شرح و حل درس وطن العصافير الصف الخامس 5 حل جميع الأسئلة أستاذة روضة

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته اهلا وسهلا فيكم طلاب الخامس مع درسنا لليوم وطن العصافير ماذا توحي لك الاعشاش القديمه الخاليه هيك بتحسسنا انه كان في كانه ناس ورحلوا حطوا لنا هون اعشاش وعطونا هذا الموضوع اللي اسمه وطن العصافير حكوا لنا قصه عصفور الدوري كان لونه رمادي عم يقولوا لنا وكان نشيط بنى عشه على غصن شجره الصفصاف وبعدين وبس اجا الشتاء اجا لعنده عصفور من مين من السنون وقال له ت هاجر مهاجر معنا مثل ما بتعرفوا العصافير بتهاجر كل سنه لكن عصفور الدوري رفض هذا الشيء وقرر البقاء واعتبروا بهذا النص انه عدم هجرته هو انه بحب وطنه مع انه مو هيك موضوعنا بالطيور الطيور وقت بتهاجر وكذا هي سنه الكون ولازم تهاجر اصلا بتموت اذا ما هاجرت لكن الموضوع كله خيال بخيال فلا تاخذوا على محمل الجد يعني الفهم القرائي للنص قبل ما نبلش الفهم القرائي اذا لسه ما اشتركتوا بالقناه ما تنسوا تشتركوا يا حلوين مين وتفرحوا قلبي؟ وعاون زملائي على ملء الفراغات الاتيه الشخصيه الرئيسه في قصه كان عصفور الدوري اما الشخصيات الثانويه فكانت في القصه ابن عصفور الدوري وطائر السنونو مكان حدوث القصه شجره الصفصاف في الوادي كاتب القصه فيصل الحجلي قالوا لنا رتبوا بالارقام الاحداث وفق ورودها في القصه يعني يا ترى شو اول شيء اجا بين هذول شو اول شيء طبعا اجا هذا بالدرجه الاولى رقم واحد الثالث بعد هاد بعد رفض الدوري اخر شيء اجا امتلاء الاعشاش او امتلاء الارض تمام ووضح سبب رفض الدوري الهجره مع عصافير السنون ليش لانه بيته وطنه ومن لا وطن له لا حياه له هيك قال العصفور اعطي جمله على نمط الجمله الاتيه هذا البيت وطننا فمن لا وطن له لا حياه له هذه الاسره اماننا فمن لا اسره له لا سند له ادل على التعبير الاجمل في راي من بين التعبيرين اكيد هذا هو الاجمل ليش؟ لانه دلت على اكثر من معنى كلمه تعبث دلت على اكثر من معنى بكلمه واحده بس ماذا لو لم تهاجر عصافير السنون هلا بالحقيقه لو لم تهاجر عصافير السنون لهت من شده البرد ونقص الغذاء ولم تجد مكان دافئ تعيش فيه خلال الشتاء هي الحقيقه طبعا فاذا بدكم كم تكتبوا هذا الخيار اللي هو حقيقي لانه ما بصير العصافير السنون والا تهاجر لكن هن بدهم منا الجواب اللي بالنص لو لم تهاجر عصافير السنون لامتلات الارض والاشجار بالاعشاش والعصافير التي احبت وطنها هذا الاجابه الخياليه اللي حابين نجاوب عليها اقترح نهايه جديده للقصه عادت عصافير السنون في الربيع ووجدت الدوري واطفاله سعداء في وطنهم فتعلم علموا جميعا ان لكل مخلوق طريقته في الحياه وان حب الوطن يمنح القوه والطمانينه تعلمت من القصه ان حب الوطن والتمسك به يمنح الانسان الامان وان لكل ظروفه وقراراته ويجب احترام اختلاف الاخرين اتواصل شفي شفويا حطوا لنا صوره هذا الحكواتي وحطوا لنا ناس قاعدين بالقهوه وعم يسمعوا قصته