حل نموذج اختبار شهر إبريل اللغة العربية الصف الرابع الابتدائي الترم الثاني 2026

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته طلاب الصف الرابع الابتدائي اهلا بكم حبايبي معانا ان شاء الله حل نموذج اختبار لماده اللغه العربيه لشهر ابريل ان شاء الله بالتوفيق والنجاح للجميع اولا التعبير الكتابي المقرر علينا هذا الشهر اللي هو وصف مكان السؤال بيقول ذهبت مع اسرتك الى سوق تجاريه كبيره سوق تجاري زي المول يعني هو ده المول تمام فبيقول صيف هذا المكان ادهم قال لي صيف هذا المكان يبقى هو عايز التعبير اللي اسمه وصف مكان مكون من ايه؟ ايه عناصره؟ لازم اسال نفسي في اي تعبير كتابي يجي لي ايه العناصر؟ العناصر اول عنصر ان انا هكتب العنوان العنوان عباره عن ايه؟ عباره عن اسم المكان ما فيهوش تاليف ولا اي حاجه تمام ايه الاسم المكان يبقى انا همسك القلم على طول واكتب العنوان في النص تمام العنوان اللي هو بيقول لي روحوا قال السوق التجاري عادي اكتب السوق التجاري الكبير المول يعني تمام ف بس انا مش هكتب المول خلاص اكتبه كده باللغه اللغه العربيه يعني تمام هنبدا نوصفه طيب ايه العناصر اول حاجه معايا بعمل مقدمه اا المقدمه دي عباره عن ايه انا رحت المكان ده احدد المكان بالظبط فين ورحت مع مين بس كل ده انا اخدته يعني من قبل ما اوصف بس كده في نص السطر ده فهقول ذهبت مع اسرتي مثلا في يوم رائع جميل اه ا الى السوق التجاري الكبير بس مش عايزين اكتر من كده الرغي بقى والكلام الكتير بيجي فين؟ في العنصر الثالث المهم قوي اللي هو وصف المكان ما هو اسمه تعبير كتاب الوصف المكان فهنصف المكان طب يا ترى هوصف المكان ازاي؟ هو مساعدني هو بيساعدني في السؤال فبيقول لي ايه ا صيف هذا المكان كيف كان شكله يبقى انا هكتب شكله يبقى الرغي بقى اللي انا اكتبه هنا ايه شكل السوق من الداخل طيب رايت ايه في واجهات المتاجر يعني المحلات بتبيع ايه كل محل بيبقى ليه واجهه الواجهه اللي هي بيعرض فيها الحاجه اللي هي بتبقى من زجاج دي يا اد يعلق ملابس مش عارفه ايه الحاجات دي بس كده طيب اا عايزنا نوصف ايه كمان المكان مزدحم ولا مليء بالناس ولا لا اه كده خلصنا وصف المكان تمام وفي حاجه اسمها الخاتمه الخاتمه دي اللي بتكون فيها الانطباعات ايه رايي في المكان وانا فرحت ولا لا والكلام خلص الوصف المكان تمام يبقى ما ننساش اربع عناصر دول مهمين ال الاسم اسم المكان ادي قلناه اللي هو عنوان العنوان تمام وبعدين المقدمه قلناها خلاص هنبدا نوصف زي ما هو قال هنكتب كل اللي قاله احنا هنكتبه نستغله اي مكان تروحوا وهتوصفه ابدا من اول ما دخلت من الباب عشان ما تنسوش انتوا هتكتبوا ايه في الامتحان يبقى هنوصف من اول ما ايه دخلنا الباب شفت ايه اول ما دخلت تمام اول ما بندخل بنلاقي في السوق في المول يعني بنلاقي ايه بنلاقي مصاعد كهربائيه اه سلالم كهربائيه ممكن نلاقي مصاعد على فكره كهربائيه انا شفت في مصاعد كهربائيه المولات الكبيره ا اللي هي المصاعد المصاعد دي اللي احنا بنقول عليها اللهم صل وسلم على سيدنا محمد الاسانسير اه بيبقى من زجاج بيبقى بتبقى بنركبها كده وهي ايه اللي بره بيشوفنا واحنا جواها بتبقى جوه المكان لو عايزين نكتب ده كله ماشي فتعالوا نشوف احنا كتبنا ايه عندما دخلت من الباب الزجاجي اه ابهرني شكل الايه المكان طب شفتي في ايه كل ده عشان اخد الدرجه بقى اه فقد