شرح و حل درس ابناء الحياة الصف الخامس 5 حل جميع الأسئلة أستاذة روضة

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته اهلا وسهلا فيكم طلاب الخامس مع درسنا لليوم ابناء الحياه هذا اخر درس بالوحده الرابعه درسنا اليوم بيحكي كمان عن العمل والعمال حطوا لنا هون النص كثير حلو على فكره اليوم النص هيك عباره عن شعر بنفس الوقت عم نحكي عن كل عامل شو شغله كثير حبيت هذا الاسلوب بالمسرحيه واكيد الانسه لازم تعطيكم هي الادوار بالمدرسه لننتقل مباشره للفهم القرائي في دور كثير حلو في عمل كثير حلو ممكن تقوموا فيه طلاب هو انه تشتركوا بالقناه اللي لسه ما بالقناه يا ريت يشترك بالقناه ويفرح قلبي باشتراكه الفهم القرائي استخرج من النص جمله بمعنى سوريا منشا الحضارات طبعا مثل ما شفنا اول جمله بالنص كانت من سوريا مهد الدنيا استخرج من البيت الاتي سببا ونتيجه طبعا السبب هو نحمي بيد ويد نعمل تعمل والنتيجه نعلي صرح الوطن الاجمل اما اذا بدكم نكتب المعاني فنحن بنكتب استاذ السبب هو حمايه الوطن والعمل من اجله اما النتيجه فهي رفع شان الوطن وبناؤه ليكون اجمل واعظم استنتج صفه مشتركه بين شخصيات النص جميعها طبعا الصفه المشتركه واضحه انه هي حب الوطن والعمل لخدمه المجتمع اخبر زملائي بالرساله التي نقلها الي النص طبعا كل حدا فينا النص ممكن يعطيه رساله مختلفه عن الاخر عرفتوا ما رح تعطينا رساله واحده للكل الرساله اللي وصلتني انا من النص فكانت هي انه كل فرد في المجتمع له دور مهم يساهم به في بناء الوطن وخدمته وبتعاون الجميع واداء كل شخص لعمله باخلاص ينهض الوطن ويقوى قالوا لنا هلا تمرين حلو اصف بعباره مناسبه كل شخصيه من الصوره وفق احداثيات موقع شو يعني احداثيات يعني حطوا لنا هون واحد واه وكذا فنحن من خلال الاحداثيات يعني المكان الموقع نحن لازم نوصفه اعطونا هلا هون الجداول اللي بدنا نحط موقع الرجل الاول مين بيكون؟ رجل اطفاء يقف امام سياره الاطفاء مستعدا لانقاذ الناس اما الشخصيه الثانيه ب بال بجدول واحد طبيبه تقف امام المستشفى لتقديم العلاج للمرضى وجيم عامل نظافه يكنس الشارع ويحافظ على نظافه المكان اما دال فهو تلميذ يقف امام المدرسه متجها اليها ليتعلم قالوا لنا هلا اقرا الجمل الاتيه وابين دلاله هذا من الز الاسئله واحلاها حقيقه ام خيال امرا بالجهد يجود وبالنبض هي خيال بفضل رجال الاطفاء جنتنا تبقى غناء هذا راي هذا رايه برجال الاطفاء عم يعطينا رايه برجال الاطفاء ممكن في ناس عندها راي ثاني اذا هذا راي جاري شرطيون للسير هذا حقيقه بالسؤال السابع قالوا لنا اكمل الفراغ بما يناسب في التركيب امي كالمطر الذي يسقينا شبه الكاتب الام بالمطر وانا اشبهها كالشمس التي تنير حياتنا وتمنحنا الدفء. بالسؤال الثامن قالوا لنا اكتب سطرين عن شخصيه بطل لم تذكر في النص. انا بقول لهم انه النجار هو انسان مبدع يصنع بادواته البسيطه قطعا نافعه وجميله فيحول الفكره الى شكل متقن يخدم الناس. فبعمله نصنع الابواب والنوافذ والاثاث الذي يملا بيوتنا راحه وامانا. هلا تواصل شفويا معلومات عن شخصيه بدنا نجمع معلومات عن شخصيه ما عندما كنت اسير في حقول قريتي التقيت فلاحا نشيطا يحرث الارض عم يطلبوا منا هلا الصفات الخارجيه لشخصيه الفلاح الخارجيه