الرياضيات مستوى السادس الابتدائي مراجعة دروس الأسبوع 1 المرحلة 4 المدرسة الرائدة في المغرب

اذا السلام عليكم متتبعي قناه مشروع المدرسه الرائده مرحبا بالجميع اذا بعد ما تم عندنا كان مشكل تقني اللي هو خاص بقناه ان شاء الله غادي نشوفوا اليوم ان شاء الله مراجعه ديال دروس الاسبوع الاول خاص بماده الرياضيات المستوى السادس الابتدائي بطبيعه الحال هنايا تنهضروا على المدرسه الرائده استعدادا للامتحان الاقليمي او الجهوي خاص بماده الرياضيات المستوى هو السادس الابتدائي اذا ريت ما يتم التحاق بجميع المتعلمين والمتعلمات ان شاء الله غادي نبداو المراجعه غنبداو عندنا الانشطه استعدوا في الانشطه اللي عندنا الخاصه بالكراسات انشطات الرياضيات المستوى السادس الابتدائي غادي نشوفوا الصفحه 70 الصفحه 71 وعندنا الصفحه 72 الصفحه 73 والصفحه 74 هما اللي غادي نشوفوا ان شاء الله اللي صورته الصفحه 74 غيكون فيها المراجعه ديال الدروس اذا الانشطه غنبداوها ان شاء الله بعد قليل لحظات ريت ما يتم الالتحاق بالجميع مرحبا ب الناس اللي التحقوا دابا جميله ام سعود عندنا ايناس مصطفى ادير اذا مرحبا بالجميع حاول تعطيوني الاشاره باش نبدا هذا اللايف ان شاء الله تنتمنا انكم كاملين تعطيوني الاشاره على اساس اننا نبداو هذا اللايف اذا السلام عليكم متتبعي قناه مشروع المدرسه الرائده مرحبا في السلام اذا تنتمناو انكم تعطون الاشاره باش نبداو دونك ال كانت الصوره واضحه وكذلك الصوت حاولوا تعطيوني تم باش نبدا هذا الدرس الناس اللي معنا في هذا اللايفطون الاشاره تم باش نبداو كما اشرت الصوره واضحه وكذلك الصوت تعطوني اوكي دونك نبداو على بركه الله اذا عندنا كما اشرنا غنشوفوا الدرس 23 عندنا التناسبيه تمثيل وضعيه تناسبيه اللي مطلوب عننا هنايا اننا نمثل وضعيه تناسبيه مبيانيا اذا ما تتلاحظوا النشاط التمهيدي عندنا هذه المساله التاليه يقطع سمير مسافه ديال 3 ماشيا على الاقدام خلال ساعه واحده وهذا الجدول تيمثل المسافه التي يقطعها مشيا خلال المده زمنيه دونك اللي دائما في اطار بحال هذ الامثله اللي عندنا ديال المعطيات حااولوا اننا ندير التمثيل ديالها في المبيان وكذلك هنايا نقلبوا على العامل او كذلك المعامل التناسبيه اللي كاين بين المعطيات اول شيء دائما ما تنش دائما في الدروس السابقه ان خصنا نجبدوا المعطيات ديال هذ المساله اذا عندنا المعطى الاول اللي عندنا ان سمير يقطع المسافه ديال 3 ماشيا على الاقدام اذا في واحد المده اللي هي ساعه واحده غادي ندير اتمام المعطيات ديال الجدول عندنا المسافه المقطوعه بالكيلومتر ها هي 3 يقطعها في مده ساعه يعني باش ننتقل من المعطيات ديال الجدول اللي عندنا في السطر الثاني وكذلك السطر الاول شنو هما العلاقه اللي كاينه كاينه واحد العلاقه ديال التناسبيه اذا ما تتلاحظوا هنايا باش ننتقل من المعطى الاول اللي هو واحد حتى المعطى الثاني ثلاثه هنا تندير الجداء في ثلاثه يعني هنايا سمير يقطع مسافه ديال 3 في مده ساعه اذا ساعه واحد في 3 باش يعطيونا ثلاث كيلومترات المعطى الثاني عندنا كما تتلاحظوا اثنان في 3 اذا اثنان في 3 المعطيات ديال السطر الثاني دائما كاملين غندير الجداء ديالهم في معامل التناسبيه اللي هو ثلاثه دونك اثنان في 3 غادي نحصل على سته ثم 3 في ثلاثه غادي نحصل على تسعه يعني يقطع سمير ثلاث ساعات المسافه المقطوعه هي 9 كيلترات ثم كذلك يقطع سمير هنايا اربع ساعات في مده اللي هي 12 اذا اربع ساعات المسافه المقطوعه هي 12 اذا ما تتلاحظوا هذا فيما يخص معامل ديال التناسبيه غادي ننتقل باش اننا هذ المعطيات اننا نحولوها الى الجدول اذا ما تتلاحظوا من خلال الجدول دائما في اي جدول حاولوا تعقلوا على المعطيات اللي غادي نمثلوها في المحور العمودي ما تتلاحظوا هنا المحور العمودي فيه المسافه بالكيلومتر ثم المحور الافقي فيه المده بالساعات نقدر نضيفوا هنايا الاحظتوا هنا عندنا من خلال معطيات الجدول عندنا واحد يعني ساعه واحده عندنا ثلاثه