قالوا لنا قال توقعوا القصه اللي عم يحكيها الحكواتي واحكوها خلينا نقول كان يا مكان بدي الزمان تاجر فقير لا يملك الا امانته وابتسامته سافر يبحث عن رزقه فخسر ماله وبقي صادق اللسان وفي يوم اعاد اليه الناس امواله لانهم وثقوا بصدقه فقال الحكواتي الصدق راس المال ومن حفظه ربح الدهر كله هي قصه هيك تكتكناها لتكون قصه حكواتي على اساس قواعد اللغه اعطونا الضمائر المتصله بالافعال اذا المتصله فقط بالافعال انتبهوا لهدول الامور هاتوا لنشوف اعطونا هون نص صغير وحطوا لنا امثله وقالوا لنا استخرجوا الافعال الوارده في الامثله السابقه طبعا الافعال هي هي سمع شارك سمعت شاركوا حاولت ردنا تسرعنا تستطيعين كلها هي افعال قالوا لنا طيب دلوا على الفاعل وينه الفاعل موجود بهي الجمله الثلاث تلاميذ افراد اما هون فما في الفعل هو التاء الفعل هو الواو هون الفعل هو الالف وهون الفعل هو النا وهون الفعل ت النون نون النسوه وهون الفعل الياء طيب قال ابين نوع الفاعل في المثالين اسما ظاهرا وضميرا هون اجا اسم ظاهر بهي الفئه اجاى ضمير قال الاحظ ان كلا من الافعال في القائمه ب اتصل بضمير شو قصته حل محل الفاعل استخرج هذا الضمير هلا استخرجناهم قالوا لنا كمان صنف هي الضمائر حسب دلالتها غائب ولا مخاطب ولا متكلم شو اللي بدنا نعرف طلاب يعني بتقول سمعت هي التاء على مين دليت سمعت مين مين اللي سمعت انا مو سمعت انا معناتها دلت على المتكلم طيب شاركوا الواو على مين دلت شاركوا دلت على الفاعل اللي غايب ولا موجود ولا عم نخاطبه شاركوهم هم صح هم مين هن يعني غائبين طيب حاولتا مين اللي حاولتا هم الموجودين هلا ولا الغائبين ولا اللي عم اللي عم يحكوا حاولتاهم معناتها بنقول هون الالف للغائب طيب اردنا مساعده النملات مين هذول اللي اردنا نحن اللي عم نحكي ولا اللي عم نخاطبهم ولا اللي غايبين اردنا نحن نحن اللي عم نحكي اذا متكلم تسرعنا مين اللي تسرعنا الغائبين ولا الموجودين ولا اللي عم نخاطبهم لا الغائبين تستطيعين انت انت هي لازم ت تخليكم تعرفوا هي الياء على شو دلت دلت على المخاطب ولاحظ ان هذه الضمائر مبنيه هي معلومه كثير مهمه جاءت في محل الفاعل وسمي وبين سبب تسميتها بضمائر الرفع المتصله ضمائر الرفع سميت ضمائر رفع لانه اجت محل الفاعل فاجت في محل رفع المتصله ليش لانه اتصلت بالفعل عرفتوا يعني اسم ابدا بيشبهها تماما قالوا لنا طبقوا القاعده واستعملوا كل من الضمائر الرفع المتصله في جمله من انشائي رح اعطيكم اربع جمل لضمائر الرفع وانتم اختاري واحده منهم ذهبت الى المدرسه مبكرا هي حطيت لكم تاء المتكلم نجحنا في الامتحان بفضل الاجتهاد هياء الفاعلين لعبوا في الحديقه حتى المساء واو الجماعه الطالبتان درست الدرس جيدا الف الاثنين تمام خلينا نشوف المثال الثاني حطوا لنا كمان نفس الشيء امثله وحطوا لنا الف وباء قوان استخرج الافعال الوارده في الامثله وادل على المفعول به طبعا الافعال قرات سمعت طيب وين المفعول به قصه