درس العدد والمعدود واعرابهما للسنة الرابعة متوسط مع تمرين لتسهيل الفهم للتلاميذ

السلام عليكم ورحمه الله تعالى وبركاته تلاميذي الاعزاء ان شاء الله تكونوا كامل بخير لاول مره يزور قناتي نقول له في القناه وفعل رمز الجرس لتصلك كل الدروس باذن الله تعالى درسنا لنهار اليوم راح يكون عن العدد والمعدود واعرابهما بالنسبه للسنه الرابعه متوسط كنتوا طلبتوه مني كثيرا في التعليقات اليوم ان شاء الله راح نديره لكم نبداو اولا بتعريف العدد والمعدود العدد هو كل ما دل على كميه الاشياء المعدوده هو كل ما دل على كميه الاشياء المعدوده يعني عدد واحد اثان 3 هذا هو العدد نعرفوه كامل المعدود هو الاسم النكره الواقع بعد العدد ويسمى ايضا تمييز العدد اذا هو ياتي بعد العدد ويسمى ايضا تمييز العدد لاحظوا انا لخصت لكم الدرس في هذا الجدول العدد ينقسم الى اعداد مفرده واعداد المركبه الاعداد المفرده هي تتكون من كلمه واحده فقط والمركبه تتكون من كلمتين الجزء الاول والجزء الثاني هذا العدد انواعه كاين المفرد وكاين المركب انتما تكتفون بهذ الاثنين عندنا قسمناها من واحد الى اثنين هذا عدد مفرد ومن ثلاثه الى 10 ايضا مفرده نبداو من واحد الى اثنين عندنا التذكير والتاني هل يتبع المعدود في التثنيه والتذكير ام لا من بعد درت لكم اعراب العدد واعراب المعدود وعطيت لكم مثال نبداو بالعددين واحد واثنين يطابقان المعدود في التذكير والتانيث مثال جاء ولد واحد هنايا في التذكير تبعوا المعدود راه مذكر مذكر ولد واحد كي نقولوا جاءت فتاه واحده هنايا ايضا تتبعه في التانيث مفهوم هذا مثال بالنسبه لاعراب العدد يعربان صفه لما قبلها واحد واثنان يعربان صفه اعراب المعدود هنا الرقمان واحد واثنان ما عندهمش معدود ما يجيش وراءهم يجي قبله هو لا يملك معدود يجي بعده لكن هنايا انا حبيت نوضح لكم فقط انه يجي من قبل ونعربوه حسب موقعه في الجمله باش ما تخلطلكمش لاحظوا المثال دخل تلميذ واحد رقم واحد هنا ماكانش بعده معدود هنايا راه قبله اذا غير في الواحد والاثنين اللي يجي قبله يجي قبل العدد لهنا هنايا شش نعاربوه دخل تلميذ واحد لاحظوا جاءت تتبع اللي قبلها في الحركه الاخيره جاءت نكره نكره وايضا راهيك مفرد مفرد اذا هذه تعرب صفه واحد نقول صفه مرفوعه بالضمه ودخل تلميذ من دخل تلميذ تلميذ نعربوه فاعل مرفوع بالضمه اذا هذا يعرب حسب موقعه في الجمله وهذا يعرب رب صفه لاحظوا المثال التالي رايت لاعبين اثنين رايت ماذاين لاعبين مفعول به منصوب بالياء لانه مثنى واثنين لاحظوا جت تبعها في التنكير جاءت مثنى مثنى اذا نقولوا هذه صفه منصوبه بالياء لانه مثنى هنايا اثنين يرفع بالالف وينصب ويجر بالياء نقولوا مرفوع بالالف لانه مثنى او منصوب او مجرور بالياء لانه مثنى مفهوم اما بالنسبه للاعداد من ثلاثه الى 10 هي تخالف المعدود في التتنيه والت مثلا فاعل نقول فاعل مرفوع بالضمه وهو مضاف ندير دائما وهو مضاف لماذا لان المعدود الذي ياتي بعده يعرب دائما مضاف اليه بعد الاعداد من ثلاثه الى 10 المعدود يعرب مضاف اليه مجرور والعدد يعرب حسب موقعه في الجمله ونضيف وهو مضاف لاحظوا المثال قرات خمسه كتب قرات ماذا خمسه هنا يعرب حسب موقعه في الجمله اذا خمسه مفعول به منصوب بالفتحه وهو مضاف كتب مضاف اليه مجرور بالكسره مثال ثاني جاء عشره ضيوف من جاء عشره اذا هنا عشره فاعل مرفوع بالضمه وهو مضاف ضيوف مضاف اليه مجرور بالكسره هكذا يكون اعراب الاعداد من ثلاثه الى 10 الان نمر للاعداد المركبه تدرسون من الرقم 11 الى 19 توقفون عند الرقم 19 لاحظوا 11 يطابق المعدود في التذكير والتاني تانيث لكن الاعداد 13 14 15 16 و 17 18 و 19 الجزء الاول يخالف