الطالب المتميز محمد رضا يجيب على أسئلة الكتاب المدرسي لنص عصفور الزيبرا فصل ثان 2021

بسم الله الرحمن الرحيم السلام عليكم ورحمه الله وبركاته اليوم سوف نناقش اجابات اسئله عصفور الزبرو اولا نفتتح الاسئله بهذا السؤال الرساله التي ضمنها الكاتب في قصته هي اولا العلاقه التي تربط بين عصفور الزيبرا والانسان علاقه حميمه او الالفه والثقه تخلق عالما بهيا ام حاجه الطيور الى الحريه حاجه ملحه انا من وجهه نظري ان اختار الاجابه باء بسبب ان هي الاقرب وهي الرساله الذي كان يهدف بها القارئ او الكاتب ا لان العلاقه التي تربط بين عصفور الزبره والانسان علاقه حميمه لم يركز عليها الكاتب بشكل كبير وحاجه الطيور الى الحريه حاجه ملحه لم يركز عليها ايضا اذا فان الرساله الرئيسيه التي كان يريدها الكاتب هي باء الالفه والثقه تخلق عالما بهيا واحده من عناصر القصه برزت بقوه في قصه عصفور الزيبرا اولا الاحداث ام الشخصيات ام المكان انا من وجهه نظري ان اختار المكان بسبب ان هو طوال احداث القصه كانوا يصفونه في اماكن معينه وتختلف الاماكن لم يركزوا بشكل كبير او لم يعددوا اشكال كثيره كثيره من الشخصيات لم تكن الشخصيات كثيره او الاحداث لذلك فان اقوى عناصر القصه التي برزت في هذه القصه هو المكان من وجهه نظري المكان الصفه التي نستنتجها عن كاتب القصه هي فضولي ام صبور ام خلاق انا ارى ان الاجابه ستكون جيم خلاق بسبب ان في القصه كان ا يحكي لنا عن افكار ابتكاريه وكانت افكار جميله وكانت قصه معبره بشكل كبير لم يكن فيها شيء يعبر عن ان الكاتب فضولي او صبور لذلك ان الاجابه الاقرب هي خلاق دلاله قول الكاتب كنت افتح النافذه وكان اقصى ما يفعله ان يقف على اطارها لبعض الوقت دون ان يطير مندفع عن صوب الخارج مهما حدث او الجو الحميم الذي خلقه الكاتب جعل العصفور الصغير يطمئن عليه ا طوق عصفور الزيبرا الى الحريه تعاظم بمجرد فتح النافذه ام خوف عصفور الزيبرا من الكاتب جعله يتردد للاندفاع خارجا سوف اريكم الاجابه ثم نتناقش اليها الاجابه طبعا هي الف بسبب ان هو بيوضح لنا ان الجو الحميم الذي خلقه الكاتب جعل العصفور الصغير يطمئن اليه لاننا اذا قرانا الجمله مره اخرى كنت افتح النافذه وكان اقصى ما يفعله هو ان يقف على اطارها لبعض الوقت دون ان يطير مندفع صوب الخارج مهما حدث بسبب ان الطائر الصغير او العصفور الصغير يريد ان يطمئن عليه يريد ان يطمئن على الكاتب لذلك هو لم يطر الا بعد ان يطمئن عليه اذا الاجابه هي الف صور الكاتب العلاقه الحميمه التي تربط بينها وبين عصفور الزيبرا الصغير وضح ذلك مستعيدا ب النص كما قرانا في النص بسبب ان هو كان يقول ان في الجمله السابقه كما راينا هنا كان يكتب كنت افتح النافذه وكان اقصى ما يفعله ان يقف على اطارها لبعض الوقت دنيا ان يطير مندفعا صوب الخارج مهما حدث هذا يوضح العلاقه بين الشخص او الكاتب والعصفور الصغير وكما نرى ايضا في هذا في هذه الاجابه ان التدرج في بناء العلاقه والصبر وقبول الاخر كما هو وهو الاساس الذي ب بني الكاتب عليه علاقته مع العصفور يعني في البدايه لو