وصف الربيع مكون النصوص النجاح في اللغة العربية ص 107 الجذع المشترك الأدبي

بسم الله الرحمن الرحيم اعزائي التلاميذ والتلميدات ومتابعي قناه عفوا استاذي اجدد اللقاء بكم في درس جديد من دروس الدعم الموجهه للجذع المشترك الادبي ولقائنا اليوم ان شاء الله سيدور حول مكون النصوص نص بعنوان وصف الربيع وهو نص المدرس في الكتاب المدرسي النجاح في اللغه العربيه بالصفحه السابعه بعد المئه بالمجزوءه الاولى من الدوره الثانيه محور شعر العمودي نمط الوصف تمهيد لدراسه هذا النص لابد من تعريف الوصف فالوصف غرض شعري قديم يقصد به النقاد نعت الشيء وذكرى محاسنه ومساوئه والاخبار عن حقيقته وقد واكب الابداع الشعريه منذ بدايته الاولى واعتبر بابا تندرج ضمنه معظم الاغراض الشعريه الاخرى فالمدح وصف فضائل الممدوح والهجاء وصف وصف لمساوئ المهجو والرثاء وصف لمناقب الفقيد والفخر وصف فضائل الذات الفرديه او الجماعيه اما الغزال فهو كذلك وصف محاسن المعشوقه ففي الجاهليه وصف الشاعر الطبيعه الصحراويه وما تسخر به من حيوان ونخل ووديان اما في العصر العباسي فقد وصف الشعراء مظاهر الحياه الحضاريه من قصور وسفن وخمره ومعارك اما في المغرب والاندلس فقد اهتموا بوصف الطبيعه بين من شغل الشعراء المحدثون بالحياه الاجتماعيه والواقع المعيش ملاحظه النص العنوان وصف الربيع هو تركيب اضافي المضاف وصف وهو خبر لمبتدا محذوف تقديره هذا المشار اليه في النص والمضاف اليه الربيع ودلاليا يشير هذا العنوان الى ان النص سيتطرق لوصف فصل الربيع مطلع القصيده وفيه يصف الشاعر روعه منظر الندى على الزهور عند بزوغ نور الفجر وفي البيت الاخير يبدي الشاعر اعجابه بهديل الحمام وبيان تاثره به فانطلاقا من مطلع القصيده ونهايتها كما لاحظتم يبدو اننا امام قصيده لوصف الطبيعه في فصل الربيع طير النص نمط النص ومجاله اذا النص هو عباره عن قصيده شعريه تقليديه تندرج ضمن غرض وصف الطبيعه اما مصدر هذه القصيده فهي مقتطفه من ديوان محمود سامي البارودي تحقيق وضبط وشرح عن الجريم ومحمد شفيق معروف المطبعه الاميريه بالقاهره عام 54 وتسعمائه والف من الجزء الثاني من الصفحتين او من الصفحات الاولى والثانيه والثالثه صاحب النص محمود سامي البارودي شاعر مصري نشا في اسره على شيء من الثراء والسلطان فابوه كنب ضابطا في الجيش تلقى البارودي دروسهه الاولى في بيته فتعلم القراءه والكتابه وحفظ القران الكريم وتعلم مبادئ النحو والصرف ودرس شيئا من الفقه والتاريخ والحساب ثم التحق وهو في الثانيه عشره من عمره بالمدرسه الحربيه فالتحق فيما بعد بالجيش ثم بوزاره الخارجيه ترك ديوانه شعر يزيد عدد ابياته عن خمسه الاف بيت طبع في اربعه مجلدات بناء فرضيه النص انطلاقا من دراسه المؤشرات السابقه نفترض ان الشاعر البارودي سيصف جمال الطبيعه في فصل الربيع فهم النص ونبدا بقراءته وصف الربيع رمت بخيوط نور كهرباء الفجر ونمت باسرار الندى شفت الزهر وصارت بانفاس الخمائل نسمه بليله ما هو الذيل عاطره النشر فقمنا اغتنم صفو البكور فانها غداه ربيع زهرها باسم الثغري ترى بين سطح الارض والجو نسبه تشاكل ما بين السحائب والغدر ففي الجو هتان يسيل وفي الثرى سيول ترى ما بين اوديه غزري غمامان فياضان هذا بافقه يسير وهذا في طباق الثرى يسري وقد ماجت الاغصان بين يد الصبا كما رفرفت طير باجنحه خضريه كان الندى فوق الشقيق مدامع تجول بخد او جمان على تبري اذا غازلتها لمعه ذهبيه من الشمس رفت كالشرار على الجمر ففي كل مرعى لحظه وشيو ديمه وفي كل مرمى خطوه اجرع مثري مروج جلها الزهر حتى كانها سماء تروق العين بالانجم الزهري كان صحاف النور والتلجامد مباسم اصداف تبسمنا عن دري وقد شاقني والصبح في خدر امه حنين حمامات تجاوبنا في وكر اتفن فاطربنا القلوب كانما تعلمنا الحان الصبابه من شعري الشرح اللغوي نمت او نمت اشاعه وافشت تشاكل