لك لا تظل شواطئها نظيفه وامنه طب يا استاذ نور يا استاذ نور نيجي بقى نسال السؤال دلوقتي لو هم مش هيستعملوا كياس البلاستيك هياخدوا الحاجه كده في الجلابيه يلبسوا جلاليب وياخدوا الحاجه في الجلابيه اكيد لا انما ايه لا في اكياس صديقه للبيئه في اكياس بتكون ورق لو انتم عارفين كده يبقى في اكياس ورق بتشيلوها وبتحطوها اللي هو كيس الورق اللي بيتقطع ده زي الورق بالظبط اللي بقى لونه بني ده فعادي هم اتصرفوا هم مش منعوا اكياس عموما لا هم منعوا الاكياس البلاستيكيه اللي صعب انها تحل علل في الميه فبتؤدي لايه؟ لهلاك الحيوانات. في الاخر هو هنا الكاتب بينصحنا وبيقول لنا ان حمايه الشواطئ ده مش لازم ان الحكومه او المحافظه او المدينه تطلع قوانين رسميه وتقول لك يا حبيبي يا بني ادم ما ترميش زباله هنا او ما تستعملش التكتيكيه. لا بيقول لك ان حمايه الشواطئ دي مسؤوليه جماعيه وليست مسؤوليه فرد واحد لان اي حاجه بنرميها بتعرض حياه الكائنات البحريه للخطر ودي مسؤوليتنا كلنا ان الشواطئ تبقى نظيفه وجميله انت بقى هتعمل ايه انت هتعمل ايه هتبطل تستخدم اكياس بلاستيكيه طب لو انت هتستعمل اكياس بلاستيكيه هترميها نبقى جايبين كده الكيس البلاستيك في حله المكرونه والبانيه في المصيف فنقوم ايه ناكل ونرمي لا طبعا ما ينفعش طب يبقى من المسؤول عن حمايه الشواطئ الفرد ولا الحكومه ولا جميعنا؟ لا طبعا جميعنا مسؤولون عن حمايه شواطئين تعالوا نشوف الكلمه ومعناها بسرعه كلمه شعار شعار معناها ايه عارفين لما اقول لك مثلا ده شعار ايه فتقول لي مثلا اه ده شعار مرسيدس لما اقول لك مثلا مش عارف ده شعار ايه فتقول لي مثلا ده شعار نادي الكوره الفلاني وهكذا فشعار يعني حاجه انت بتشوفها رمز انت بتشوفه وعلامه انت بتشوفها بتفهم حاجه معينه بتفهم مدلول او بتفهم فكره معينه فيعني ايه شعار يعني عباره قصيره او علامه مميزه زي دي بتفهم منها فكره الشعار ممكن يكون جمله زي ما بنقول كده تشيب العربي العربي صناع الثقه هم عاملين كده شعار ليهم زي ايه زي ما بنقول كده لوجو بتاع الحاجه اللي هو الرسمه بتاعتها او حاجه بتدل عليه فشعار يعني عباره قصيره كلمه كده كاتشي الناس بتحفظها يبقى ده علامه على حاجه او علامه مميزه حذرت يعني ايه حضرت منعت استخدام الحاجه دي الحظر جايه من الحظر البلوك تظل يعني ايه تظل تظل يعني تستمر وتبقى تظل يعني تستمر وتبقى المضاد بقى حضرت مضادها ايه حضرت حاجه منعتها عكسها قالت ايه عكسها اجازت وسمحت عكسها ايه اجازت وسمحت يعني ايه اجازت يعني قالت الحاجه دي يجوز عادي تمشي يعني ما فيش مشاكل فانا حضرت حاجه منعت مثلا استخدام لون معين في ورقه الاجابه عكسها سمحت واجزت يبقى حظرت مضادها سمحت واجازت تظل تظل يعني تبقى مضادها ايه مضادها تزول وكلمه امنه حاجه امنه عكسها حاجه ايه خطره يعني حاجه خطيره تزول احنا قلنا او تظل يعني تبقى عكسها حاجه تزول يعني ما تبقاش موجوده تتمسح تنتهي تزول المفرد وجمعه خطر جمعها ايه اخطار شعار جمعها ايه شعارات طيب المفرد الادوات مفردها الايه الاداه المراكب مفردها الايه المركب شاطئ مفردها شاطئ كلام بسيط جدا لذيذ جدا حلو قوي ما الشعار الذي رفعته المحلات والمطاعم في مدينه ذهب المصريه وما هدفها في ذلك بفكركم بس ان هي رفعت شعار ذهب بدون بلاستيك وكان هدفها التقليل من خطر التلوث ماذا قررت محافظه البحر الاحمر ولماذا ايه اللي هي قرارته بنفكركم بقرارتها قررت منع الاكياس البلاستيكيه في المحلات والصيدليات وكمان حصل استخدامها في ايه في المطاعم وال ايوه في المطاعم والمراكب السياحيه لتظل ليه عشان تفضل الشواطئ امنه ونظيفه لتظل الشواطئ امنه ونظيفه كيف يمكن ان تقنع الناس بعدم استخدام الاكياس البلاستيكيه ازاي ممكن تقول للناس ما تستخدمش الاكياس البلاستيكيه؟ تقنعهم ازاي؟ لو قلت لهم هيقول لك لا احنا عايزين نستخدمها فلازم يكون عندك مبرر قوي ولازم يكون عندك منطق وتخاطب الحته اللي ربنا اداها لنا علشان دي القوه بتاعتنا فيها تخاطب العقل فهتقنعهم هتوضح لهم اوضح لهم اضرار استخدام الاكياس البلاستيكيه على الحيوانات او على الكائنات البحريه وعلى صحه الانسان والبيئه وما قد يؤدي اليه من انسداد في الاجهزه الهضميه او اختناق الايه او اختناق السلاحف البحريه والكائنات البحريه اذا كنت مسؤولا عن مدينه سياحيه ساحليه ما القرارات التي ستتخذها لحمايه البيئه؟ السؤال ده كل اللي تعمله ان انت تشوف هم قالوا عملوا ايه في الدرس فانت ايه لو انت بقيت المسؤول هتتخذ القرارات دي زي ايه؟ زي منع استخدام الاكياس البلاستيكيه في المطاعم والمحلات والمراكب والصيدليات منع القاء النفايات والقمامه في الشوارع والطرقات والشواطئ تشكيل لجان متخصصه دي بقى حته من عندك كده لو عايز تزود ان انت تعمل ناس ايه تراقب الموضوع ده وت تشدد على ان القوانين اللي اتحطت دي تتنفذ يبقى تشكيل لجان متخصصه لتنفيذ القرارات وضبط المخالفين وبكده نكون خلصنا اول درس قراءه عندنا في السريع ندخل اسرع من كده كمان على مملكه اللون الواحداني درس القراءه شايفين الصوابع بتاعه الايد بص كده لصوابع ايديك مش ايدي انا انت بتبص ليه على صوابع ايدك بص على صوابع ايديك انت هنلاقي ان صوابع ايدينا مختلفه صح طب ليه الصباع ده اقصر من الصباع ده وليه الصباع ده مش عارف اطول من الصباع ده وليه الصباع ليه الصوابع مختلفه ليه الصوابع مش كلها بنفس الايه الحجم كده ليه ربنا ما خلقناش يعني الصوابع كلها تبقى ايه يعني نفس الحجم كده نفس الطول بمنتهى البساطه الاختلاف في اطوال الصوابع دي هو اللي خلاها تؤدي وظيفتها بشكل متكامل يعني انا علشان امسك القلم ده لو انا صوابعي كلها كده هاجي امسك القلم هلاقي نفسي ايه بمسكه كده صعب انما لما يكون عندي فيه صباع اطول من الثاني فبخلي واحد فوق وواحد تحت وبعرف اتحكم في طريقه ماسكتي للقلم كذلك لو انا بمسك كوره الكوره دي لو انا اصوابعي كلها زي بعض كده لو مسكت الكوره مش هعرف هتزحلق مني انما لما تكون صوابعي مختلفه في الطول فابقى عارف ان انا اتحكم فيها فالاختلاف اذا هو حاجه حلوه مش حاجه وحشه في ناس تفتكر ان اه طالما فلان شكله مختلف عني طالما فلان عنده افكار مختلفه عني طالما فلان زقه في الكوره او ذقه في الاكل او ذقه في اللبس مختلف عني يبقى فلان ده ما بيفهمش يبقى الاختلاف ده حاجه وحشه لا لا لا اي انت ليه مختلف او انت ليه مثلا يا بنت انت انت بتعملي ليه شعرك بالطريقه الغريبه دي الحقيقه ان الاختلاف هو سنه الحياه والاختلاف هو شيء مهم جدا جدا جدا لينا علشان ايه عشان نقدر نعيش ونتكامل ونتعاون سوا كل واحد يبقى عنده حاجه مختلفه عن الثاني لما بيجتمعوا سوا بيعملوا حاجه حلوه وبنعمل تعاون وده اللي هاله ما فهمتهوش هاله ما فهمتش ان الاختلاف حاجه حلوه غير لما حلمت حلم غريب جدا انا عايزك تتخيل كده اللون اللي انت بتحبه لو مثلا اللون الازرق او الاحمر او الاسود تخيل كده لو كل حاجه حواليك باللون الاحمر كل حاجه حواليك باللون الازرق او الاسود ممكن تتبسط في الاول بس موضوع ممل جدا فين التنوع في الالوان المختلفه يلا بينا نشوف ايه اللي حصل مع هاله وازاي اعلمت ان الاختلاف ده شيء ضروري ويؤدي الى التكامل ان كل الناس باختلافها ده تتكامل مع بعض يعني تكمل بعض وتساعد بعض وتبقى في ايه الاختلاف يبقى فيه حاجه حلوه خليني انا اشوف اللي عند اللي غيري حاجه ثانيه مختلفه عني فتعلم منه ويتعلم مني ونقدر نعمل كل الوظائف زي ما الصوابع المختلفه في الطول دي بتؤدي الوظائف اعادتها هاله من المدرسه وهي غاضبه وجلست تتحدث الى جدها كان من المفترض ان نتفق على لعبه نعرضها في احتفال المدرسه لكننا لم نتفق فكل واحد يريد لعبه مختلفه فقررت المعلمه تاجيل الاختيار الى الاسبوع القادم خلاص ثم اكملت يا جدي انا لا احب هذا الاختلاف اتمنى لو كنا جميعا متشابهين لا نختلف في اي شيء عندها ستكون الحياه اجمل ليلى لا تحب الالعاب التي احبها واحمد يفضل ان تكون اللعبه داخل الفصل اما سلمى فلم نتفق معها على لون الملابس التي سنرتديها يوم الاحتفال فهي تحب الالوان الزاهيه وانا وليلى نحب الالوان الهادئه ابتسم الجد وقال بهدوء يا هاله الاختلاف شيء جميل وطبيعي بين الناس لكن هاله ظلت صامته لبعض الوقت ثم ذهبت الى غرفتها تفكر في كلام جدها وفي الصباح جاءت هاله تجري نحو جدها وهي تضحك وتقول يا جدي لقد كنت محقا عندما قلت ان الاختلاف شيء جميل تعجب الجد وسالها وماذا جعلك تغيرين رايك يا هاله ايه اللي خلاك تغيري رايك يا هاله ليه يا هاله ايه اللي حصل كالاتي هل رجعت من المدرسه ضربه بوز متضايقه وقالت احنا كان المفروض ان احنا نتفق على لعبه هنعرضها في احتفال المدرسه في احتفاليه في المدرسه هتتعمل او في حفله هتتعمل وكان المفروض ان الفصل بتاعنا يتفق على لعبه تتعرض ولكن ما اتفقناش كل واحد عايز لعبه مختلفه عن الثاني كل واحد ليه راي مختلف وماعرفناش نتفق فالمعلمه قالت لنا طب خلاص الاسبوع الجاي ان شاء الله نبقى نشوف طالوا مختلفين ومش عارفين تتفقوا يبقى ايه الاسبوع الجاي نحاول والله لو فضلتوا مختلفين خلاص بقى بعد كده كملت وشرحت لجدها هم مختلفين في ايه فالجاند قال لها ايه او هي قالت له ايه قالت له انا ما بحبش الاختلاف ده كان نفسي ان احنا نكون متشابهين البنت ليلى صاحبتي غريبه قوي ليلى انا بحاول ان انا عايز ان انا العب لعبه معينه ولكن ليلى ما بتحبش الالعاب اللي انا بحبها هي مثلا بتحب الالعاب العقليه لا ليلى عايزه العاب حركيه والعكس اما احمد ده بيحب ان هو يلعب في الفصل يفضل ان تكون اللعبه داخل الفصل اما لما جينا نتكلم عن لون الهدوم اللي هنلبسها سلمى اختلفت معانا سلمى عايزه الوان زاهيه مشرقه كده اديني في الاحمر والاصفر والبرتقاني والفوشيا والحاجات الغريبه دي الوان زاهيه يعني مشرقه وانا بحب انا وليلى الالوان الهادئه الكحلي والبني والحاجات دي كلها في الاخر الجد قال لها يا هاله يا بنتي او يا هاله يا حفيدتي عشان ابقى تقي يعني لو انا قاعد معاهم سمعت الموضوع ده طبعا ربنا سامحني على الكذب فقال لها الاختلاف ده حاجه حلوه جدا شيء جميل وطبيعي بين الناس بس هاله فضلت ساكته لبعض الوقت ودخلت ايه راحت لغرفتها تفكر في كلام جدها ثاني يوم الصبح جت هاله وجريت نحو جدها وقالت له ايه الحق يا جدي انت طلع كلامك صح لما قلت ان الاختلاف ده حاجه حلوه فهو استغرب وقال لها انت ليه غيرت رايك هذا ما سوف نعرفه بعد لما نشوف لنا كده شويه معاني هنا معانا يعني ايه عادت عادت من المدرسه يعني رجعت من المدرسه اتمنى اتمنى حاجه يعني عاوزها يعني اريدها يبقى اتمنى معناها اريد ترتدي يعني ايه ترتدي يعني تلبس الزاهيه يعني قلنا ايه الوان زاهيه قلنا يعني الوان مشرقه زي ما احنا قلنا الفوشيا والاحمر والاصفر حاجات بتنور كده حاجات مشرقه صامطه يعني ايه صامطه ساكته ساكته محق لما قالت يا جدي انت محق يعني انت ايه؟ صواب انت صح على صواب يبقى كلمه محق معناها على صواب وخدوا بالكم من الكلمه الجديده دي طيب الكلمه ومضادها عايزين بقى نجيب العكس اول ما تشوف او تشوفي كلمه مضاد في الامتحان ارجوكم اعملوا كده اسمعوا كلامي معلش اعملوا كده كده ليه كده علشان نفتكر المضاد كلمه غاضبه مضادها ايه شخص غاضب مضادها شخص راضي مش متضايق مش متعصب انا غاضب من حاجه عكسها انا راضي يعني الحاجه دي وتمام نتفق نتفق في حاجه مضادها نختلف مختلفه اشياء مختلفه مضادها اشياء ايه احنا قلنا نتفق مضادها نختلف تبقى مختلفه مضادها متفقه متفقه او متشابهه اجمل مضادها ايه مضادها اقبح داخل مضادها ايه خارج الزاهيه الوان زاهيه مشرقه مضادها الوان ايه باهته مضادها الوان ايه باهته يعني اللون لون كده اللي هو ايه مش باين مش مشرق صامته مضادها ايه د متكلمه ومتحدثه شخص محواب على صواب مضادها شخص ايه مخطئ على خطا يعني مخطئ تعالوا نشوف الجموع جد جمعوها ايه اجداد وجدود لعبه جمعوها ايه العاب ولعب ولعب الفصل جمعها الفصول وغرفه جمعها غرف وغرفات والاسبوع جمعها الاسابيع الالعاب مفردها اللعبه والملابس مفردها الملبس والالوان مفردها اللون كيف عادت هلا من المدرسه ده بقى سؤال لكم ازاي رجعت هلا من المدرسه عادت من المدرسه وهي غاضبه ماذا او لماذا شعرت هاله بالضيق بعد المدرسه ليه هاله كانت متضايقه بعد المدرسه ها مين فاكر عشان هم حاولوا يتفوا على ايه وما حصلش اهو لان زملائها لم يتفقوا على اللعبه التي سيعرضونها امتى في احتفال المدرسه لماذا كرهت هال الاختلاف مع اصدقائها كرهته ضيقت جدا لانها لم تفهم ان الاختلاف زي ما الجد قال امر ايه وايه امر طبيعي بين الناس وكمان امر جميل فضاقت او اتخنقت او اصبحت يعني غاضبه بسبب الاختلاف وتمسك كل واحد برايه ما راي الجد في معنى الاختلاف بين الناس الجد شايف ايه في معنى الاختلاف بين الناس شايف الجد او راى الجد ان الاختلاف بين الناس امر جميل وطبيعي واننا نختلف لنتكامل ونتعاون يبقى ده كان راي الجلد ان الاختلاف امر جميل امر طبيعي احنا بنختلف علشان نساعد بعض وكل واحد يبقى عنده حاجه مختلفه وفكره مختلفه فنطلع حاجه حلوه يبقى الاختلاف مهم لنتكامل ونتعاون وان هو امر جميل وطبيعي ده راي الجد خلوه ايه خلوه في دما دماغكم طيب يلا بقى نكمل بقيه القصه بتاعتنا ويا ترى هاله اللي كانت دماغها عنيده وعايزه العاب معينه وعايزه الوان معينه ايه اللي حصل وليه حاست ان الاختلاف مش شيء وحش زي ما هي فاكره ولكن شيء جميل قالت بخوف هي خايفه دلوقتي لقد حلمت انني اعيش في مملكه كل ظهورها زرقاء حتى الناس كانوا يلبسون الملابس الزرقاء وياكلون طعاما واحدا ويلعبون لعبه واحده فقط في البدايه كنت سعيده لكن بعد وقت قصير شعرت بملل شديد وخفت ان تكون هذه هي الحقيقه انا سعيده انه كان مجرد حلم ضحك الجد وقال يا ان المشكله ليست في الاختلاف بل في ان البعض لا يتقبل اراء الاخرين ويريد ان يفكر الجميع مثله ثم نصحها الجد قائلا غدا تحدثي مع اصدقائك واستمعي الى ارائهم وحاولوا ان تختاروا معا ما يرضي الجميع فالتعاون والتكامل هما سر النجاح ابتسمت هاله وقالت شكرا يا جدي اعدك ان احترم الاختلاف واتعاون مع الاخرين ايه الكلام اللي احنا سمعناه ده وايه المعلومات المهمه اللي محتاجين نركز فيها الست هاله هي لازم تبقى ست هاله كده قررت ان الاختلاف طلع حاجه حلوه اشمعنى قالت يا جتني انا نمت حلمت خير اللهم اجعله خير ان انا في مملكه كل الظهور اللي فيها زرقاء حتى الناس كانوا يلبسون ملابس زرقاء وياكلون طعاما واحدا ويلعبون لعبه واحده مفسره نفسها يبقى هي حلمت بايه شافت بايه غمض عينك كده او غمضي عينك وتخيلوا شوفوا كده مكان كل الورود اللي فيه زرقاء الورود اللي فيه زرقا وكل الناس لابسه ازرق في ازرق وكلهم بيلعبوا نفس اللعبه يعني لو بيجروا بيلعبوا جري لو كور ما بيلعبوش غير كوع لو غمضه اللي انا بعملها دي مش بيلعبوا غيرها وما بياكلوش غير اكله واحده حتى لو الاكله اللي انت بتحبها حتى لو انتوا بتحبوا المكرونه البشاميل مثلا اي اكله انتوا بتحبوها تخيلوا بيفطروا مكرونه بشاميل ويتغدوا ويتعشوا نفس الاكله كل يوم لحد ما ايه ما يبقى الموضوع ممل ففرق الاول كانت مبسوطه وسعيده ولكن شعرت بعدها بملل شديد وكانت خايفه يكون ده الحقيقه ولكن الحمد لله ان هو كان ايه مجرد حر طبعا جدها طبعا لما يعني قعد كده يسمع منها الخيالات المريبه دي فقال المشكله مش في الاختلاف بل واخده بالك يا هاله بل في ايه؟ بل في ان البعض لا يتقبل اراء الاخرين مش بس كده ويريد ان يفكر الجميع مثله في الاخر يعني المشكله مش في ان احنا نختلف المشكله ان في ناس مش بتتقبل الاختلاف وعايزين الناس كلها تفكر زيها ثم نصحها ايه بقى ماذا او ما نصيحه الجد لهاله لكي تقوم بحل المشكله بينها ها وبين زملائها ولكي تقوم او لكي يتفقوا على لعبه معينه نصحها بقى حاجتين قولي واسمعي تحدثي مع اصدقائك غدا تحدثي مع اصدقائك ومش بس تقولي وتتكلمي وخلاص لا كمان واستمعي الى ارائهم يبقى قولي رايك بس كمان اسمعي رايهم باهتمام واحترميه وحاولوا ان تختاروا معا حلا يرضي الجميع يعني خلاص قلتي سمعتي حاولوا بقى تتفقوا على حاجه فالتعاون والتكامل هما سر النجاح لازم نتعاون مع بعض لازم نتكامل كل واحد عنده حته هو اذكى فيها من الثاني ساعده فيها يكمله تكامل وفي الاخر ابتسمت هاله وشكرت جدها العزيز وقالت له انا بوعدك ان انا هحترم الاختلاف وهتعاون مع زملائي و مع اصدقائي عايزين نشوف معاني شويه كلمات كده ومفردات ومضادات دلعني في الحته دي انا بحبها يعني ايه مملكه مملكه جايه من كلمه ملك صح ففعلا هي دوله ولكن يحكمها ملك يعني ما عندهمش رئيس الدوله لا عندهم ملك الدوله زي المملكه السعوديه المملكه العربيه السعوديه عندهم الملك انما الجمهوريه عندها الرئيس حلو كلمه ملل ملل يعني ايه ملل بقى يعني ضيق وسام وكل حاجه ان انت تبقى متضايق كده وعندك تقعد تقول انا سئمت يعني انا مليت او انا دقت يعني بقيت زهقان فهو ده الملل زي ما احنا شفنا طيب المضاد خوف مضادها ايه؟ واحد خايف مضادها مطمئن يبقى خوف مضادها اطمئنان سعيده مضادها حزينه البدايه مضادها النهايه يتقبل مضادها يرفض المفرد وجمع مملكه جمعها ايه ممالك طعام جمعها اطعمه المشكله جمعها المشكلات والمشاكل ظهور مفردها زهره ولاخرين مفردها الاخر واراء مفردها النص ولكن النص بيكلمنا عن ايه؟ هو بيطرح لنا سؤال لو احنا رجعنا لفيديو الشرح هتلاقوا ان احنا اتكلمنا في الموضوع ده كتير جدا وهو ان في ناس بتنجح وتعمل ترند وتعمل حاجات ونقول عليهم دي ناس ناجحه بس هم مش متعلمين او ما كانوش مثلا يتعلموا او النجاح بتاعهم مش على علم فهل معنى كده ان العلم مش طريق النجاح؟ الحقيقه ان احنا جاوبنا على السؤال ده في الفيديو وقلنا بقى بشكل تفصيلي وشرحنا الموضوع ده قبل ما نبدا شرح النص في الفيديو اساسي بتاع الشرح وقلنا ان النجاح ده نجاح مؤقت ده مش هيجي زي شخص درس ونجح وخطط عشان يوصل للنجاح ده العلم هو طريق للنجاح والنجاح المستمر ان شاء الله وده اللي استاذنا محمد عبد المطلب ادركه وحب ان هو يوصله لنا مين الاستاذ محمد عبد المطلب من ملامحه فهو يبدو انه مصري ومش بس مصري ده من اصولنا هو صعيدي منين من سهاج يبقى الشاعر محمد عبد المطلب او الاستاذ محمد عبد المطلب هو سهاجي هو من سهاج ولد عام مولود 1871 حطها 1 واحد واحط في النقطه 8 7 سهله ماشي اشتغل ايه او مين الشخص اللي هيقول لي الشعر ده انا عايز اعرف انت مين وهل انت شخص قوي وعندك معرفه باللغه العربيه وبالحياه اقول لكم ان هذا الاستاذ ده مدرسه درسش في اي مدرسه عاديه ده درس وتلقى تعليمه في الازهر طبعا احنا عارفين التعليم في الازهر بيكون من حاجات قويه جدا ومناهج ثقيله وشديده وبيطلع منها حد يعني ايه استاذ وفاهم لو كان شخص مجتهد ومش بس كده ده تخرج في مدرسه دار العلوم يعني ايه الجمله دي يعني هو كمان درس في كليه دار العلوم ايه ده فين كلمه كليه دي مدرسه لا ما هو زمان كانوا بيقولوا على الكليه مدرسه فهو درس في كليه دار العلوم اللي بتطلع اساتذه لغه عربيه اقوياء جدا او ناس بتفهم في اللغه العربيه جدا وعمل مدرسا اشتغل مدرس طبعا مدرس ايه يا ترى ماشي وشارك في الحركه الوطنيه احنا عارفين ان الفتره دي كان في احتلال على مصر فهو كان من الناس اللي شاركت في الحركه الوطنيه كتب ايه كتب روايتين قصتين كبار شويه وكتب ديوان شعر وهنشوف جزء كده من الشعر الشعر بتاعه وتوفي عام 1931 يبقى اتولد 1 8 7 1 وتوفي 1 واحد برده بس تهلا تحفه تحفه ده استاذنا محمد عبد المطلب اللي عايز يوصل لنا معنى معين من العلم هو الطريق الوحيد للنجاح سيبك من الناس اللي بتطلع ترند شوف واحد زي ماسك شوف الناس اللي مسيطره على عالم هتلاقي ان هم مسيطرين بالعلم والتكنولوجيا والتعلم والكلام ده كله النص بتاعنا بيقول ايه سهل جدا وكنا غنيناه تعالوا نقوله بالطريقه بتاعتنا السهل ان كنت تبغي المعالي فالعلم اهدى سبيلا واضب عليه مجدا واطلبه دهرا طويلا كن بالعلوم ولوعا ترقى المقام الجليل واتعب النفس فيها تلقى الجزاء الجميلا لولا العلا ما سهرنا بالجد ليلا طويلا حلو النص بتاعنا سهل وبسيط وانا عملته لكم زي ايه؟ زي السيره الهلاليه تخيلتوا استاذ لو محمد عبد المطلب قاعد كده تحت الشجره على الربابه ويقولها زي السيره باللحن البسيط ده يعني ايه بقى الكلام ده واحده نمسك كده بيتين في ثلاثه نلاقي الموضوع سهل وبسيط وراجعناه بسرعه هو بدا قال لنا ان كنت تبغي المعالي يعني لو انت عاوز توصل لاعلى درجات المعالي اللي هي الدرجات العاليه عاوز توصل لاحسن درجات في المجتمع عايز تبقى شخص ناجح جدا وعالي ان كنت تبغي يعني عاوز تبغي المعالي فالعلم اهدى سبيلك يعني احسن طريق احسن سبيل توصل بيه هو الايه هو العلم واظب عليه مجدا يعني ايه واظب واظب يعني حد بيواظب على الحاجه دي يعني مستمر فيها على طول بيداوم عليها وبيستمر وبيعملها على طول واظب عليه مجدا يعني مش تذاكر يوم او 10 لا كل يوم كل يومين انت بتذاكر وشغال واظب عليه مجدا يعني مجتهدا كل يوم بتواظب عليه وبتذاكر تعلم حاجه جديده مجد يعني مجتهد واطلبه دهرا طويلا اه عندنا طلب العلم من المهد يعني من ساعه ما تبقى نونه الى اللحد يعني لحد ما تتوفاك يعني او يتوفاك الله او تاتيك المنيه ايا كانت فايه فانت لازم تطلب العلم من ساعه ما بتتولد لحد ما اخر يوم في حياتك تفضل تتعلم فهو هنا الشاعر بيقول لنا كده واظب استمر واظب عليه مجدا مجتهد مش وانت كسول واطلبه ظاهرا طويلا يعني طول ما انت عايش طول ما انت قادر تتعلم تتعلم طول ما فيك دماغ وانت عاقل تعلم تعالوا بقى بتين سهلين جدا تعالوا نشوف المعاني اللي فيها ان كنت تبغي قلنا تبغي يعني عاوز صح مش هنقول باللغه العربيه عاوز هنقول تريد تبغي معناها تريد وتطلب تطلب الايه المعالي قلنا المعالي المراد او المقصود بها ايه الض الدرجات الرفيعه اللي هي الدرجات العاليه يبقى المعالي هي الدرجات الرفيعه درجات حلوه في المجتمع درجات حلوه في اي مجال عشان توصل لها ان كنت تريدها او تطلبها فالعلم اهدى سبيلا يعني ايه اهدى اهدى يعني ارشد وافضل يعني ايه ارشد تعال لي انا اقول لك مثلا تقول لي يا استاذ نور انا عايز اروح مثلا عند سوبر ماركت اسمه كذا فانا اقول لك تعالى هرشدك لاحسن طريق هرشدك يعني هقول لك على احسن ارشادات على افضل حاجه فهو بيقول لك فالعلم اهدى سبيلا يعني افضل وارشد سبيل يعني ايه سبيل؟ سبيل معروفه يعني طريق واغب يعني ايه واظب يعني داوم واستمر يعني داوم واستمر مجدا يعني ايه كلمه مجدا يعني مجتهدا واضب عليه مجدا يعني مجتهدا واطلبه ظهرا طويلا يعني ايه ظهر ظهر يعني زمن طويل ظهر معناها ايه؟ زمنا طويلا فاكرين طبعا ان رمت ضهره صيامه فاكرين ضهر يعني زمن المعالي بنتكلم بقى دلوقتي في المضاد احنا قلنا معالي يعني درجات رفيعه مضادها ايه درجات ادنى يعني ايه اقل فالمعالي مضادها الدنايه اهدى اهدى مضادها ايه اهدى المفروض ان هو ارشد وافضل مضادها اضل مضا اضل يعني حد بيضللك حد مش بيقول قيقول لك الطريق الصح واظب حاجه تستمر عليها عكسها توقف او انقطع توقف او انقطع ما توظبش يعني ما تستمرش عكسها توقف او انقطع مجدا مجدا مضادها ايه كسولا طيب طويلا مضادها قصيرا تعالوا نشوف الجموع العلم جمعها الايه العلوم سبيل ليها جمعين جمعها سبل واسبله مجدا شخص مجد زي طبيب او عامل مش جمعها مجدون مجد او مجدا جمعها مجدون يعني مجتهدون دهر جمعها ايها جمعين قدامى المحارمين فاكرينهم دهور وادهر جمعوها ايه دهور وادهر المعالي يعني الدرجات الرفيعه مفرد المعالي ايه المعلا مفردها ايه المعلى طيب تعالوا بقى في السؤال بتاعنا الحلو لما يقول لك في الامتحان ما موطن الجمال او ما الجمال في نقط فهو بيسالني عن ايه يا شباب بيسالني بيقول لي هي القطايف واللطايف يعني ايه قطايف ولطايف دي الحاجات اللي فيها مواطن جمال اللي فيها حاجه حلوه في النص بيقول لك الجمله دي ايه القطايف والقطايف اللي فيها فيبقى اجابتك حاجه من الاثنين لما يقول لك ما مواطن الجمال او ما الجمال يعني ايه القطايف واللطائف؟ يا اما هتقول له تعبير حقيقي يدل على معنى حلو اللي هو كذا تعبير يدل على كذا يا اما هتقول له تعبير مجازي تخيل الشاعر كذا كانه كذا يا نهار ابيض احنا مش فاهمين اي حاجه خالص واحده واحده لما يجي يسالك في الجماليات يقول لك ما مواطن الجم مال الجمله دي حلوه ليه؟ ايه القطايف والقطائف اللي فيها؟ لو التعبير ده حقيقي حاجه بتحصل في ارض الواقع هتقول له والله ده تعبير حقيقي مش شرط قول له على طول ده تعبير يدل على كذا ما تلخبطش نفسك قول له ده تعبير يدل على كذا طب لو حاجه فيها خيال قول له ده تعبير مجازي ده خيالي ده حاجه مش حقيقيه تخيل الشاعر كذا كانها كذا او صور كذا كانها كذا تعالى معايا قال لك ان كنت تبغي المعاد يعني انا دلوقتي لو قلت لك لو عاوز عاوز القلم ده القلم ده لو عاوزه مد ايدك من الشاشه وخده ها لو جدع خده اهو اهو لو انت عاوز القلم ده تعالى خده فانت بتعوز حاجه تمسكها صح فهو هنا بيقول لك ده تعبير خالي شبه المعالي الدرجات الرفيعه الدرجات العاليه كانها شيء مادي اقدر امسكه الناس بتتسابق عليه وعاوزه تاخده فهنا تبغي المعالي ده تعبير مجازي صور الشاعر فيه المعالي عالي كانها شيء مادي اقدر ان انا امسكه يتسابق الناس في الحصول عليه يبقى ده تعبير مجازي واشبه الدرجات الحلوه الرفيعه ان انت تبقى بقى حد متعلم وحد تقيل شبه ده كانك بتتسابق على حاجه ماديه صور المعالي بشيء مادي يتسابق عليه الناس العلم اهدى سبيلا ده تعبير حقيقي ولا مجازي هو العلم ده طريق هفضل امشي فيه طريق كويس اسوق فيه العربيه لا يبقى ده تعبير مجازي خيالي تخيل او صور الشاعر ايه بايه صور العلم كانه طريق يسير فيه الانسان سهله العطائف والوطائف لحد هنا حلو قوي بنكمل بقيه النص بتاعنا كن بالعلوم ولوعه يعني خليك بالعلوم عامه شديد التعلق بيها بتحب العلوم مش قصدهم ماده العلوم مش قصدهم الساينس عشان ما لقيكش مركز بعميس الساينس وسايب العربي لا هو بيتكلم في العلوم عامه كن بالعلومي ولو عن اي علم عربي ماث انجلش ساينس اي حاجه ركز وحب وتعلق بالعلوم دي عشان تبقى شخص ناجح دي نصائح الشاعر كن بالعلوم ولوعا ترقى المقام الجليله يعني هتطلع لحد ما توصل لمكانه او مقام عالي جدا وعظيم جدا اتعب النفس فيها اتعب نفسك في الموضوع ده اتعب نفسك في طلب العلم ايه اللي يحصل تلقى الجزاء الجميله يعني ايه يعني انا لو تعبت نفسي وقعدت اطلب العلم واذاكر كويس هتلقى يعني هنال هجيب درجات كويسه هبقى شخص ناجح لولا العلا ما سهرنا يعني لولا ان احنا عايزين نوصل درجات عاليه ما كناش سهرنا وتعبنا نفسنا بالجد يعني بالشت اجتهاد نفضل سهرانين بنجتهد ليلا طويلا يبقى ده اللي هو عايز يقوله خليك بتتعلق جدا بالعلم عشان ترقى عشان تصعد عشان توصل لمكانه عاليه واتعب النفس فيها اتعب نفسك فيها علشان تاخد جزاء حلو تلقى الجزاء الجميله لولا العلا ما سهرنا يعني من غير الدرجات العاليه دي ما كناش ساهرنا ولا تعبنا نفسنا بالجد بالاجتهاد ليلا طويلا طيب تعالوا نشوف بعض معاني الكلمات ولوعه يعني ايه ولوعه؟ ولوعه قلنا معناها شديد التعلق متعلق جدا بالشيء فكن بالعلوم والوعن يعني خليك متعلق بيها ترقى يعني ايه ترقى ترقى يعني تسمو تطلع لفوق ترتفع تسمو جاي من السمو العلو فترقى معناها ترتفع او تسمو المقام يبقى ليك مقام عالي يعني لك مكانه ومنزله عاليه الجليل يعني ايه الجليل يعني شخص عظيم او مكان مقام جليل يبقى الجليل يعني العظيم تلقى هتاخد جزاء حلو هتلقاه يعني تنل او تاخذ تناله يعني الجزاء يعني ايه الجزاء الجزاء يعني الاجر والثواب ربنا هيديك الثواب او هتاخد الاجر عليه او هتلاقي يعني الايه المردود الحلو بتاعه العلى يعني ايه المردود يعني ايه المكافاه الحلوه يعني بتاعته العلا يعني ايه العلا العلا يعني الرفعه وعلو المنزله العلا يعني ايه يعني الرفعه وعلو المنزله مكانها العاليه يعني الجد عارفين الجد اللي هو الاجتهاد تمام كله سهل كله سهل طيب المضاد كلمه ترقى واحد بيرقى بيرتفع مضاخض الجليل مضادها الحقير اتعب مضادها ح ارح تلقى انت بتلقى الحاجه بتنالها بتاخذها عكسها تفقد تلقى ردها تفقد الجميل مضادها القبيح العلى مضادها الذل والانحطاط الجد اللي هو الاجتهاد مضا الايه واحد بيجتهد عكسها واحد كسول مكبر دماغه يبقى مضادها الكسل تعالوا نجمع بقى نجيب معانا المفرد نشوف جمعه المقام يعني المنزله جمعها المقامات النفس جمعها جمعين نفوس وانفس الجزاء جمعها جزا تعالوا نجيب المفرد ودي سهله العلوم مفردها العلم طيب حبيت اجيب لكم شرح الابيات دي علشان ممكن تكون اثقل شويه من اللي فاتت كن بالعلوم ولوعه ترقى المقامه الجليله يعني يجب ان يكون المتعلم ماله شديد الحب وشديد التعلق وشديد الحرص على التزود بالعلوم المختلفه ليصل الى المقام الجليل قلنا مقام يعني منزله او مكانه والجليل يعني العظيم يبقى ده معنى البيت كن متعلقا بالعلم حتى تصل او تاخذ او تنال المنزله العظيمه او المكانه العظيمه واتعب النفس فيها تلقى الجزاء الجميله واتعب النفس فيها تلقى الجزاء الجميله يعني ايه هو هنا الشاعر بيقول لها ان احنا يجب ان نتعب انفسنا وان نجتهد في ايه في طلب طلب العلم او في العلوم ماذا سيحدث بقى ايه اللي هيحصل هتلقى الجزاء الجميله يعني هتاخذ الاجر والثواب وتصل الى المكانه التي تحبها اهو على طالب المعالي ان يدعب نفسه في تحصيل العلوم ليه ليلقى الجزاء الجميل يعني ليصل الى المكانه الايه الحلوه او الجميله او يحقق النتائج التي يريدها لولا الععلى ما سهرنا بالجد ليلا طويلا معناها ايه ان المجد او العول او الدرجات العاليه هي التي تجعلنا نسهر ونتعب انفسنا طوال الليل او طوال الدهر اهو المجد او العلا هو الشيء الذي يستحق السهر والتعب والاجتهاد لذا علينا ان نجد ونكد ونسهر الالي للوصول اليه حلو تعالوا بقى نشوف القطايف واللطائف مواطن الجمال مواطن الجمال قلنا ان احنا هنقول عليها ايه يا اما تعبير يدل على كذا لو هو تعبير حقيقي بدل على ونشوف هو بيدل على ايه يا اما هقول تعبير مجازي صور حاجه ب حاجه ثانيه صور حاجه كانها حاجه ثانيه يلا بينا ترقى المقام الجليلا ترقى المقام الجليله يعني تصل الى منزله عظيمه دي فيها اي حاجه مجازيه فيها اي حاجه خياليه لا واحد هيوصل لمكان عالي فده مش تعبير مجازي ده تعبير يدل تعبير يدل على ايه هي دي اصلا اتقالت فين اتقالت لما احنا قلنا ان انت لما بتكون بالعلوم ولوع بتلقى او بترقى المقام الجليل يبقى ده الاثر بتاع ان انت بتطلب العلم يبقى ده تعبير يدل على ان الانسان يصل الى المنزله العظيمه نتيجه للايه للتعلق بالعلوم وطلب العلوم او ممكن تقول تعبير يدل على الاثر الطيب والوصول الى المنازل العاليه بفضل الايه بفضل العلوم لولا العلا ما سهرنا ده في اي تعبير مجازي لا ده تعبير حقيقي فهو بيدل على معنى بيدل على معنى ايه بيدل على ان الوصول الى المكانه العاليه يستحق السهر وبذل الجهد يبقى هتقول ده تعبير يدل وتشوف معنى الجمله ايه معنى الجمله ان احنا بنص نسهر نتعب نفسنا علشان نوصل لاعلى مكانه يبقى ده تعبير يدل على ان الوصول الى درجه عاليه اللي هو العلا يستحق ان نسهر او اننا نسهر لكي نصل الى الدرجه العاليه تلقى الجزاء الجميله خلاص بقينا اساتذه تعبير حقيقي ما فيش خالص اي تعبير مجازي هنا تعبير يدل على ان من يتعب نفسه في طلب العلم سيفوز في الاخر بالجزاء الجميل انا بشرح الجمله تلقى الجزاء الجميله تعبير يدل على ان الانسان يلقى او ينال الجزاء او الاجر العظيم اذا اتعب نفسه في طلب العلم. طب كلمه زي كلمه سبيلا وطويله والجليله الكلمات دي مالها سبيله طويله جليله كلها نفس النهايه اخرها ل الف مالها متماثله النهايه تعطي حاجه اسمها جرسا موسيقيا يطرب الاذن ودنك بتحب جليله طويله سبيله فده ايه زي مزيكه كده طيب ايه النصائح بقى بقى اللي الشاعر هنا حابب ان هو يقولها لنا نلخصها سريعا سريعا عشان نصل الى المعالي او الدرجات الرفيعه الاجتهاد في طلب العلم والحرص على التزود بالعلوم المختلفه ما العلاقه بين كن بالعلوم والوعه ترقى المقام الجريله خدوا بالكم من السؤال ده ايه العلاقه ما بين ان الانسان يبقى ولوع يعني بيحب العلم ويرقى او يرقى يعني يصعد او يسمو ويوصل لمكانه عاليه ايه العلاقه ان الانسان بيحب العلم ويوصل لمكانه عاليه قال لك والله اصل دي علاقه سبب ونتيجه يعني يا استاذ نور باختصار شديد جدا ونقدر نرجع لها عادي في الشرح ان الانسان علشان هو بيحب العلم ولو متعلق بيه ده ادى الى نتيجه ان هو في الاخر هيرقى او يطلع لاعلى منزله فالعلاقه ما بين الجمله دي والجمله دي علاقه سبب ونتيجه كيف تطبق نصائح الشاعر عمليا في دراستك دي بقى جاوبها انت براحتك هو هنا قال تنظيم الوقت والمواظبه اليوميه على التعلم والقراءه من مصادر متنوعه ووضع اهداف والكلام ده شوف انت بقى ازاي هتطبق وتشوف ايه الحاجه اللي نفسك تعلى فيها وهتبقى شغوف وهتبقى دقوب وهتبقى مواظب طيب وصلنا للجزء الخاص بنص الاستماع او شغالين فيها دلوقتي علشان مراجعه شهر ابريل بتاعنا وهو نص استماع واحد بس اللي احنا اخدناه في الشهر وهو نص بيعلمنا ان احنا عادي ان احنا نقعد ونلعب مع بعض ونهزر مع بعض ولكن في مساحه شخصيه فاكرين البلونه اللي احنا جبنا ناها في الشرح فاكرين لما جبنا بالونه صفراء وقعدنا نضغطها يعني اللي عاوز ان هو يشوف اكت عن الدرس ده يقدر ان هو يرجع لفيديو الشرح ولكن خلينا نتكلم باختصار ده نص استماع ازاي اتعامل معاه في الامتحان في نصوص الاستماع ففي الامتحان اللي بيحصل كادي ان هو الاستاذ بيجي يقرا لي النص وانا ببدا ان انا احل الاسئله عليه اوعوا تحلوا الاسئله قبل ما تسمعوا طيب ازاي احل انا اول حاجه يا ريت ويفضل واحسن حاجه تعملها وتعمليها انكم تقراوا الاسئله اللي في الورقه قبل ما الاستاذ يقرا قبل ما يدخل طب اشمعنى علشان ابقى عارف انا بدور على ايه اقرا علشان ابقى عارف انا بدور على ايه صح حلو جدا طيب دي اول حاجه طيباني حاجهاني حاجه استاذ بيقرا اول مره انا اركز ايه هي الفكره العامه للنص يعني النص بيتكلم في ايه بيتكلم عن ايه طيب ثالث حاجه اشوف الافكار الفرعيه للنص يعني ايه اشوف الافكار الفرعيه يعني اشوف المعلومات اللي اتقالت في النص معناها ايه وليه بس خلاص كده الموضوع سهل الموضوع بسيط اه الاستاذ بيقرا مره واحده لا بيقرا مره واتنين فانت في المره الثانيه تبدا تمسك قلمك وتمسكي قلمك ونبدا نحل عادي نص الاستماع بعد ما نكون خلاص سمعناه اول مره وعرفنا بيتكلم عن ايه وخلاص بقينا عارفين من الاسئله كده ايه الاجابات واحنا بنس نسمع للمره الثانيه بنبدا فتعالوا اوريكم شويه اسئله على نص الاستماع اللي معانا وانتم اللي هتحلوها معايا بعد لما استمع الى نص الاستماع خبي خبي خبي خبي خبي خبي اوبا ايه اللي حصل ده طيب اول سؤال معانا بيقول اضع او اقرا ثم ضع علامه صح او خطا المنطقه القريبه من جسم الانسان تخصه وحده يعني المنطقه القريبه من جسمي كده دي تخصني انا لوحدي ما ينفعش ان حداني يدخل يقف فيها ويدخل يقترب منها اسمع ده ونشوف نص الاستماع الاقتراب الزائد من الاخرين يسبب شعورا بالضيق ده برض هنعرفه اذا اقترب احد منا بطريقه تزعجنا يجب ان نسكت حتى لا نحرجه اللي هو واحد قرب مني كده برخامه فانا خلاص بسكت عشان ايه ماضايقوش احترم المساحه الشخصيه او احترام المساحه الشخصيه يحافظ على العلاقات الطيبه بيخلي علاقات الناس حلوه بدل ما هم يقعدوا يلزقوا ويخبطوا في بعض لا دي حاجه بتحافظ على العلاقات الفكره الرئيسه للنص هي احترام المساحه الشخصيه يا ترى ولا اللعب ولا البعد عن الناس ولا الخوف من الاصدقاء يجد نقط المساحه الشخصيه للاخرين يجب الاقتراب من المساحه الشخصيه للاخرين ولا يجب لمس المساحه الشخصيه للاخرين ولا يجب احترام المساحه الشخصيه للاخرين ولا يجب تجاوز المساحه الشخصيه للاخرين لازم ان انا اعمل ايه في دول ها انتوا شطار وهتعرفوها بعد لما تسمعوا علينا القول لاي شيء يبتعد عنا ولا يزعجنا ولا يقدرنا ولا يساعدنا طبعا برده دي ناخد بالنا منها احترام الحدود الشخصيه نقط الصداقه ان انا اخد بالي من الحدود الشخصيه ان انا مازقش في حد ان انا ما احطش ايدي عليه كده برخامه وكتفي عليه وارخم عليه هل دي حاجه هتخلي ان الصداقه بتاعتنا بدل ما احنا بنقرب لبعض وننخم على بعض هل دي حاجه هتقلل صداقتنا ولا هتزودها يقلل الصداقه ولا يؤذي الصداقه ولا يخفي الصداقه ولا يقوي الصداقه وفي الاخر هنبتدي نشوف مجموعه من السلوكيات هل دي مسموح بها ولا لا شخص يمسك بذراعي في اثناء الكلام معي ده حاجه حلوه ولا لا شخص يطلب مني ان اذهب معه بدون اذن والدي صديقي يتكلم معي ويحافظ على المساحه الشخصيه دي وطبيب يفحص منطقه في جسدي اشكو منها في حضور والدي بس فيلا بينا نبدا نستمع الى نص الاستماع وبعد كده نشوف اهم المعاني اللي كانت فيه ونشرحه كده في السريع ونبتدي نحل الاسئله دي جاهزين يلا بينا هل شعرت يوما ان احدا اقترب منك اكثر مما يجب فشعرت بالضيق ان هذا الشعور يعني ان مساحتك الشخصيه قد تخطاها هذا الشخص لكل انسان مساحه شخصيه يجب احترامها وهي المنطقه القريبه من جسده التي تخصه وحده ولا يحق لاحد ان يقترب منها او يلمسها بطريقه تزعجه واحترام هذه المساحه يجعل الناس يشعرون بالراحه والامان ويقوي الصداقه والثقه بينهم عندما نتحدث مع اصدقائنا او نلعب معهم من الجميل ان نترك مسافه مريحه بيننا فنلعب ب بلطف دون دفع او اقتراب يضايقه ولنتذكر ان الكلمات اللطيفه والابتسامه تعبران عن محبتنا اكثر من اي تصرف اخر وان احترام حدود الاخرين يحمي حدودنا نحن ايضا فنعيش جميعا في بيئه يسودها الامان والاحترام المتبادل اما اذا اقترب احد منا بطريقه تزعجنا كمن يقف قريبا جدا في اثناء الحديث او يمسك بذراعنا مازحا او يلمس شعرنا فعندها من المهم ان نقول بصوت واضح وحازم توقف هذا يضايقني ثم نخبر شخصا نفق ان معرفه حدود المساحه الشخصيه لا تعني البعد عن الاخرين بل تعني ان نقترب منهم باحترام لنحافظ على علاقات طيبه يسودها الود والتقدير زي ما احنا سمعنا كده نص الاستماع بتاعنا هو سهل جدا وبسيط وما فيهوش اي مشكله خالص نص الاستماع بتاعنا بيتكلمنا عن حاجه اسمها المساحه الشخصيه يعني يا جماعه في حاجه اسمها بوج مش كل حاجه باللمس كل شويه عاوز حاجه من حد فاقوم حاطط ايدي عليه لا يقول لك ان المنطقه القريبه مش جسم الانسان نفسه لا المنطقه القريبه من جسم الانسان دي دي مساحه شخصيه ما ينفعش تلمسها او ما ينفعش ان تتعدى عليها او تتجاوزك تخيل كده ان الانسان واقف في حواليه دايره الدايره اللي حواليه دي ما تدخلش تقف وتقرب منه وترخم عليه كده بيها لا دي مساحه شخصيه ممكن نلعب مع بعض ولكن من غير ما نزق بعض من من غير ما نحط ايدينا من غير ما نلمس شعر بعض من غير ما نضايق بعض هل ده هيخليني ان انا صديقي علاقتي بتتاثر يعني علشان الشخص ده انا مش برخم عليه او مش بقرب منه او كده هل صداقتنا تتاثر؟ لا بالعكس صداقتنا هتبقى اقوى واحسن طب لو لقيت مثلا حد كبير بيضايق لقيت ان في حد قرر وهو ماشي كده او هو بيتكلم ان هو حط ايده عليا وهو بيتكلم برخامه او ان هو يعمل اي حاجه ساعتها لا انا اقول له توقف دي حاجه بتضايقني واروح اقول لشخص اثق بيه زي بابا زي ماما زي المعلم زي معلمه زي اي حد انا اثق فيه لو في شخص عمل معايا الموضوع ده في الاخر بنفتكر او بنعرف ان احترام المساحه الشخصيه بنؤكد ان هو حاجه بتحمينا احنا نفسنا ان احنا نحترم مساحه غيرنا ما نعديهاش وغيرنا برده يحترم المساحه الشخصيه بتاعتنا طيب يلا بينا نبدا نشوف بعض معاني الكلمات ونحل سوا الموضوع او الاسئله اللي جت على موضوع المساحه الشخصيه شعرته يعني ايه شعرت يعني احسست حسيت بالحاجه تخطاها حد تخطى المساحه الشخصيه يعني تجاوزها يعني عداها والمضاد التزمها التزم خلاص ما ايه ما تخطاهاش الضيق يعني ايه الضيق هل شعرت بالضيق يعني حسيت بالانزعاج انك متضايق مضادها الارتياح لما يجي في حد ضايقك انت بتقول له بصوت حازم توقف صوت حازم مش صوت عالي مش اللي هو بتعلي صوتك وخلاص لا بصوت جد انت بتكلمه بجد الحاجه دي انا مش هسمح بيها توقف هذا يضايقني على طول بلطف يعني ايه كلمه بلطف بلطف يعني برفق مضبدها بقسوه يسودها احنا بنقول ان احنا لازم نحترم المساحه الشخصيه علشان نبقى في مكان او تبقى علاقتنا يسودها الامان والجد والاحترام فيسود سودها معناها ينتشر فيها يسودها معناها ايه؟ ينتشر فيها الود الود اللي هو المحبه بمنتهى البساطه واحد بيودني يعني بيحبني فالود هو المحبه يضايقهم شخص يضايق حد بيضايق الناس يضايقهم معناها ايه يزعجهم والمضاد يريحهم شخص بيضايقني عكسها شخص بيريحني ما بيضايقنيش مش بيزعجني يلا بينا نبدا نشوف هنعرف نحله ولا لا وانا واثق فيكم ان انتوا ايه كده كده يعني شطار المنطقه القريبه من جسم الانسان تخصه وحده صح ولا خطا طبعا صح مين هيحل اسرع مني يلا الاقتراب الزائد من الاخرين يسبب شعورا بالضيق صح ولا غلط طبعا صح لان انت بتقترب بزياده في المساحه الشخصيه اذا اقترب احد منا بطريقه تزعجنا يجب ان نسكت حتى لا نحرزه بنسكت عشان ما نضايقوش ده صح ولا خطا؟ طبعا ده خطا ماسكتش حد اقترب مني ودايقيني لا اقول له بعد اذنك وقف ده بشكل جاد احترام المساحه الشخصيه يحافظ على العلاقات الطيبه بيخلي علاقتنا حلوه ببعض ده صح ولا خطا؟ طبعا ده الصح الفكره الرئيسه للنص النص بيتكلم عن ايه؟ بيتكلم عن احترام المساحه الشخصيه ولا اللعب ولا البعد عن الناس ولا الخوف من الاصدقاء؟ طبعا النص بيتكلم كلم عن احترام المساحه الشخصيه يجب نقط المساحه الشخصيه للاخرين يجب الاقتراب من المساحه الشخصيه للاخرين ولا يجب لمس المساحه الشخصيه للاخرين ولا يجب احترام المساحه الشخصيه للاخرين ولا تجاوز لا طبعا لازم نحترم المساحه الشخصيه مش نتجاوزها ومش نعبر المساحه الشخصيه ومش نتخطاها علينا قول لاي شيء بنقول لا على ايه على اي حاجه يبتعد عنا لاي شيء يبتعد عنا ولا نقول لاي شيء يزعجنا ولا لاي شيء يقدرنا ولا لاي شيء يساعدنا طبعا بنقول لاي شيء يزعجنا حد حط ايده على شعري حد حط ايده على كتفي حد عمل لي كده لا اقول له لا ما ينفعش تعمل معايا كده احترام الحدود الشخصيه نقط الصداقه ده ان انا احترم الحدود الشخصيه للناس ان انا ماقعدش الزق فيهم وارخم عليهم ابقى قريب قوي وكده دي حاجه هتقلل الصداقه ولا يؤذي الصداقه ولا يخفي الصداقه ولا يقوي الصداقه طبعا يقوي الصداقه اختر العلامه دي اللي هي اللايك يعني الاعجاب او العلامه دي اللي هي الديسلايك اللي هو عدم الاعجاب على حسب الموقف شخص يمسك بذراعي في اثناء كلامي مع ده موقف مسموح ولا غير مسموح عشان هو قال لك شوف انهي موقف مسموح وانهي موقف غير مسموح طبعا ده غير مسموح شخص يطلب مني ان اذهب معه بدون اذن والتي اللي هو تعال بس من غير ما تقول لبابا طبعا ده غالبا ايه بيخطفك عادي ساعتها بقى اقول ايه اشهد ان لا اله الا الله واجري تمامقول له لا يبقى ده تصرف غير مسموح صديقي يتكلم معي ويحافظ على المساحه الشخصيه لي تصرف مسموح طبعا تصرف جميل جدا ومسموح طبيب يفحص منطقه في جسد ينهر ابيض ده ماسك ايدي ده ماسك رجلي ده ماسك مش عارف ايه ايه ايه ده؟ ده بيتعدى المساحه الشخصيه خد بالك ده دكتور ودي شغلانته ان هو يشوف الحته المصابه ان الطبيب يلمس الحته المصابه اللي في جسمك يفحصها اثناء حضور والدي يعني بابا موجود والطبيب ايه بيفحص حته مصابه فيا فده حاجه طبعا مسموح بيها علشان يعرف يعالجني في خطه كلاس بنساعدك انك تنظم وقتك ومذاكرتك بشكل يومي وده عن طريق جدول بنكون محدد لك الحصص اللي عليك انك تذاكرها كمان بنساعدك انك تمشي بترتيب المنهج وتوازن ما بين المواد من غير تقص كتير وده طبعا بيوفر لك وقت انك تراجع بشكل كويس وتحل امتحانات بشكل مستمر وده طبعا في وجود المشرفه اللي بتساعدك انك تلتزم وتطور من مستواك ولو حابب تعرف اكث عن الخطه كلاس وتقدر تتواصل مع الارقام اللي هتظهر لك على الشاشه هو الفاعل ده بيجي في انهي جمله الكلام ده احنا مش فاكرينه لا انتوا فاكرينه وانتم شطار وانا بصراحه واثق فيكم يعني بصراحه عشان مابقاش يعني ايه بعمل تمثيليه على الفاضي لا انا عارف ان حبايبي وقدماء المحاربين عارفين الفرق ما بين الجمله الاثنيه والجمله الفعليه الجمله الاسميه اللي بتبدا باسم والجمله الفعليه هي اللي بتبدا بفعل وقلنا قبل كده ان الجمله الفعليه ليها ركنين زي ما الجمله الاسميه ليها عمودين ما ينفعش ان هي تكون جمله اسميه من غيرهم المبتدا والخبر لو واحد فيهم وقع الجمله تقع لا كمان عندنا الجمله الفعليه ليها عمودين وهم الفعل والفاعل وانتم اساتذه في الفعل عارفين الفعل اللي هو الكلمه اللي بتدل على معنى حصل في زمن معين سواء في الماضي زي كتب او في المضارع زي يلعب او امر لسه هيحصل حد هينفذه زي افتح فده هو الفعل بتاعنا ما فيش فعل غير لما يكون ليه فاعل ودي وظيفه المحققين اصدقائي ان انت لما تشوف فعل تشوف حاجه حصلت في زمن معين كتب قرا يلعب لازم كده تحط ايدك ورا ضهرك وتعمل فيها المحقق او المفتش وتقعد تفكر هو مين اللي عمل الفعل ده مين اللي كتب مين اللي قرا مين اللي يلعب تقعد تفكر لحد ما توصل للشخص الشخص اللي عمل الجريمه دي او اللي عمل الحدث ده وبيكون هو ده اسمه الفاعل فدي بمنتهى البساطه بنفتكر سوا ان الجمله الفعليه بتتكون من الفعل والفاعل فاحنا افتكرنا اول حاجه في العنوان الفاعل المثنى وجمع المذكر السالم يعني ايه بقى المثنى ويعني ايه جمع المذكر السالم طبعا المثنى خلاص احنا اساتذه بقى حاجات بسيطه الناس اللي كانوا معايا خدامه المحاربين عارفين ان كلمه مثنى جايه من كلمه ايه؟ جايه من كلمه اثنين قلنا ايه اثنين فكلمه مثنى حتى تلاقي الثاء قبل النون دي ايه جايه من اثنين فالمثنى يعني حاجه بتدل على او كلمه بتدل على حاجتين زي ايه زي عالمان عالم وعالم طالبان طالب وطالب اثنين لاعبان فده كله مثنى صح انما ايه الكلمه الثانيه اللي ناس كتيره بتتلخبط فيها بس انتم مش بتتلخبطوا كلمه مؤنث مؤنث اللي جايه من ايه؟ اللي جايه من انثى اللي هي بنوته اللي هي ست امراه هتلاقي فيها النون قبل الثاء زي في انثى انما مثنى الثاء قبل النون جاي من اثنين المهم دي حاجه انتم عارفينها كده ولكن بفكركم ان المثنى هو اه كلمه بتدل على اثنين ولكن ممكن يبقى اخرها ونون او ياء ونون يعني انا ممكن اقول كتابان اخرها ايه؟ الف ونون هي كانت كلمه كتاب وزودت عليها الف ونون عشان اخليها تدل على حاجتين وممكن اقول هوبا كتابين ممكن اقول طبيبان واقول طبيبين صح؟ ايوه ممكن اقول قلمان ممكن اقول قال مين؟ هو في واحده في الاثنين دول في الكلمتين دول ما بتدلش على المثنى يعني انا قلت لك كتابين انت هتفهم ان هو كتاب واحد لا هو المثنى طالما اخره الف ونون او ياء ونون فده بيدل على ايه؟ على حاجتين كتابان او كتابين قلمان قلمين طبيبان طبيبين طالبان طالبين كده هي السؤال بقى اللي كان بيدور في دماغنا واحنا في اولى ابتدائي ايوه يا ميس او ايوه يا مستر هو احنا كنا بنقول ان المثنى اخره الف ونون او ياء ونون ليه ليه ما يبقاش المثنى اخره الف ونون وخلاص او اخره ياء ونون وخلاص حاجه واحده فيهم هقول لكم السر اللي خبوه عنكم ان ده عشان حاجه اسمها علامه الاعراب يعني ايه علامه الاعراب الكلام الغريب ده يا استاذ اقول لكم تعالوا بس بالراحه وبمنتهى البساطه فاكرين الاعراب فاكرين قدامى المحاربين والناس الجديده برده برده اللي حضرت معانا الاعراب لما قلنا ان الاعراب ده عباره عن كارنيه صح زي كارنيه بس كارنيه كبير شويه لو احنا بصينا على الكارنيه بتاع اي حد شغال في اي مكان هنلاقي اول حاجه مكتوب فيه الوظيفه الوظيفه مثلا دكتور طبيب اي حاجه طبيب وهتلاقي في الكارنيه بتاع الاعراب ده هتلاقي كمان صفه يعني ايه صفه صفه يعني هو صفته ايه الحاجه اللي بتميزه ايه الصفه اللي فيه فهنقول مثلا الطبيب ده ماهرميزه صفه المهاره ان هو شاطر جدا بيعرف يعمل عمليات دقيقه وماهر جدا في الجراحه ماهر في الجراحه مثلا فدي الصفه بتاعته وكمان بتلاقي في الكارنيهف الصوره تبص له تلاقي في علامه مميزه الدكتور ايه العلامه اللي هتميزه غمض عين عينك تخيل دكتوره هو كرتون هتشوف واحد لابس بالطو ابيض فهيميزه بالطه صح اه بمنتهى البساطه هو ده الاعراب انت اول حاجه بتشوف وظيفه الكلمه ايه يعني سيبك بقى من الحاجات دي وظيفه الكلمه بقى لو انا بتكلم عن اعراب كلمه معينه قال لي الكلمه دي اللي تحتها خط اعرابها ايه فانا اول حاجه بفكر فيها الوظيفه الكلمه دي شغاله ايه في الجمله احنا عندنا اربع شغلانات لحد دلوقتي بس اللي نعرفهم ممكن تكون شغاله مبتدا يعني اسم جاي في اول جمله اسميه بيبداها او خبر المعنى المعلومه اللي جت بعد المبتدا وتملت لي المعنى او فعل فعل مضارع او فعل ماضي او فعل امر او فاعل الشخص اللي عمل الفعل فانت اول حاجه بتقول الوظيفه والله كده الكلمه دي جايه تلعب كذا او جايه تشتغل كذا تاني حاجه الصفه هي الكلمه دي ليها اهميه كبيره ولا لا والله على حسب يعني ايه يعني لو هي ركن من ركنين اساسيين يبقى ليها قيمه مرفوعه مرفوعه جدا وليها قيمه عاليه صح قيمه رفيعه وقيمه عاليه فتلاقي الصفه بتاعه الكلمه دي ان هي مرفوعه تلاقي مبتدا مرفوع لانه من غيره الجمله الاسميه تقع تلاقي خبر مرفوع عشان من غيره الجمله الاسميه تقع فاعل مرفوع صح فتلاقي الحاجات دي هي الصفه بتاعه الكلمه مبتدا مرفوع خبر مرفوع فاعل مرفوع واخر حاجه العلامه المميزه يعني ايه علامه المميزه هذا يعني انا عايز علامه تقول ان انت مهم عايز علامه تقول ان انت مرفوع هعمل ايه بمنتهى البساطه هعمل الاتي هحط علامه على اخر حاجه خالص في الكلمه علشان تميزها فهقول لك مثلا الولد مجتهد فين المبتدا هنا الولد فهحط لك على الدال دي ضمه ليه حطيت لي الضمه علامه رفع عشان اقول لك ان الكلمه دي ليها اهميه فحطيت لك ضمه قلت الولد مجتهد اهي ضمه برده او اقول لك مثلا الممرضات رحيمات دي جمله اسميه بتتكون من مبتدا وخبر فين المبتدا الاسم اللي بدانا بيه الممرضات عاوز اقول ان هي مرفوع عايز علامه الرفع ان انا اقول ان الكلمه دي ليها اهميه فحطيت الضمه الممرضات رحيمات علامه الرفع الضمه عاوز اقول الاطفال مجتهدون الاطفال دي مبتدا وعشان هي حاجه مهمه عايز علامه تميزها فحطيت لك ضمه فالضمه دي هي علامه الرفع يعني انا دلوقتي عايز اعرف ان الكلمه دي ليها ليها اهميه فحطيت علامه في اخر الكلمه ان هي مرفوعه مش منصوبه مش مجروره مش اي حاجه ثانيه مرفوعه فحطيت علامه الرفع هنا الضمه ده المفهوم البسيط جدا اللي عايزك تعرفه ان العلامه دي بتيجي في الاخر طب لما نيجي بقى نتكلم عن المثنى المثنى احنا قلنا هو اي حاجه اخرها ا ونون او ياء ونون قال لك تقول ا ونون لو الكلمه دي مرفوعه يعني لو ليها اهميه كده لا انا هستعمل الالف والنون يعني لما اقول ق لك اخترع العالمان جهازا مفيدا جمله اسميه ولا فعليه؟ تقول لي جمله فعليه يا استاذ لان اخترع فعل ماضي اقول لك برافو فين الفاعل مين اللي اخترع؟ تقول لي علمان اقول لك اقفش يعني ده الفاعل ده اللي عمل الحاجه اه فتقول لي ده فاعل مرفوع وعلامه رفعه الضاء علامه رفعه الايه ده مثنى فطالما مثنى يعني كان ممكن اكتبه بالف ونون او ياء ونون بس انا اخترت ان انا اكتبه بالالف عشان هو مرفوع فهنا هقول علامه الرفع الالف هنا اقول في المثنى علامه الرفع الايه؟ الالف تعال نجرب في حاجه تانيه ذهب الطالبان الى المدرسه مين اللي ذهب؟ الطالبان فين الفاعل الطالبان؟ اعربه لي هتقول لي دي شغاله فاعل مرفوع وعلامه الرفع لا ده مثنى استاذ نور قال لنا ان المثنى علامه الرفع فيه الايه؟ الالف تعاون اللاعبان مين اللي تعاون؟ اللاعبان فاعل مرفوع وعلامه رفعه الالف بمنتهى البساطه احنا خلاص شرحنا قلنا ان الطالبان مثلا في جمله ذهب الطالبان شغاله ايه؟ شغاله فاعل الصفه ماله مرفوع عشان الفاعل ده حاجه مهمه وعلامه الرفع هنا هتكون الايه؟ هتكون الالف مش الضمه الضمه دي في المفرد وفي جمع التكسير وفي جمع المؤنث في السالم مش عايزين نلخبط الناس بقى تعاون اللاعبان تعاون اعرابها ايه؟ فعل ماضي اللاعبان اعرابها ايه؟ شغاله فاعل ومرفوع وعلامه الرفع الالف اشمعنى؟ لانه مثنى مش مفرد جمع المذكر السالم تعالوا نفتكر ايه هو قلنا جمع المذكر السالم هو كلمه اخرها هو ونون او ياء ونون وبتدل على جمع او جماعه من الذكور زي لما اقول لك المصريون المحامون جمع مذكر يعني بني ادمين عاقلين وكتير رجاله كتير قال لك ان انا ممكن اقول لك مصريين يعني ممكن اقول لك مصريون واقول لك مصريين طب امتى امتى اقول مصريون وامتى اقول مصريين؟ يعني ليه بحط واو ونون احيانا وليه احط احيانا ياء ونون؟ قال لك والله انت بتحط واو ونون لو الكلمه دي مرفوعه زي فاعل مرفوع زي مبتدا مرفوع زي خبر مرفوع فبتقول ده مرفوع وعلامه الرفع مش الضمه بقى الواو في جمع المذكر السالم خدوا بالكم من الحته دي عشان مهم جدا تعالىاني يحب المصريون وطنهم ينفع اقول يحب المصريين غلط جاء المحامون ينفع اقول جاء المحامين غلط ايه ده القاعه جاء المحامون يلا نعربها يلا بينا جاء ده فعل ايه فعل ماضي طيب المحامون شغاله ايه شغاله ايه وظيفتها ايه مبتدا لا طبعا دي جمله فعليه خبر طبعا لا دي جمله فعليه جاء مين اللي جاء المحامون يبقى المحامون شغاله فاعل والفاعل حاجه مهمه اه ده مرفوع وعلامه الرفع استنى استنى يا حبيبي علامه الرفع الواو ايه ده يا استاذ مش هنقول الضمه لا ما احنا اتفقنا ان الضمه دي قديمه بتاعه المفرد وجمع التكسير وبتاع جمع المؤنث السالم مش هنقول علامه الرفع الالف اقول لك استنى الالف دي بتاعه المثنى انما جمع المذكر السالم اللي بيدل على مجموعه رجاله تبقى علامه الرفع الواو اشمعنى لانه جمع مذكر سالم كان ممكن اقول جاء المحامين ينفع لا طبعا غلط ليه لان دي مش علامه الرفع الياء دي مش علامه الرفع علامه الرفع هي الواو فعشان كده اخترنا ان احنا نقول المحامون عشان ندل على ان الكلمه مرفوعه ويلا بينا نبدا في ثاني درس نحو عندنا وهو درس بسيط جدا وهو افراد الفعل مع فاعله افراد الفعل مع فاعله قد يكون كده درس اللي هو يبان ان هو افراد لا وحاجه بسيطه جدا الدرس ده انا هقوله لكم بصوا انتوا اصحابي كده فخلينا نقول درس ايه شف كده الدرس ده بمنتهى البساطه بيقول لنا سر عن الفعل بس ما حدش يقول لحد ان الفعل جوه بيته جوه البيت بتاعه اللي هو الجمله الفعليه يعني بيبقى راجل قوي بره البيت بياخد على قفاه على طول ايه ده يعني ايه انت ازاي بتقول سر كده اقول لك يعني الفعل في الجمله الفعليه لما بيجي في الاول لان الجمله الفعليه اللي تبدا بالفعل الفعل بيبقى مفرد يقول لك انا هفضل مفرد والله الفعل جه مثنى الفاعل جه جمع الفاعل جه اي حاجه انا هفضل مفرد يطلع بره بيضه يبقى في جمله اسميه يعني تبقى الجمله بتبدا باسم ياخد على افاء والفعل يبقى مثنى او جمع او الكلام ده ازاي لا تعالوا بقى واحده واحده كده بما اننا ايه قلنا كلام كده عاميه تعالوا نفهم الوضع عامل ازاي الفعل في بدايه الجمله لابد ان يكون مفرد دائما لابد ان يكون لا مؤاخذه مفردا دائما يعني ايه يعني لو الفعل جه في اول الجمله زي الجمله دي خلونا نطلع القلم الحلو بتاعنا هنا الجمله دي بتقول ايه فرح الطالب بنجاحه دي جمله اسميه ولا فعليه جمله فعليه بدات بايه بدات بفعل فرح الطالبان بنجاحهما فرح الطلاب بنجاحهم هنا الفعل في بيته الفعل في الجمله الفعليه الفعل هو اللي بادئ الجمله فهو هنا عامل فيها سبع رجاله في بعض يقول لك بص انا هفضل مفرد مهما كان الفاعل قد ايه فهنا بنقول فرح الطالب فرح دي مفرد صح فرحه مفرد طب لما اقول الطالبان هقول فرحا الطالبان الفعل يقول لك لا انا راجل في بيتي انا هفضل فرحه هفضل مفرد عشان كده سموا الدرس افراد الفعل يعني الفعل على طول يفضل ايه يفضل الفعل على طول مفرد لما يجي في اول في الكلام فيقول لك فرح الطالبان يا نهار ابيض طب لو طلاب بقى اكيد هتغير رايك فرح الطلاب يعني برده فضل فرحه فضل مفرد مش فرحوه لا فرح الطلاب بنجاحهم جرائيه فعل انت مش لاقي حد يلمك ولا ايه اقول لك بقى تعالوا اوريكوا الفعل ده لو خرج بره الجمله بتاعته يعني دي جمله فعليه صح طب انا هخليها جمله اسميه وبدل ما اقول فرح الطالبان اجيب الفعل في الاول هجيب الطالبان واقول لك الطالبان وتعالوا بقى نشوف الراجل اللي عامل فيها مفرد ده هتبقى عامله ازاي هقول الطالبان مالهم هقول الطالبان فريحه برض لا هنا بقى هقول الطالبان فرحا يا نهار ابيض مش احنا كنا لسه بنقول ان الفعل بيفضل مفرد اه الفعل بيفضل مفرد لو جه في الاول قبل الاسم انما لو الاسم سبقه لا خلاص بقى شبه الاسم طب لو انا يا استاذ بتكلم عن الطلاب انت لسه موريني في المثال وفي القاعده بتاعه النهارده ان احنا بنقول فرح الطلاب فرح بيفضل مفرد مع ان معاه الفاعل اللي هو مين اللي فرح الطلاب ده جمع ازاي هقوللك تعال بقى اوريك فضيحه الفعل الطلاب انا بدات الجمله بالطلاب دي جمله اسميه ولا فعليه؟ دي جمله اسميه مش جمله فعليه صح جمله اسميه ينفع اقول الطلاب فرحه لا هقول فرحوا ماساه صح الطلاب فرحوا يعني الفعل ما بقاش مفرد اه امال يا استاذ انت قلت لنا ان الدرس اسمه افراد الفعل مفعلي يعني المفروض الفعل يفضل مفرد اقول لحضرتك ايوه الفعل زي ما انا قلت لكم بس انتوا ما صدقتونيش بيبقى راجل قوي في بيته مفرد في بيته فهقول لك فرح الطالب فرح الطالبان فضلت فرحه فرح الطلاب عالجت الطبيبه المرضى عالجت معانا الطبيبه صح عالجت برض تحس ان هي واحده الطبيبتان يا عالجت الطبيبات شفت فضل الفعل فعل مفرد عالجت عالجت عالجت مع ان الفاعل الفاعل اللي هو مين اللي عمل الفعل يعني اللي هي الطبيبه والطبيبتان والطبيبات الفاعل مره جه مفرد فضل زي ما هو الفاعل مره جه مثنى فضل زي ما هو الفاعل جه جمع فضل زي ما هو ليه اصلها في بيته انما تعال نصطاده بره البيت الطبيبتان هقول عالجت برده لا هقول الطبيبتان عالجتا شايفين ايه اللي حصل له عشان طلع بره الجمله الفعليه عشان مش هو اللي بدا فلازم الفعل يبدا اول ما تشوف الفعل او اول ما تشوفي الفعل في اول الجمله لازم وحتما ولابد تعرفه ان هو يفضل مفرد مهما كان اللي جه بعده الفعل جه في اول الجمله لازم يفضل مفرد لاحظوا ان الفعل جاء مفردا والفاعل جه مفرد ومثنى وجمع الفاعل اللي جه بعد الفعل كان مثنى وكان جمع احيانا وفضل الفعل مفرد في المجموعتين اللي احنا اتكلمنا فيهم الخلاصه الفعل يجب افراده دائما ان هو يجي مفرد سواء كانان الفاعل مفردا ام مثنى ام جمعا زي قام الرجل الفعل هنا مفرد قام والفاعل اللي هو الرجل مفرد قام الرجلان الفاعل هنا مثنى والفعل فضل مفرد قام الرجال الرجال ده جمع والفعل فضل مفرد درس سهل جدا وبسيط جدا طب لما اجي احول بقى لما اجي اجي احول ممكن يجي يقول لي حول الجمله الاسميه لجمله فعليه اعمل ايه؟ ابدا بالاسم لو قال لي حول الجمله الفعليه لجمله اسميه هبدا بالاسم لو قال لي حول الجمله الاسميه لجمله فعليه هبدا بالفعل بسيطه بسيطه تعالى الاطفال ناموا دي جمله اسميه ولا فعليه يا شباب الاطفال ناموا ها ايوه جمله اسميه عشان بدات باسم طيب انا عايز احولها لجمله فعليه فين الفعل اللي هنا نامو صح يبقى اجيب الفعل في الاول هقول ناموا الاطفال لا طبعا الفعل طالما جه في الاول بيبقى مفرد الطفلان نام طب لما اجيب الفعل في الاول نام الطفلان فضل مفرد التلميذات يجتهدن شايفين الفعل وهو جمع عشان بره بيته طب هاتها في بيتها تجتهد التلميذات التلميذتان تجتهدان هات في بيته تجتهد التلميذتان بيقول لك حاجه بسيطه افتكرها ما ننساهاش يا شباب ويا بنات ان الفعل لما يجي مع فاعل مؤنث يعني بنوته اخره تاء مربوطه او قبل الالف والنون في تاء او قبل او في اخره الف وتاء ما تنساش تحط تاء التانيث تاء التانيث دي يعني ايه؟ يعني انا عندي الفعل اسمه يجتهد ده فعل ايه مضارع يجتهد الطالب طب لو بنوته طالبه بقى هقول يجتهد الطالبه لا هحط تاء في الاول بنسميها تاء الايه تاء التانيث تجتهد الطالبه عشان البنت ما تقولناش ايه انتوا فاكريني راجل ولا ايه طب اجتهد اجتهد الطالب صح طب لو طالبه هقول اجتهد الطالبه لا هحط تاء بس هحطها في الاخر اجتهدت الطالبه دي معلومه ايه يعني سريعه كده في الخطه كلاس بيكون عندنا جروب في طلاب من نفس شعبتك هتذاكروا نفس المواد الدراسيه وتتناقشوا فيهم مواضيع مختلفه علشان ما تحسش انك منعزل او لوحدك كمان في الجروب ده تقدر تشارك زمايلك اهتماماتك طول السنه وهيكون عندنا روح منافسه ومسابقات وجوائز للناس المتميزه طول السنه وطبعا كل ده بيكون تحت اشراف مشرفه خاصه بالجروب ولو حابب تعرف اكث عن الخطه كلاص تقدر تكلمنا على الارقام اللي هتظهر عندك على الشاشه اول سؤال معانا ان احنا بنختار الاجابه الصحيحه عايزين نعرف معنى الكلمه باللون الاحمر القمامه ملقاه او القمامه الملقاه بالشوارع خطر على الانسان يعني ايه كلمه الملقاء؟ القى الشيء يعني رماه فالقمامه الملقاه يعني المرميه مش الكثيره ولا المنتشره ولا المتجمعه حضرت الدوله التدخين في الاماكن العامه يعني ايه حضرت التدخين يعني حاربت ولا اعلنت ولا قررت ولا منعت؟ لا حضرت منعت بلوك النفايات في البحار تهدد حياه الكائنات الحيه يعني ايه كلمه النفايات؟ يعني الغواصات ولا السفن ولا المراكب ولا المخلفات؟ لا النفايات اللي هي المخلفات يعني ما تبقى من هذه الاشياء الهلال الاحمر هو شعار لجمعيه مصريه تقدم اسعافات ومساعدات في جمعيه مصريه بتساعد الناس في الحرب وبتساعد الناس المتضرره او المتعوره اسمها جمعيه الهلال الاحمر احمر ده الشعار بتاعها يعني ايه بقى شعار يعني علامه ولا علم ولا اعلام ولا لون ولا علم يعني كلمه شعار معناها علامه مميزه او جمله قصيره فالشعار هو العلامه تظل اثار التلوث في بيئتنا ما لم نهتم بحلها تفضل اثار التلوث طالما حلناهاش يعني ايه تظل يعني تزداد ولا تتنوع ولا تبقى ولا تتطور لا تظل ظل يعني تبقى وتستمر اكدت الابحاث العلميه ان اكثر ما يلقى في البحر هي المواد الايه المواد المعدنيه ولا الخشبيه ولا البلاستيكيه ولا الورقيه طبعا اتفقنا ان هي البلاستيكيه والاكياس تحديدا نسبتها كام؟ مين شاطر وفاكر؟ 14% ايه دي الناس الشاطره ان شاء الله تقفل في الامتحان يسبب القاء النفايات في البحر نقط بعض الكائنات الحيه بيسبب في ايه للكائنات الحيه اختناق ولا هروب ولا نمو ولا ضعف طبعا ده يسبب اختناق للاسف الكائنات الحيه وانسداد الاجهزه الهضميه الشعار الذي رفعته مدينه ذهب مش ذهب اسمها مدينه ذهب المصريه هو ذهب دون تدخين ولا دون بلاستيك ولا دون اجانب ولا دون سياحه ها هيخلوا ذهب من غير الاجانب ليه لا طبعا ذهب دون بلاستيك علشان ما بيستخدموش اكياس بلاستيكيه علشان يحافظوا على الشواطئ نظيفه وعشان ما يحصلش حاجه للكائنات البحريه الفكره الرئيسه للنص المحيطات تتحدث الينا هي او درس القراءه ده يعني لابد من حمايه البيئه مهمتنا تنشيط السياحه تتعدد انواع الكائنات البحريه ولا الاكياس البلاستيكيه ضروريه طبعا لا الاكياس البلاستيكيه اصلا هو بيحاربها هي مش ضروريه فالفكره لابد من حمايه البيئه اختر صح او خطا بعد لما تقرا تلوث مياه البحار والمحيطات مشكله عالميه هل دي مشكله بتحصل بس في ذهب والبحر الاحمر ولا في كل حته في العالم لا دي فعلا مشكله عالميه ده صح عشان كده تلاقيها في الافلام النفايات البلاستيكيه تتحلل بسرعه داخل المياه بتتفتفت بسرعه طبعا خطا تفضل زي ما هي وما تتحللش علشان كده للاسف الكائنات البحريه ممكن تموت منعت محافظه البحر الاحمر الاكياس البلاستيكيه في المحلات والمطاعم ده صح ولا لا؟ طبعا ده صح دي منعتها في المحلات وفي المطاعم وفي الصيدليات وفي المراكب السياحيه حمايه البيئه مسؤوليه الجهات الحكوميه وحدها يعني انا عايز ارمي الزباله براحتي طالما الحكومه قالت لي لا عادي ممكن ترمي الزباله او الحكومه ما قالتش ان انا ممكن ان انا يعني الحكومه ما قالتش ما طلعتش قانون ان انا مارميش الزباله فخلاص هرميها لا حمايه البيئه دي مسؤوليه الفرد ومسؤوليه الحكومه الاثنين سوا فدي طبعا معلش الحته دي طيب حمايه البيئه مسؤوليه الجهات الحكوميه وحدها هل عشان نحمي البيئه دي مسؤوليه الحكومه ان هي تطلع قانون تقول يا جماعه ما ترموش الزباله ولا لازم انا كمان التزم مش شرط ان انا استنى لحد ما يطلع قانون يخليني غصب عني التزم لا طبعا خطا دي مسؤوليه الحكومه والافراد يعني مسؤوليتنا احنا الاثنين مش الحكومه بس تعالوا نقرا الفقره دي ونجاوب عليها هل شاهدت من قبل فيلما عن البحار والمحيطات ولاحظت النفايات الملقاه على الشواطئ ان ما تراه في تلك المشاهد ليس خيالا بل هو واقع تواجهه كثير من البحار والمحيطات حول العالم وخطر يهدد الكائنات البحريه بالانقراض وتؤكد الابحاث العلميه ان اكثر ما يلقى في البحار هي المواد البلاستيكيه مثل الزجاجات والاكياس وعلب الطعام وقد بينت الرسومات البيانيه ان الاكياس البلاستيكيه هي الاكثر انتشارا بنسبه 14% 14% قياس بلاستيكيه تعالوا نشوف من الفقره هات من الفقره يبقى انت ما تجيبش من دماغك لازم تجيب المعنى او الحاجه المطلوبه من الفقره مرادف يعني معنى المرميه ايه الكلمه اللي تدينا هنا معنى المرميه طبعا كلنا عارفين الملقى الملقاء يعني المرميه لسه قايلينها من شويه من دقيقه اللي حافظ هيوفر على نفسه ان هو يقعد يدور في الفقره طيب استخرج في الفقره مضاد كلمه امان ايه الكلمه اللي مضادها امان؟ طبعا كلمه خطر موجوده فوق لازم تتاكد ان هي فوق في الفقره في الفقره جمع المحيط ها جمع المحيط ايه ال المحيطات طيب معانا بينت الرسوم البيانيه ان ايه الاكثر انتشارا ايه المنتشر اكتر في المحيطات الورق ولا الاخشاب ولا المواد البلاستيكيه ولا الزجاج طبعا المواد البلاستيكيه طيب تتعرض الكائنات البحريه للخطر نتيجه ايه اللي بيعرض الكائنات البحريه للخطر كبير جدا جدا الورق ولا الاخشاب ولا المواد البلاستيكيه ولا الزجاج طبعا المواد البلاستيكيه اجب قول انت بقى من فوق ما السبب في بقاء المواد البلاستيكيه في البحر فترات طويله وما اثر ذلك في البيئه ايه اللي بيخلي ان المواد البلاستيكيه تفضل في البحر فتره طويله ده عشان هي ما بتتحلش ما بتتفتش الى اجزاء صغيره صح طب ده بيؤثر ازاي طبعا ده بيؤدي او ده خطر يؤدي الى انقراض الكائنات البحريه طبعا ايه اختناقها او انسداد الجهاز الهضمي يبقى هجاوب ازاي هقول له سبب بقاء المواد البلاستيكيه انها تحتاج فتره طويله للتحلل طب ده ايه يعني ايه المشكله اقول لك بقى ما اثر ذلك على البي انا جاوبت على اول سؤال اجاوب بقى على الثاني وهو يؤدي الى انقراض الكائنات البحريه واختناقها او او اختناقها او انسداد الاجهزه الهضميه زي ما احنا درسنا معانا في الدرس طيب معانا كمان فقره وللتقليل من خطر التلوث بدات مدن كثيره في اتخاذ خطوات لحمايه البيئه ففي مدينه ذهب المصريه توقفت المحلات والمطاعم عن استخدام الاكياس والادوات البلاستيكيه ورفعت شعارا جميلا ذهب بدون بلاستيك كما قررت محافظه البحر الاحمر منع الاكياس البلاستيكيه في المحلات والصيدليات كما حضرت استخدامها في المطاعم والمراكب السياحيه حيه لتظل شواطئها نظيفه وامنه يعني ايه بقى حذرت خلاص بقينا اساتذه اخفت ولا منعت ولا اتاحت ولا قررت معناها منعت مضاد تظل تظل يعني تبقى وتستمر مضادها تزول ولا تفقد ولا تقل ولا تتوقف لا طبعا عارفين مضادها تزول اقرا ثم اختر صحه او خطا توقفت المحلات في ذهب عن العمل بعد منع استخدام المواد البلاستيكيه هل المحلات توقفت عن العمل طالما ما فيش مواد بلاستيكيه طبعا ده خطا هي عادي شغاله ولكن لا تستعمل المواد البلاستيكيه رفعت مدينه شعار ذهب بدون بلاستيك طبعا صح قررت محافظه البحر الاحمر منع ايه في المحلات والصيدليات هتلاقيها فوق اهي قررت محافظه البحر الاحمر منع الاكياس البلاستيكيه يبقى يبقى هنكتب هنا الاكياس اللاستيكيه سهله سهله جدا وبسيطه ما علاقه منع استخدام البلاستيك في المطاعم والمراكب السياحيه بحمايه البيئه البحريه ايه العلاقه ما بين ده وما بين ده ها مين يقدر يخم ايه اللي بتعمله الاكياس البلاستيكيه فلما احنا منعناها ده تسبب ب في ان يبقى في حمايه للبحر ده السؤال بيقول لك ما علاقه منع استخدام البلاستيك بحمايه البيئه هنقول له بقى لان البلاستيك الذي تم منعه يتسبب في كذا وكذا اهو لان المواد البلاستيكيه تؤدي الى اخت اختناق الكائنات البحريه وانسداد او او انسداد او انسداد اجهزتها الهضميه صح كده؟ زي الفل طيب بنبتدي نحل برض شويه اسئله عن درس الفاعل المثنى وجمع المذكر السالم وخلاص بقى عارفين ان علامه رفع المثنى الالف وعلامه رفع جمع المذكر السالم الواو فلو في فاعل مثنى هيبقى اخره الف مش اخره ياء ولو في جمع مذكر سالم فاعل هيبقى اخره واو او مشياء فاقول عاد نقط من المدرسه الصديقان ولا الصديقين لا ده مثنى علامه الرفع الالف يبقى الصديقان سجد المصلين ولا المصلون ها المصلون علامه الرفع الواو تنافس الولدين ولا الولدان لا ده مثنى يبقى علامه الرفع الالف يبقى الولدان ليه اصل ده فاعل فالفاعل لازم يكون مرفوع علامه الرفع الالف يستعد نقط للمباراه مين اللي بيستعد هو عايز هنا فاعل ماشي يستعد اللاعبين ولا اللاعبون لا طالما فاعل مرفوع يبقى علامه الرفع الواو لان ده جمع مذكر سالم يزور نقط المتحف المصري السائحون ولا السائحين لا طبعا يزور مين ده فاعل يبقى مرفوع علامه رفعه الواو يبقى يزور السائحون تعاونت الصديقتين ولا الصديقان لا طالما مثنى يبقى لازم الالف يبقى تعاون الصديقتان المفروض دي كانت تبقى الصديقتان لازم يكون في تاء بتاعه المؤنث طيب السؤال هنا بيقول لي ثني واجمع الفاعل جمع مذكر سالما في الجمل الاتيه مراعيا علامه الرفع يعني ايه؟ يعني انت هنا عندك ان الفاعل اللي هو زي الكلمه دي اللي احنا هنشوفها هنخليه مثنى وهنخليه جمع مذكر سالم وهنشوف بقى احنا هنعمل ايه تعالوا تعالوا بص كده يتقن المهندس عمله فين هنا الفاعل مين اللي بيتقن ها المهندس قال لك فنيه يعني خليه اثنين المهندسان اكتب بقى الجمله يتقن المهندسان عملهما استنى يا استاذ نور نعم مش هو هنا طالب مثنى ايوه طب ليه ما قلتش يتقن المهندسين اقول لك استنى ده مثنى وده فاعل مرفوع ينفع اخلي علامه الرفع الياء لا طبعا علامه الرفع الالف فعشان كده انا حطيت ا مش ياء ونون طب هاتوا بقى جمع مذكر سالم اللي يبقى اخره واو ونون او ياء ونون هختار انهي لا طالما فاعل مرفوعه يبقى اختار اللي فيه واو فهقول يتقن المهندسون عملهم سهله سهله والحكايه مش مستاهله القى الصياد الشبكه يلا نشوف الفاعل نخليه مثنى مين اللي القى الصياد نخليه مثنى يعني نخليه اخره الف ونون او ياء ونون نختار انهي ها الالف والنون يبقى الصيادان واكتب بقى الجمله القى الصيادان الشبكه صح كده زي الفل طيب اجمعوا جمع مذكر سالم اللي يبقى اخر واو ونون او ياء ونون اختار طبعا بما ان ده فاعل فاختار عشان هو بيكون مرفوع الواو والنون يبقى القى الصيادون الشبكه يادي الشبكه ماشي يا عم يقول الصادق الحق يلا عايزين نخليها مثنى مين اللي يقول الصادق فطالما فاعل يبقى مرفوع هو هنا علامه رفعه الضمه عشان ده مفرد طب لما يكون مثنى هيبقى علامه رفعه الايه؟ الالف فهقول يقول الصادقان الحق طب لو جمع مذكر سالم يقول هقول الصادقون ولا الصادقين لا حبايبي شطار وعارفين ان هي الصادقون تحفه برافو عليكم الحق ناقش الباحث مشكله البيئه يلا نلعبها يلا هنخليها ناقش فين الفاعل اللي هو الباحث عايزين نخليه مثنى يبقى الباحي فان برافو مشكله البيئه طيب لما يكون جمع مذكر سالم هنخليها ازاي هنقول ناقش الباحثين لا طبعا الباحثون عشان تبقى علامه الرفع الواو مشكله البيئه طيب اعرب ما تحته خط السؤال بقى اللي انا بحبه الكارنيه الكلمه دي شغاله كذا صفتها كذا علامه الايه ايه كده ماشي تقتضي التلميذه بالمعلمه يعني بتقلدها بتخليها قدوه بالنسبه لها فبتتعلم منها الحلو التلميذ تمي اعرابها ايه هي شغاله ايه تقتدي مين اللي بتقتدي مين اللي بتقلد او اللي بتاخدها قدوه التلميذه هي اللي بتقتضي يبقى ده فاعل ماله مرفوع ماله وعلامه رفعه الضمه لانه مفرد اعمل نفس الموضوع نفذت المهندستان المشروع الجديد مين اللي نفذت المهندستان يبقى اعرابها ايه فاعل تحفه ماله الفاعل على طول مرفوع الراجل المهم وعلامه رفعه على حسب بقى هنشوف هي مفرد ولا جمع ولا دي ايه ده ده مثنى ده بيكون علامه الرفع الالف يا باشا يبقى اقول علامه رفعه الالف لانه مثنى بسيطه بسيط نقل الصحفيون الخبر بتفاصيله علشان اعرب يا شباب لازم ابقى عارف انا في جمله اسميه ولا فعليه عشان اشوف اقول مبتدا وخبر ولا فعل فعل وفاعل ولا الموضوع عامل ايه؟ فنقل ده فعل ماضي مين اللي نقل؟ الصحفيون يبقى الصحفيون اعرابها ايه؟ فاعل تحفه ماله الفاعل مرفوع وعلامه رفعه ايه؟ وعلامه رفعه وقف ما اكتبش اسيب القلم الكلمه دي مفرد ولا مثنى ولا جمع؟ لا الكلمه دي جمع مذكر سالم فبتكون علامه الرفع ال واو لانه جمع مذكر سالم. طيب رجعنا للتعبير الحقيقي والمجازي واحنا دلوقتي لازم نكتب بينهم قوسين الجمله دي فيها تعبير حقيقي ولا مجازي يلا بينا الجمل سفينه الصحراء هل ده تعبير حقيقي هل الجمل ده سفينه في الصحراء بقى ماشي في الصحراء الاقي الجمل اتحول بقى سفينه ونركابها وبدورين وفيها مطبخ وفيها حمام طبعا ده تعبير ايه حقيقي لا تعبير مجازي صو و فيه الجمل كانه سفينه يطير قلب الام فرحا لابنها انا قلبي طاير من الفرحه القلب هيطلع جناحات ويطير ده تعبير حقيقي لا ده تعبير مجازي تخيل او صور قلب الام كانه طائر يطير ده تعبير مجازي تطير الطائره في الفضاء الرحب تطير الطائره في الفضاء الواسع يعني الطياره بتطير في الفضاء في الحته الفاضيه الواسعه هل ده صح ولا خطا؟ او هل ده تعبير حقيقي ولا مجازي؟ طبعا ده ما فيهوش اي خيال عادي الطياره بتطير في مكان واسع يبقى ده تعبير حقيقي طيب زرع المحسن المعروف زرع المحسن المعروف شخص بيعمل حاجات حسنه فهو زرع المعروف يعني هو كده مسك الشكو مسك الفاس وقعد يعزق في الارض قعد يعمل يعمل ايه؟ قعد يزرع نبات المعروف. لا المعروف ده مش نبات فده تعبير خيالي المعروف زرع المحسن المعروف يعني عايز يقول ان هو ايه؟ عمل حاجات حلوه كتيره علشان تطلع له ثمار اللي هي بقى الحسنات ورضا ربنا عنه والحاجات دي. من الاخر تعبير خيالي المعروف او الحاجات الحلوه اللي بنعملها في الناس مش هتتزرع فده يبقى تعبير حقيقي ولا مجازي؟ لا ده طبعا تعبير مجازي صور المعروف كانه ايه؟ كانه زرع يتم زرعها زرع الفلاح الارض ده حقيقيه ولا مجازيه؟ طبعا حقي قيه تحفه تحفه قتل احمد الوقت باللعب يا انت خضتني يا عم في ايه؟ قتل احمد الوقت هو الوقت ممكن نمسكه كده نقتله كده زي في الالعاب نضرب عليه نار لا هو عايز يقول قتل الوقت يعني ضيع الوقت باللعب شفت اللعب ازاي بيقتل وقتك يبقى معاك ساعه تلعب فيها هوباه خلصت فقتل احمد الوقت باللعب ده تعبير حقيقيه ولا مجازي طبعا تعبير مجازي جنى جنى مش جنى واحده اسمها جنى لا جنى هنا معناه ان هو حصد جنى الحاجه يعني جمعها جنى راشد الثمار يعني جمع راشد الثمار جمعها طلعها الارض اطرحت ثمار فجناها او جمعها راشد ده تعبير فيه اي حاجه خاليه لا عادي راشد جاب ثمار جناها فده تعبير حقيقي جنى المجتهد ثمار تعبه يعني الشخص المجتهد جمع الثمار بتاعه تعبه هو التعب بيبقى يبقى ليه ثمار يعني انا لما اتعب في املائي وانا شغال وتعبان الثمار فاكهه بقى مانجا وتفاح وخوخه عشان انا تعبت في المذاكره واجتهدت في المذاكره لا طبعا ده تعبير مجازيه زق الرعد زق هو يعني ايه زقره زقره دي جايه من الزئير اه اه صوت الاسد صح انا ايه اللي احنا بنعمله ده كر ابيض طيب زقر الرعد يعني عامل زي صوت الاسد هل الرعد بيعمل صوت الاسد؟ لا بس هو هنا تخيل كان الرعد عمل ها زي الاسد كده فده تعبير حقيقي ولا مجازي؟ هل الرعد بيعمل صوت زي الاسد في جنينه الحيوانات؟ مش نفس الصوت هو بيعمل صوت عالي بس مش نفس الصوت فده تعبير خيالي هو تخيل كان الرعد عمل الصوت ده فده تعبير مجازي شذى الزهور تفوح بالحديقه عطر الزهور عمال يفوح بالحديقه هل ده تعبير حقيقيه ولا مجازيه؟ ده تعبير حقيقيه عادي ريحه الزور طالعه ولا في اي حاجه خيريه طيب وصلنا لنص العلم طريق النجاح بنحل عليه شويه اسئله سهله وبسيطه الطالبه تبغي التفوق يعني ايه كلمه تبغي يعني تحقق ولا تواصل ولا تقدر ولا تريد لا قلنا ان كنت تبغي يعني عاوز يعني تريد طيب نصل وصل الى المعالي بالعلم يعني ايه كلمه المعالي المعالي يعني القوه ولا الغنى ولا السلطه ولا الدرجات الرفيعه لا طبعا كلمه المعالي معناها الدرجات الرفيعه ان كنت تبغي المعالي هي لو كنت عاوز درجات العاليه واظب على ممارسه الرياضه يعني ايه كلمه واظب كلمه واظب دي معناها ايه معناها احرص ولا داوم ولا اقبل ولا اعتمد لا قلنا واظب يعني داوم يعني اعمل الحاجه دي دايما واستمر فمعناها داوم العالم ولوع باكتشاف الحقائق العالم في واحد عالم ولوع باكتشاف الحقائق يعني ايه ولوع ولوع يعني سعيد جدا ولا فرحا بيه ولا شديد التعلق ب ولا محبوب لا ولوع يعني شديد التعلق بالحاجه انا ولوع باللغه العربيه يعني شديد التعلق بها الجد هو مفتاح النجاح او الجد هو مفتاح النجاح يعني ايه كلمه الجد؟ الجد يعني الصبر ولا الاجتهاد ولا الاطلاع ولا السهر لا الجد دايما نقول الجد والاجتهاد فالجد معناها الاجتهاد قائل النص العلم طريق النجاح هو الشاعر مين اسمه ايه الشاعر احمد شوقي حافظ ابراهيم محمد عبد المطلب نزار قباني ها مين طبعا الاستاذ محمد عبد المطلب استاذ اللغه العربيه الذي ولد عام وتوفي عام 191 وهو من مواليد محافظه سوهاج ودرس في الازهر وتخرج في مدرسه دار العلوم وايه كان مشغول بالاصلاح واشتغل مدرس لغه عربيه طيب الطريق لتحقيق المعالي هو ايه السفر ولا المال ولا العلم ولا القوه طبعا الطريق لتحقيق المعالي هو العلم الشاعر قال لنا كده كنت تبغي المعالي فالعلم اهدى سبيله هو ده الطريق من صفات المجدين المخلصين الناس المجتهدين التكبر بعلمهم ما يعلمش الناس ويتكبر ولا اللهو واللعب ولا تضييع الوقت ولا المواظبه على العلم طبعا موافقه على العلم جزاء من يجتهد في طلب العلم كما نفهم من النص ينال اعلى مكانه ولا الملل والحزن ولا يخسر اصدقائه ولا يفشل في حياته ايه جزاء الشخص اللي هيجتهد طبعا ينال اعلى مكانه السبب الذي يدعو للسهر كما ورد في النص الاستاذ محمد قال لنا ايه الحاجه اللي لولاها ما سهرنا يعني ايه الحاجه اللي لولاها او علىها احنا بنسهر مشاهده الافلام ولا اللعب مع الاصدقاء او الاصحاب ولا التحدث الى الاصدقاء ولا بلوغ العلا انت ما تسهرش غير لما تكون شغال على مشروع معين او بتجتهد في حاجه او يعني سهران بتطلب علم او بتعمل حاجه مفيده اقرا ثم اختر صح ام خطا شوف بقى صح ولا خطا يجب ان يتعب الانسان نفسه في تحصيل العلوم ده صح ولا خطا؟ ها؟ طبعا اجابه صحيحه لازم تتعب نفسك في تحصيل العلوم اقرا ثم اختر صح ام خطا من نام وارتاح بلغ المكان العالئ نام وارتاح ياتيك النجاح يعني ده صح ولا لا؟ طبعا خطا اللي ينام ويرتاح مش هيوصل لمكانه عاليه يدعو الشاعر الى ان نطلب العلم في وقت قصير من حياتنا يعني قال لنا ايه اطلبه ظهرا قصيرا طبعا ده خطا الراجل قال لنا بطلبه ضهرا طويلا زمن طويل الصبر والعمل والاجتهاد وطلب العلم هي وسائل المجتهدين لبلوغ العلا ان الواحد يصبر ويشتغل دي الوسائل بتاعه الناس المجتهده عشان توصل لعلا طبعا اجابتها صحيحه افضل طريق للمجد هو اللعب والترفيه احسن طريق الانسان يوصل فيه للمجد هو انه يلعب ويبسط والترفيه طبعا ده خطا لازم الجد والاجتهاد وطلب العلم اقرا البيتين واجب عن الاسئله ان كنت تبغي المعالي فالعلم اهدى سبيلا واضب عليه مجدا واطلبه دهرا طويلا استخرج من الفقره مالي ما مرادف يعني معنى كلمه معناها من فوق داوم واستمر اللي هي ايه داوم يعني اعمل حاجه دايما يعني استمر كلمه واضب طيب استخرج من الفقره جمع المعلا كلمه المعلاء جمعها الايه جمعها المعالي سهله والحكايه مش مستاهله سهله الموت يعني العلم هو افضل طريق لبلوغ نقط العلم هو احسن طريق نوصل فيه لايه للراحه ولا للشهره ولا المال ولا المعالي لا العلم هو احسن طريق يوصلنا ل المعالي يطلب الشاعر من طالب العلم ايه هو طلب منه ايه في الابيات طلب منه الراحه والكسل ولا طلب منه اظهار الضيق يوه و اناا لازم كل يوم اروح المدرسه الجد والاجتهاد ولا ترك العمل لا طبعا هنا يطلب الشاعر من طالب العلم ايه الجد والاجتهاد كده كده يؤكد الشاعر على نقط الشاعر بيؤكد على ايه؟ يؤكد على الترفيهح عن النفس ولا السعي للمال ولا كثره السفر ولا طلب العلم لا هو اصلا اسم النص العلم طريق النجاح فهو يؤكد على ايه؟ على طلب العلم طيب اجب وضح رايك في اهميه العلم في حياتنا ايه اهميه العلم في حياتنا يعني لما يكون عندنا نص مش لازم بقى تقعد تقول اصل العلم حاجه حلوه اصل العلم مش عارف ايه لا شوف النص عرفنا ايه هي اهميه العلم هو هنا قال لي ان العلم اهدى سبيلايه عشان اوصل للمعالي فهو هنا وضح لي ان اهميه العلم هو انه يجعل الانسان يصل الى المكانه العاليه فانا هكتب كده اهو يجعل الانسان يصل الى المكانه العاليه التي يريدها سهله سهله جدا وبسيطه جدا تعالوا نشوف بقيه الابيات كن بالعلوم ولوعه ترقى المقام الجليله واتعب النفس فيها تلقى الجزاء الجميله لولا الععلى ما سهرنا بالجد ليلا لا طويلا يعني ايه بقى ولوعه خلاص بقينا اساتذه فيها يعني راضيا ولا شديد التعلق ولا منبهرا ولا سعيدا لا ولوعا يعني شديد التعلق مضاد الجد جد يعني الاجتهاد مضادها المرض ولا الحزن ولا الكسل ولا الضعف طبعا الجد مضادها الكسل اكمل من احب العلوم واتعب نفسه في تحصيلات لها نال ايه هو الراجل هنا او الاستاذ قال لنا واتعب النفس فيها هتاخد ايه تلقى الجزاء الجميله يبقى يلقى الاجر او الثواب او النتيجه الجميله يبقى نال الاجر او الثواب الذي يحبه طيب الكلمتان نقط ونقط تنتهيان بنفس الحرف وهذا يعطي ايه؟ عايز اشوف ايه الكلمات اللي تنتهي عندي بنفس الحرف اهو الجليله الجميله اهو او طويله بس خلينا ناخد الاثنين دول الجليل الجميله تنتهيان بنفس الحرف اللي هو حرف اللام او اللام الف وده بيعطي ايه اسمه ايه اللي الودن بتحبه ده اسمه ايه ها يعطي جرس موسيقي حلو كده تحفه اجل كيف يكون سهر الليالي سبيلا الى العلا ازاي يكون سهر الليالي سبيل علشان الانسان يوصل للمكانه العاليه ان انت تعمل ايه من الاخر تعمل ايه وانت سهران بالليل عشان توصل لاعلى مكانه ان انت تعمل ايه تسهر وتجتهد طوال الليل يبقى يكون بالاجتهاد الاجتهاد في ايه في اللعب لا الاجتهاد في طلب العلم اثناء السه وانا انصحكم ما تسهرش وانت صغير ولا حتى وانت كبير بس لو سهرت ما تسهرش علشان تلعب لا اسهر عشان في حاجه مهمه لازم تذاكرها ولازم تعملها وما تطولش في السهر لان انت لو سهرت كتير وراك امتحان الصبح ابقى قابلني لو لقيت يعني حاجات كتيره في دماغك هتلاقي نفسك هتوصل للاجابه بس هتبقى مشتت وتعبان طب على ايه لا انا اروح نايم كويس وماصهرش غير لو في حاجه ضروريه واسهر اللي هو بعد ما عاد نومي بساعه ده اقصى حاجه لازم اكون خلاص نمت بعد ما عاد نومي بنص ساعه يعني انا بنام مثلا الساعه 10 يوم ما اظهر يبقى 11 ماصارش بقى لحد الساعه 3: الصبح بعد كده بدانا نتكلم عن نص للاستماع مساحتي الشخصيه وعرفنا يعني ايه المساحه الشخصيه القريبه من جسمنا وما ينفعش حد يقترب ولو حد تخطاها او اقترب مننا المفروض نعمل معاه ايه يلا برده نراجع سريعا على الاسئله يتحدث النص عن احترام نقط الشخصيه الاسرار الشخصيه ولا الادوات الشخصيه ولا المساحه الشخصيه ولا الحريه الشخصيه طبعا المساحه الشخصيه احترام المساحه الشخصيه يجعل الناس يشعرون بايه بالنظام ولا بالغضب ولا بالبعد ولا بالامان لا طبعا ده بيخلي الناس تشعر بالامان مافيش حد هيقرب عليا مافيش حد هيضايقني فده يخليني حاسس بالامان فاحب ان انا ابقى صاحبك او ان انت تبقي صاحبتي وهكذا مساحتي الشخصيه هي المنطقه القريبه من نقط وتخصني وحدي ايه هي مساحه الشخصيه منطقه قريبه من جسدي ولا من بيتي ولا من غرفتي ولا من سريري طبعا لا هي المنطقه القريبه من الجسد من التصرفات الصحيحه في اثناء اللعب الاقتراب الشديد ولا ترك مسافه ولا اللعب بلطف ولا الثانيه والثالثه فين الثانيه واحد انين ترك مسافه فين الثالثه اللعب بلطف يبقى الثانيه والثالثه لو حد فيكم جه في الامتحان وما قراش الاختيارات اول ما يشوف ترك مسافه اوبا ايده هتروح لا يا حبايبنا مش بنجاوب على اي سؤال اختر غير لما نقرا كل الاختيارات معرفه الحدود الشخصيه تجعل العلاقات يسودها نقط ان احنا نعرف حدودنا الشخصيه وما نتخطهاش بتاعه الناس وبتاعتنا ده بيخلي العلاقات يبقى فيها ايه ينتشر فيها ايه الود والاحترام ولا التوتر والقلق ولا الخوف والتردد ولا الكراهيه والغضب طبعا ده يؤدي الى ان يسو الود والاحترام ناس بتحب بعض وبتحترم بعض اقرا ثم اختر صح ام خطا يعني هنقرا ونختار المحافظه على حدود الشخصيه تضر بعلاقتي مع الاخرين طبعا ده كلام خطا بالعكس قول توقف هذا يضيقني تصرف صحيح عند الشعور بعدم الارتياح طبعا اوعى تبقى في حاجه مش مريحاك او في حد بيلمسك بطريقه رخمه او بيلمسك بطريقه رخمه او بيقرب منك وساعتها ما تقوليلوش توقف وباسلوب حازم دي حاجه ما تعملهاش واروح اعرف شخص اثق فيه فعمل ده تصرف صحيح طبعا صح يمكننا لمس شعر اصدقائنا دون استئذان لاننا نعرفهم جيدا صباح الفل يا صاحبي واقعد بقى العب في وشه وفي ونه ايه في ايه ما ينفعش فطبعا ده خطا الاقتراب الشديد من الاخرين قد يجعلهم يشعرون بالمحبه ان انا اقرب من الناس كده واخترق مساحتهم الشخصيه طبعا ده خطا ده ممكن يضايقهم يظهر الانسان محبته للاخرين بالكلمات اللطيفه والابتسامه ها صح ولا خطا طبعا ده صح انك تقول لحد كلام لطيف او تبتسم في وشه ده احسن بكتير انك تقعد تلزق فيه وتزقه ومش عارف ايه وكده احترام حدود الاخرين يحمي حدودنا نحن ايضا هل لما انا احترم حدود الشخص الثاني وماقربش من هو كمان هيحترم حدودي طبعا دي اجابه صحيحه ضع علامه صح بالجوار التصرف المناسب لمن اقترب منه احد بشكل مزعج يعني هنشوف حد عارف يتصرف صح لما شخص اقترب منه ولا ما عرفش حد اقترب منك بشكل مزعج او اقترب من شخص بشكل مزعج فهو عمل ايه؟ يبتسم حتى لا يشعر احد انه ضعيف يا حلاوتك هو انت كده هتبقى قوي لما حد يقرب منك او يخنقك او يضايقك بس انت مبتسم عشان ما حدش يحس ان انت ضعيف لا ده انت تبقى ضعيف ان انت سمحت له انت المفروض تقول له توقف هذا يضيقني بشكل جاد وبشكل حازم يبقى ده مش هنحط عليه صح يقول بحزم توقف هذا يضايقني ايوه هو ده الكلام يدفع من اقترب منه ويسقطه على الارض اللي هو ايه ده انت قربت مني واخترقت مساحتي الشخصيه طب اهو قمت مديله طبعا ده ما ينفعش الكلام ده خالص يا حبايبنا لا لازم اتعامل الاول باللسان كده وبالادب ونحكم عقلنا ونشوف حد يتدخل مش قتال شوارع هو يعامله بمثل معاملته ها صح ولا خطا؟ يعامله بمثل معاملته لا مش صح يخبر شخصا كبيرا على الفور ايوه في حدني اعرف شخص كبير على طول يظهر انزعاجه وابتعد عنه تنضئني ويبعد عنه انا شايف ان ده صح طيب اختر العلامه دي لو الموقف المسموح به او هذا الموقف لو مسموح به نختار العلامه دي وعلامه الديسلايك دي او عدم الاعجاب للموقف غير المسموح به شخص يمسك بذراعي في اثناء الكلام معي طبعا قلنا دي لا شخص يطلب مني ان اذهب معه دون اذن والدي قلناها في الشرح لا صديق يتكلم معي ويحافظ على المساحه الشخصيه لي قلنا ايوه طبيب يفحص منطقه في جسدي اشكو منها اثناء حضور والدي مش معنى ان في مساحه شخصيه ان انا ماخليش الدكتور بيفحص حته تعبانه فيا اقول له لا ما تفحصش معش دي مساحه صحه شخصيه لا طالما بابا وماما موجودين يبقى الدكتور قاعد بيفحص وهم شايفينه ف دي حاجه مسموح بيها بعد كده رجعنا لمملكه اللون الواحد لو انتم فاكرين هذا الدرس لطيف جدا بتاع هاله والجد لما هي رجعت وما كانوش عارفين يختاروا الحاجه وهي كانت تكره الاختلاف وما كانش تعرف ان هو امره جميل وطبيعي وبيخلي فيه تكامل وتعاون يلا بينا نحل شعرت هاله بنقط لان زملائها لم يتف تفقوا بالحيره ولا بالحزن ولا بالقلق ولا بالغضب لا طبعا كانت رجعت وهي تشعر بالغضب عندما لم يتفق التلاميذ قررت المعلمه ان نقط المعلمه قررت ايه لما التلاميذ ما اتفقوش ان تقترح لعبه اخرى ولا ان تلغي النشاط ولا ان تؤجل الاختيار اسبوعا الاسبوع الجاي ولا تفرض عليهم رايها طالما انتوا ما اتفقتوش خلاص انا هفرض رايي لا هي قررت ان احنا ناجل بقى باننا مش عارفين نتفق يبقى الاسبوع الجاي يبقى تؤجل الاختيار اسبوعا يرى الجد ان اختلاف الناس امر غريب ولا امر طبيعي ولا امر قاس ولا امر سيء لا طبعا يرى الجد ان اختلاف الناس امر طبيعي وجميل عادي ان الانسان يبقى مختلف زي ما احنا وضحنا ليه صوابعنا مش نفس الطول ارجع تاني وشوف الغريب في حلم هاله ان كل شيء في المدينه كل حاجه كانت في المدينه اللي شافتها هاله في الحلم منظم ولا جميل ولا حديث ولا متشابه لا كان كل شيء متشابه وكان كله لونه ازرق وكان كله بيلعب نفس اللعبه وبياكل نفس الاكله شعرت هاله في الحلم بنقط بالملل والخوف ولا بالقلق والتوتر ولا بالدهشه والحماس ولا بالانزعاج والارتباك هي في الاول كانت مبسوطه بس بعد كده زهقت حست بملل فكانت تشعر بالملل وبعد كده خافت لاحسن يكون ده واقع وحقيقه مش حلم فشعرت بالملل والخوف اقرا ثم اختر صح ام خطا فشلت محاولات هاله وزملائها في اختيار لعبه محدده في الاول طبعا صح فشلت محاولاتهم اثر الحلم في هاله او اثر الحلم في هاله وجعلها تتمسك برايها في الاختلاف هل الحلم اثر في هاله وخلاها تتمسك برايها في الاختلاف طبعا هو اثر اه الحلم في هاله بس هي ما بقتش متمسكه برايها لا هي خلاص بقى عندها القابليه ان هي تختلف وان هي تحب الاختلاف مش تبقى شايفه الاختلاف حاجه سيئه فطبعا هنا خطا كانت الوان الزهور والملابس زرقاء في المملكه التي راتها هاله في الحلم ايوه مملكه اللون الواحد كانت كلها لونها ازرق الاختلاف بين الناس يمكن ان يؤدي الى التكامل والتعاون بينهم صح ولا خطا؟ طبعا اجابه صحيحه يعني ايه التكامل والتعاون؟ يعني انا مثلا بنلعب في فريق واحد سريع جدا واحد بيعرف يلعب بسرعه واحداني بيعرف ان هو يعني هو طويل شويه فبيعرف ان هو يدافع واحد ثالث ما بيعرفش ان هو لا يجري بسرعه ولا يدافع بس صديد يقف في الجون ما فيش اي حاجه تعدي كده ولا كده لا يقف في الجون سد عادي واد ايه رهيب ف كل واحد فينا مختلف في قدراته فده بيخلي في تكامل في الفريق يعني الفريق بدل ما هو ما فيهوش حارس مرمى لا الشخص المختلف عننا اللي بيعرف يحرس المرمى ده عمل تكامل بقى كلنا بنكمل بعض بالحاجات اللي احنا مختلفين فيها الاختلاف يعني الا نتقبل اراء الاخرين ونريد ان يفكر الجميع مثلنا طبعا ده كلام خطا يلا نقرا ونبدا نحل على هذه الفقره. يا جدي انا لا احب هذا الاختلاف اتمنى لو كنا جميعا متشابهين لا نختلف في اي شيء عندها ستكون الحياه اجمل ليلى لا تحب الالعاب التي يحبها واحمد يفضل ان تكون اللعبه داخل الفصل اما سلمى فلن تتفق معنا على لون الملابس التي سنرتديها يوم الاحتفال فهي تحب الالوان الذايه وانا وليلى نحب الالوان الهادئه. ابتسم الجد وقال بهدوء يا هاله الاختلاف شيء جميل وطبيعي بين الناس. طيب قال لي هات من الفقره كلمه معناها المشرقه ها كانت كلمه الايه؟ الالوان المشرقه اللي هي الزاهيه طالما قال لي استخرج من الفقره فانا لازم اجيب اللي هو عايزه من فوق. استخرج من الفقره ما ياتي مضاد الاتفاق الاتفاق مضادها ايه او عكسها ايه عكسها الاختلاف ها فين قال لها الاختلاف يبقى الاختلاف مضاد والاتفاق يبقى انا اصلا عارف ان الاتفاق مضاد الاختلاف بس ماكتبهاش غير لما الاقيها فوق في الفقره عشان اتاكد يبدو من كلام هاله انها من خلال الكلام اللي هي قالته اللي هو انا لا احب هذا الاختلاف ومش عارف ايه وحصل كذا كذا يبدو من كلامها انها ساخره يعني تتريق ولا غاضبه ضيقه تعصبه ولا هادئه ولا راضيه طبعا يبدو انها غاضبه ليه كده يا هاله تمنت هاله ان يكونوا متشابهين لكي تكون ايه هاله تمنت ان او تمنت هاله ان يكونوا متشابهين هي واصحابها يعني لكي يكون او لكي تكون الالعاب اكثر ولا النقاشات اقل ولا الحياه اجمل ولا الانشطه افضل؟ لا هي تمنت ان نكون جميعا متشابهين لان الحياه ستكون اجمل او انا لا احب هذا الاختلاف اتمنى لو كنا جميعا متشابهين لا نختلف في اي شيء ليه عشان الحياه تبقى اجمل عندها ستكون الحياه اجمل ان احنا كلنا كده نبقى نفس الراي يا سلام نامت صحيت شافت الحياه كلها نفس رايها قالت لا مش عايزه الحياه دي يبقى هي شايفه تمنت هاله ان يكونوا متشاب ين لكي تكون الحياه اجمل اتفقت هاله وليلى في حب ايه هلا وليلى بيحبوا الالوان الايه او اتفقوا هم الاتنين بيحبوا ايه هم اختلفوا في الالعاب بس هم اتفقوا ان هي ا في ان اهي انا وليلى نحب الالوان الهادئه بس هي اختلفت مع ليلى ان هي ما بتحبش الالعاب اللي هي بتحبها فهم اتفقوا في ممارسه الرياضه ولا في رحلات السفر ولا في الالوان الهادئه ولا في قراءه القصص طبعا في الالوان الهادئه سلمى هي اللي اختلفت معاه لو كنت مكان الجد فبما ترد على هاله هي هاله جايه ومتضايقه وعماله تقول لك واحنا مختلفين ومش عارفين الاختلاف ده حاجه كده اهو كون ساعتها هترد وهتقول ايه انا شايف ان انا لو كنت مكان بجد كنت هقول لها يا هاله الاختلاف هو سنه الحياء وهو شيء خلقنا الله به لكي نتعاون مع بعضنا ونكمل بعضنا البعض كل واحد بقى بيقول ايه الحاجه اللي كان هيقولها لو هو كان مكان جد لو هتقول نفس الكلام خلاص قوله يعني انت ما فيش كريتيفيتي ما فيش ابداع عايز تقول نفس الكلام اللي قاله جده يا عم قوله لو انت كنت مكانه كنت هتقول نفس الكلام قول نفس الكلام طيب معانا حته ثانيه ضحك الجلد وقال يا هذا ان المشكله ليست في الاختلاف بل في ان البعض لا يتقبل اراء الاخرين ويريد ان يفكر الجميع مثله ثم نصحها الجد قائلا غدا تحدثي مع اصدقائك واستمعي الى ارائهم وحاولوا ان تختاروا معا ما يرضي الجميع فالتطابق والتكامل هما سر النجاح ابتسمت هاله وقالت شكرا يا جدي اعدك ان احترم الاختلاف واتعاون مع الاخرين طيب مضاد يتقبل يتقبل بعضنا عكسها ايه عكسها يرفض ولا يكره ولا يمنع ولا يفرق لا بتقبل راي عكسها برفضه يبقى تقبل وضها يرفض مفرد اراء كذا ناس عندهم اراء رئه ولا رؤيه ولا راي ولا مراه طبعا اراء مفردها راي اكمل يرى الجلد ان المشكله ليست في نقط ولكن في نقط طبعا الجلد كان شايف ان المشكله ليست في نقط اللي هو في الاختلاف ولكن المشكله في ايه؟ ولكن المشكله في ان البعض لا يتقبل اراء الاخرين يبقى في ان البعض لا يتقبل اراء الاخرين بس كده لا ويريد ان يفكر الجميع مثل اهو ويريد ان يفكر الجميع مثله ادي المشكله ان الناس عايزه الناس تفكر زيها وخلاص ان يفكر الجميع مثله ولا يتقبل اراء الاخرين انما الاختلاف نفسه سر النجاح هو نقط ونقط بين الاصدقاء ادور سر النجاح اهو ايه بقى ان الجد قال عليه ان هو سر النجاح قال فالتعاون والتكامل هما سر النجاح يبقى التعاون ما بين الاصدقاء والتكامل ان احنا نكمل بعض هو ده اللي يخلي الفريق بتاعنا او يخلينا ننجح في اي حاجه افتكروا المعلومه دي التعاون والتكامل هما سر النجاح بما نصح الجد هاله وما القرار الذي اتخذته هو في الاخر نصحها قال لها ايه قال لها غدا تحدثي قول نصحها بحاجتين تتكلم وتسمع تحدثي مع زملائك واستمعي الى ارائهم وحاولوا ان تختاروا معا ما يرضي الجميع يبقى ما نصيحه الجد نصيحه الجداله ان تذهب غدا وتتحدث مع اصدقائها وتستمع الى ارائهم ويحاولوا اختيار راي يرضي الجميع طيب ما القرار الذي اتخذته هاله اهو اعدك ان احترم الاختلاف واتعاون مع الاخرين يبقى قررت هاله ان تحترم الاختلاف وان تتعاون مع الاخرين طيب بنحل في اخر حاجه خالص افراد الفعل مع فاعلي قلنا ان الفعل مفرد وراجل قوي بس جوه الجمله الفعليه جوه بيته يطلع يدخل الجمله الاسميه هوبا الاسم يديله على طول ويخليه ايه شجره فلو الفعل جه في الاول بيفضل مفرد اختر الجمله الصحيحه نحويا مما ياتي يلا بينا دخلت الطالبتان الفصل ماشي دخلتا ازاي اصلا فعل يجي في الاول مثنى انا مش هكمل قراءه دخلنا ازاي فعل يجي في الاول وجمع لا يبقى دخلت الطالبتان الفصل بعد اذنك اشتركنا لا ده فعل جمع ما ينفعش يبدا اشتركت اللاعبات في المسابقه ولا اشتركتا لا ده فعل مثنى ما ينفعش طالما جه في الاول لازم يبقى مفرد اشتركت اللاعبات في المسابقه زار الضيوف المتحف او المتحف زار الضيوف المتحف او زاروا لا طالما جه في الاول لازم يبقى مفرد يبقى زار الضيوف المتحف رجعنا الاختان من الحفل رجعت الاختان من الحفل رجعتا الاختان من الحفل لا طبعا لازم يبقى مفرد رجعت الاختان طالما الفعل رجع اللي هو الفعل الماضي جاي في الاول يبقى مفرد يسقوا الفلاحون ارضهم يسقو لا طبعا يسقي الفلاحون ارضهم ولا يسقي لا طبعا لازم الفعل يجي مفرد يبقى يسقي الفلاحون ارضهم صوب الاخطاء النحويه في الجمل الفعليه الاتيه الجمل الفعليه بتبدا بافعال يلا نصوب تعلم الطفل طفلان السباحه ينفع فعل يجي في الاول ويبقى مثنى لا فهقول تعلم الطفلان السباحه صح يذاكرون الطلاب دروسهم ينفع يجي في الاول فعل جمع يذاكرون لا تبقى ايه تبقى يذاكر الطلاب دروسهم كتبنا التلميذات الواجب كتبنا بيجمعهم على اس هم بنات يعني فجمع او خلى الفعل يدل على الجمع لا طالما جاي في الاول لازم يبقى مفرد كتب التلميذات مع انهم جمع اهو الواجب ينفع لا اللي انا عملته ده غلط ليه يا استاذ اصل الفاعل هنا عندي يا بنات فهقول اقول كتبه لا لازم ازود تاء التانيث فاقول كتبت التلميذات الواجب تتعاونان السيدتان لخدمه المجتمع ينفع ابدا بمثنى لا الفعل لازم يبقى مفرد فهقول تتعاون السيدتان لخدمه المجتمع يا استاذ نور انت برافو عليك ان انت خليت الفعل مفرد في الاول بس دي سيدتان يعني دي ستات بنات ما ينفعش ان انا اخلي الفعل كده لازم احط له تاء التانيث اقول له تتعاون احط لها تاء تانيث في الاخر يبقى انت كده بتهزر يبقى الكلام ده خطا تماما يا استاذ نور لازم يكون في تاء تانيث لا تاء التانيث بتيجي في الاخر لو الفعل ماضي زي كتب فاحط في الاخر التاء بقت كتبت انما لو فعل فعل مضارع فاحب اقول لك ان تاء التانيث فعلا موجوده اهي في الاول ده فعل اسمه تعاونه فعشان هم بنات قلت تتعاون السيتان ده فعل تعاون بدل ما اقول يتعاون قلت التعاون فتاء التانيث جت في الاول طالما الفعل مضارع وبتيجي في الاخر لو الفعل ماضي حته كده ايه يعني خليكوا عارفينها هي حته قديمه ولكن اعرفوها تناولوا الاولاد الطعام ينفع لا ما ينفعش يبقى جمع فهقول ايه تناول الاولاد الطعام السؤال اللي بعد كده بيقول لي حول الجمل الاسميه التاليه الى جمل فعليه وغير ما يلزم يعني ايه يعني انا دلوقتي عندي جمل اسميه جمله اسميه يعني بتبدا بايه تبدا باسم هو عايزها تبقى جمل فعليه يبقى خليها تبدا بايه تبدا بفعل يبقى انا ادور على الفعل اللي في الجمل الاسميه دي واخليها هو اللي يجي في الاول المعلمون يشرحون الدروس ببراعه المعلمون ده اسم حلو خلاص عشان كده دي جمله اسميه مالهم يشرحون يعني انا اجيب الفعل ده واحطه في الاول اه فهقول يشرحون المعلمون لا طالما الفعل جه في الاول بيبقى راجل قوي ومفرد قوي اه يبقى يشرح المعلمون الدروس ببراعه البنات يزرعن الاشجار الصغيره دي جمله اسميه عشان بدات باسم هات الفعل في الاول عشان تبقى جمله فعليه فهقول يزرعنا لا هقول يزرع عشان يبقى مفرد بس دي بنات ينفع اقول يزرع البنات لا احط تاء التانيث في الاول فاقول تزرع البنات الاشجار الصغيره صح تحفه زي الفل الجنود دافعوا عن الوطن بشجاعه ها دي جمله اسميه ولا فعليه لا طبعا دي جمله فعليه ولا اسميه ها بدات بايه بدات باسم ولا بفعل الجنود دي بدات باسم يبقى دي جمله اسميه وعايزني احولها لفعليه اشوف الفعل فين واحطه في الاول بقيت فعل الجنود دافعوا ده فعل ماضي اه هو ده الفعل اللي انا هجيبه في الاول فاقول دافعوا الجنود ولا اقول دافع لا اقول دافع الفعل لو جه في الاول لازم يبقى مفرد دافع الجنود عن الوطن بشجاعه تحفه تحفه جدا موضوع سهل اللاعبان تسابقا للفوز عايزين ان احنا نخليها جمله فعليه اللاعبان ده اسم لا يبقى انا محتاج فعل يجي في الاول تسابق اه هو ده يبقى اجيب ده في الاول ماشي هقول تسا بقى لا تسابق الفعل طالما جاي في الاول لازم يبقى مفرد تسابق اللاعبان للفوز تحفه حلو قوي العمال يتقنون عملهم العمال يتقنون عملهم العمال تبدا باسم انا عايز تبدا بفعل عشان تبقى جمله فعليه يبقى هقول يتقنون هو ده مضارع هبدا اقول يتقنون ولا يتقن لا هبدا اقولها مفرد فهقول يتقن العمال عملهم واخيرا وليس اخرا وبكده نكون خلاص خلصنا الاسئله بتاعه مراجعه شهر ابريل لو انت خلصت مذاكره وقعدت تسمع كده الاسئله وقعدت تحل كده وانت قاعد والموضوع طلع تمام تاكد انك باذن الله باذن الله بفضل ربنا سبحانه وتعالى اولا ومذاكرتك ثانيا والحاجات الحلوه اللي احنا عاملينها في الفيديو دي ثالثا ان شاء الله تقفل ويبقى كله تمام وانت كمان تقفلي عشان ما تقعدش تقول بقى انت ما بتكلمش عن البنات ليه لا والله كلكم حبايبنا كلكم زي الفل وبالتوفيق وسلام