الدرس الرابع ١ ٧ ١ الرسم البياني الخطي للصف الخامس الفصل الدراسي الثاني منهج كامبردج

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته بسم الله الرحمن الرحيم والصلاه والسلام على اشرف خلق الله محمد صلى الله عليه وسلم اهلا وسهلا بكم اعزائي الطلاب طلاب الصف الخامس في درسنا الرابع من دروس ماده الرياضيات الفصل الدراسي الثاني وعنوان درسنا لهذا اليوم هو الرسم البياني الخطي من قبل نحن درسنا نوعين من الرسم واليوم ان شاء الله راح ناخذ النوع الثالث وهو الرسم البياني الخطي طيب استاذ ايش اللي خذيناه من قبل خذينا من قبل الرسم البياني بالاعمده طيب ايش قلنا عن الرسم البياني بالاعمده قلنا في هذا الرسم ان نحنا نستخدم ايش نستخدم الاعمده لعرض المعلومات يعني نستخدم الاعمده اللي على هذا الشكل مثلا في يوليو وفبراير ومارس كم التكرار اللي هو 10 وهكذا في ابريل ومايو كم التكرار اللي هو تقريبا 11 وهكذا نستخدم ايش نستخدم هذه الاعمده طيب ايش النوع الثاني اللي درسناه هو الرسم البياني العمودي وننتبه ان الرسم البياني العمودي ما هو الرسم البياني بالاعمده طيب ايش الاختلاف الاختلاف ان في الرسم البياني العمودي نستخدم الخطوط لعرض المعلومات هذه الخطوط لما قلت لكم انتبهوا لا ترسموا هيش بالاعمده لما يقول لك الرسم البياني العمودي يعني نستخدم الخطوط طيب والنوع الثالث اللي راح ندرسه اليوم هو ايش هو الرسم البياني الخطي طيب ايش هو الرسم البياني الخطي هو عباره عن نقاط اول شيء نحددها على الرسم بعدين نوصل فيها ايش نوصلها من خلال ايش من خلال خط طيب خلينا الحين ناخذ بعض التمارين ومن خلالها راح نعرف ايش يعني رسم بياني خطي لكن في ملاحظه ايش الملاحظه انه الرسم البياني الخطي لازم جميع النقاط اللي موجوده هنا في النصف بين نقطه ونقطه يكون لها معنى وهذه النقاط ايش نسميها نسميها النقاط الوسطى هذه نسميها النقاط الوسطى طيب اذا ما يلها معنى ما يصير ايش نستخدم الرسم البياني الخطي وهذه المعلومه حطوا على خطين راح تفيدكم كثير طيب خلينا في اول سؤال من تمارين كتاب الطالب طيب السؤال الاول يقول مرضت فاطمه خلال شهر مارس ويمثل الرسم البياني الاتي مخطط درجه حرارتها طيب السؤال او الجزئيه الف ايش قالي قالي اذا كان المعدل الطبيعي لدرجه حراره جسم الانسان هي 37 درجه سيليزيه فما التاريخ الذي مرضت فيه فاطمه اذا نحنا لازم نبحث عن ايش عن درجه الحراره لما ارتفعت فوق ال 37 طيب كيف استاذ اول شيء في هذا الرسم لازم تعرف ان درجه الحراره موجوده في المحور ايش المحور العمودي دائما المحور العمودي هو المحور ايش اللي كذا على فوق راسي طيب والمحور الافقي ايش فيه المحور الافقي فيه التاريخ في شهر مارس انزين الحين انا اريد متى ارتفعت درجه الحراره فوق ال 37 اول حاجه احدد هنا ال 37 هذه هي 37 طيب استاذ كيف عرفت هنا 36 وهنا كم 38 هيش في النص 37 طيب من 38 هيش يجي 39 بعد 39 يجي ال 40 زين الحين هذه هي ال 37 خليني امد خط طيب متى ارتفعت درجه الحراره فوق 37 من هنا صح بديت ترتفع طيب هنا ايش اي يوم طيب واحد قول اي يوم هذا هذا كامل من هنا لين هنا يسمى اليوم ايش السابع طيب