لاحظنا اذا قرانا النص ان كان هناك تدرج في العلاقه يعني بدا يتعرف عليه العصفور وبدا يحبون بعضهم البعض حتى اصبحت هناك علاقه محبه بينهم فهذا هو باختصار الاجابه ان العلاقه بنيت على التدرج عل سبب اختيار الكاتب لعصفور الزيبرا في قصته بسبب اننا كما نعرف ان عصفور الزيبرا يعتبر عصفور لطيف وجميل ويتميز عصفور الزيبرا بانه من اكثر العصافير ان هي بتكون قريبه للانسان وانه لا يخاف للانسان بيكون وفي للانسان لذلك هو اختار عصفور الزيبرا بسبب ان هو لا يخاف الانسان كمثل باقي العصافير او الطيور اث اثرت العلاقه الوثيقه بين الكاتب والعصفور في تعميق المشهد الانساني دلل على ذلك بعبارات من الفق من الفقرتين السادسه والسابعه كما نرى سنعود الى الفقره السادسه والسابعه لكي نتناقش هذه الفقره السادس استجمع جسارته رويدا رويدا وسرعان ما اصبح يهبط على مكتبي كان في البدايه يقف بعيدا مني وعندما توسم انني لن الحق به اذى اخذ يدنو مني شيئا فشيئا ثم بات يقفذ فوقي فنجاني ويحني راسه الى الاسفل يحتسي الشاي ثم يرفع راسه مره اخرى ليرى رده فعله اما ان انا فكنت ابتسم له ابتسامه خفيفه وواصل الكتابه كما كنت افعل لكنه سرعان ما اطلق لشجاعته العنان اخذ يتقافز حتى وصل فوق الورقه وغدا يدور متقا فظا حول سن قلمي هنا وهناك كانت مخالبه الصغيره الحمراء المحتكر تحدث صريرا لا داعي الى قراءه باقي الناص تعرفنا على الفكره ه لنجاوب كما قلنا في النص انه عندما توسم اني لن الحق به ادى ان العصفور لاحظ ان الشخص لن يلحق به اذ ابدا فزادت العلاقه بينهم ونقر اصابع مرتين برفق ورقه اذا كما راينا ان العصفور نقر اصباعي برفق ورقه لذا عرف انه لن ياديه استع الكاتب با وا من الطبيعه ليبني بيت العصفورين لماذا ا عشان لو لاحظنا ان الكائن الحي هو دائما بيحب له يقلم مع بيئته واذا ذهب الى بيئه اخرى لن يعرف لكي يتاقلم فيها لذلك الشخص اراد ان يبني له بيتا من اخشاب او ليس من اخشاب بالضبط ممكن اشياء كان يستخدمها في حياته الطبيعيه فبنى له عشا صغيرا لكي يتاقلم معه اع قراه الناس واستخرج منه ما تجده من عبارات وصفيه بحسب الاتي عبارات تركز على الالوان لو منقار وساقان حمراوان كما راينا ان هذه الجمله بتعبر على اللون الاحمر برات فيها تركيز على الاصوات صوت تغريده حاده عبارات فيها تركيز على الضوء والظل كانت خيوط الشمس تتخلل الناف ده عباره فيها تركيز على الملمس حسست بيدي على ريشه الناعم الناعم هو الملمس عبارات استخدمت اللغه المجازيه او التشبيه هناك عبارات كثيره كان ظل العصفورين يظهر ويختفي كوامي ادي جمله مجازيه او فيها تشبيه هل هناك عبارات وصيه ركزت على الروائح لماذا في رايك لا هذا هو فقط من الراي يمكن الاجابه عليه من الراي هل هناك عبارات وصفيه ركزت على الروائح لماذا في رايك يمكن الاجابه على هذا السؤال اترك لكم الاجابه اتمنى ان تكونوا استمتعتم بهذا الدرس السلام عليكم ورحمه الله وبركاته بسم الله والحمد لله والصلاه والسلام على رسول الله برحب بكم ابنائي طلبه الصف السابع واستكمل معكم الاجابه عن اسئله عصفور الزبره