الوحدة الثانية كتاب النشاط العلوم الصف الخامس الفصل الأول

بسم الله الرحمن الرحيم الحمد لله والصلاه والسلام على رسول الله اهلا وسهلا بكم اعزائي طلبه الصف الخامس اليوم ان شاء الله تعالى سوف نحل تمارين الوحده الثانيه في كتاب النشاط وهي بعنوان دوره حياه النباتات الزهريه الان هنا معنا الدرس الاول لماذا يحتوي النبات على ازهار لماذا يحتوي النبات على ازهار في هذا التمر ستفكر في كيفيه مساعده الازهار على تكاثر النبات يعني هنا نريد ان نتعرف كيف تساعد الازهار على تكاثر النبات فلماذا تكثر النباتات ولماذا تنمو السبب هو وجود الازهار الان يوضح المخطط كيف تساعد الازهار النبات على التكاثر وتكوين نبات جديد استخدم الكلمات الموجوده في الصندوق لمساعدتك على اكمال المخطط لاحظوا هنا عن عندنا زهره نبات جديد بذور وثمره هنا في البدايه تكون عندنا البذره اذا البذور في البدايه هذه البذور تتحول الى ماذا الى نبات جديد وبعد ذلك النبات الجديد سوف يعطينا الزهره والزهره تعطينا الثمره والثمره يوجد بها البذر وهكذا اذا واذا الثمره تعطينا البذره ثم بعد ذلك البذور تعطينا نبات جديد وهكذا فهي دوره حياه للنبات السؤال الثاني كيف تساعد الازهار النبات على التكاثر تصنع الازهار البذور التي تنمو وتصبح نباتات جديده بهذه الطريقه تساعد الازهار النبات على التكاثر ناتي الان الى السؤال الدرس الثاني كيف تنتشر البذور سوف نتعرف الان على كيفيه انتشار البذور يعني كيف تنتقل من مكان الى اخر في هذا التمرين ستتم ك من المطابقه بين البذور المختلفه والحيوانات التي ستنشرها اذا لاحظوا هنا الحيوانات هي وسيله من وسائل انتشار البذور الى جانب شرح كيفيه انتشار البذور لاحظوا هنا صل البذور بالحيوان الذي سينشرها هذهه جوزه البلوط ينشرها حيوان السنجاب اما ثمره الجوافه فالذي ينشرها هو الببغاء وبالنسبه للاقحوان الذي ينشرها هو الخروف فيعلق الاقحوان على صوف الخروف وينقلها من مكان الى اخر السؤال الثاني اشرح كيف ينشر طائر الببغاء البذور وذلك من خلال ياكل الببغاء الثمار التي تحتوي على بذور ثم يطير بعيدا عن النبات الاصلي فتتساقط البذور من فضلات الببغاء فينتقل بهذه فت بهذه الطريقه البذور من مكان الى اخر السؤال الثالث يشار الى النباتات غير المرغوب فيها التي تاتي من بلدان او مناطقه اخرى على انها نباتات دخيله يعني تدخل من منطقه اخرى او من بلده اخرى وهي غير مرغوب بها اذا النباتات الغير مرغوب فيها تسمى ماذا تسمى نباتات دخيله الان كيف يمكن نشر بذور النباتات الدخيله يعني كيف تنتشر هذه النباتات البذور يمكن للبشر نشر هذه البذور عندما تعلق في ملابسهم دون علمهم وينتقلون من بلد الى اخر وبذلك يحضرون معهم نباتات دخيله اذا من خلال البشر فالبشر هم الذين ينقلون نباتات الدخيله ناتي الى الدرس الثالث وهو طرق اخرى لانتشار البذور نريد ان نتعرف على طرق اخرى لانتشار البذور غير الحيوانات ستتمكن في هذا التمرين من التفكير في كيفيه انتشار البذور وتصنيفها في مجموعات كيف تنتشر البذور الاتيه الان نريد ان نصنفها الى مجموعات لاحظوا مثلا ثمره جوزه الهند البلسم حشف منجروف الحسيكى برقوق جاكرندا والسند وال الجميز لاحظوا هنا تجدون الكيفيه البرقوق والحشف هذا يؤكل وبعد ذلك يخرج اي مثلا في الفضلات يلتصق ب يعني هذه النبات الحسكه هذه تلتصق ب مثلا جسم الانسان بملابسه بفراء الحيوانات اما بالنسبه للهندباء والجميز والجاك رندا فهذه تطير اذا فتنتشر عن طريق ماذا عن طريق الرياح جوز الهند والمنفوش الهند هذا يطفو على الماء اذا ينتقل بواسطه الماء اما بالنسبه لل السنط وزهره البلسم فهاتان الثمر او الزهرتان تنتقلان من خلال الانفجار او الفلاق فلاحظوا هنا السنط هذه يكون داخلها البذور فتنفر وتنفجر وتخرج البذره