كان واسعا جدا ادي اول حاجه انت قلتها في الصفات او الوصف اه وكمان يتكون من عده ايه طوابق في كذا دور يعني اا بينهما سلالم كهربائيه يبقى ده اللي احنا بنشوفه لما ندخل وا وان واثناء تجولي يعني ايه تجولي وانا بتمشى في المكان ا رايته في واجهات الايه المتاجر زي ما هو قال اتكلم على الواجهات يعني بتبيع ايه اه راينا ايه بقى كل شيء كل حاجه بيبيعوها طبعا المول بيبقى فيه كل حاجه حيث كانت او كان تعرض او كانت تعرض ايه اا احدث صيحات الملابس الجديده يعني الملابس الملونه بالوان جميله وكمان ا الواجهات دي بيبيعوا ايه او بيعرضوا ايه كمان الالعاب للاطفال المبتكره وكمان الاجهزه الالكترونيه الحديثه اه وكانت كمان منظمه بشكل ايه يجذب الانظار انا لسه في الوصف انا كده اتاكد ا كتبت الكلام اللي هو قال لي عليه اهو كتبت كل حاجه ما عدا هل كان مزدحما ده ما كتبناهوش فهنكتب برده ونكمل عادي وممكن ناخد من بدايه السطر عادي تمام اه وهنقول كمان كان المكان مزدحما زي ما هو قال لي اه ا كان المكان مزدحما ويوجد الكثير من الاطفال ومعاهم عائلاتهم اه و بوصفه المكان بدقه وكان منظما ونظيفا خلصنا الوصف هنروح على العنصر الاخير اللي هو انطباعي اه انا شعرت بايه يبقى الانطباع ده انا بقول شعرت بايه شعرت بالسعاده والفرح وتمنيت او اتمنى اه انا اتيه كل مره او ازور هذا المكان مرات عديده وخلاص كده خلص الايه الوصف المكان نقدر نطبق ده في اي مكان يطلبوا مني في الامتحان السؤال الثاني جايب من نص القراءه المحيطات تتحدث الينا ا في فقره من النص تعالوا نشوف بيقول استخرج من الفقره تمام ان استخرج من الفقره ايه مضاد الزياده طيب احنا عارفين وحافظين مضاد الزياده ايه او عكسها ايه النقصان طب هنبحث في الفقره مثلا هنا مشلا او نقرا الفقره كده من اولها بيقول للتقليل من خطر التلوث التقليل اهي دي كلمه اسم زي برض الزياده اسم الاثنين ما بيجيب لي فعل بجيب عكسه فعل اما يجيب لي اسم بجيب عكسه اسم وهكذا طيب يبقى التقليل تمشي تمشي التقليل ما فيش النقصان يبقى التقليل برده عكسه الايه الزياده طب عايز ايه كمان مرادف منعت كلمه مرادفه نفس المعنى لما نعديه من الحاجات اللي المفروض نكون حافظينها نبحث عن المعنى هنلاقي منعت هنا اهي حذرت الحظر هو الايه المنع وهنكتبها في مكانها الصحيح السؤال بعده بيقول جمع صيدليه جمع صيدليه اكيد صيدليات وهتلاقوها موجوده في الفقره تمام انا قراتها بقى ابحثوا عنها عشان الوقت طيب اين تقع مدينه ذهب هي مدينه ذهب اسمها كده اه مدينه ذهب ا في محافظه البحر الاحمر ما هي موجوده هنا برده تمام يبقى هنكتب فين في محافظه البحر الاحمر ما الشعار الذي رفعته المحلاته المطاعم محتاجه اقرا الايه الفقره جيدا خلي بالنا احنا بس عشان الوقت احنا قراناه وشرحنا الدروس واخدنا فكره عن الدرس ده وعن ذهب وال الحظر الاكياس البلاستيكيه والكلام ده ادي جامع الصيدليات اهي رايناها طيب فين الشعار لو قرينا كده رفعت شعارا جميلا اهي ذهب بدون بلاستيك يبقى هو ده الشعار المطلوب ان انا اكتبه في اجابه السؤال تمام بس كده ده السؤال الثاني اللي هو القراءه السؤال بعده من نص العلم طريق النجاح للشاعر محمد عبد المطلب ا شاعر مصري جايب لي بيتين منه بيقول عايز عايز ايه بقى نقرا السؤال ده بيقول اختار مما بين القوسين ده حلو قوي يعني هو جايب لي الاجابه نختارها معنى كلمه واظب نكونوا حافظين يا ولاد عشان ممكن ما يجيبليش اختيارات اه معناها ايه اا داوم او استمر اهو جا فعل امر واظب عليهم جدا اهي اهو يبقى ايه معناها داوم طيب مضاد كلمه ولوعا يعني ايه ولوعا اصلا اا شديد التعلق بالشيء محبا له اا طيب يبقى مضادها ايه؟ كاره انا اقول حفظ مهم اه لو جاب لي في الاختيارات كاره وده المتوقع عشان احنا عارفين معناها كاره تمام طب انا عايزين بقى كلمه مرادفه الكاره دي عشان ما فيش كاره في الاختيارات بيكره الشيء طب هو جايب لي صغير لا ما في دي معنى كاره لا نشيط لا نافر هي دي هي دي المعنى حتى لو انا مش عارف معناها ليه لان الكلمات الثانيه دي انا عارف معناها وانها مش بمعنى الكره خالص طب ايه معناها النفور يا اد النفور من الشيء يعني انا مش بحب الحاجه دي ومش بعملها خالص اكيد عكس الايه الانسان اللي متعلق بالحاجه قوي يبقى هي دي يبقى ولوع متعلق جدا ومحب للشيء اما النفور اللي مش عايز الحاجه وبيبعد عنها تمام زيها زي الكره برده شويه طيب ايه كمان عايز دي ايه جمع جمع كلمه المقام اه المقامات تعال نقرا الباقي ده ما يدينيش الجمع خالص المقام جمعها ايه المقامات المقومات لا مفردها اشوف المفرد تمام المفرد المقوم الاقوام مفردها قوم اه يبقى اذا هي جمع المقام المقامات نشوف الجمع سهل ولكن قلنا الحفظ مهم في الجموع والحاجات دي طيب ما الذي يدعو اليه الشاعر في البيت السابقين اه بيدعو لايه تعالوا نشوف بيقول واضب عليهم مجدا واطلبه دهرا طويلا هو ايه ها ده هو عنوان النص اصلا ايه العلم اه كن بالعلوم ولوعا اه يبقى اذا هو نقول كده يدعو الشاعر الى طلب العلم تمام هنكتب كده يبقى كتبنا يدعو الشاعر الى طلب العلم هات من البيتين كلمتين لهما نفس النهايه ايه نفس النهايه ا نفس الحرف ونفس الوزن والحركات فتحه كسره بتبقى نفسها اهي طويله اا ايه كمان جليله نفس الكلام ايه كمان عندي مثلا اا ممكن مجدا ولوعا في تنوين في الاثنين في الاخر بس طبعا دي ايه اوضح ونفس النهايه وكل حاجه فهنقدر نجيبها تمام نروح بقى على السؤال بعده اللي هو ايه القواعد النحويه هو بيبقى في سؤال قراءه ثاني هنجيب سؤال قراءه ثاني برده عشان نبقى عملنا امتحان كامل ا وطبعا الشهر بيبقى المفروض بسيط يعني المفروض ما يبقاش فيه كل الاسئله دي ولكن هيبقى لنفسنا برده وكمان الامتحان ده برض ما فيهوش نص استماع نص الاستماع المقرر علينا اللي هو في بدايه الوحده الثالثه سهل وهنجيب برده سؤال عشان نتذكر نص الاستماع تعالوا نشوف القواعد النحويه الاول كده بيقول ايه الاجتهاد مهم والنجاح جميل نقرا بقى الفقره كويس قوي عشان نعرف هنعمل ايه اه يتعب الانسان في البدايه ثم يشعر بعد ذلك بقيمه هذا التعب فيا صديقي استمر في الاستذكار وطلب العلم ذاكر يعني فعندما يصل المجتهد المجتهدون يشعرون بقيمه ما حققوه من نجاح تمام عايز فعل امر يبقى انا اعمل ايه امسك القلم كده برصاص صغير كده واضع الخط تحت اي فعل يقابلني عشان اشوف واسال نفسي هو فعل امر ولا لا قرانا الجمله من بدايتها الاقي عندي مثلا ايه وانا ماشي كده يتعب اضع ده فعل طب يا ترى الفعل ده هل هو اا مضارع ولا امر ولا ماضي اه ده مضارع تمام يتعب الماضي منه اسال نفسي لو انا مش عارف الماضي منه تعب طب الامر منه اتعب كده تمام يشعر نفس الكلام مضارع طيب فين ثاني استمر ادي فعل امر اهو اتاكد انا مش عارف مضارع ولا امر مثلا اه فيا صديقي استمر اه يبقى اذا المضارع