الصف التاسع درس المنهج النبوي في تربية الجيل مادة التربية الإسلامية المنهاج الإماراتي الفصل الثاني

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته اهلا وسهلا بكم في قناتكم بحارات شرح المنهاج الاماراتي اليوم درسنا بالصف التاسع اللي هو المنهج النبوي في تربيه الجي وبادرتعلم قال جعفر بن ابي طالب رضي الله عنه بعث الله الينا رسولا منا نعرف نسبه وصدقه وامانته وعفاه فدعانا الى الله تعالى لنواحده ونعبده ونخلع ما كنا نعبد نحن واباؤنا من دون الله من حجاره واوثان وامرنا بصدق الحديث واداء الامانه وصله الرحم وحسن الجوار وكف والكف عن المحارم والدماء ونهانا عن الفواحش وشهاده الزور واكل مال اليتيم وقذف المحصنه وامرنا ان نعبد الله لا نشرك به اصف بجمله واحده المجتمع الذي يتربى على هذه المبادئ هو المجتمع الاسلامي الطريقه التي تصل بالمجتمع الى هذه المرتبه العاليه اتباع منهج النبي صلى الله عليه وسلم جيل الصحابه لقد كان العرب قبل بعثه سيدنا محمد صلى الله عليه وسلم قبائلا متفرقه متفرقتان متناحره رغم وجود كل مقومات التجمع والوحده كاللغه والثقافه والتاريخ لكن بعض العادات الجاهليه كثار والانتقام والتعصب للقبليه كانت عقبه امام توحيدهم اذا شو كان العقبه امام توحيدهم اللي هن الثار والانتقام والتعصب للقبليه وظلوا كذلك زمنا طويلا حتى بعث الله تعالى سيدنا محمد صلى الله عليه وسلم بالاسنان الحنيف اذا بعث الله تعالى نبينا محمد بالاسلام الحليف مشان ينهائهم عن هذه العادات فستطاع صلى الله عليه وسلم بهذا الدين العظيم وبالمحبه والاخلاص والعفو ان يربي جيلا عظيما وينشئ مجتمعا فاضلا يقوم على الاخلاق الكريمه فتلاشت العادات الجاهليه البغيضه يعني راحت وحل محلها السلام والايثار والتسامح والتكافل والتلاعم المجتمعي قال تعالى كنتم خير امه اخرجت للناس تامرون بالمعروف وتنهون عن المرك عن المنكر وتؤمنون بالله فقد ربى رسول الله صلى الله عليه وسلم صحابته رضي الله عنهم على الاخلاق الفاضله وهجر الشهوات والفواحش فاصبح احدهم يحب لاخيه ما يحب لنفسه ولا يبات شا ولا يبات شبعانا وجاره جائعا وسلم الناس من يده ولسانه وامن الجميع على انفسهم واموالهم طبعا اللي هو اللي هو هذول شو هو الصاهم الرسول صلى الله عليه وسلم يسووا هذا جيل الصحابه رضي الله عنهم وهذه اخراقهم الحميده وصفاتهم النبيله وقد بشرهم الله تعالى بقوله رضي الله عنهم ورضوا عنه وعد لهم جنات تجري تحتها الانهار خالدين فيها ابدا ذلك الفوز العظيم بين حال العرب قبل بعثه سيدنا محمد صلى الله عليه وسلم وبعد بعثته قبل بعثه النبو النبي تفارغ وثار ووائد بنات بعث البعثه النبي الوحده والتسامح التراحم والسلام ارتقاء الصحابه رضي الله عنهم الى منزله عظيمه في الدنيا والاخره لان الرسول صلى الله عليه وسلم رباهم على الاخلاق الكريمه وترك محرمات اسس منهج النبي صلى الله عليه وسلم اسس اسف اسس منهج النبي محمد صلى الله عليه وسلم في بناء المجتمع المخابرين والانصار العداله والمساواه بين افراد المجتمع ووضع دستور ينظم العلاقات مفهوم التربيه واهميتها في الاسلام التربيه في اللغه النماء الذي يصاحبه رعايه واهتمام الاصطلاح تولي امر شخص ورعايته واصلاع شؤونه شيئا فشيئا وفق منهج رب العباد طبعا اظن احفظهم ولاهميه التربيه ا جعلها الله تعالى وظيفه من وظائف النبوه وطريقا للفوز في الدنيا والاخره قال تعالى على مهمه سيدنا محمد صلى الله عليه وسلم هو الذي بعث في الاميين رسولا منهم يتلو عليهم اياته ويزكيهم