رعاية الموهوبين في الإسلام تربية اسلامية تخصص ف 2

بسم الله والصلاه والسلام على سيدنا رسول الله وعلى اله وصحبه اجمعين اهلا بكم طلاب الثاني ثانوي في ماده التربيه الاسلاميه تخصص طبعا نحن في الدرس الثاني الوحده الثانيه رعايه الموهوبين في الاسلام طبعا كالعاده بدي احكي لكم انه هذا الدرس هل هو جديد ولا فصل اول ولا فصل ثاني اه من الفصل الاول في ماده الدراسات سابقا في رح يكون له اسئله سنوات سابقه في الوزاره عشان موضوع الدراسه ومرجعيتكم في الدراسه طيب نبدا على بركه الله التعلم القبلي حكي لنا هون اقتض حكم حكمه الله تعالى ان يتفاوت الناس في قدراتهم اذا السؤال بدنا نشتغل فيه وكالاتي م الغايه من هيك تكتبه الغايه من التفاوت او ممكن نحكي علل تمام ليؤدي كل واحد دوره ويتعاونه ويعمره وتستقيم الحياه ويشعر كل فرد بقيمته طيب ها لهون هون خليها جواب الغايه تمام نعمل سؤال ثاني نتيجه نتيجه هذا التفاوت هيها نتيجه التفاوت انه بصير استقامه ويشعر كل فرد بقيمته تمام طبعا الايه دلاله على السطر الاول ليش بحكي لك وهو الذي جعلكم اذا تعود على الله عز وجل اتدبر الايه الكريمه اه مجاوبينها خلينا نشوف كيف بدنا نجاوبها ثم اجيب اجيب واخي هارونه وافصح مني لسانا فارسله معي رد يصدقني اني اخاف ان يكذبون تمام طيب ما الموهبه التي امتلكها سيدنا هارون فصاحه اللسان فصاحه اللسان كيف استثمر سيد سيدنا موسى موهبه اخيه توصيل الرساله توصيل الرساله عن طريق فصاحه اللسان فصاحه اللسان هي فصاحه تمام لهساه الموضوع ما فيه يعني شرح زياده نيجي لمين للفهم هم والتحليل بيحكي لنا هون للموهبه اثر ايجابي كبير في الفرد والمجتمع وقد حرص الاسلام على تعزيزها طيب نكتب لماذا حرص الاسلام على تعزيز الموهبه هيها لماذا حرصها لانها لها ايه اثر ايجابي واستثمارها يعود يعني الجواب واحد واثنين السؤال جاي بالنص تمام يلا نيجي لمفهوم الموهبه شو يعني موهبه امتلاك قدرات عاليه اداء متميز في مجال او اكثر تمام طبعا مع ال شو اسمه مع الامثله تحفظوه زي ما بدكم بس هو التعريف خلص لهون تمام بس كلمه موهبه بدكم تلوها امتلاك قدره عاليه واداء متميز يعني في شيء غير عن اللي حواليه ابدع فيه اي اي بيعرف ياديه احسن مجاله واسع فيه اكثر يعني بتفنن زي ما بحكوها نيجي لاامل واستنتج بحكي لك اتامل المواقف الوارده في الجدول ثم استنتج منها مجال الموهبه الذي امتاز فيه كل صحابي جليل رضي الله عنهم وارضاهم لما سيدنا رسول الله حكى لسيدنا سعد يوم احد ارمي سعد فداك ابي وامي اذا رمايه ارمي اللي كان يعني شاط ماهر بالرمايه بسدد صح بعث سيدنا رسول الله جيشا ليقاتل روم وتعيينه اسامه بن زيد اميرا بالرغم من صغر سنه قياده وشجاعه تمام اي تكليف سيدنا رسول الله صلى الله عليه وسلم حسان بن ثابت الرد على اعداء الاسلام بشعره قائلا له ان روح القدس لا يزال روح القدس عن اي جبريل لا يزال يؤيدك ايه ما نافحته ما دافعت اذا فصاحه اللسان او الخطابه تزبط فصاحه لسان او الخطابه ايه قول رسول الله صلى الله عليه وسلم من سره ان يقرا القران غظا غضا عفوا كما انزل فليقراه من ابن ام عبد تمام ابن ام عبد صحابي جليل كان يقرا القران زي ما نزل يعني كيف غض غض لساته طري لساته جديد هسه اجا الصوت الجميل تمام لهون نحن خلصنا نيجي لاثر الموهبه اول اثر لها الرضا بالذات طيب قبل هيك نشوف هي اولى اذا كلمه اولى