كيلومترات ثم ساعتين يقطعها سمير مده هنايا المسافه المقطوعه 6 كيلترات ثم عندنا 12 يقطعها وسمير في مده ديال اربع ساعات الاذا ضفنا واحد العامل نختارو مثلا عندنا باش نعاودوا نفهموا هذ المعطيات هو اذا كان عندنا خمس ساعات دائما هنايا ما تتلاحظوا اعزائي المتعلمين هنايا الذي لا الذي يتغير هي المده وكذلك المسافه اما معامل التناسبيه كما تلاحظون فهو تيبقى ثابت اذا عندنا 5 في 3 غادي نحصل على 15 بمعنى ان سمير يقطع مسافه ديال 15 في مده اللي هي خمس الساعات دابا شنا هي المسافه اللي غادي يقطعها سمير في المده ديال ست ساعات دائما ما قلنا غادي دائما ندير جداء ديال المعطى الاول اللي هو المده في معامل التناسبيه غندير 6 في 3 غيعطينا 18 بامكان اننا نمثل المعطيات اللي هما التاليه ما تتلاحظوا نعاودوا نكمل الجدول باش نفهموا مزيان خلال هذ المساله اذا هنايا عندنا خمس ساعات المده هي 15 ها ها هي ثم المعطى تمثيل المعطى الخاص ب ست ساعات اللي هي مده اللي هي 18 ثم غادي ننتقلوا نشوفوا النشاط التمهيدي او النشاط الرئيسي عفوا النشاط الرئيسي هذا الجدول تيمثل العلاقه التناسبيه بين عدد الكلمات المرقونه اكس والمده الزمنيه اذا هنايا عندنا جوج ديال المعطيات وغادي نقلبوا على العلاقه التناسبيه اللي كاين بيناتهم عندنا العدد الكلمات المرقونه الكلمات المرقونه هي شحال الكلمه اللي هنايا عندنا التي تقوم وسيمه بنقرها في هنايا الحاسوب ثم المده الزمنيه اللازمه لذلك اذا ترقى الوسيمه على الحاسوب 30 كلمه بمعنى شحال من كلمه تطابيها في كل دقيقه يعني وسمه هنايا تطبيقه هذا هو المعطى الاول اللي عندنا هنايا يعني 30 كلمه يتم نقرها في مده 30 ا مده دقيقه واحده اذا المعطيات ما تتلاحظوا هنايا غادي نتم اتمام الجدول بالمعطيات المناسبه انطلاقا من المبيان هنايا عندنا عدد الكلمات المرقونه اللي هي هنايا 30 كلمه في مده اللي هي دقيقه اذا شنا هو العلاقه اللي كاين بين واحد و 30 هنايا غادي ندير الجداء ديال هنايا المده بالدقائق في 30 اذا المتغيرا هي المده الزمنيه وكذلك عدد الكلمات اما المعطى الثابت فهو 30 يعني 30 كلمه اذا العلاقه التناسبيه ما تتلاحظوا بين عدد الكلمات المرخونه والمده الزمنيه هي المده الزمنيه اللي هي اكس جداء 30 كلمه تيعطينا عدد الكلمات المرقونه دابا غناخذوا المعطى اللي خاص ب هنايا شحال الكلمات التي يتم التي تقوم واسمه التي تقوم برقنها اللي هي 60 كلمه في مده ديال جوج ديال الدقائق الاذا خذنا ثلاثهدقائق شحال ديال الكلمات اللي غادي تقوم وتمه بترقينها على الحاسوب يعني المعطى دائما عندي 3 في 30 هنا غندير معامل التناسبيه فهو 30 اذا 3 في 30 غنحصل على 90 الكلمه ثم مده ديال اربع دقائق غادي ندير الجداء ديالها في ثلاثه غتعطينا 120 ثم خمسه دقائق غادي ندير الجداء في 30 كلمه تعطينا المده اللازمه اللي هي تعطينا 150 كلمه هذ المعطيات التمثيل ديالها في الجدول او في المبيان هنا ما تتلاحظوا عندنا في المبيان المحور العمودي فيه عدد الكلمات المرقونه ثم المحور الافقي فيه المده بالدقائق هنا المده بالدقائق ثم عدد الكلمات المرقونه عندنا دقيقه واحده غادي تم ترقين ديال 30 كلمه ثم عندنا جوج ديال الدقائق غادي طابي فيها وسيمه هنايا 60 كلمه ثم لاثه ديال الدقائق تحتاج الى يعني تطبيطابي 90 كلمه 120 كلمه يتم ترقينها في مده اللي هي اربع دقائق ثم عندنا هنايا كما تتلاحظوا 150 كلمه يتم ترقينها في خمس دقائق نقدر نزيدوا واحد معطى اخر مثلا هنايا شنا هي حاولوا تعطوني هنا في التعليق شنا هي عدد الكلمات التي لازم ترقينها في مده ديال ست دقائق اذا حواطوني في التعليقات مرحبا بالاخوان اللي معنا في هذا اللايف عندنا هند محا عندنا سهيله مرحبا بالجميع مصطفى ادير عندنا ادوميكس مرحبا بالاخوان اللي التحقوا معنا في هذا اللايف المباشر اذا حاولوا تعطيوني شحال ديال الكلمات التي سيتم ترقينها في مده ديال ست دقائق باش نفهموا هنايا هذا المثال اللي عندنا باش نفهم العلاقات