يستمر الماضي استمر طب ده هو بيقول له اعمل يا صديقي استمر يبقى هو ده الامر خلاص عايز فاعل ولازم يكون طبعا خدنا الفاعل كله بانواعه طيب عشان اجيب فاعل خطوه مهمه قوي قلنا نعمل ايه نجيب ها فعل اول حاجه نجيب فعل في الفقره احنا طلعنا افعال كتير يتعب طلعنا كمان يشعر طيب يتعب اجيب الفعل اسال سؤال ايه يا اد من من يتعب الانسان تمشي اه تمشي يبقى هو ده الفاعل بس كده يبقى هو ده الفاعل الانسان طيب هل هو مفرد قبل ما اكتب كده هل هو مفرد ولا ا جمع مذكر ولا جمع مؤنث الكلام ده لا مفرد يبقى هو ده المطلوب تمام اه ا في واحد ثاني ولا حاجه ما فيش يشعر من يشعر مش موجود لا ما فيش حاجه اسمها مش موجود لسه واخدينه اخر درس اخر الدروس اللي هو ضمير مستتر اه ولكن هو عايزه مفرد يعني معنى كده عايزه ظاهر فهو الانسان تمام خلاص طيب ايه كمان علامه رفعه اه يبقى لما يقول لي فاعل مفرد فاعل جمع مذكر فاعل ا جمع مؤنث يبقى اذا عايز الاسم ظاهر مش عايزه ضمير يا اد فعلامه الرفع طبعا لازم تكون ظاهره على الفعل على الفاعل اه المفرد وجمع التكسير وجمع المؤنث السالم ها بيكون كل دول علامه رفعهم ايه ضم ضمه يبقى علامه الرف احنا هنقولها كده بسرعه ضمه والف وايه تاني وواو الواو مع جمع المذكر الثاني الالف مع المثنى والضمه مع الباقي اللي هم المفرد وجمع التكسير وجمع المؤنث اكمل كلمه المجتهد فاعل مرفوع علامه رفعه ايه دي مش المجتهد المجتهدون من غير ما اروح للفقره مش محتاجه اروح للفقره دي من الاسماء الجميله اللي ظاهر عليها العلامه دي ايه دي نوعها ايه؟ جمع مذكر طب والجمع المذكر لسه مراجعين بيرفع علامه رفعه ايه الواو ظاهر ازاي اه ظاهر اهي الواو اهي مكتوبه يبقى انا هكتب الواو بس كده او حرف الواو ما فيش مشاكل طيب بيقول اا احول الفاعل الى جمع تكسير او عايزنا نحول فاعل جمع تكسير الكلام مش واضح ليه ا وعلامه الاعراب المناسبه عليه عشان الختم ده اه بيقول اضبطه يعني وضع علامه الاعراب طب هو فين الفاعل ده اللي هو في الجمله اللي هي اجتهد الطالب في المذاكره لازم اطلع الاول الفاعل فهنعرب اجتهد فعل مين اجتهد الطالب هو ده يبقى هو عايزني اعمل ده احوله الى جمع تكسير تمام فهنكتب الجمله كامله طيب يا ترى لما نكتب الجمله كامله هنغير الفعل اه ده مقرر علينا ومهمه جدا طوال العمر اللي هي ايه؟ لو الفعل جه في اول الجمله وده انا منزله لكم في شورس صغير كده هتلاقوه موجود على القناه في قائمه التشغيل بيقول ايه؟ ان الفاعل بيفضل بنفس صوره المفرد زي ما هو كده اجتهد تمام مع ان اللي بعده هيجي مثنى او جمع بيقول لنا دي قاعده مهمه ما اقولش اجتهدوا مش هو قال لي حاول ده الجمع جمع الطالب ايه الطلاب تمام ينفع اقول اجتهدوا؟ لا ما ينفعش ليه؟ عشان الفعل هنا جاي في اول ايه؟ الجمله والفعل في اول الجمله بيلزم شكل واحد بس اللي هو الافراد في حاله لو كان الفاعل مفرد او مثنى او جمع طيب اجتهد الطلاب في المذاكره تكمل الجمله عادي انا كده جبت له زي ما هو عايز بس ما ضبطتش بالشكل ايه الضبط ان انا اضع علامه ضمه ولا فتحه ولا طب ده فاعل الفاعل بيكون مرفوع علامه رفعه الضمه اه اذا كان مفرد او جمع تكسير او جمع مؤنث يبقى انا هضع ضمه على الباء عشان دي عليها درجه بس كده ا ده سؤال يا اد لنص الاستماع المكرر علينا اللي هو مساحات الشخصيه تمام اه ا صح وغلط بيقول في زيارتك للطبيب المعالج نفهم الكلام لا تسمح له بلمس منطقه الالم يعني في في منطقه بتوجعني جنبي ا سناني كده مثلا اه فانا اقول له لا انا ليا مساحه شخصيه ولو سمحت ما تضعش ايدك على القلم ده لان انا ليا مساحه شخصيه هل ينفع الكلام ده؟ لا طبعا غلط اه مش كل ال مش كل الظروف ده انا لو بلعب مع اصدقائي اه زي ما احنا شفنا الفيديو وتعلمنا يعني ايه مساحه شخصيه طيب صديقي يمزحك عايزك تفهم الكلام اه صديقي يمازحك ويضع يده على ركبتك اه ده كده اهو لسه قايلين يعني ايه مازح يهزر معانا تكون له بحزم يعني ايه بحزم بقوه وبشده يعني انزل يدك فانا لا اقبل ذلك هو احنا بنقول يعني اعطيني مساحه ولكن بشده يعني وبخناق كده لا ممكن نقول يعني اكون بجد ماشي بحزم بس ماكونش بتخانق يعني عشان ده صديقي يعني اه فيعني ممكن نعتبر ايه دي صح بس لازم نقول لصديقنا ان هو ايه يعطيني مسايحه شخصيه طيب اخذ او احد الجيران اه يسلم عليك بيده ا وايه ويحييك تسحب يدك كلام طبعا معروف ما فيش الكلام ده ولا تسمح له بذلك لا ازاي بيسلم علينا باليد اه يبقى دي طبعا ايه برض غلط تمام وجايب نماذج كده في الحياه حسب ما انت فهمت يعني ايه مساحه شخصيه اذا ذهبت لحكايه لحياكه ثوب يعني ايه حياكه يعني بتخيط رحت عند الخياط تمام وبعدين ايه اه ا اه يعني هو بياخد المقاسات باستخدام يده بيقول لك اسمح له باستخدام يده لا طبعا هو مش بيبقى معاه مقاسات بيبقى معاه كده حاجات زي المتر هيعمل ايه بالايد هيس بالشبر انا مثلا وانا ارض قطعه ارض لا طبعا يبقى دي غلط برده يعني لا اسمح له باليد اه هو بيقيس بايه لو هياخد مقاسات وهيخيط حاجه جديده مثلا اه بيقيس طبعا بايه اا بالمتر بال اي حاجه بيقيس بيها تمام وبيستخدم يد في ثاني الاقمشه مش مش هيقيس المقاسات جسمي انا باليد فاه ف في نفهم يعني ايه الطبيب الخياط بنسمح له برده في ايه بنتني حاجه مش عارفه ايه تمام امثله في الحياه لازم نعرف ايه الخياط برده من الاحسن المراه البنوته تذهب عند هتقيس مقاسات تروح عند ست خياطه الرجل نفس الكلام يروح عند رجل خياط ونفس الكلام اعرف سواء رجل ا وراح عند رجل برده يبقى ليه مساحه شخصيه برده بيقيس بالمتر الست نفس الكلام ما تروح عند ست يبقى تقيس بالمتر تمام بس كل الحكايه كده سؤال يا اد زي ما قلنا الامتحان من نص القراءه ا مملكه اللون الواحد تمام ا طبعا اخدنا درسنا ال النص القراءه ده وبيقول هنا عايز مفرد كلمه زهور طبعا مفرد كلمه زهور ظاهره تمام طيب مضاد كلمه تضحك شوف كده تبكي تسعد تفرحيه برض تبكي ا مضاد لا المعنى المعنى او المراد بكلمه محقا محقا يعني ايه؟ على صواب يعني انت صح على صواب سؤال لماذا تعجب الجد عندما جاءت هاله نحوه يعني اتجاهه لما راحت هاله عند الجد تعجب ليه؟ قلنا هنلاقي الاجابات في الفقره تعجب الجد وسالها ماذا جعلك تغيرين رايك هنكتب كده انتوا فهمتوا ايه تعجب ليه؟ لانها غيرت رايها فانت هتكتب كده لانها غيرت رايها بس كده احنا كده اخدنا امتحان كامل زي نهايه اخر العام والمفروض ان هو بيجي لك ا في الشهر نموذج مطابق ليه بس على صغير او ممكن سؤال واحد بس في القراءه اا ويبقى اختصار شديد لان الدرجات ما بتبقاش كتيره في الشهر ان شاء الله بالتوفيق والنجاح ونحرص طبعا على كل الامتحانات لانها بتجمع درجات كتير على طوال بقى شهرين والامتحان اخر العام باذن الله بالتفوق والنجاح للجميع والقاكم على خير والسلام عليكم ورحمه الله وبركاته. الا