اعطى اه كلمه اولى يعني اعطى الاسلام وهو بين عينيه خاصه وحرص على رعايتهم هسا الاهميه الرضا عن الذات هون بحط بين كيف يعني شو الرضا عن الذات كيف بدي امشي فيها بكتشف الطاقه وبوظفها بصوره ايجابيه وبمنح الموهوب شعور بالرضا وبولد اليه ثقه وبدفعه لتحمل المسؤوليه لما يكون عنده موهبه واكتشفها صح ووظفها صح بصير نتيجه ايش بولد عنده ثقه بالذات هسه كلمه يعني النقطه الرئيسيه الرضا عن الذات نفسها الثقه بقدراته نفس الفكره طيب اييه بعدين بحكي لنا اتامل امل واجيب اتامل موقف الاتي ثم اجيب عما يلي طلب سيدنا رسول الله من زيد بن ثابت رضي الله عنه ان يتعلم لغه اليهود في المدينه المنوره فلم يمضى سوى اسبوعين حتى القناها وكان الهدف من التعلم اييه هو كتابه رسائل سيدنا رسول الله الى اليهود هسا نحن بنا نتعلم لغه بدنا نقعد شهر ونقعد شهرين حسب شو سرعه استيعابك وسرعه ادائك وسرعه حفظك وسرعه ومحادثتك فسبحان الله كيف سيدنا زيد اتقنها باسبوعين لانه ما كان يعرف عنها شيء طيب ما علينا اي وقرات رسائلهم يعني بده يقرا ويكتب سيدنا رسول الله يودي لهم ويفهم عليهم كانت موجوده العبريه بس العبريه اللي هسه هي زي ما بقولوها المستحدثه اما القديمه ما بيحكوا فيها هسه هم طيب تعلم لغات اخرى ما الموهبه التي امتاز بها سيدنا زيد تعلم اللغات الاخرى غير العربيه مع انه سيدنا زيد بن ثابت كمان من كتاب الوحي طيب ما اثر هذه الموهبه اكتش ما اثر موهبه فيه انه صار عنده رضا عن ذاته انه اكتشف الطاقه اي وحده فيهم ممكن نجاوب من هذول وظفها بصوره ايجابيه نحطها وظفها بصوره ايجابيه او يعني اي وحده من هذول شايفينهم هيها اي وحده من هذول بتضبط جواب اصغر لكم اياها نصغرها شوفوا كيف يعني كل هذول بيضبطوا اجابه لهذا السؤال طيب بس هي اكثر شيء التوظيف بصوره ايجابيه وبتضبط كمان اكتشاف طاقته اكثر من جواب طيب نيجي ل الاثر اللي بعده بحكي لك هون ها الاثر اللي بعده اللي هي تنميه المجتمع والمحافظه على انجازاته كيف ب يكون هذا الموضوع انه المهبون لديهم قدرات يتحملون المسؤوليه المجتمعيه وحكينا عنها المسؤوليه المجتمعيه تمام يسهمون هنا اسهاما فاعلا يعني هي واحد هي اثنين تمام فهي كلها تابعه لبعض بتحملوا مسؤوليه وبيسهموا في تنميه المجتمع مثال من حياه رسول الله صلى الله عليه وسلم لما استثمر موهبه مصعب بن عمير رضي الله عنه في التاثير والاقناع كيف انه ارسلوا للمدينه ومرهبا يدعوا الى اهلها الى الاسلامكم تكونوا عارفين اسم الصحابي الموهبه وليش وده تمام وباي اثر من الاثار هي موجوده هي او هذا الصحابي تحت اي اثر من الاثر نيجي للهدي النبوي في رعايه الموهوبين اول امر انه اكتشاف بيكتشف رسول الله الموهوبين والبيلتفت الى موهبتهم والمثال واضح جمال صوت سيدنا بلال تمام وقصه جمال صوت سيدنا بلال فقد جاء في حديث الصحابي الجليل عبد الله بن زيد انه راى رجلا في المنام فعلمه الاذان فلما اصبح اتى رسول الله فاخبره بما راى فقال صلى الله عليه وسلم انها لرؤيا حق ان شاء الله فقم مع بلال فالقي عليه ما رايت فليؤذن به فانه اندى صوتا منك تمام يعني مين اللي شاف ال الرؤيه سيدنا سيدنا عبد الله بن زيد مين اللي طبقها؟ سيدنا بلال طبعا باذن الله صلى الله عليه وسلم تمام بدكم تعرفوه هذا الحديث انه باي وحده من هدي النبي صلى الله عليه وسلم لاكتشاف المواهب ومن المقصود فانه اندى صوتا منك مين اللي هو منك؟ اللي هو سيدنا عبد الله بن زيد مين اللي طبقها سيدنا بلال من راى الرؤيا سيدنا عبد الله بن زيد من طبقها سيدنا بلال ليش؟ لانه اند صوتا منك اندى ارق ايه ا احلى يعني في حدا كل حدا وص هي اصواتنا يعني من عند رب العالمين توفير الوسائل اللي تساعد على تنميه قدرات الموهوبين طيب شو هي الوسائل بدنا نشوفها مثل ايش او ما هي خلينا نحكي ما هي الوسائل عقد دورات استفاده من وسائل التقنيه مجالسه مجالسه اهل الخبره فاذا عقد هي واحده هي اثنتين وهي ثلاث لهسه ما في شرح في الح في الماده طيب مثال من حياه رسول الله صلى الله عليه وسلم انه لما شاف عند عبد الله بن عباس موهبه الحفظ اذا ما هي الموهبه التي اشتهر بها عبد الله بن عباس موهبه الحفظ والفهم كيف استغلها الرسول صلى الله عليه وسلم بانه اعتنى بقدرته الكبير على فهم الايات دعا له والرسول هون وفر له وسيله تساعده وتنميه في موضوع التفسير نتيجه هذا التحفيز النتيجه انه صار اماما في تفسير القران الكريم واحنا فعلا اي تفسير بيكون مصدره سيدنا عبد الله بن عباس بناخذ فيه مباشره وما بنناقش طيب تعزيز اصحاب المواهب كان سيدنا رسول الله اذا شاف موهبه نعززها بشج شجعها وببرز مكانتها تمام هي اشاده منه هي كلها نفس الشيء تعزيز تشجيع ابراز اشاده كلها نفس الشيء طيب ليش علل ليكون نماذج يقتدى بها في المجتمع والا والحديث الدلاله طبعا الحديث بدنا نحفظه حفظ يعني كل صحابي شو اشتهر ضروري القضاء المشهور سيدنا سيدنا عبد علي بن ابي طالب اقضاهم يعني بيعرف بالقضاء بالحكم احكام بين الناس حدا مختلفين على شغله سيدنا علي هو اللي بيمشيها اقراهم عبد ابي بن كعب تمام اقراهم لكتاب الله عز وجل طبق الاحكام اييه اعلمهم بالحلال والحرام يعني بدك تكسال تسالوا عن حكم معين سيدنا معاذ بن جبل افردهم اي بيعرف يكسر سم الميراث على اي ال الوارثين سيدنا زيد بن ثابت حفظ زي ما هو محطوط احفظوه سيدنا علي لشو سيدنا ابي بن كعب سيدنا معاذ سيدنا زيد رضي الله عنهم وارضاهم جميعا تمام نيجي لتوظيف المواهب مثال مباشره من ذلك هي حاطين لكم مثال كيف اوظف المواهب واستثمرها ونتيجتها ترجع للفرد وللمجتمع في الدنيا والاخره يعني التوظيف والاستثمار مالهم شو نتيجتهم لازم تكون للفرد وللمجتمع في الدنيا والاخره مش بس في الدنيا تمام طيب رسول الله صلى الله عليه وسلم كيف استغل الموضوع من الصحابي موقف سيدنا رسول الله من صحابي ابي محظوره يوم حنين وقد كان حسن الصوت فلما سمع الاذان قبل ان يسلم اخذ يستهزئ اذا نحفظ نعرف هذا الصحابي قبل كان لسه مش مسلم كان يتمسخر على ال الاذان والرسول كان يعني اي شو اسمه بده نشوف شو عمل فيه الرسول صلى الله عليه وسلم اي يوم اي معركه يوم حنين معركه حنين وكان حسن الصور صوت هو او الصحابي كان يعني هذا قبل ما يسلم هو حسن الصوت فلما سمع الاذان قبل ان يسلم اخذ يستهزا به فسمعه سيدنا رسول الله طب شو موقف الرسول امر به قال قال لهم جيبوه فمثل بين يدي الرسول صلى الله عليه وسلم اذا هالموقف الرسول صلى الله عليه وسلم انه امر به وقعد قدامه فمسح ناصيته ناصيته اللي هي المنطقه اللي بتكون فوق الانف بشوي شوي ان هي الجبين او بين الحواجب تقريبا فوق الحواجب بشوي ب او بينهم يعني بتحط هيك اصباعك لفوق بتوصل نص الحواجب لفوق نتفه هي هيك الناصيه تمام بتحط اصباعك على بين حواجبك لفوق شوي هي