التناسبيه اللي كاين بين عدد الكلمات المرقونه ثم المده الزمنيه اذا العلاقه التناسبيه هي هنايا المعطى الثابت هو 30 كلمه المده الزمنيه هي المتغير وكذلك عدد الكلمات المرقونه اذا عطيوني شحال هنايا المده الزمنيه اللي هي ست دقائق يعني شحال ديال الكلمات العدد الكلمات المرقونه شحال غيكون عندنا اذا تنتمناو انكم تعطيوني الجواب اذا غنطبقوا فقط القاعده اللي هي غندير سته دقائق وغندير جداء ديالها في 30 غتعطينا عدد الكلمات المرقونه هي 180 اذا مزيان السي مصطفى مصطفى اودير اذا نتمنى انك تبعتي معنا هذا اللايف شكرا لك على هذا الجواب اليوم 180 دقيقه هند 30 في 7 يعني سبعه هند موحه عندنا سبع دقائق سبع دقائق هنايا دائما غادي نضرب الجداء ديالها فيثلاثه اذا غتعطينا 220 كلمه حاولوا ديروا التصحيح هند عندنا 220 كلمه سهيله هذا هو الجواب الصحيح 180 طري بيان ما عندي ما نتسارك اذا حاولوا تعطيوني هنايا نعطيكم 8 دقائق 8 دقائق شحال ديال عدد الكلمات لازم ترقينها يعني شحال ديال الكلمات ثمانيه دقائق ما قلت لكم را المعطى الثابت هو 30 المتغير هو دائما اكس المده الزمنيه وعندنا اريك اذا مده ديال 8يه دقائق شحال غيكون عندنا ديال عدد الكلمات لازم ترقينها 8 في 30 8 في 3 اذا 240 اذا سي ادمين ادمين وخا تعاود تشرح لينا ماشي مشكل نعاود نشرح لكم هذا النشاط هذا النشاط هذا ما تتلاحظوا عندنا غادي نخرجوا المعطيات من خلال هذ المساله اللي عندنا الجدول فيه العلاقه التناسبيه اللي كاين بين عدد الكلمات المرقونه اكس والمده الزمنيه اللازمه لذلك اذا هنايا عندنا المعطيات ديال هذه المساله هو هو ان وسيمه تقوم بترقين 30 كلمه في كل دقيقه شنو هو ترقون وسيمه بمعنى تطابي 30 كلمه في كل دقيقه واحده اذا العلاقه التناسبيه هو ان عندنا المده الزمنيه كل دقيقه هنايا وسمه ترقون 30 هنا تقوم بترقين 30 كلمه اذا عدد الكلمات المرقونه هو اذا المعطيات غادي نكمل من خلال هذ العلاقه التناسبيهحاولوا اننا نكمل المعطيات ديال الجدول هنايا من خلال العلاقه التناسبيه اذا عندنا عدد الكلمات المرقونه هو 30 كلمه في مده ديال دقيقه الا كانت عندنا جوج دقائق غادي نحتاجوا دائما هنايا نطبقوا هذه القاعده فقط نقوم بتعويض المعطى اللي هو اكس المده الزمنيه عندنا غندير اثان في 30 غنحصل على 60 كلمه ثم مده ديال ثلاثه دقائق غنعوضوا دائما اكس هو المعطى المتغير وعندنا اكس اللي هو الدقائق غندير 3 في 30 غنحصل على 90 ثم اربعه 4 في 30 كلمه تعطينا شحال ديال الكلمات 120 كلمه في مده ديال 4 دقائق ثم خمسه دقائق غنضربو جداء ديال في 30 كلمه غتعطينا 150 كلمه التي يقوم وسيم بترقنا هنا في المده ديال خمسه اوكي ننتقلوا دابا الصفحه 71 نتقلوا للصفحه 71 اللي عندنا انشطه ديال التدرب اذا انشطه ديال التدرب في صفحه 71 في الكراسه ديال انشطه الرياضيات المستوى الثالث الابتدائي عندنا المساله التاليه اذا تبلغ نبضات قلب جهاز 20 نبضه في كل 10 ثواني اذا حنايا نحاولوا نقلبوا على العلاقه التناسبيه بين عدد نبضات القلب والمده الزمنيه اذا غنقلبوا على العلاقه التناسبيه اذا من خلال هذه المساله نحاولوا نخرجوا المعطيات اللي غنحتاجوها عندنا عدد نبضات قلب جهان هو عندنا 20 نبضه في كل 10 ثواني اذا هذو هما المعطيات اذا من خلال الجدول هنايا السطر الاول فيه عدد نبضات القلب والسطر الثاني فيه المده بالثواني عندنا كل 10 ديال الثواني ينبض قلب جهان 20 نبضه اذا شن هي العلاقه اللي كاينه بين 20 و 10 معطيات ديال الجدول السطر الاول والسطر الثاني اذا ما تتلاحظوا هنايا باش ننتقل من 10 ل 20 غادي ندير هنايا الجداء هنايا في اثنان يعني 10 في 2 اذا 10 معامل التناسبيه غادي ندير جداء في اثنان اذا 10 في 2 غتعطينا 20 هذا فيما يخص عدد نبضات القلب اذا 10 ثواني يعني جداء اثنان غيعطينا 20 نبضه هذا هو فيما يخص معامل ديال التناسبيه ثم المده ديال 20 ثانيه شحال ديال نبضات القلب التي سوف ينبض فيها قلب جهان اذا عندنا 20 في 2 غادي نحصل على 