منها السؤال الثاني كيف يتناسب شكل بذره الحسيكي انتشارها لان هذه ال البذره تحتوي ماذا على اشواك صغيره ذات خطافات تعلق بفراء الحيوانات او بملابس الانسان لذلك لاحظوا هنا قلنا انها تلتصق قلنا انها تلتصق فلها خطافات هذه الخطافات او الاشواك الصغيره تساعدها على ان تعلق في فراء الحيوانات او ملابس الانسان وبذلك تنتقل من مكان الى اخر السؤال الثالث كيف يتناسب شكل بذه الجميز مع طريقه انتشارها هي تنتقل عن طريق ماذا عن طريق الهواء فهي تطير لاحظوا هنا لاحظوا يبدو وكان لها اجنحه وهذا يتناسب مع طريقه الانتقال والانتشار فتحتوي على جناحين لمساعدتها على الطيران في الهواء ناتي الان الى الدرس التالي وهو اجزاء الزهره فعليكم اعزائي الطلبه تحفظوا جميع اجزاء الزهره واين مواقع الاجزاء بالنسبه للزهره نريد البتلات سبلات الميسم المبيض المتك السداء والكرب والقلم نريد ان نوزعها هنا كما تلاحظون هذا الميسم هنا هذا الميسم هنا كما تشاهدون وعندنا هنا القلم هذا القلم وعندنا هنا هذه السداه هذه السداه وال هذا هو المبيض وعندنا السبلات هذه السبلات هنا وايضا هنا هذه تعتبر السبلات والكرب الكربله هي الميسم مع ماذا مع هنا قلم والعضو هذا التانيث والمتك هذا هو المتك لاحظوا هنا هذا متك وهذا ايضا متك ايضا هنا متك متك عندنا ايضا البتلات هذه بتلات هذه البتلات وهذه ايضا بتلات كما تلاحظون هنا وهذه ايضا بتلات هذذه هي اجزاء الزهره الان سمي الاجزاء الذكريه للسدات اذا سمي الاجزاء الذكريه للزهره هي السداه او المتك والخيط لاحظوا هنا السداه وهي عباره هذه السداه وهي المتك هذا والخيط هذا هذه الاعضاء الذكريه في الزهره سمي الاجزاء الانث وويه للزهره هي الكربله وهي عباره عن الميسم والمبيض والقلم الميسم و المبيض وهذا المبيض وهذا الميسم وهذا القلم فهذه كلها تسمى الكربله فهي عضو التانيث الان الدرس التالي وهو التلقيح ستتمكن في هذا التمرين من اكمال الجمل الخاصه بالتلقيح والاخصاب اذا سوف نتكلم عن التلقيح والاخصاب لاحظوا هنا الان نضع هذه الكلمات التي في الصندوق في الفراغات ينتج المتك في الزهر في الزهره مسحوقا اصفر اللون يسمى حبوب اللقاح اذا هذا ينتج ا اين ينتج في الزهره والمتك هو الذي ينتجه ولونه اصفر يحدث التلقيح عندما تنتقل حبوب اللقاح من المتك الى ميسم زهره من النوع نفسه ثالثا تستخدم بعض تستخدم بع بعض البات الرياح لنشر حبوب اللقاح بعيدا وقلنا مي هذه البات انها ته جافه غال لها كشكل جناح الطئر يساعدها على اليران تحمل الحشرات حبوب اللقاح على اجسامها عندما تقف على الازهار لتتغذى على الرحيق لماذا تاتي الحشرات الى الازهار كي تتغذى على الرحيق تتخذ حبوب تتحد حبوب اللقاح مع البويضات داخل المبيض اثناء الاخصاب وهذا يمثل كيف كيفيه تكوين البذور وهنا يتحول المبيض الى ثمره ناتي الى الدرس التالي وهو استقصاء التلقيح هنا اجرى طلاب الصف الخامس استقصاء عن التلقيح اذا هذا الاستقصاء عن التلقيح عن طريق ماذا عن طريق الحشرات وقد لاحظوا عدد المرات التي تقف فيها حشرات مختلفه على الازهار في افنيه المدرسه يعني ساحه المدرسه ثم قاموا بتمثيل النتائج التي توصلوا اليها في صوره تمثيل بياني بالاعمده ادرس التمثيل البياني بالاعمده المقابل ثم واجب عن الاسئله الاتيه الان هنا هذه الحشرات هي دبابير وخنافس والفراشات والنحل لاحظوا هنا الاعداد مثلا وجدوا النحل كم كان 12 نحله هنا عدد الزيارات النحل اي زار الازهار 12 مره اذا هنا على الازهار اما بالنسبه للفراشات ف عدد زيارات الازهار كانت عشر مرات والخنافس اربع مرات كما نلاحظ والدبابير زارت ال الازهار سبع مرات ناتي الى الاسئله ما الحشرات الاكثر وقوفا على الازهار هي النحل لاح ظ هنا النحل 12 ما الحشرات الاقل وقوفا على الازهار الخنافس