بشكر الطالب محمد رضا شكرا يا محمد جزاك الله خيرا وبارك الله فيك كان في ملاحظه بسيطه ان الكاتب قد اختار عصفور الزبره لانه يخاف من الانسان انا سمعتها انه لا يخاف لا هو يخاف في يريد ان يبرز اهميه الحب واهميه الثقه واهميه عدم الفضول في بناء العلاقات كما قلت انت في هذه الحياه فو اختاره لانه كان يخاف اما بقيه الاجابات الله يبارك فيك يا محمد جزاك الله خيرا ننتقل الى هذا السؤال يا شباب ما دلاله العبارات المجازيه التي تحتها خط ما دلاله العبارات او الالفاظ المجازيه التي تحتها خط يبقى الم يا شباب اللي هي ضد الحقيقيه لدينا التعبير بينقسم الى قسمين تعبير ينقسم الى قسمين لدينا تعبير حقيقي وهو ما استخدمت فيه الكلمات في معناها الحقيقي ها اقول هنا عندي مات الرجل طيب في تعبير مجازي وهو ما استخدمت فيه الكلمات في غير معناها الحقيقي اول هنا عندي نبعد عن الجمل السلبيه اقول هنا عندي عاش الرجل تعبير حقيقي وول هنا عاش الامل تعبير مجازي لان الامل لا يعيش كان ظل العصفورين يظهر ويختفي كوميض داخل القفص قوامي الوميض يا شباب اللي هو البرق الخ الخاطف البرق الخاطف طيب هنا عندي علامه يدل كان ظل الظل كوميض اه على ما يدل يبقى بيدل يا شباب على سرعه الحركه سرعه حركه العصفورين يبقى يدل على سرعه حركه العصفورين بسبب خوف فيهما طبعا في بدايه العلاقه سرعه حركه العصفر هذا ما تدل عليه كلمه وميض لان كالبرق الخافض يذهب وسرع او يظهر وسرعان ما يذهب وعندما يصبر الشفق السماء بلونه يصبغ يعني يكسو الشفق يعني هو هذه الحمره التي تكسو اللون او الكون عند الغروب كان يطير صوب صوب القفص عائدا ما دلاله هذه الع عباره ايضا يا شباب يصبغ او يصبغ الشفق السماء بلونه على ما يدل وعندما كان يطير طيب قال لي هنا عندي مجموعه من الدلالات يا شباب قال لي غريزه الطائر في تحديد الوقت ها غريزه الطائر في تحديد الوقت ويشعر ان هذا الوقت الذي يجب ان يذهب فيه الى عشه ا شعوره بالامان يا شباب لابد ان يعود الى الموطن لابد ان يعود الى البيت لابد ان يعود الى السكن يبقى شعوره بالامان في ها قفصه او في هذا الذي يعتبره بيتا له يبقى عندي غريزه الطائر في تحديد الوقت ان هذا الوقت الذي يجب ان يعود فيه الى عشه الامر الثاني انه لا يشعر او يشعر بالامان الكامل في عشه طيب كانت خيوط الشمس تتخلل النافذه يعني تتسلل منها كده يا شباب ها تتخلل النافذه منسابه الى الداخل خيوط الشمس تتخلل النافذه على ما يدل هذا التعبير يا شباب اه يدل على كثافه اوراق الغيلان كثافه اوراق الغيلان هذا نوع من النبات يا شباب يعني هذه الاوراق بهذه الكثافه حتى ان الشعاع ياتي او خيوط الشمس تتخلل النافذه من بين هذه الاوراق التي كانت يعني تكسو القفص رسم الكاتب للعصفور صوره حركيه انسانيه تجسد العاطفه بينهم يبقى عندنا يا شباب صوره حركيه ها فيها حركه فيها انتقال من مكان الى اخر انسانيه فيها تشخيص لهذا الطائر وكانه انسان يحب ويرتبط ويعني يداعب الى اخر هذه تجسد العاطفه الشعور او الاحساس الموجود لدى هذا الطائر وضح تلك الصوره مستعينا بالفقرتين الخامسه