شو يعني اللي بتدل على شكله الصفات الداخليه يعني اللي بتدل على صفاته مثل الكرام الجود الصبر الحب ال هذا هذه هذا الصفات الداخليه فاذا اطلعنا على النص طلاب اذا بدكم تجيبوا الكلمه مثل ما هي فبتقولوا نشيطا اي ساعديه قويتين وجهه يبشر معناتها وجهه مستبشر هي بتنقلوها مثل ما هي اذا المطلوب منكم تنقلوا الكلام مثل ما هو قامته شامخه هي صفات خارجيه سمرته هون عم بتدلنا انه هو رجل اسمر هون بيكون خلصوا الصفات الخارجيه اذا نقولهم مثل ما هن اما الصفات الداخليه بنلاقي يداه تبشران اي ثابت صلب رمز للعطاء والسخاء اما اذا بدكم نقول لكم اياها من وفق استنتاجي من النص فبنقول نشيط وقوي الساعدين وجهه مستبشر قامته شامخه واسمر البشره هذول الصفات الخارجيه الداخليه هي ج هو ثابت صلب رمز للعطاء والسخام اضيف صفات خارجيه وداخليه للفلاح غير اللي ذكرناها بالنص انا ممكن ضيف ضيف من الصفات الخارجيه انه بشرته متعبه من العمل تحت الشمس وايضا يضع قبعه تحميه من الحر من الصفات الداخليه محب لارضه صبور على عمله هلا لك بنتعلم انه تقديم معلومات عن شخصيه بيتضمن اذا صفات خارجيه وداخليه وثنا نحكي عن شخص هيك المفروض نوصفه طيب خلينا نطبق هذا الكلام على ماما مثلا ففيني انا اقول عن امي امي صاحبه القلب الحنون والوجه المشرق دائما صوتها الهادئ يبعث الطمانينه في القلب هي صبوره ومخلصه في كل اعمالها وتحب مساعدتي وتشجعني دائما على النجاح وجودها حولي يجعل حياتي اجمل واشعر بالامان والدفء لهون بكون انتهى الفهم القرائي والتواصل الشفوي خلينا ننتقل لقواعد اللغه المضاف اليه اول شيء من اسمه لازم نعرفه المضاف اليه شو معناه هذا كلام معناتها هي كلمه مضافه اضافيه يعني للجمله ما لا اساسيه بالجمله في شيء اساسي بالجمله بيكون في شيء مضاف هذا اسمه مضاف اعطونا نص واعطونا هلا امثله خلينا نفهم ال المضاف بشكل بسيط ركزوا معي شوي طلاب لحتى ان شاء الله تطلعوا فهماني شو يعني مضاف اليه خلص لاخر يوم بعمركم قالوا لنا الاحظ ان الاسم معلمه ما في القائمه اه اجا نكره شو يعني نكره يعني ما له ال التعريف هيدي بتنحط للاسم اسم ما موجود بهي الكلمه صحيح قالوا لنا ابين من القائمه ما الاسم الذي عرفه طبعا هو الاجيال الاجيال هي عرفت هذا الاسم ادل على الاسم الذي عرف باضافته الى كلمه الوطن طبعا مجد يسمى الاسم الذي يعرف اسم نكره قبله مضافا اليه ماذا اسمي الاسم الذي ياتي قبل المضاف اليه اسميه مضاف ابين الحركه الظاهره في اخر المضاف اليه اكيد الكسره اذا هون عم يفهموا لطلاب شغله انه المضاف شوفوا هون امي معلمتهم هي جمله كامله متكامله صح يصنع الجندي مجدا جمله كامله متكامله خلص مفهومه واضحه كل امورها بخير طيب هون حطوا لنا هي الكلمه يعني اضافه ضافوا لنا هي الكلمه اثرت بالمعنى شو اثرت بالمعنى اول شيء هي مضافه للكلمه ثاني شيء عرفت وحددت هي المعلمه شو عم تعلم هون كمان نحن فهمنا شو يعني مجدا مفهوم الوضع ومفهوم شو الجندي بقدم بس هون عرفه وحدده الزياده وقت قلنا مجد الوطن اذا هون عم يوضحوا لنا المضاف شو بيعمل اضفنا للجمله هي الكلمه لهيك هي زياده يعني زياده كلمه زياده اضفناها للجمله عرفت حددت وضحت عرفتوا هي وظيفه المضافه اليه فلهيك اسمه مضاف لانه يضاف للجمله يعني بلا بيمشي