الناصيه انه اذا طلعت كمان في هذا بتوصل للجبين للجبه شبهه الجبين اللي هو اي طرف الوجه من عند الذان وروح لعند الوجه هي الجبين تل الجبين لما وقع الامر على سيدنا ابراهيم بان يقتل ابنه اسماعيل فتله للجبين شو يعني مش حطه على وجهه حطه على طرف وجهه على الجنب مش على الوجه مش حطه حط انفه في الارض لا كان على جنب ان شاء الله انكم تخيلتوها طيب فمسحن صدره و فس مسح نصيطه وصدره بيده اذا شو اللي مسحه يعني هيك زي مسح كيف لما تمسح على حدا او تبارك حدا فاسلم ابو محظوره مباشره اسلم اذا ما نتيجه اي نداء الرسول صلى الله عليه وسلم له انه اسلم فعلمه بعدين اسلم هي نتيجه مجيئه للرسول انه اسلم وعلمه سيدنا رسول الا الاذان امره ان يؤذن لاهل مكه وهو ابن 16 عاما اذا كم عمره لما اسلم؟ ابن 16 عاما فكان مؤذنهم حتى مات متى بلش ياذن لمكه؟ ومن 16 سنه علموا الرسول صلى الله عليه وسلم كان صغير يعني وبتمسخر قاعد على الاذان اخذوا الرسول وخلاه يسلم ويصير هو المؤذن تمام طبعا هنا توقف لا تعارض بين الاعاقه والموهبه فالواقع ان بين يدي بين ان من بين يدوي الاعاقه موهوبين لديهم قدرات وامكانيات اي تميزهم في كثير من المجالات زي سيدنا عبد الله هي مثال سيدنا عبد الله والمكتوب تعرفوا انه كان اعمى كفيف كان كفيفا تاز بالقياده خلى الرسول قائد في المدينه المنوره لما طلعوا في غزوه حين اي حرب بطلع فيها بخلي سيدنا عبد الله بن مكتوم يقعد فيها وقدره على الاداره اه ما هي امتاز بالقياده وبدير كمان الشؤون اي مكان بقعد فيه بديره وشيل هي حط هي مين طلع مين فاتجل بيحفظ هي الامور فكان سيدنا رسول الله كيف استغل الرسول صلى الله عليه وسلم هي ال المهاره اللي عنده بانه طبعا سيدنا عبد الله بن ابي مك بن ام مكتوم كان ياذن الاذان الاول وسيدنا بلال اذن الاذان الثاني وقت الفجر سيدنا رسول الله كان يحكي لما تسمع ابن مكتوم قاعد بياذن تمسكه يعني بصير وقت الامساك اما لما تسمعوا بلال خلص وقفوا عن الاكل ف حدا ياكل بعد يعني بس يقول الله اكبر سيدنا بلال اي حدا بياكل بعديها هو مفطر يعني هي معلومه على المشي تمام بعدين مثال ثاني لما اسلم سيدنا خالد بن الوليد سلمه سيدنا رسول الله قياده الجيش في عديد من الغزوات ليش لماذا؟ لان نظرا هيها نظرا لتميزه في القياده وكمان سيدنا ابو بكر سلموا قياده الجيش في حروب رد الرده وفتوح العراق والشام عندكم تعرفوا م باي عصر او باي خلافه تم استلام الرده وفتوح العراق والشام وما هي الميزه التي بها سيدنا خالد بن الوليد طبعا انتم حافظينها عن ظهر قلب المفروض كمان كذلك استثمر الخليفه ابو بكر رضي الله عنه الخليفه عثمان موهبه مين؟ سيدنا زيد بن ثابت في ايش؟ في حفظ القران وتفوقه في الكتابه فكلفه برنسخ القران اذا مهمه ما هي المهمه جمع القران ونسخه تمام ما هي الموهبه اللي اشتغل على اساسها حفظ القران الكريم وتفوقه في الكتابه كانوا ندو الجهتين او سيدنا ابو بكر وسيدنا عثمان طب وين الخليفه عمر سيدنا عمر ما عمل اي هو كان محفوظ عنده ال القران الذي جمع في عصر سيدنا ابو بكر تمام عننا اتامل حنجاوب الف واحد ما رح نجاوب اثنين اثنين ارجع لشبكه الانترنت انترنته برا الكتاب اتامل الحديث النبوي قال رسول الله صلى الله عليه وسلم خير فرساننا اليوم ابو قتاده وخير رجالاتنا سلمى سلمى بن الاكوع تمام ما الموهبتان اللتان امتدحهما سيدنا رسول الله