حديثه ابين نوع المفعول به في المثالين الواردين في اه يعني هون طبعا هي اسم ظاهر طيب الاحظ ان كل من الافعال في القائمه بيتصل بضمير صح حل محل المفعول به مو محل الفاعل انتبهوا هلا واصنفها وفق دلالتها طبعا اعجبني الياء شو سموها ياء المتكلم اعجبني انا انا لانه اللي عم ححكي يعني اعجبنا نا المتكلم يميزك ك انت يعني اللي عم خاطبك انت معناتها مخاطب يميزه هو وينه هو غا غايب معناتها تدل على الغائب ولاحظ ان هذه الضمائر مبنيه وجاءت في موقع المفعول به وبين سبب تسميتها بضمائر النصب المتصله طبعا بضمائر النصب لانه اجت في محل مفعول به متصله لانها اتصلت بالافعال هلا قالوا لنا اميز المفعول به الاسم الظاهر من الضمير المتصل حطوا لنا بالجمله اسم ظاهر وضمير متصل اجوا اثنيناتهم في محل مفعول به يغني وينه المفعول به هون هي الفعل وهي المفعول به اما يطلعنا فهون النا اجت في محل مفعول به ينمي شو هو شو بنمي شو بنمي بنمي شخصيتي اذا شخصيتي هي المفعول به يدلني الياء هون اجت في محل مفعول به الدرس مو سهل والله بده تمكين مضبوط لهيك بتحطوا عند كل ضمير مثال لحتى تحفظوهم وما تخربطوا فيهم ابدا ممكن تخربطوا هون اكثر شيء بنا ناداله على الفاعلين ونا الداله على المفعول به هون ممكن تخربطوا فيهم هذول انتبهوا عليهم تعلمنا الطبيعه بس تشوفوا جمله فيها فاعل معناتها خلص اكيد اكيد الضمير المتصلنا هون اجا مفعول به قالوا لنا بالتقويم النهائي اقرا الجمل الاتيه ثم اصمم جدولا يلا بدهم ايانا نطلع هلا الفعل والضمير المتصل وشو بدل بدل على فاعل ولا مفعول به؟ ذهبنا الضمير المتصل هو ن ودلالته فاعل تعرفتي تعرفت هو الفعل الضمير المتصل هو تاء المتحركه دلالته فاعل تفيدنا اتصل الفعل بضمير المتصل نا ودلالته مفعول به الفعل يصنعنا الضمير المتصل به نون النسوه هو في محل رفع فاعل حافظوا الضمير المتصل اتصل فيه هو واو الجماعه دلالته فاعل الفعل يعجبني الضمير المتصل ياء المتكلم دلالته مفعول به او في محل مفعول به قالوا لنا اكتب فقره من سطرين عن اهميه الحفاظ على المرافق العامه طبعا بدهم ايانا نستعمل الضمائر متصله بالافعال بنقول لهم الحفاظ على المرافق العامه واجب علينا جميعا فنحن نستخدمها يوميا ونستفيد منها في حياتنا يجب ان نحافظ عليها فننظفها ونرعاها ولا نتلف ممتلكاتها لانها ملك لنا ولوطننا اذا صناها واعتنينا بها بقيت جميله تخدمنا وتخدم ابنائنا من بعدنا اعطونا هلا بالاملاء الهمزه المتطرفه هي اسهل همزه بين الهمزات ما في اسهل منها همزه متطرفه شو يعني همزه متطرفه يعني جايه بطرف الكلمه على الطرف الطرف يعني اخر الكلمه اما على واو واما على السطر واما على الف واما الف مقصوره قالوا لنا بالاستنتاج دغري الهمزه هي التي تاتي اذا في اخر الكلمه يعني على طرف الكلمه لهيك اسمه سميت متطرفه تكتب على حرف يناسب حركه الحرف الذي قبلها هي القصه كلها فاذا كان ما قبل مكسور خلص ياء واذا ما قبلها مضموم واو واذا قبلها مفتوح