الحال بلا هون هذول الكلمتين بيمشي حال الجمله ايه بيمشي حال الجمله مثل ما شفنا هون جمله كامله متكامله اذا المضافه لها هو اسم بيجي لحتى يعرف ويحدد ويوضح الجمله اكثر عرفتوا شو علامته كمان انه بيجي له ق التعريف عرفتوا هي كلها علامات بتدل على المضاف اليه اعطونا هلا الاستنتاج انه هو اسم نكره اذا بعرف وبحدد اللي قبله شو اسمه اللي قبله اسمه مضاف طيب بنعربه انس هذا مضاف لا ما بنعربه فلهيك هذا السطر ما كثير مهم ابدا بس عم يعرفونا انه بيجي المضاف اليه قبله ياتي المضاف بكره بال بالامتحان اكيد رح يجيكم انه طلعوا المضاف وطلعوا المضاف اليه مشان تعرفوا شو هو المضاف المضاف طبعا هو اسم بيجي نكره عرفتوا ما بيجي معرف يعني ما له التعريف انتبهوا بس المضاف اليه علامته انه بيجي معرف اذا قالوا لنا هو اسم مجرور ومن علامته جره بالكسره خلينا هلا نطبق هذا الكلام على السؤال التالي اوك كون من الكلمات الوارده اذا هلا مضاف ومضاف اليه ريشه ريشه الفنان هذا مضاف ومضاف اليه رح تقولوا لي انسي هذا مبتدا او خبر لاصحكم ريشه مبتدا صح اما شو الخبر تبعها شلون بدنا نعرف الخبر طلاب قولوا ما به ريشه ما بها اسالوا حالكم هذا السؤال بقوم بيطلع الخبر معكم ريشه ما بها رح تقولوا لي الجواب الفنان لا ريشه الفنان ما له جواب ما بها شو جواب ما بها ريشته مثلا ريشه الفنان مثلا مكسوره فرضا هذا بنقول عنه خبر ليش لانه اجاى جواب ما بها يعني نحن وقت بنقول الشمس بتقولوا قولوا انتم شبه الشمس شبهها او ما بها فالجواب تبعها اللي رح يطلع معكم هو الخبر هي حطوها براسكم تمام اذا ريشته الفنانه هون اجت للفنانه مضافه اليه اولا لانه مجرور هي علامه لنا ثانيا لانه معرف هي علامه ثانيه انه هذا مضاف اليه اذا ريشه الفنان قلم الحبر محفظه النقود حديقه المنزل قالوا لنا انشئ جملتين تحويان مضاف ومضاف اليه اشرقت شمس الصباح فوق المدينه ارتفع صوت الحق في المجلس وين المضاف والمضاف اليه طبعا الشمس هي المضاف والمضاف اليه الصباحي صوته المضاف والحق هو المضاف اليه هلا بهي الامثله عم يعطونا نوع ثاني من انواع المضاف قالوا لنا اذا المضاف بيجي نوعين اسم ظاهر مثل ما شفنا فوق ريشته الفناني مثلا وبتيجي كمان ضمير متصل طيب خلينا نبلش مباشره بالامثله اعطونا هلا الك الضمائر المتصله يلي بتيجي ب في محل جرب الاضافه طيب تعالوا لحتى الغي لكم كل هذا الكلام واعطيكم من عندي استنتاج بهل عليكم الموضوع شوفوا طلاب اي اسم اي اسم اي اسم باللغه العربيه اتصل بيتصل في ضمير متصل بيتصل في ضمير شو مكان هذا الضمير فهذا الضمير بيكون في محل جر مضاف اليه تمام تعالوا نجرب هي القاعده اللي قلت لكم اياها على هي اسماء تطوير تطوير اسم اذا الهاء هذا ضمير متصل في محل جرف الاضافه ارض ارض اسم اتصلت فيها الياء فبنقول هي الياء ضمير متصل في محل جرف الاضافه علم علم اسم هي الكاف اذا المتصله فيها هي في محل جرب الاضافه بابنائنا ابناء هي اسم اذا هي الناصله فيها هي حتما مضافه اليه عرفتوا عرفتوا شلون بتطلعوا المضاف اليه بالضمير المتصل لانه هون كثير بصير في خربطه عند الطلاب يعني انسوا شو هي القاعده كلياتها حطوا ببالكم انه اي اسم بيتصل في اي ضمير فهو اذا هذا الضمير اكيد هو مضاف اليه تمام هي حطوها هي