من هنا لين هنا اليوم السادس من هنا لين هنا اليوم الخامس اذا نقول التاريخ الذي مرضت فيه فاطمه هو اليوم ايش السابع زين نمشي الحين للجزئ ب في الجزئيه ب قال لي ما اعلى درجه حراره وصلت اليها فاطمه انزين كيف بسوي استاذ اول شيء هين درجه الحراره هنا درجه الحراره طيب بما انه قال لي اعلى درجه حراره اذا اشوف اعلى قمه هنا اعلى قمه هذه هي اعلى قمه طيب هذه انا اذا اريد اعرف اعلى درجه حراره هل بنزل خط الى الاسفل ولا خط افقي احسنت خط افقي ليش لاني انا اريد اعرف درجه الحراره ودرجه الحراره موجوده هنا اذا امد خط ايش الحراره اللي موجوده معانا 39 اذا اكتب 39 درجه سيليزيه زين الحين نمشي للجزئ ج قاللي كم عدد الايام الذي استغرقته حتى عادت درجه حرارتها الى المعدل ايش الطبيعي طيب المعدل الطبيعي كم المعدل الطبيعي 37 طيب متى رجعت الى 37 نمشي ونشوف متى رجعت الى 37 نكمل الخط رجعت الى 37 تقريبا متى في اليوم ايش في اليوم 16 زين طيب الحين ايش نسوي نحسب عدد الايام نقول له اللي هو من هنا واحد اثين لاه 4 5 6 اذا هي استغرقت كم يوم الى عادت الى درجه حرارتها الطبيعيه سته ايام انزين استاذ واحد بيسال بيقوللي استاذ ليش انت بديت تعد من هذه لان هذه هي اعلى قمه اعلى درجه حراره زين فهو يريد الحين كم عدد الايام اللي وصلت درجه الحراره الى كم الى 37 انها رجعت الى اصلها الحقيقي فانت تحسب من هنا تقوله اللي هو من الش لين 11 يوم واحد من ال 11 لين 12 اليوم الثاني من ال 12 لين 13 اليوم الثالث من 13 الى 14 اليوم الرابع وهكذا من 14 الى 15 اليوم الخامس من 15 الى 16 اليوم السادس كده يكون ايش سته ايام بطريقه اخرى نقول الاخير اللي هو 16 ناقص اليوم الاول اللي هو 10 كم يساوي يساوي ست ايام بنفس الطريقه يعني معانا طريقتين طيب الحين خلصنا نحن السؤال الاول خلينا ننتقل للسؤال الثاني طيب في السؤال الثاني قال لي فيما ياتي درجات الحراره في منتصف النهار ممثله بالوحده السيليزيه في احد المدن على مدار ايش 12 يوم في شهر يناير ثم قاللي سم رسما بيانيا خطيا يعني نحنا نريد نرسم رسم هيش بياني خطي يعني لازم نحدد النقاط ومن ثم نوصل فيهن بخط طيب الحين قال لي ارسم رسم بياني خطي طيب كيف ارسم استاذ اول شيء لازم احدد ايش لازم احدد المحور الافقي والعمودي طيب استاذ كيف احدد شوف معي دائما اللي فيه موجب وسالب حاول تحطه ايش العمودي يعني بما ان درجات الحراره فيها اشياء سالبه اعداد سالبه اذا ايش نسوي نحط درجات الحراره على شكل ايش على شكل خط عموديين رسمنا هذا هو درجات الحراره طيب الحين نسوي الخط الافقي طيب هذا هو الخط الافقي طيب ايش يمثل الخط الافقي الخط الافقي يمثل التاريخ اذا نكتب هنا التاريخ انزين هذا التاريخ للخط الافقي طيب والخط العمودي نحن قلنا ايش يمثل درجه الحراره طيب خلينا الحين نرقم التاريخ من الواحد الى كم الى 12 اذا نمشي هنا ونكتب من الواحد الى 12 واحد اث 4 5 6 7 8 9 10 11 ومن ثم كم من ثم 12 طيب الحين خلصنا نحنا اللي هو التاريخ طيب الحين باقي درجات الحراره من هين نبدا استاذ دائما تبدا من السالب طيب من اصغر عدد هنا اللي هو سالب س اذا نمشي هنا ونسوي سالب