تشابه والتبر هو الذهب الثغر الفم ما هو الذيل رسم مكان والطل والمطر الخفيف او الندى الجمال حبات اللؤلؤ والنار هو الزهر المضمون العام لهذه القصيده وكالاتي وصف الشاعر جمال الطبيعه في فصل الربيع وقت موثوق الفجر وبينوا تاثره النفسي لروعه المنظر وهبهائه الوحدات الدلاليه اولا الوحده الاولى من البيت الاول الى الثاني تصوير الشاعر روعه الخمائل والزهور المكلله بالندعن عند الفجر الوحده الثانيه من البيت الثالث الى البيت السادس دعوه الشاعر الى الاستمتاع بجمال فصل الربيع بين سطح الارض والجو الوحده الثالثه من البيت السابع الى البيت الثاني عشر وصف الشاعر جمال الطبيعه وانعكاس الاشعه على الندى والزهور الوحده الرابعه والاخيره من او البيتين الثالث عشر والرابع عشر تجاوب الشاعر مع هديل الحمام وبيان تبادلي التاثر والتاثير بينهما تحليل النص الحقول الدلاليه اذا هناك حقلان دلاليا مهيمنا النص الحقل الاول هو الحقل الدال على الارض والحقل الثاني هو الدال على الجو اذا الفاظ الحقول او الحقل الاول الخاص بالارض كالتالي الندى الخمائل الارض الزهر ثم هناك الغدر سيول اوديه الثراء الاغصان الاصداف مروج حمامات وكر اما الفاظ الحقل الثاني الداله على الجو فهي كالاتي خيوط النور اذن هذه عباره الجو الضياء النسمات السحائب المطر افق الشمس الانجوم غمام سماء اما العلاقه بين الحقلين فهي علاقه ترابط وتكامل يبرزان جمال الكون وتاثيره العميق على نفسيه الشاعر اذا كما لاحظتم في الشاعر حافظ على ملامح واسس القصيده التقليديه العموديه من بينها وحده الوزن الذي يتجلى في النظام الشطرين المتناظرين واعتماد بحر موحد البحر الطويل في هذه القصيده وحده الراويه والراوي هنا في هذه القصيده هي او هو الراء المكسوره المشبعه المتمثل في كلمه الزهري النشري وحده القافيه والقافيه هي اخر حرفين ساكنين والحرف الذي يقع بينهما مع المتحرك الذي قبلهما مثل زهري نثري كما اعتمد على التصريح والتصريع هو اتفاق الصدر والعجز في القافيه والروي في مطلع القصيده وقد ورد هنا في كلمتي فجري زهري الاساليب البلاغيه اذا هناك التشبيه وورد في عده مواقع منها مثلا كان الندى فوق الشقيق وكانها سماء وقوله كان صحاف النوري مباسم اصداف ثم قوله كانما تعلمنا الحان الصبابه كما اعتمد الشاعر على السعاره ونجدها في التعابير التاليه رمت بخيوط كهرباء الفجر وكذلك قوله ونمت باسرار الندى شفت الزهر ثم قوله فانها غداه ربيع زهرها باسم الثغري اما المحسنات بديعيه الوارده في هذه القصيده فسنجد الجناس المتمثل في البيت السادس يسير يسري وكذلك في البيت الحادي عشر الزهر والزهر كذلك نجد هناك الموازنه المتمثله في البيت العاشر بين الشاطرين الصدر والعجوز عند قوله ففي كل مراه لحظه وشيوديمه وفي كل مرمى خطوه ازرع مثري اللغه اعتمد الشاعر على لغه جزله تمنح من المعجم القديم سيرا على نهج القدماء في النظم واختياره احسن اللفظ فيما يتلائم والموضوعه المطروق قيم النص سنركز على القيمه الفنيه الادبيه لهذه القصيده والتي تتمثل في كوني اي القصيده تعتبر نموذجا للشعر المصري في وصف الطبيعه ونموذجا كذلك لشعر مدرسه البعث والاحياء في غرض الوصف وخاصه وصف الطبيعه تركيب النص في هذه القصيده العموديه التي تندرج ضمن وصف الطبيعه ابرز الشاعر المصري محمود سامي البارودي اعجابه وتاثره بروعه منظر الطبيعه في فصل الربيع عند بثوغ الفجر واصفا ما تزخر به الارض والجو على حد سواء من جمال طبيعي اخاد وقد التزم الشاعر كما لاحظتم في هذه القصيده بالاسس الفنيه للقصيده العموديه التقليديه من تصريع ووحده الوزن والقافيه والروي واعتمد على مجموعه من الاساليب البلاغيه والبديعيه وجزاله اللغه لتبقى هذه القصيده نموذجا من شعر مدرسه البعث والاحياء فرضه وصف الطبيعه والسلام عليكم ورحمه الله تعالى وبركاته والى درس اخر بحول الله