القاعده بدل هي القاعده هلا قالوا لنا طبقوا هذا الكلام قال دل على المضاف والمضاف اليه في الجمله وابين نوع المضاف اليه يا ترى هو اسم ظاهر ولا ضمير متصل ابناؤك الكاف هون اجت ضمير متصل في محل جر بالاضافه وطني عهدهم رفعتك الكاف كذلك اذا كلياتهم اجوا بهي الجمله ضمائر متصله هلا اعطونا فقره وقالوا لنا املاوا الجدول التالي المضاف ونوعه الارض مبتدا شرف خبر الانسان هي بقى مضاف اليه بحطها هون بنحط نوعها اسم ظاهر كرامتها كذلك نفس الشيء شو بنحط نوعها ضمير متصل الشرفاء من ابنائها الهاء هون كمان مضاف اليه يحمونها طيب يا هي الهاء شو يا حذركم لا لا ليش لانه اتصلت في فعل معناتها مالها في محل جرب الاضافه صح لتبقى رايتنا رايه هي اسم معناتها هي النا اكيد في محل جرب الاضافه ترابك هي مضافه اليه كمان طيب والكاف المتصله فيها يا انسه اكيد كمان مضافه اليه ليش لانه تراب هي اسم يا وطني الياء ايضا مضاف اليه ضمير متصل نوعه هلا خلينا نعرب الكلمات اللي بالجمل كلام مبتدا العقلاء مضاف اليه حكمه خبر مرفوع مثابره هي اسم صح شو بنعربها معناتها بما انه اجا اسم اول الجمله مبتدا مبتدا اسم واجا بعده اتصل في ضمير شو بنقول معه تحت الضمير اكيد مضاف اليه تمام مثابرتك اساسا اساسه هي خبر مرفوع وعلامه رفعه الضمه اساس ماذا؟ نجاحك اذا نجاح هو مضاف اليه مجرور وعلامه جره الكسره والكاف ايضا ضمير متصل مبني على الفتح في محل جر بالاضافه هلا قالوا لنا اتحدث امام زملائي لمده دقيقه عن انسان اعرفه يقوم بعمل مفيد يخدم الوطن خلينا نحكي عن جدي فرضا جدي هو طبيب القريه يعمل باخلاص لخدمه ابناء الوطن ويخفف الام المرضى بمحبه وصبر لانه يعلم ان اخلاص الطبيب في عمله اساس النجاح والتوفيق وقدوه جميله لغيره عن حب الوطن والتفاني لاجله اكتب فقره من سطرين عن شخصيه وطنيه مشهوره مستعمل كمان المضاف اليه بنوعه بنقول يعد يوسف العظمه مثال البطل الشجاع الذي دافع عن وطنه باخلاص وتضحيه وقد بقي ذكره حيا في قلوب الابناء الوطن تقديرا لبطوله ومواقفه النبيله اعطونا املاء التاء المبسوطه والتاء المربوطه تعزيز لانه نحن كثير اغذينا هذا الموضوع لكن تعزيز وتقويه اكثر اقرا الفقره الاتيه ثم اصمم جدولا مماثلا تمام هلا بدنا نعلل بدنا نكتب سبب كتابه اذا التاء المبسوطه والمربوطه من اداب الاستماع تصغي لها كلمات ليش كتبنا هون التاء مربو مبسوطه لانه الكلمه هون اجت جمع مؤنث سالم المتحدث حدث بدقه ليش ليش حطينا هون تاء مربوطه لانه اسم مفرد مؤنث والا تلتفت ليش حطينا هون التاء لانه هون التاء اجت من اصل الفعل هي سبب كتابتها وتجلس جلسه جلسه ايضا ما اجتاء مربوطه طلاب نفس التعريف اسم مفرد مؤنث على الانتباه المتواصل وتبعد وتبتعد عما يقلل من القدره ايضا اسم مفرد مؤنث وتتجنب محادثه اسم مفرد مؤنث حتى نها نهايه كلام المتحدث كمان اعلل سبب كتابه التاء على صورتها في اخر الكلمات نقول نجحتوا لانه هون التاء تاء الفاعل المتحركه حكايه اسم مفرد مؤنث بيت لانه اسم ثلاثي ساكن الوسط بنقول ممرضات انه لانه جمع مؤنث سالم قرات لانها تاء التانيث الساكنه محفظه لانه اسم مفرد مؤنث قالوا لنا هلا انشئ جملتين تحوي تاء مبسوطه والثانيه تاء مربوطه بنقول لهم اشرقت الشمس ونشرت الضياء في كل البيوت الجمله