س نمد هذا الخط الى الاسفل قليلا انزين نكتب هنا اول شيء كم سالب 6 طيب وبعدين استاذ بعدين نطلع اثنين سالب ا بعدين سالب ا بعدين بعدين الصفر صحيح لا هين الصفر تكون الصفر تكون في النصف فانتبه لهذا الشيء يعني اذا تريد تسوي كذا لازم تكون الصفر في النص اذا ايش تسوي تقوله سالب س سالب خ سالب ا سالب 3 سالب ا ومن ثم سالب واحد لازم تنتبه ان الصفر هنا تكون الصفر تكون في النصف طيب وهنا ايضا واحد ا لاه اارب خمسه من ثم ايش 6 طيب خلينا الحين نوصل كيف استاذ نوصل اول شي التاريخ واحد ايش درجه الحراره اين اذا هنا التاريخ التاريخ هو المحور ايش الافقي هذا واحد وهنا اثنين درجه الحراره هذا اين اذا ايش هذه هي النقطه طيب استاذ انا ما فهمت ايش اسوي شوف معي اول شي تمشي للتاريخ ريخ هنا كم واحد اذا احط نقطه على واحد واسوي خط الى الاعلى زين بعدين درجه الحراره كم اثنين اذا هذه اثنين واسوي خط هنا تلاقيا يتلاقيا في هذه النقطه اذا نسوي ايش نسوي نقطه هنا طيب نمشي للثانيه اين وواحد التاريخ اثنين هنا هذا هو التاريخ اثنين وهين درجه الحراره واحد هذه هي درجه الحراره واحد هنا بلاقي بتلاقين هنا هذه هي النقطه الثانيه خلينا نسويها بلون اخر عشان ما نغلط هذه النقطه الاولى وهذه هي النقطه الثانيه طيب الحين نمشي للي بعده خلصنا هذه وخلصنا هذه الحين التاريخ ثه ودرجه الحراره واحد هن لاثه هذه وهين درجه الحراره واحد بنفس الطريقه هذه الثلاثه نسوي خط وهذه الواحد ايضا نسوي خط هنا تلاقيا هنا درجه الحراره واحد والتاريخ ثه زين نمشي الحين للرابع هذه خلصناها في التاريخ 4 كم درجه الحراره 4 بنفس الطريقه نسوي خط هنا ونسوي خط من هين من درجه الحراره اربعه هنا تلاقيا تلاقينا هنا اذا هذه هي النقطه طيب الحين نمشي للخمسه هنا التاريخ خمسه هذا نسوي خط طيب استاذ واحد بيسال استاذ ليش تسوي للاعلى الخط ليش ما تسوي للاسفل لان ايش درجه الحراره موجبه ما سالب لو سالب ننزل الى الاسفل طيب هنا الواحد هذه هي الواحد نسوي خط هنا يتلاقيا يتلاقيا هنا انزين الحين خلصنا الخمسه نمشي للسته 6ه هنا طيب والصفر هذه الصفر بما ان 6 وصفر اذا هنا تكون النقطه فيست زين وبعدين استاذ خلصنا السست نمشي للسب السبعه طيب نمد خط طيب نمده فوق ولا تحت احسنت تحت ليش لانه سالب اذا نمشي ونمد الخط من السبعه الى الاسفل زين ومعانا اللي هي درجه الحراره كم سالب ا اذا نمشي للسالب ا ونمد ايضا ايش خط نشوف هين يلتقين يلتقين في هذه النقطه اذا هنا هي النقطه طيب نمشي الحين لثمانيه ثمانيه زين نسوي منها خط الى الاسفل طيب ليش الى الاسفل لان درجه الحراره سالبه سالب كم سالب خم اذا نمشي للسالب خ ونمد ايضا ايش ونمد خط اذا النقطه هين تكون هنا في مكان الالتقاء زين خلصنا الحين اللي هي الثمانيه نمشي للتس هين التسعه هذه هي التسعه نمد خط الى الاسفل طيب مدينا استاذ خط الى الاسفل الحين نمشي لدرجه الحراره كم درجه حراره مال تسعه سالب س هنا السالب س هذه نمد منها خط طيب مدينا خط هنا النقطه بتكون بتكون النقطه هنا هذه هي نقطه الالتقاء طيب الحين خلصنا التس نمشي للعشره زين بما ان درجه الحراره سالبه اذا ننزل للاسفل ننزل