والسادسه اظن محمد كعاد للفقرتين في اثناء شرحه هنا عندنا يا شباب طبعا العلاقه تطورت العلاقه بدات ب التنقل داخل القفص العلاقه بدات فيه بالتنقل داخل القفص اخذ يتنقل داخل هذا القفص طب عندما تطورت العلاقه يا شباب انطلق الى العالم الخارجي خارج هذا القفص العالم الخارجي اي انتقل خارج هذا القفص ا الى ان وصل الى كتف الكاتب وصوله الى كتف الكاتب ومداعبته له يبقى هنا عندي العلاقه يا شباب ها تطورت من التنقل داخل القفص العالم الخارجي وصوله الى كتب الكاتب والوقوف عليه لانه احس بالامان الكامل انتقلت العلاقه من الخوف الكامل الى الامان الكامل نتيجه ما ابداه الكاتب من مجموعه من السلوكيات التي بنت هذه العلاقه بينه وبين ه الطائر تضي وضح دلاله التكرار في اسلوب الكاتب وضح دلاله التكرار في اسلوب الكاتب معذرت يا شباب ايوه معذره اه وضح دلاله التكرار في اسلوب الكاتب في الجمل الاتيه يهبط ها وتاره يقف وتاره ينقر الى اخر هذه قول يا شباب ما دلاله هذا التكرار ما دلاله التكرار تكرار تاره ها تاره تاره اي تكرار يا شباب اه هقول له تاكيد وتوضيح يبقى عندنا يا شباب غالبا التكرار غرض التاكيد وهنا ايضا لتوضيح لتوضيح ماذا ايضا مراحل تطور العلاقه بيوضح يا شباب مراحل تطور العلاقه طاره يهبط على الخزانه طاره يقف فقك المكتبه طاره ينقر هنا عندي بيعكس هذه العلاقه التي تطورت بين العصفور وبين الكاتب والبيئه التي يعيش فيها اخذ يتقافز اخذ يدور متقا فز ما دلاله هذا التكرار ايضا يا شباب اه بيدل على مدى سع دته باللعب مدى سعادته باللعب وحبه وهو غريزه لدى كل الصغار اللعب غريزه يحبها كل الصغار الله يبارك فيكم يا شباب يبقى يدل على مدى سعادته باللعب وحبه له كما كل الصغار في كل الحيوانات استخرج من النص كلمات او عبارات وصفيه اعجبتك واعد توظيفها في نص وصفي هترك لكم هذا السؤال يا شباب ا ما المشاعر التي راودتك وانت تقرا القصه طبعا هذا خاص بكل طالب منكم طبعا كانت هناك علاقه الرقه التي اظهرها الكاتب في تعامله مع هذه العصافير ايضا ايضا عدم الفضول الترفع عدم التدخل فيما لا يعنيه شعور الامان الذي نمى ها يبقى كل دي مشاعر يا شباب الحرص على العلاقه برغم انه لا فائده فيها لا فائده ماديه ذكر ماديه طيب هل لديك عصفور في البيت او حيوان اليف تحدث عن علاقتك به تحدث عن هذه العلاقه يجب ان نكون لنا علاقات اولا مع بعضنا البعض يا شباب وتكون لنا رحمه ورفقه بهذه الطيور يقول الكاتب ان هذا النوع من الطيور يهاب البشر يريد ان هنا ان يبحث عن مجموعه من الصفات التي يتصف بها عصفور الزبره او الخصائص ثم ابدا رايك بالعلاقه الحميميه التي ربطت بين الكاتب والعصفور طبعا كانت علاقه جيده نستطيع ان نستفيد منها الكثير من الامور نستطيع ان نستفيد منها عدم الفضول عالم التدخل فيما لا يعننا الثقه عنصر اساسي في بناء العلاقات الحب عنصر اساسي ايضا الرقه في التعامل كل هذه اشياء تستطيع ان ترتقي بنا بشكركم يا شباب جزاكم الله خيرا ولا انسى ان اشكر محمد رضا جزاك الله خيرا محمد ربنا يبارك فيك يا حبيبي ويوفق لكل خير مع السلات