40 ثم عندنا المعطى الثاني هو اللي هو الثالث عفوا اللي هو 30 ثانيه شحال ديال نبضات القلب اللي غيكون فيها نبض القلب جهان اذا عندنا 30 في اثنان غنحصل على ست 60 نبضه ثم 40 ثانيه غادي ندير الجداء ديالها في اثنان غادي نحصل على 80 نبضه قلب فيما يخص نبضه عدد نبضات قلب جيهان الا كانت عندنا 50 ثانيه شحال ديال النبضه اللي غادي ينبض فيها قلب الجهان هنا ما تتلاحظوا 50 في 2 غنحصل على 100 نبضه اذا هذا فيما يخص العلاقه اللي كاين بين معطيات او العلاقه التناسبيه اللي كاين بين عدد نبضات القلب ديال جهان وكذلك المده الزمنيه هذ المعطيات غادي نحاولوا اننا ندير التمثيل ديالها في الجدول كما تلاحظون ثم غادي ندير المعطيات التمثيل ديالها الى تحويلها الى مبيان مبيان خطي اذا ما تتلاحظوا هنايا عندنا المبيان الخطي فيه هنايا المحور العمودي فيه عدد نبضات قلب جهان ثم هنايا المحور الافقي فيه المده بالثواني اذا غادي نمثل المعطى الاول اللي هو 10 ديال الثواني شحال عدد نبطات القلب ديال الجهان هو 20 اذا ما تتلاحظوا هنا 10 ثواني غادي ننتقل المحور ديال العمودي هو هذ النقطه هذه هي هنا ما تلاحظوا هو تقاطع ديال المحور العمودي اللي هو فيه عدد نبطات القلب ديال الجهه اللي هي 20 مع هنايا المده بالثواني تقاطع المحور الافقي اللي هو هنا هذ النقطه هذا التمثل ديال المعطى الاول اللي هو 20 نبضه قلب ثم هنايا عندنا 20 المده ديال 20 ثانيه غادي نمثل المعطيات عدد نبضات القلب اللي هو 40 انا غنحطوا النقطه الثانيه الخاص بهذا المعطى ثم تقاطع ديال 60 نبضه قلب مع المده اللي هي 30 ثانيه هنايا نحاولوا ندير التمثيل ديالها ثم المعطى كذلك الرابع اللي هو هنايا التقاطع ديال ثمن نبضه قلب مع المده اللازمه لذلك في محور الافقي هو 40 ثانيه ثم نمثل المعطى هنايا اذا ملي تنمثل المعطى الاخر اللي هو عندنا 100 نبضات قلب في مده ديال 50 ثانيه هنا تنحصل على التمثيل ديالها في المبيان وغادي ندير هنايا اننا نقوم فقط بالربط بين النقط باش نحصل على واحد المبيان اللي هو خطي اللي تيمثل كما اشرنا عدد نبضات القلب والمده الزمنيه اللازمه لذلك دابا غادي نشوفوا العلاقه التناسبيه اللي كاينه اذا من خلال هنايا الجدول وكذلك التمثيل ديال المعطيات العلاقه التناسبيه اللي كاينه بين عدد نبضات القلب اللي هو اريك والمده الزمنيه هي على الشكل التالي عندنا المده اللي هي بالثواني هنا غندير اون سوكوند ثم هنايا عدد نبضات القلب دائما عندنا المده بالثواني غادي ندير الجداء في معامل اللي هو الغير متغير اللي هي المعطى الثابت اللي هو اثنان غيعطينا عدد نبضات القلب من خلال معطيات ديال الجدول عندنا 10 ديال السكوند 10 ثواني غادي ندير جداء ديالها في اثنان غادي نحصل عدد نبضات القلب ديال الجان اللي عندنا في المساله هو 20 نبضه ثم الا عندنا مثال ديال 50 ثانيه 50 ثانيه في اثنان غادي نحصل على 100 نبضه قلب اذاحاولوا تعطوني هنايا مثال اخر اللي هو شحال عدد نبضات القلب ديال جيهان في واحد المده ديال 60 ثانيه 60 ثانيه عطيوني شحال عدد نبضات القلب ديال جيهان اذا حاولوا تجاوبوني في التعليقات مرحبا باللي التحق بنا هذا اللايف هذا فقط باش نحاولوا اننا ندير الشرح ديال معطيات ديال الدعم خاص التلاميذ المستوى الثالث الابتدائي فيما يخص دروس المرحله الاولى عفوا دروس الاسبوع الاول من المرحله الرابعه اذا عندنا كما اشرت عطينا لكم 60 ثانيه شحال عدد نبضات القلب ديال جهان وعندنا الثابت هو اثنان اذا 60 في اثان غادي نحصل على 120 اذا شكرا لمصطفى داتا كليون مرحبا بك حى انت معنا ولا انت معك هنا في هذا اللايف الناس اللي التحقوا بهذا اللايف مرحبا بكم مره اخرى غادي ننتقل دابا للصفحه 72 اللي كاينه في الكراسه ديال انشطه الرياضيات هنايا خاص بدرس بدرس حل المسائل اذا عندنا الدرس اللي خاص بحل المسائل الدرس رقم او الحصه رقم اربعه من الاسبوع الاول من المرحله الرابعه خاص بمدارس الرياضه اذا عندنا الدرس رقم 24 اذا حل