ويعلمهم الكتاب والحكمه وان كانوا من قبل لفي ضلال مبين ان التربيه الحسنه تبني مجتمعا فاضلا تسوده الاخلاق ويقوم على التعاون والتسامح فصلاح الفرد صلاح للمجتمع كما ان التربيه هي خط الدفاع الاول في وجه كل الشرور والاشرار فهي تكسب الانسان القدره على التمييز بين الخير والشر وتجعل الفرد قادرا على العطاء والبذل لحمايه نفسه ومجتمعه ووطنه من الاخطار فتقل الجرائم ويسود الامن والامان ويعمر خيره على الجميع ويتحقق التقدم والازدهار الخص اهميه التربيه في نقاط شو اهميه التربيه واحد بناء مجتمع فاضل تسوده الاخلاق والامن هي الخط الدفاعي الاول في وجه الشرور تساعد على تمييز بين الخير والشر تجعل الفرد قادرا على العطاء اي تاثير اصدقاء على بعضهم البعض اما تاثير ايجابي في السلوك والاخلاق واما تاثير سلبي في الشر والفساد اعبر عن بعض الاخلاق الحميده في مدرستي التسامح والمحبه التعاون الامانه دلاله حرص النبي صلى الله عليه وسلم على ترتيب الصفوف في الصلاه يدل على وحده التكافل ويدل على النظام والترتيب نماذج من السيره النبويه ان المتامن في هدى النبي صلى الله عليه وسلم وسيرته يكتشف ان منهجيته في التربيه لم تكن عشوائيه فك كانت تشكل منظومه تربويه متكامله منسجمه مع فطره الانسان وغايه وجوده كيف لا وهو نبي الرحمه والمعلم والمربي الاول يقول صلى الله عليه وسلم ان الله لم يبعثني منعوتا ولا متناعتا لكن بعثني معلما ميسرا وعن ابي هريره رضي الله عنه قال انما بعثت لاتمم مكارم الاخلاق وهنا بعض نماذج التربيه في السر النبويه لنستنبط منها اساليب وغايات تربويه سليمه النموذج الاول عن عن ابي امامه رضي الله عنه قال ان شابا اتى النبي صلى الله عليه وسلم فقال يا رسول الله اتاذن لي بالزنا فاقبل القوم فسجروه وقالوا امه امه فقال صلى الله عليه وسلم فدنى قريبا قال فجلس قال صلى الله عليه وسلم اتحب لامك قال لا والله جعلني الله فداك فدائك قال صلى الله عليه وسلم ولا الناس يحبونهم لامهاتهم الى اخر الحديث طبعا يعني هنا ب لما اجاى شخص يطلب من النبي صلى الله عليه وسلم ان ياذننا في الزنا فقال له انت بتحب يعني بتحب حدا يذني في عمر قال له لا والله ما بحبهاش فقال له كمان ناس بحبو ش لامهاتهم وهكذا كان التعليم بالقدبه او تعديل السلوك الاهداف تعديل السلوك وتوجيهه نحو الاحسن والافضل في جميع الازمنه والامكنه القدره على التمييز بين الحق والباطل الاسلوب التربيه التربيه بالموعظه والحوار والنقاش الاستمراريه والمتابعه الحديثه من قبل المربي النموذج الثاني راى النبي صلى الله عليه وسلم امراه وجدت صبيا لها فاخذته فالصقته ببط بطنها وارضات فقال صلى الله عليه وسلم اترون هذه المراه طارحه ودها في النار قلنا لا والله وهي تقدر على ان لا ت ان ت لا تطرحه هي تقدر على ان لا تطرحه فقال رسول الله صلى الله عليه وسلم الله ارحم بعباده من هذه بولدها يعني شافت ام ولدها فحطتها على صدرها وارضعتها فسالهم الرسول هذه المراه بتقدر ترمي ابنها في النار قالوا لها الصحابه لا يعني مستحيل تقدر ترمي ابنها في النار بتترضع فيه فقال لهم ان الله ارحم بناء من هذه المره الاهداف تهذيب النفوس وتعزيز مفهوم الرحمه لدى المتعلم تذكير بحق الام وفضلها تعزيز الفهم والاستيعاب الاساليب التربويه الاستفاده من الاحداث والوقائع ضرب الامثال والمقارنه والربط بين المواقف التعليميه الموقف الثالث عن عائشه رضي الله عنها قالت ما كان رسول الله صلى الله عليه وسلم يسجد سردكم هذا ولكن كان يتكلم بكلام بكلام