الثانيه المدرسه مناره العلم وبها تنمو المعرفه في عقول الطلاب قالوا لنا هلا نكتب فقره من سطرين ابين فيها ضروره التزام اداب القراءه الصامته في اثناء الدرس من ادب العلم ان نلتزم بالقراءه الصامته اثناء الدرس لان الطالب الذي يركز بها يستوعب الدروس اسرع ويحقق نجاحه بسهوله فاحترام اداب القراءه يساعد الجميع على التعلم بهدوء ويجعل الفصل مكانا ممتعا للمعرفه بالسؤال الخامس قالوا لنا هلا نتحدث عن مهنه يقوم بها احد اقاربي خالتي معلمه رياضيات تدرس الطلاب بحب وصبر فتزرع في قلوبهم المعرفه والفضيله اما اخي الكبير ف فهو مهندس يصمم المباني بدقه واتقان فتنمو المشاريع وتزدهر المدن بفضل عمله حسيت كثير هالدرس في مواضيع ما بعرف ليش انا اكره ما علي بهي الدنيا مواضيع التعبير تخيلوا اكثر شيء بكرهه مواضيع التعبير بس انا كثير شاطره بمواضيع التعبير اي على قد ما بكره هالماده على قد ماني شاطره فيها لانه بكرهها عرفتوا فانتم وقت بتكرهوا شغله او هالشغله كثير بتكون متعبه لكم اشتغلوا عليها ممكن يطلع منها ابداع قالوا لنا اختار احد الموضوعات الاتيه بدنا نختار واحده من هذول انا رح اختار زياره احدى الحدائق العامه رح اقول لكم قمت بزياره الحديقه العامه في مدينتنا يوم امس حيث استمتعت بجمال الاشجار والزهور والمتزهات المنظمه لاحظت ان الممشى نظيف وان المقاعد مرتبه ومريحه للجلوس كما ان الاطفال يلعبون بسعاده مما جعل الزياره تجربه ممتعه ومفيده للجميع طلاب فائده صغيره باخر اخر الدرس قلت لكم انا كنت كسلانه كثير بالتعبير وقد ما احاول اني اكون اعرف اكتب موضوع تعبير ما كنت اعرف ابدا باي حال من الاحوال وقت كنت بعمركم طبعا فشو اشتغلت على حالي صرت اكتب كل يوم مذكراتي عرفتوا كل يوم اكتب شو صار معي بهذا النهار بصيغه كثير ركيكه كثير يعني كثير اسلوب بايخ اسلوب ماله معنى يعني رحت اليوم على المدرسه هيك اكتب رجعت من المدرسه اكلت سندويشه هيك اكتب بهذا الشكل بعد شي سنه تقريبا اخذت ايدي على الكتابه يعني صارت الكتابه ممتعه بالنسبه لي اول شيء كانت ممله اتعب اكره حالي حتى ظليت عم بكتب مذكراتي اليوميه وكذا وشو بصير معي احداث مهمه حفله او شيء كله هذا اكتبه بعدين تحولت كتابتي صارت اقوى صرت اكتب بت باللغه العربيه هيك احب اكتب باللغه العربيه واتفنن بالكلام التعبيري وهيك هيك تطورت الكتابه وهلا صرت بكتب اي موضوع تعبير شو ما قلتوا لي عن اي موضوع بالحياه بيكتبه بسلاسه وبسرعه وفورا بيطلع معي الفكره الموضوع بطريقه ما بتتخيلوا سرعتها انا حتى احيانا بتفاجا بحالي شو بيطلع معي اسلوب تعبيري حلو مع انه كنت انا الصفر بالتعبير عرفتوا فلحتى اقول لكم هيك طريقه لحتى تصيروا تعرفوا تكتبوا مواضيع تعبير اتبعوا هذا الاسلوب كثير بسيط وسهل على الجميع وان شاء الله بيطلع بنتائج رح تفاجئكم العب واتعلم قالوا لنا اصل كل كلمه من الجمل بالعباره المناسبه لها مستقبلنا اكيد هو مبتدا مرفوع نبنيه فعل مضارع بايدينا اكيد هو اسم مجرور الاطفال كمان مبتدا اصدقاء خبر مرفوع الطبيعه هو بقى المضاف اليه وحافظ فعل مضارع على حرف جر الازهار اسم مجرور لهون بيكون انتهى درسنا يا طلاب لا تنسوا تشتركوا بالقناه وتفرحوا قلبي باشتراككم القاكم ان شاء الله في الدرس القادم والسلام