المسائل نحاولوا نشوفوا هذه المساله دائما اعزائي المتعلمين ما تتشوفوا المدارس الرائده تيعتمدوا على حل مسائل على استعمال نموذج الاشرطه هو هذا هو المعطى المعتمد عليه فيما يخص حل المسائل دائما في فيما يخص المدارس الرائده جميع المستويات من المستوى الاول حتى المستوى السادس الابتدائي تيعتمد على استعمال نموذج الاشرطه اذا عندنا هذه المسائل كما تلاحظون احل مسائل وضعيات متعلقه بالمضاعفات والمقارنه باستعمال نموذج الاشرطه نحاولوا نقراوا المساله ومن بعد نجاوبوا على هذا السؤال الاسئله المتعلقه بهذ الحصه اذا المساله التاليه قضى سامي 30 ساعه في مركز للغات خلال شهر مارس وقضى خلال شهر ابريل ثمان ساعات اكثر مما قضاه في شهر مارس وفي شهر ماي قضى ثلاث مرات ما قضاه خلال شهر مارس اذا السؤال اللي عندنا ما عدد الساعات التي قضها سامي في مركز اللغات في الاشهر الثلاثه اذا غادي نمثل المعطيات على نموذج الاشرطه هنايا دائما المراحل كيفاش تنجاوبوا على الامثله الخاصه بحل المسائل اول شيء هو خصنا نقراوا المعطيات ديال المساله مزيان باش نخرجوا المعطيات اللي غادي نحتاجوها من بعد غادي ندير التمثيل ديال المعطيات على نموذج الاشرطه وغادي نجيو من بعد نقلبوا على متساويه الحل ثم اخر مرحله هو نكتب عباره الحل او اسوغ جواب المساله اذا من خلال هذه المساله عندنا المعطيات سامي هنايا يقضي سامي في مركز اللغات يعني قضى خلال شهر مارس عندنا 30 ساعه 30 ساعه هذا المعطى الاول ثم خلال شهر ابريل يقضي ثمان ساعات اكثر مما قضاه في شهر مارس بمعنى شهر مارس مارس تيقضي فيه شهر ابريل عفوا يقضي فيه 30 ساعه وغنضيفوا له ثمان ساعات ديال شهر ابريل وفي شهر ماي قضى ثلاث مرات ما قضاه خلال شهر مارس يعني ضعف ديال شهر مارس ثلاث مرات اذا المعطيات نحاولوا ندير التمثيل ديالها في نموذج الاشرطه هذا المعطيات اللي خاص بعدد الساعات التي قضاها سامي في مركز اللغات خلال شهر مارس عندنا 30 ساعه ثم غادي نمثل المعطيات ديال شهر ابريل اللي هي عندنا فيها 30 ساعه ديال شهر ديال شهر مارس وغنضيفوا لها ثمان ساعات اللي هي اكثر ما المعطى هو عندنا هنايا يعني خلال شهر ابريل ثمان ساعات اكثر مما قضى في شهر مارس يعني قضى خلال شهر يعني نضيفوا لها ثمان ساعات ثم غادي نمثل المعطيات اللي خاصه بشهر شهر ماي كما تلاحظون شهر ماي قضى فيه ثلاث مرات ما قضى خلال شهر مارس بمعنى هنايا تضاعف عدد الساعات ثلاث مرات ثلاث مرات مقارنه مع شهر مارس اذا عندنا ثلاث مرات شهر مارس يعني غندير 30 ساعه غنمثل التمثيل ديالها ثلاث مرات عندنا 30 30 هذ المعطيات الخاص بشهر ماي دونك هنايا شنو بقى لينا اننا من خلال هذ المعطيات اللي عندنا نحاولوا اننا نخرجوا المساله الاولى اللي هو غادي ندير عدد الساعات غدي كما تتلاحظوا هنايا عندنا 30 ديال الساعاتخاصه بشهر مارس غادي نضيفوها 30 ساعه ديال شهر ابريل ثم ثلاث مرات اللي عندنا فيه 30 ديال شهر ماي يعني غنحسبوا 2 3 4 5 ثم غادي ناخذوا هنايا المتساويه الاولى اللي هي عندنا 30 ساعه في خمس مرات اللي هي متعلقه بالاشهر الثلاث مارس وابريل وماي غنحصل على 150 وما نساوش اننا نضيفوا فيها ثمان ساعات ديال شهر ابريل اذا غادي نحصل على 158 دونك هنايا 158 ساعه دونك التمثيل ديالها كما تتلاحظوا على الشكل التالي 158 ساعه جواب للمساله هو عدد الساعات التي قضاها سامي بمركز اللغات خلال الاشهر الثلاث هو 158 ساعه اذا هذا فيما يخص هنايا حل المسائل باستعمال نموذج الاشرطه وهنايا عندنا وضعيات متعلقه بالم المضاعفات ثم المقارنه اذا هذا فيما يخص هذا المثال الاول الخاص بحل المسائل دابا غادي ننتقلوا المساله الثانيه دائما نحن في الصفحه 72 من كراسات انشطه الرياضيات المستوى السادس الابتدائي الصفحه 72 عندنا المساله التاليه قرات مريم 25 قصه خلال السنه الاولى وخلال السنه الثانيه قرات خمس قصص اقل مما قراته خلال السنه الاولى ثم في السنه الثالثه قرات عددا اربع مرات ما قراته خلال السنه الاولى اذا