الى هين للاسفل طيب سالب كم سالب ا هنا السالب ا هذه اذا نمد خط من هنا الى ما يلتقي مع الخط هذا طيب هنا النقطه اذا هذه هي النقطه زين بعدين استاذ بعدين نمشي لل 11 11 وسالب ا هذه هي 11 وهين سالب ا ننزل وده اثنتين هذه سالب ا اذا هذه هي النقطه هذه بالطريقه الثانيه اللي هي طريقه اسهل من دون لا تسوي خطوط طيب نمشي الحين ل 12 12 وصفر اذا بما انه صفر يعني هنا نحطها في 12 ما تتحرك طيب الحين خلينا نحذف هذه الخطوط عشان نوصل النقاط خلينا نحذف هذه الخطوط كلها طيب الحين من بعد ما حذفنا الخطوط ايش نسوي استاذ تبدا من اول نقطه سويتها لا تمشي تسوي مربعات اللي هو اعمده لا نحن نريد رسم بياني خطي يعني هذه النقاط نوصل فيها بايش نوصل فيها بخط طيب استاذ كيف نبدا يصير من هذه النقطه عش الخط هنا لا اول شيء تري واحد طيب هذا واحد بعدين اثنين سوينا خط بعدين من اثنين يجي ثلاثه اذا نسوي خط من اثنين الى ايش الى ثلاثه طيب من ثلاثه يجي اربعه اذا نمشي للنقطه اللي فوق من ثلاثه نمشي لتاريخ اربعه ما يست تمشي خمسه مباشره انتبه بعد اربعه يجي تاريخ ايش خمسه اذا نوصل النقطه مع تاريخ خمسه طيب من خمسه يجي 6ه اذا نوصل هذه النقطه مع ايش مع النقطه اللي موجوده في تاريخ 6 طيب بعد السته ايش سبعه اذا نوصل خط من السته الى النقطه الموجوده في سبعه بعدين بعدين يجي ثمانيه هي النقطه ثمانيه هذه اذا نصل خط طيب بعدين يجينا تسعه هين تسعه هذه هي بعدين 10 11 بعدين 12 هذه هي التوصيل طيب كذا نوصل دائما نوصل الحين تاريخ تمام كده يكون خلصنا هذا السؤال وهذا اهم سؤال لازم تحطوه في بالكم انزين خلينا الحين نمشي للسؤال الرابع قاللي في الرسم البياني الاتي درجه الحراره في البيوت الزجاجيه زين وايش قالي ما مقدار كل جزء على المحور العمودي طيب ه المحور العمودي دائما المحور العمودي هذا هو الطولي اللي موجود فوق طيب استاذ هو ايش يريد هو يريد كل كيف يعني كل جزء يعني يريد كم مقدار هذا المربع اللي هنا طيب كيف نعرفه كيف نعرف مقدار هذا الجزء انا بخبركم طريقه اول شيء كم مربع موجود من هنا لين هنا كم مربع معي من هنا لان هنا موجود معي مربعين هذا واحد وهذا اثنين طيب من هنا لين هنا كم 10 طيب 10 قسمه 2 كم 10 قسمه 2 5 اذا مقدار الجزء الواحد على المحور العمودي هو ايش خمسه ايش خمسه اجزاء او خمسه درجات سيرزيه انزين خلينا الحين نمشي ل الجزئيه ب قاللي ما مقدار كل جزء على المحور الافقي طيب هين المحور الافقي هذا هو المحور الافقي طيب كيف نعرف مقدار كل جزء ايش يعني كل جزء يعني هذا فقط مربع واحد طيب كم مربع معي من العش صباحا الى 11 صباحا معي واح ا 3 4 زين الحين انا معي اربع مربعات طيب ومن العش صباحا الى 11 صباحا كم ساعه مرت مرت ساعه واحده طيب الساعه الواحده كم دقيقه فيها فيها 60 احسنت الساعه الواحده فيها 60 دقيقه طيب 60 دقيقه لما بنقس سمن على اربع مربعات كم دقيقه بتطلع احسنت 15 دقيقه اذا مقدار الجزء هو 15 دقيقه كده يكون خلصنا الجزئيه ب نمشي للجزئ ج قالك كم كان الوقت حينما وصلت درجه الحراره الى 20 سيليزي طيب هين درجه الحراره هذه درجه الحراره هنا ال 20 هذه هي ال طيب استاذ كيف بعرف