كما نلاحظ هنا الخنافس فهي وقفت اربع مرات وبالنسبه للسؤال الثالث كم مره وقفت الفراشات على الازهار الفراشات وقفت ع مرات انظروا هنا الفراشات وقفت عشر مرات السؤال الرابع سم ثلاثه اشياء تجذب الحشرات الى الازهار ما هي الاشياء التي تجذب الحشرات الى الازهار لون البتلات البتلات غالبا تكون ملونه وايضا رائحتها جميله فهي تجذب الحشرات وايضا الرحيق وهو الماده الصفراء التي تكون وطعمها يكون حلوا ما اهميه التلقيح للنبات ناتي هنا طبعا هذه اجزاء الزهره كنا شرحناها سابقا وهذه دوره ال حياه نبته الفول طبعا هذا الميسم وهنا عندنا المتك وخيط السداه وهذا تسمى السداه وهنا المبيض السبلات والبويضات وهذه مراحل الانبات نمو ثم بعد ذلك تلقيح بعد التلقيح اخصاب بعد الاخصاب انتاج البذور وبعد انتاج البذور انتشار البذور الان عمليه التلقيح هذا هو السؤال ما اهميه التلقيح للنبات الان في عمليه التلقيح يتم نقل حبوب اللقاح من اين تنتقل من المتك الاعضاء وهي الاعضاء الذكريه الى الميسم والميسم هو الاعضاء الانثويه اذا من المتك الى الميسم الخاص بالزهره بحيث تتمكن حبوب اللقاح من اخصاب البويضات ثم تتكون البذور الان السؤال الدرس التالي السابع وهو دوره حياه النبات دوره حياه النبات ستتمكن في هذا التمرين من وضع العمليات التي تتم في دوره حياه النبات حسب الترتيب الصحيح لاحظوا هنا العمليات هنا تكوين الثمره والبذره الاخصاب النمو الان ترتيبها اولا الانبات كما شاهدنا هنا اعزائي الطلبه الانبات اي ثم بعد ذلك ماذا بعد الانبات النمو الازهار ثم التلقيح ثم الاخصاب ثم تكوين الثمره والبذره ثم انتشار البذور السؤال الثاني ضع الارقام السابقه على الاشكال الاتيه حسب الترتيب الصحيح لدوره حياه نبات اذا نتكلم عن نبات اليقطين هنا هذه مثلا المرحله الاولى هذه المرحله الاولى هذه ماذا تسمى المرحله الاولى وهي الانبات ثم المرحله الثانيه هذه الصوره وهي النمو بدات تنمو ثم المرحله الثالثه الازهار وهي هذه بدات تزهر تعطينا الزهر والمرحله الرابعه التلقيح هذه الرابعه بدا هنا تاتي هذه حشره النحل على الزهره من اجل تلقيحها هذه مرحله التلقيح ثم بعد ذلك الاخصاب والاخصاب يحصل هنا بحيث تنتج ماذا الثمره تخرج الثمره وبعد ذلك تكوين الثمره والبذره سادسا هنا لاحظوا هنا الثمره والبذره بدات تتكون البذور داخل الثمار والمرحله السابعه وهي انتشار البذور لاحظوا هنا ياتي الفار وياكل ثمره اليقطين وعندما ياكل ثمره اليقطين ياخذ معه البذور ويضعها في مكان اخر وبذلك تنتشر الان المراجعه اللغويه يتحقق هذا التمرين من مدى استيعابك للمصطلحات العلميه المستخدمه في هذه الوحده الان ننظر الى البالونات عندنا هنا دوره الحياه البتلات الاخصاب الرحيق هذه المصطلحات نريد ان نعرف معانيها ما العمليه التي يقوم بها كل من الحيوانات والرياح والماء اذا هذه تقوم بن نشر البذور اذا انتشار البذور اذا تنتشر البذور عن طريق الحيوانات والرياح والماء ما اسم العمليه التي تقوم بها الحشرات والرياح عمليه التلقيح ما الماده التي تنقلها الحشرات والرياح في العمليه المضمنه في السؤال اثين الف يعني هذه التلقيح في ماذا تنقل معها الحشرات والرياح تنقل معها حبوب اللقاح اي كلمتين تمثلان الاشياء التي تجذب الحشرات الى الازهار ما الذي يجذب الحشرات الى الازهار هي البتت والرحيق فهه تجذب الحشرات ما الكلمه التي تصف ما يحدث تتحد الازء الذكريه والويه هذا تخص ماسم ج الهره ال الثمره هو المبيض ما ال التي تصف المراحل المختلفه في حياه الن بد من نموه يعني بد من نمو النبات وحتى تكوينه لبذور الخاصه هذه تسمى دوره الحياه وبهذا اعزائي الطلبه نكون قد انتهينا من حل تمارين الوحده الثانيه من كتاب النشاط منهج الكامبردج والسلام عليكم ورحمه الله وبركاته