الف يعني كل حركه شو بناسبها عرف عرفتوا واذا كان ما قبله ساكن هي بهالشغله اصحكم تنسوها بتنكتب على السطر قالوا لنا هلا يلا علل كتابه الهمزه على صورتها في الكلمات يجرؤ دغري دغري لازم تعرفوا ليش لانه ما قبلها حرف مضموم لذلك كتبت على واو يتنبا لان ما قبلها حرف مفتوح لذلك كتبت على الف مساء لان ما قبلها حرف ساكن لذلك كتبت على السطر شيء لان ما قبلها حرف حرف ساكن لذلك كتبت على السطر سيء لان ما قبلها مكسور لذلك كتبت على الف مقصوره جزء لان ما قبلها ساكن لذلك كتبت على السطر التقويم النهايه ل نستبدل الكلمات الملونه بكلمات بنفس المعنى لكن بتنتهي بهمزه متطرفه واخبر الاولاد بنستبدلها وبنقول الابناء يستعمل الناس المواقض المدافع قالوا لنا اتحدث امام زملائي لمده دقيقتين عن خطر هجره العلماء ماء بدهم ايانا ايضا نستعمل الهمزه المتطرفه بنقول لهم هجره العلماء خطرهم كبير على الاوطان لان غيابهم يضعف البناء العلمي ويبطئ التقدم فالعلم اذا لم يجد بيئه تقدره صار عطاؤه شتاء قاسيا وخسارته ابتلاء مؤلما قالوا لنا هلا اكتب فقره من ثلاث اسطر اصف فيها لوحه فنيه اعجبتني اعجبتني لوحه فنيه تجسد غروب الشمس وقد بدت الوان السماء فيها دافئه توحي باله الهدوء والصفاء تاملت تفاصيلها فشعرت بان الجمال يلامس القلب وان الفنان ابدع في تنسيق الضوء والظل بذكاء واعتناء خرجت من تامل اللوحه باحساس جميل ورضا داخلي خلينا ننتقل هلا للتعبير اعطونا التلخيص هذا الدرس كثير مهم هي اول مره بشوف درس تعبير مهم لانه عم يعطونا قصص التلخيص بشو بتفيدنا هي هي بتفيدنا قصه التلخيص بكل دروس منهاجنا يعني اي درس خاصه العلوم خاصه التاريخ الجغرافيا هذول المواد لازم تتعلموا اجباري التلخيص لحتى تقدروا تحفظوهم قالوا لنا شو هن الافكار والخطوات الاساسيه بالتلخيص لحتى تعرفوا تلخصواه عن جد طلاب اذا ما بتعرفوا التلخيص خلوا حدا يعلمكم ماما او بابا لانه كثير كثير بفيدكم التلخيص على تنظيم افكاركم وعلىدراسه السريعه وعلى فهم الدرس حتى اعطونا قالوا لنا قال الخص قصه قراتها بما لا يزيد على خمسه اسطر ملتزما اسس التلخيص رح الخص انا نفس الدرس تقريبا اللي اخذناه اليوم تحكي قصه عن طائرين اختلفا في قرار الهجره فاختار احدهما الرحيل بحثا عن الدفء بينما فضل الاخر البقاء في وطنه واجه الطائر المقيم صعوبات قاسيه في الشتاء لكنه صبر وتحمل ومع مرور الوقت تغيرت الظروف وجاء الربيع محملا بالخير ادرك الطائران ان لكل قرار ثمنه وان حب الوطن والصبر يمنحان صاحبهما قوه واملا هي لخصت لكم الدرس الدرس نفسه ان شاء الله يكون مناسب لكم ويعجب انستكم يا رب العب واتعلم بدهم ايانا نحط ثلاث كلمات فيها ضمائر رفع او نصب ذهبت اكرمني ساعدهم اذا بدنا نحطهم بجمله هذول الكلمات بنقول ذهبت الى المدرسه بنشاط اكرمني المعلم تقديرا لجهدي ساعدهم الطبيب حتى تعافوا لهون بكون انتهى درسنا يا شطار القاكم ان شاء الله في الدرس القادم والسلام عليكم يا حلوين ‏M.