الوقت الوقت في الاسفل اذا ايش نس سوي نمد خط من ال خلينا نمد خط من الع هين وصل وصل هنا طيب الحين ننزل خط ليش عشان نعرف الوقت كم كان طيب انا كيف اعرف استاذ الوقت هنا كم احنا نعرف ان هنا الساعه 11 وكل مربع كم 15 اذا 15 وهنا 15 كم يساوي 15 ز 15 يساوي 30 اذا بيكون هنا الوقت كم 11 دقيقه دقيقه اذا نقول له ان الساعه هنا هي 11 و3 ايش دقيقه ولكن ايش مساء ولا صباحا احسنت صباحا بعدنا ما وصلنا مساء اذا صباحا كده يكون خلصنا الجزئيه ج خلينا الحين ننتقل للسؤال الخامس في السؤال الخامس قال لي يظهر الرسمان البياني ادناه عدد الطلبه في الصف الخامس خلال اسبوع واحد طيب وقال لي يعرض احد الرسمين البيانات بطريقه غير مناسبه حدد الرسم البياني غير المناسب طيب نحنا نعرف معلومه ايش اللي نعرفها ان الرسم البياني الخطي اللي هو هنا نستخدمه اذا كان للنقاط الوسطى معنا طيب كيف يعني هي النقاط الوسطى هذه هي النقاط الوسطى اللي موجوده في النصف هذه النقطه وهذه النقطه زين هنا موجود نقاط وسطه في النصف طيب ننزل خط طيب ايش في النصف هنا هل موجود يوم اخر في نصف الاحد ولا اثنين يعني هل موجود يوم من بعد الاحد ما موجود صح اذا هنا هيش اعرف ان هذا الرسم ليس له معنى هنا النقاط الوسطى ما لها معنى اذا نقول ان الرسم الثاني خطا اذا رسم الصحيح ايش هذا الرسم الرسم الاول صحيح اذا نقول للرسم البياني غير المناسب هو الرسم الثاني طيب ليش ليش غير مناسب الرسم الثاني لان النقاط الوسطى ايش فيها لان النقاط الوسطى ليس لها معنى ليس لها ايش ليس لها معنى كذا يكون خلصنا السؤال الخامس طيب خلينا الحين ننتقل للسؤال السادس يقول السؤال السادس يعرض الرسم البياني اثناه مقدار طول الشمعه اثناء فتره احتراقها طيب ه طول الشمعه موجود في ايش في الخط الافقي ولا العمودي احسنت الخط العمودي هذا هو طول الشمعه طيب وفي الخط الافقي ايش موجود موجود الساعات انزين الحين خلينا نشوف الجزئيه الف ونعرف هو ايش يريد قاللي كم يبلغ طول الشمعه عندما تم اشعالها عندما تم اشعالها يعني الوقت كم الوقت صفر طيب ه الوقت صفر هذا الوقت صفر طيب استاذ كم الوقت الوقت هنا صفر انزين هو ايش يريد يريد الطول طيب كيف نعرف الطول نمشي الى الاعلى نمشي ونسوي خط ايش الى الاعلى خليني اغير اللون باللون الاحمر خلينا نمشي الى الاعلى طيب كم الطول نمشي نمشي نمشي نمشي هنا الطول هذا الطول في البدايه طولها كم 18 ايش احسنت سنتيمتر هذه الوحده مكتوبه هنا اذا نمشي ونكتب طولها 18 هنا عذرا 18 سنتيم زين الحين نمشي للجزئ ب قال لي كم عدد السنتيمترات المحترقه من الشمعه في اول ساعه طيب هنا اول ساعه هذه هي اول ساعه طيب كيف نعرف عدد السنتيمترات المحترقه خلينا نمشي ايش نسوي نمشي ونسوي خط طيب خلينا نسوي خط كم صار طولها صار طولها 10 هل امشي واكتب 10 لا ليش هو ما يريد طولها يريد من ال 18 لين العش كم نقصنا كم احترق احسنت فش نقوله 18 ناقص 10 كم يساوي 8 نا 0 8 1 ناص 1 صفر اذا كم اللي احترق 8 سنتيمترات اذا نكتب هنا 8 سنتي مترات طيب بجي واحد استاذ ما فهمت شوف معي انت اول حاجه عرفت ان لما الوقت صفر ايش كان الطول مال الشمعه 18 طيب