الجزء الاول يخالف والجزء الثاني يطابق دك ندير المثال تفهموا لاحظوا الرقم 12 لم اضعه هنا لانه عنده اعراب وحده اعرابه خاص له فقط دوك نتعرفوا عليه اذا هذه الاعداد ش نعربوها تعرب عدد مبني على فتح الجزئين في محل رفع ولا نصب ولا جر يعرب حسب موقعه في الجمله هذه الاعداد المركبه من 11 الى 19 ما عدا رقم 12 نعربها كامله تعرب عدد مركب تعرب عدد مبني على فتح الجزئين في محل رفع مبتدا او نصب مفعول به او جر مضاف اليه الى اخره هنا حسب موقعه في الجمله والمعدود الاسم الذي بعده نعربه دائما تمييز منصوب تمييز دائما يكون منصوب لاحظوا المثال راح تفهموا سال 11 سؤالا سال ماذا 11 اذا هنايا نقولوا عدد مبني على فتح الجزئين في محل نصب مفعول به الاسم الذي بعده سؤالا نعربوه تمييز منصوب بالفتحه لاحظوا المثال الثاني يوجد في القسم 19 تلميذا لاحظوا تسعه هنا جاءت مؤنثه وعشره جاءت مذكر الجزء الاول يخالف والجزء الثاني يطابق تلميذا هنا مذكر مذكر يوجد في القسم ماذا؟ 19 اذا 19 نعرف ربوه عدد مبني على فتح الجزئين في محل نصب مفعول به والاسم الذي بعده تلميذا نعربوه مباشره تمييز منصوب بالفتحه نمر الان الى 12 له اعراب خاص هنا يطابق المعدود في التذكير والتانيث جزؤه الاول يا اما يكون اثن اثنت في حاله الرفع يكون اثن اثوا مرفوع بالالف لانه مثنى في حالتي النصب والجر نقول اثنين ولا اثنتي نقولوا منصوب ولا مجرور بالياء لانه مثنى الالف في حاله الرفع الياء في حاله النصب والجر جزئه الاول يعرب حسب موقعه في الجمله الجزء الاول تاعه يعرب حسب موقعه في الجمله اما جزئه الثاني يعرب اسم مبني على الفتح لا محل له من الاعراب هو 10 ولا عشره دائما نعربوه اسم مبني على الفتح لا محل له من الاعراب هذا جزؤه الثاني يقدر يكون عشره اذا كان مذكر وعشره اذا كان مؤنث الاسم الذي بعده يعرب ايضا تمييز مثال اشتريت اثنتي عشره قصه اثنتي راهيك مؤنثه عشره مؤنثه قصتان مؤنثه اذا هنايا يتباع المعدود في التذكير والتانيث اشتريت ماذا اثنتي اذا هنا اثنتين نعربوها مفعول به منصوب بالياء لانه مثنى وعشره نعربوها اسم مبني على الفتح لا محل له من الاعراب والاسم الذي ياتي مباشره بعده يعرب تمييز منصوب بالفتحه نمر الان للتمرين كالعاده اعرب ما تحته خط في الجمل التاليه دفعت 14 دينارا 10 مدعوا الى الحفله غاب تلميذ واحد عن الدرس انتما حاولوا الاعراب ومن ثم نتعرف على الاجابه معا نبداو الاجابه على بركه الله دفعت 14 دينارا 14 هو عدد مركب كيفاش نعربوه نعربوه حسب موقعه في الجمله هنايا دفعت ماذا؟ 14 اذا هذا يعرب عدد مبني على فتح الجزئين في محل نصب مفعول به. دفعت ماذا؟ 14 هذا الاعراب الاول ثانيا انتظرت خمسه دقائق انتظرت ماذا؟ خمسه خمسه قلنا يعرب حسب موقعه في الجمله اذا هنايا جات مفعول به نقولوا خمسه مفعول به منصوب بالفتحه قلنا الاسم الذي ياتي بعد العدد من ثلاثه الى 10 يعرب دائما مضاف الى الاعداد من 11 الى 19 يعرب مباشره تمييز اذا طابقا تمييز منصوب بالفتحه وصل 12 مدعوا الى الحفله هنا 12 هو رقم خاص عنده اعراب خاص به وصل الجزء الاول قلنا يعرب حسب موقعه في الجمله من وصل اثنا اثن هنا واش نعربوها فاعل مرفوع بالالف لانه مثنى وعشره نعربوه اسم مبني على الفتح لا محل له من الاعراب هذا يكون اعراب العدد 12 مفهوم قلنا يرفع بالالف وينصب ويجر بالياء الجمله الاخيره غاب تلميذ واحد عن الدرس غاب تلميذ واحد لاحظوا قلنا واحد واثنان يعربان صفه هنا واحد تبعت الذي قبلها في الرفع في التنكير وفي الافراد اذا واحد صفه مرفوعه بالضمه هذا كان الاعراب تلامدي الاعزاء ان شاء الله تكونوا فهمتوا معاي الدرس نقول لكم دمتم في رعايه الله وحفظه سلام