نحاولوا دائما نتبعوا نفس الطريقه ما شفنا في هنايا خاص بالمساله الاولى ولا فيما يخص حل المسائل دائما تنمشي بنفس المراحل المرحله الاولى هو اننا خصنا نخرجوا المعطيات ديال المساله ثم المرحله الثانيه ندير التمثيل ديال المعطيات ديال المساله في نموذج الاشرطه ثم المرحله الثالثه هو نقلبوا على متساويه الحل ثم المرحله الاخيره هو ان خصنا نكتبوا عباره الحل او جواب المساله او جواب السؤال الحل اذا من خلال هذه المساله نحاولوا نخرجوا المعطيات المعطيات فهي على الشكل التالي اذا مريم قرات 25 قصه خلال السنه الاولى المعطى الاول ثم نسطر هذا المعطى الاول 25 قصه خلال السنه الاولى ثم خلال السنه الثانيه قرات خمس قصص اقل مما قراتهم في السنه الاولى يعني هنايا قرات القصص ديال السنه الثانيه فهو اقل من ما قراته في خلال السنه الاولى ثم في السنه الثالثه قرات اربع مرات عددا اللي هو اربع مرات ما قراته خلال السنه الاولى اذا هذ المعطيات انحاولوا اننا ندير التمثيل ديالها في نموذج الاشرطه المعطى الاول اللي خاص بالسنه الاولى عندنا مريم قرات 25 قصه التمثيل ديالها في النموذج الاشرطه وغادي نمثل المعطى الثاني اللي هو خاص بالسنه الثانيه بمعنى عندنا 25 قس قصه وغادي ندير طرح منها خمس قصص يعني ان هنايا ما تتلاحظوا غادي نسطر على هذا المعطى خلال السنه الثانيه قرات خمس قصص اقل يعني اقل مما قراته في السنه الاولى اللي هو 25 ثم في السنه الثالثه المعطيات ديال السنه الثالثه فهي التغييرات ما تتلاحظوا يعني قرات هنايا اربع مرات عدد القصص ما قراته خلال السنه الاولى يعني غندير التمثيل ديال المعطيات ديال السنه الثالثه اربع مرات التمثيل ديالها هي 25 اربع مرات ما تتلاحظوا في نموذج الاشرطه دابا غادي ننتقل باش نجاوبوا على المسائل الخاص ب متساويه الحل غادي ناخذوا المعطيات ديال السنه الاولى السنه الثانيه والسنه الثالثه اذا شنو هو المعطيات اللي عندنا التكرار ديال العدد 25 اذا هنايا عندنا 25 ديال السنه الاولى وغادي نضيفوا 25 ديال السنه الثالثه الثانيه والرابعه والثالثه عفوا اللي عندنا عندنا 25 واحد وعندنا 2 3 4 5 6 اذا عندنا 25 مره التكرار ديالها ست مرات عندنا مره واحده في السنه الاولى ثم مره واحده في السنه الثانيه وعندنا اربع مرات خلال السنه الثالثه اذا غادي ندير هنايا 25 في 6 غادي نحصل على 150 اللي خصنا ننتقلوا هنايا الخطوه الثانيه هو نحاولوا اننا ندير الطرح ديال عدد القصص ديال السنه الثانيه اللي هي خمسه اذا عندنا 150 ناقص خمسه غادي نحصل على 145 اذا جواب او عباره الحل هي على الشكل التالي عدد القصص التي قراتها مريم خلال ثلاث سنوات هو 145 قصه اذا مرحبا بالناس اللي التحقوا كذلك معنا في هذا اللايف نور الدين انخي زكريا وعندنا محمد وفاطمه هذو كاملين مرحبا بكم في هذا اللايف المباشر اللي فيه هنايا المراجعه ديال دروس الاسبوع الاول من المرحله الرابعه خاص بماده الرياضيات المستوى السادس الابتدائي المدرسه الرائده اذا هذا فيما يخص الشرح ديال ما تنقول المعطى ديال حل المسائل الدرس رقم 4 او الحصه رقم اربعه من الاسبوع الاول من المرحله الرابعه ‏Ja. اذا دابا غادي ننتقل للصفحه رقم اثنان 73 عندنا الصفحه 73 اذا الصفحه 73 اعزائي المتعلمين ننتقل الصفحه 73 هناتقل النشاط الرئيسي اللي عندكم كذلك في الرياضيات في الكراسه النشاط الرئيسي عندنا المساله التاليه جمع لو اي صوره الخاصه في ملف في ملف خاص بحاسبه يتضمن الملف الاول 35 صوره ويتضمن الملف الثاني 11 صوره اكثر مما في الملف الاول وفي الملف الثالث وضع عددا من الصور يعادل يعادل ثلاث مرات ما في الملف الاول كم عدد الصور التي يتوفر عليها لؤي مخزنه في الملفات الثلاث اذا هنايا في هذه المساله ما تتلاحظوا اعزائي المتعلمينطبقوا دائما نفس المراحل ديال حل المسائل هو اننا نحاولوا نخرجوا المعطيات ديال المساله ثم غادي ندير التمثيل ديالها في نموذج الاشرطه ثم غنحاولوا نقلبوا على صياغات متساويه الحل ثم عباره