ونحنا شغلنا النار فيها زين بعد مرور ساعه كامله صار الطول كم 10 يعني كم انقص من ال 18 لين العشره كم نقصنا نقصنا 8 سنتيمترات اذا هي السنتيمترات اللي احترقت طيب نمشي لل جزئيه ج قال لي كم اصبح طول الشمعه بعد مرور ايش ساعتين زين هذه هي الساعه الاولى وهذه هي الساعه الثانيه اذا نمد خط طيب هنا صار اذا نمشي ونشوف كم تقريبا كم بين السته والاربعه ايش في النص بين السته والاربعه من بعد الاربعه ايش ي احسنت تجي الخمسه اذا كم صار طولها خمسه سنتيمترات طيب بيقول واحد استاذ ليش ما طرحت انت في الجزئيه ب طرحت لان في الجزئيه ب قال كم عدد سنتيمترات المحترقه ما قاللي كم الطول شوف في الجزئيه جي قاللي كم اصبح الطول فلما يسالني عن الطول خلاص ما اطرح لان هنا هذا يمثل طول زين خلينا الحين نمشي للجزئ دال قاللي في الجزئيه دال ما المده التي استغرقتها الشمعه في الاحتراق ليقل طولها من 18 سني الى 4 سني كيف يعني استاذ الحين هو يقوللك انه من هنا زين لين ما وصلت الاربعه طيب يريد يعرف المده كم ساعه اول شيء من ال 18 يعني صفر زين والاربعه الاربعه كم يعني زين هنا هيش يمثل بين الثلاث والثنتين زين بين الاثنتين والثلاث ايش تكون الساعه اتين ونصف صحيح يعني ساعتين ونصف طيب الحين نقوله اللي هو كم ساعه من الصفر لين اثنتين ونصف احسنت تقول ساعتين ونصف اذا تقول ساعتان ونصف زين كده يكون خلصنا السؤال السادس ننتقل الان الى مفردات اختباريه هذه الاسئله انا جبتها من اختبارات نهائيه وركزوا معي كيف نحل هذه الاسئله السؤال الاول يقول يعرض الرسم البياني الخطي درجات الحراره في احد المدن طيب هين درجات الحراره هذه هي درجات الحراره طيب وقال لي اول شيء اكتب اليوم الاقل في درجه الحراره استاذ كيف اعرفه نمشي للرسم ايش اقل نقطه احسنت هذه هي اقل نقطه اذا اي يوم كيف نسوي ننزل اي يوم احسنت يوم ايش يوم الجمعه اذا نمشي هنا ونكتب ان اقل يوم هو يوم الجمعه طيب الحين نمشي لل الجزئيه ب قاللي اكتب درجه الحراره في يوم الثلاثاء ه يوم الثلاثاء هذا طيب استاذ كيف اعرف درجه الحراره تمد خط طيب مدينا خط هذه النقطه اذا هي درجه الحراره كم 25 درجه سيليزيه اذا 25 تقول له سيليزيه لازم تكتب الوحده لا تنسى زين خلصنا السؤال الاول جدا سهل وبسيط طيب خلينا الحين نمشي للسؤال الثاني قاللي الرسم البياني يمثل اعداد الطلاب في احد المدارس قاللي فسر لماذا هذا الرسم غير مناسب انا قاللكم حفظوها دائما لما يجيب لي رسم بياني خطي ويقوللي ليش ما مناسب الاجابه واضحه ليش لان النقاط الوسطى ليس لها معنى تقوله كذا لان النقاط الوسطى ايش فيها ليس لها معنى طيب بيجيني واحد بيقول استاذ انا ما اريد احفظ انا طالب اريد فقط افهم انزين شوف معي هذا هو اليوم الخامس وهذا هو اليوم السادس طيب هذا اليوم السادس طيب هنا لو جيت انا ونزلت خط هل موجود يوم اخر بين الخامس والسادس ما موجود صح اذا خلاص ميلها معنى يعني هذه النقاط اللي موجوده في النصف ليس لها معنى هذه النقاط ليس لها معنى هذا السبب انزين كده يكون خلصنا درسنا لهذا اليوم ان شاء الله نلتقي في درس اخر بعنوان ايجاد المنوال وفقكم الله والى لقاء اخر باذن الله