الفروسيه والرجوله الفروسيه والرج الرجوله يعني هو على قد حاله ما بيخاف شجاع مقدام هي الامور الفروسيه اثر المديح ثقه بالنفس هيها ثقه بالنفس وشو كمان في عننا تنميه المجتمع تنميه المجتمع تمام هي طبعا ما بدنا اياها لانه هي برا الكتاب نيجي لمين صوره مشرقه ستنا حفصه بنت سيرين تابعيه بدكم تكونوا ونوا عارفين بماذا امتازت تكونوا عارفين موهبه الحفظ نتيجه ذلك انها حفظه القران الكريم باي سن باي قديش كان عمرها 12 سنه وفهمته والتابعي محمد بن سيرين كان اذا اشكل عليه شغله بقولوا اسالوا حفصه تمام انكم تكونوا عارفين اسمها وانها تابعيه وبماذا امتازت وشو حفظت وكم كان عمرها وميزت انه اخوها كان يسالها الاثراء والتوسع من ال واجب الدوله انشاء اي المؤسسات والتنميه حتى تكتشف المواهب لدى الشباب اذا طبعا هذا الحكي في الاردن صار انه في عننا المؤسسه الوطنيه انت تعرفوا اسمها تمام هي اسم المؤسسه بماذا تعنى تمام اولا تعنى بالمواهب واثنين تعمل على تنظيم مسابقات واطلاق مبادرات وثلاثه تسهم في تنميه تنميه هي الموهبه كمان ومن ذلك ما تقدمه وزاره التربيه والتعليم هساه مثال جديد ها مثال جديد شو المثال من برامج الت الخاصه بالتربيه والتعليم توفره مدارس مين ال مدارس الملك عبد الله الثانيتميز بيئه تعليميه متميز المواهب من مختلف المناطق يعني بيكونوا انتم عارفين هي المسابقه بيعملوها بختاروا يعني المعلم يرشح طالب والطالب بشوفوه هل مؤهل انه يفوت على ه المدرسه او لا للمتميزين فاذا هذا مثال من وزاره التربيه والتعليم طيب نيجي لمين وزاره اييه الثقافه برامج الوطنيه المواهب التي اط برامج هيه هي الثالث اسمه البرنامج الوطني للمواهب مين طلعه الثقافه فيعني هون ال خلينا نحكي المؤسسه المؤسسات الوطنيه تعنى بالاردن كامله ما حددوا لكم اي المدرسه تعرفوا انها تابعه للتربيه والتعليم برنامج الوطني تابع لوزاره الثقافه ال شو اسمه شو ما زي ما بحكوها وظيفته مهام هذا البرنامج يطور المواهب كمان عننا مثال مسابقه القران الكريم الهاشميه لتلاوه القران الكريم وحفظه هذا البرنامج مين اللي اشرف عليه اي مؤسسه اللي هي وزاره الاوقاف طبعا من مهامه انه يتنافسوا في حفظ القران الكريم من كلا الجنسان تشارك فيه عده دول من العالم مش بس تخصص ص في الاردن طيب الاسره ما هو دورها دور الاسره رعايه المواهب في ابنائها العمل على التطوير مساعده في الاكتشاف الاستماع تشجيع تكتشف تقديم تحفيز كل ها امور بدها دور الاسره في الموهبه هون احنا خلصنا درسنا بس نجاوب الاسئله طبعا سؤال خمسه جاوبناه نشوف سؤال سته الصحابي الجليل صاحب موهبه في التعلم اللغات طبعا سيدنا زيد رضي الله عنه الصحابي ال صاحب موهبه التاثير شايفين الاسئله كيف ضع دائره هيك اسئله الكتاب يعني اسئله الوزاره رح تيجي على هال الشاكله زي ما بيحكوها تاثير واقناع وارسلوا سيدنا رسول الله الى المدينه المنوره داعيا يعني شايفين جابوا لكم كل ال الفقره بس بدك تكون عارف اسم الصحابه عشان هيك بدك تكون رابط بين الجهتين اللي يكون فاهم شو حافظ بيعرف يحط الاجابه فسيدنا مصعب رضي الله عنه اييه التابع المشهور الذي كان يقول اذا اشكل عليه شايفين من قائل هذه المقوله اللي هو مين سيرين حفصه حاطين حفصه مش محطوط اسم العيله اذا محمد بن سرين رحمه الله ورحمهم الله جميعا يعطيكم العافيه ووفقكم الله لكل ما يحب ويرضى ‏Oh.