الحل يعني عقلوا على هذ المراحل دائما من تعطى لكم مساله مساله بحال هذا الشكل هكا نحاولوا نخرجوا المعطيات ديال المساله نسطر عليها باش نعقل عليها ثم نمثل المعطيات ديال المساله في نموذج الاشرطه ثم نقلبوا على متساويه الحل هنايا عندنا خطوتين ثم نحاولوا نقلبوا على نكتب عباره الحل اذا عندنا المساله جمع لو اي صوره الخاصه في ملفه الخاص نحاولوا نخرجوا المعطيات يعني عندنا لو اي جمع الصور دياله الخاصه في الحاسوب هنا واضعه في ثلاث ملفات عندنا الملف الاول حط فيه 35 صوره والملف الثاني فيه 11 صوره اكثر مما في الملف الاول ثم الملف الثالث وضع عددا من الصور يعادل ثلاث مرات في الملف الاول اذا شنا المطلوب منا كم عدد الصور التي يتوفر عليها اي مخزنه في الملفات الثلاث اذا نحاولوا نخرجوا المعطى الاول اللي هو غادي ندير التمثيل ديال في نموذج الاشرطه هو الملف الخاص بالملف الاول عندنا 35 صوره اذا نحاولوا نحطوا في هنايا الملف الاول عندنا 35 صوره الملف الاول هذا التمثيل ديال المعطى في هنايا نموذج الاشرطه ثم الملف الثاني ما تتلاحظوا يتضمن 11 صوره اكثر عقلوا على هذا المعطى تيكتبوا لنا هنايا اكثر يعني غادي نزيدوا 11 صوره على 35 اذا عندنا 35 صوره في الملف الثاني وغنضيفوا لها 11 صوره ثم هنايا غادي ندير التمثيل ديال المعطى الخاص بالملف الثالث الملف الثالث شنو فيه ما تتلاحظوا فيه عدد الصور فيه ثلاثه المرات ما في الملف الاول يعني ندير التمثيل ديال 3 المرات اوكي اذا هذا فيما يخص الملف الاول للاشاره فقط هنايا ا فيما يخص هذا اللايف كاين اشخاص اللي ما عندهم علاقه ما تنقول بالقرايه اللي بغى يتقرا معنا ولا بغى يتبع معنا هذا الدعم مرحبا اما بالنسبه للاشخاص مثلا عندنا هذا الشخص اللي هو محمد اخويا ما عندك ما دير بهذا اللايف ما تنقولوا عطينا باتساع الله يعاون اللي بغى يستفد معنا مرحبا اذا اشخاص لا علاقه لهم بالتعليم حاولوا انكم تبعدوا من هذا اللايف محمد ناخذ لي دوني ديالك ان شاء الله اذا هناك تشويس على اللايف كاين اشخاص اللي ما عندهم علاقه بهذا الدعم فقط يريدون التشويت على المتعلمين اذا نحاولوا نكمل اعزائي المتعلمين عذرا على هذا ما تنقولوا التشويش الخارج عن ارادتنا كاين اشخاص اللي ما عندهم علاقه بالتعليم فقط يريدون تشويس على الصوره ديال هذا الدرس اذا ننتقلوا ما قلنا نكمل المعطيات ديالنا عندنا 35 هنايا التكرار ديالها كما تتلاحظوا فهو خمس مرات عندنا 35 في الملف الاول صوره عندنا الملف الثاني 35 هذه المره الثانيه ثم المره الثالثه والرابعه والخامسه هما الصور الخاصه بالملف الثالث اذا عندنا 5 في 35 تنحصل على 165 75 وما نساوش اننا نضيفوا المعطى الخاص بالملف الثاني لان عندنا فيه 35 صوره زائد 11 صوره اذا عندنا 175 زائد 11 صوره اذا تتساوي 186 اذا عندنا شحال عندنا التوطال هنايا التمثيل ديال المعطى هو 186 186 هذا فيما يخص التمثيل ديال المعطيات الجواب ديال المساله هو عدد الصور التي يتوفر عليها لؤي مخزنه في الملفات الثلاث هو 186 صوره صوره اذا حنايا ما تتلاحظوا هنايا وصلنا النهايه ديال هذا المساله الاولى الخاص بالنشاط الرئيسي من بعد غادي نتقل باش نشوفوا انشطه التدرب والتعمق اللي كاينه عندكم في الكراسه ديال انشطات الرياضيات اعيد واكرر اننا احنا فقط هنا تندير مجهودات مع المتعلمين باش نعاودوا ندير الدعم المراج للمتعلمين اي شخص عنده ما تنقولوا النيه دياله يستفد معنا فمرحبا به اللي ما عندوش تانيه ولا شي حاجه باغي يدير تشويش او انه يخسر لنا ما تنقولوا هذا اللايف ولا يدير لنا التعليقات السلبيه ما عندنا ما ندير به عفاك ما تنقولوا ها خرج من هذا اللايف قبل ما ناخذوا معك الاجراءات را كاين اجراءات قانونيه را كلشي تيتوثق بالتالي اللي غادي يستافد معنا في هذا اللايف فمرحبا اللي ما عندوش ما تنقول ما عنده حتى غرض في هذا اللايف يحاول يخرج من هذا اللايف نحن فقط نقوم بالدعم للمتعلمين اذا غننتقلوا هنايا لانشطه التدرب والتعمق عندنا