يبينه فصل يحفظه من جلس اليه استنبط ايصال المفاهيم والمعاني التربويه الى جميع وسهوله حسن العلاقه بين المعلم والمتعلم الاسباب التربويه المرونه والتدرج ومراعاه حال المتعلم والتكرار الكلام اذا اقتدر المقام التبسيط وازاله الحو حواجز النموذج الرابع جاء صفوان بن عسال الى عسال رضي الله عنه الى النبي صلى الله عليه وسلم فقال يا رسول الله اني جئت اطلب العلم فقال فقال له النبي صلى الله عليه وسلم صلى الله عليه وسلم مرحبا بطالب العلم ان طالب العلم لتحفظه الملائكه وتظله باجنحتها ماذا نستنبط ايه خلق الثقه في نفوس الشباب وتشجيعهم وتحفيزهم على طلب العلم وتحمل مسؤوليته الاستماع في طلب العلم الاهداف التربويه تحس تحفيز الطاقات وتعزيز المواهب حسن استقبال واحترام والاحترام والتقدير النموذج الخامس اذ النبي صلى الله عليه وسلم لعائشه ان تنظر الى الحبشه وهم يلعبون بحرابهم في المسجد النبوي وظلت تنظر اليهم حتى سئمت وهي انصرفت يعني ظلت ضل عليهم زهقت وانصرفت يعني راحت الاهداف والمفاهيم التربويه تجيع على ممارسه النشاطات الاجاديه والترفيه اسعاد الاخرين الاساليب والوسائل التربويه الانفتاح على الاخر واتاحه الفرص النموذج السادس روى البخاري ان رسول الله صلى الله عليه وسلم قال انا وكاف اليتيم في الجنه هكذا واشار بالسبابه والوسطى الاهداف والمفاهيم تعزيز مفهوم التكافل الاجتماعي تشجيع على فعل خير الاساليب والوسائل التربويه استعمال وسائل الاشاره والتوضيح الاشاره استع استعمال الوسائل والاشارات التوضيحيه واسلوب الترغيب والترهيب اضاءات كثيرا ما نجد ان الرسول صلى الله عليه وسلم قد استخدم في سيرته التربويه نموذج التربيه والتعليم الجماعي كما جاء في حديث عمر بن الخطاب ان انه قال خيركم خيركم لاهله وانا خيركم لاهلي ونموذج التعليم الفردي كما جاء في الحديث الذي رواه ابن مسعود رضي الله عنه انه قال علمني علمني رسول الله صلى الله عليه وسلم التشهد و وكفى بين وكفى وكفي والكفي بين كفيه وكفي وكفي بين كفيه يعني لوت التعليم بالمشهد وكفي بين كفيه لوت يعني اشار لو بالممارسه انظم مفاهيمي المنهج النبوي في تربيه الجيل المسلم مفهوم التربيه واهميتها للفرد والمجتمع جيل الصحابه جيل فريد نماذج تربويه من من السنه النبويه المنهج النبوي في تربيه الجيل المسلم يقوم على تحقيق الاهداف والمفاهيم التربويه استخدام اساليب ووسائل التربويه انشطه الطالب اجب مفردي قرا قال رسول الله صلى الله عليه وسلم مثل المؤمن الذي يقرا القران مثل ال التكجه ريحها طيب وطعمها طيب ومثل المؤمن الذي لا يقرا القران مثل التمره لا ريح لها ولا ط وطعمها حلو حدد من خلال الحديث الشريف الهدف التربوي التشجيع على قراءه القران الاسلوب التربوي اللي هو تضارب الامثال اذا بشجعك على غراط القران والاسلوب اللي هو ضرب الامثال وضح بلغتها المقصود بالتربيه اصطلاحا رعايه شخص وتربيته شيئا فشيئا وفق منهج الله تعالى اذكر اهم ايه اذكر اهم الاس منهج النبي صلى الله عليه وسلم في تربيه الاجيال الحكمه والموضه حسنه ربط العلم بالعمل واستثمار المواقف رابعا عدد اهم الاساليب التي تبعها النبي صلى الله عليه وسلم في تربيه الجيل التربيه والموعظه والحوار والنقاش المرونه وتدرج ومراعاه حال المتعلم ضرب الامثال والتكرار اثر خبراتي هذا لكم والى هنا ينتهي درسنا لهذا اليوم اذا اعجبكم الفيديو لا تنسوا الضغط على زر اللايك الاشتراك في القناه وعمل شير ليصل الاصدقاء يعطيكم الف عافيه والسلام عليكم ورحمه الله وبركاته