المساله التاليه اذا المساله التاليه دائما احنا ما تتلاحظوا هنا حنا في الصفحه 73 خلال شهر يناير باع متجر 20 تلفاز 20 جهاز تلفاز خلال شهر يناير ثم خلال شهر فبري باع ثمانيه اجهزه اقل مما باعه في شهر يناير ثم في شهر مارس باع عدد من الاجهزه يعادل ثلاث مرات ما باعه خلال شهر يناير السؤال هنايا ما تتلاحظوا كم عدد الاجهزه التي باعها المتجر خلال الاشهر الثلاثه اذا باش نجاوبوا دائما على هذا السؤال نحاولوا نتبعوا نفس التقنيه اللي هي اننا نحاولوا اننا نخرجوا المعطيات ديال المساله ثاني شيء هو اننا ندير التمثيل ديال المعطيات في نموذج الاشرطه ثالث مرحله هو نحاولوا نقلبوا المتساويه الحل المناسبه او اللازمه ثم نكتب عباره الحل المناسبه او جواب المساله اذا من خلال هذه المساله ما تتلاحظوا هنايا نحاولوا نديروا التمثيل ديال المعطى الخاص بشهر يناير باع متجر اللي هو عدد اجهزه ديال التلفاز اللي هو 20 جهاز تلفاز غادي ناخذوا هذا المعطى الاول غادي ندير التمثيل دياله في هنايا نموذج الاشرطه اذا غنكتبوا هنايا شهر يناير عندنا 20 جهاز تلفاز ثم المعطى خاص بشهر فبراير باع هذا المتجر ثمانيه اجهزه اقل مما باعه في شهر يناير يعني المعطى ديال فبراير هنايا ما تلاحظوا عندي في المساله ان ديما عندنا هذ الاشاره اللي هي اقل يعني ناقص عدد الاجهزه راه ما تنقول عدد ديال الاجهزه التي تم التي باعها المتجر فهي هنا هنا عندنا واحد اقل الاجهزه اللي هي من ثمانيه اجهزه اذا غندير 20 جهاز هنايا اقل ديال الاجهزه هو ثمانيه ثم المعطى الخاص ب شهر ا كما تلاحظون شهر مارس هنايا عدد الاجهزه التي بها المتجر فهو مضاعف ثلاث مرات اذا غندير 20 ثلاث مرات والتمثيل ديالها في هنايا نموذج الاشرطه عندنا نموذج الاشرطه خاص بشهر فبراير يناير ثم مارس هنايا غندير 20 وغنقصوا منها 8 اذا حنايا نحاولوا اننا ندير متساويه الحل نحاولوا ندير التمثيل ديال المعطيات اللي هي عندنا التكرار ديالها عندنا 20 مره مكرره خمس مرات عندنا المعطاه ديال 20 جهاز ديال شهر يناير مره واحده عندنا المره الثانيه ثم المره الثالثه الرابعه والخامسه اذا عندنا خمس مرات التكرار ديال هنايا عدد الاجهزه التي قام المتجر ببيعها اذا عندنا 5 في 20 غادي نحصل على 100 اذا هذا فيما يخص معطيات الخطوه الاولى ثم الخطوه الثانيهحاولوا اننا نا ندير الطرح ديال عدد الاجهزه التي باعها المتجر خلال شهر فبراير الذي ينقص بثمانيه اجهزه اذا عندنا 100 ناقص 8 غادي نحصل على 92 اذا غادي نكتبوا العباره ديال الحل او جواب المساله عدد الاجهزه التي باعها المتجر خلال الاشهر الثلاثه هي 92 جهاز 92 جهاز اذا هذا فيما يخص هنايا الانشطه ديال المراجعه الخاص الصفحه 73 ان شاء الله غدا غادي نشوفوا المراجعه ديال دروس الاسبوع الاول غادي نشوفوا ان شاء الله الصفحه 74 والصفحه 75 اذا كونوا في الموعد بحول الله حاولوا تبارطاجيو الفيديو باش تعمل فائده للجميع اذا اللي كما تنقول دائما نحاولوا اننا نقربوا لكم الصوره فيما يخص الدروس ديال هذ المرحله وغادي ندير ان شاء الله لايفات خاصه بالدعم فيما يخص الدروس السابقه وكذلك الاستعداد لامتحان الاقليمي الخاص بماده الرياضيات اللي غيكون عندنا في 19 20 يونيو ان شاء الله اذا تحيه للناس كاع اللي حضروا معنا في هذا اللايف للجميع تنشكر على رؤوس كما الاشخاص مصطفى ودير معاد وكذلك مجموعه من المتعلمين او الاشخاص اللي تبعوا معنا هذا اللايف نور الدين اذا ان شاء الله نلتقي غدا بحول الله وما تنساوش ان شاء الله را عندنا واحد اللايف خاص اليوم ابتداء من الساعه السعه ب هنايا شرح او التصحيح التفاعلي لماده النشاط العلمي مستوى السادس الابتدائي غادي نشوفوا النموذج الاول بحول الله اللي عندكم في الكراسه استعدادا ان شاء الله الاسبوع المقبل غيكون عندكم هنايا الانشطه او هنا التمارين او كنقولوا هنا امتحانات تجريبيه اذا دمتم في عايه الله وحفظه الى ذلك الحين ان شاء الله والسلام عليكم ورحمه الله تعالى وبركاته