الدرس الأول الأنماط الجزء الأول الوحدة 8 الصف الرابع المنهاج الأردني

بسم الله الرحمن الرحيم والصلاه والسلام على اشرف المرسلين سيدنا محمد الصادق الامين عليه الصلاه وافضل السلام هنكمل معكم ان شاء الله سلسله دروسنا لشرح ماده الرياضيات على قناتكم على اليوتيوب قناه درس خصوصي رياضيات او على صفحتكم على الفيسبوك باسم قناه درس خصوصي رياضيات ما تنسوا تشتركوا بالقناه على اليوتيوب او تعملوا لايك على صفحه الفيسبوك يلا بينا هنبدا ان شاء الله بالدرس الاول من الوحده الثامنه من رياضيات الصف الرابع المنهج الاردني ان شاء الله درسنا اليوم باسم الانماط فكره الدرس كيف نقدر نكمل نمط وكيف نقدر نوصف القاعده الخاصه بهذا النمط وكيف نقدر نكمل نمط احنا عرفنا القاعده بتاعته في بعض المصطلحات مهمه جدا هتمر معنا اللي هي النمط وهي قاعده النمط خلينا في البدايه نعرف ايش يعني النمط النمط هو بيكون عندي عباره عن تتابع من الاعداد والرموز والاشكال هذه هي اهم جزئيه احنا بدنا نكون عارفينها انه النمط هو تتابع من الاعداد والرموز والاشكال الاعداد والرموز والاشكال هذه تتابعوا تبعها هيكون وفقا قاعده القاعده هذه هي هتكون انت بتسميها هي قاعده النمط طب يا استاذ ايش هنستفيد من قاعده النمط هذه قاعده النمط هذه هتقدر انت تستعملها لايجاد اعداد مفقوده من النمط طب ايش هي يعني برضو هتكون قاعده النمط زي كانك هيقول لك مثلا اضرب في اتنين اقسم على اتنين زود اربعه ناقص خمسه من كل عدد يا استاذ هتصير تعمل الكلام هذا بمعنى ايش بمعنى هاي عندي مثلا النمط اللي قدامي هذا اللي هو 12 15 18 21 وهنا لقيت انا في عدد مفقود في عدد مجهول هنا هذا هو اسمي يا استاذ تتابع الاعداد اللي هو عباره عن نمط هذا هيك هاي النمط لانه هو تتابع وهيو من الاعداد طيب تمام انا عشان اجيب العدد المفقود هذا لازم اعرف ايش هو يا استاذ اللي بصير قاعد 12 هادي كيف صارت 15 بناء على ايش هو بيقول لك احنا قعدنا هنا زودنا تلاته 12 لما تزودها 3 هتلاقيها فعلا 15 15 زودها كمان ثلاثه هتلاقيها 18 18 ازود كمان تلاته هتلاقيها 21 اذا العدد المفقود هنا يا استاذ هو عباره عن 21 هتزودي لها تلاته مزبوط هلقيت 21 لما اجي انا ازود لها تلاته يا استاذ يعني الناتج عندي واحد زائد تلاته هاي اربعه وعشرين اذا العدد المفقود هنا عندي هيكون هو عباره عن 24 وهو هذا هيك صار النمط جاهز فانا من خلال قاعده النمط اللي هي كانت يا استاذ زائد تلاته زائد تلاته هي هذه قاعده النمط اللي انا اشتغلت عليها عرفت ان هو كل عدد بدي اروح ازوده يا استاذ تلاته دايما انا عندي لما يكون زائد او ضرب هتلاقي انه النمط قاعد بيزيد معك لانه 12 النمط قاعد بيزيد اعرف انك انت يا هتجمع يا هتضرب تمام طب ولو كان بينقص النمط لو كان بينقص قاعد يعني في تناقص في الاعداد اذا هو يا اما انت بتطرح يا اما قاعد بتقسم وهذا الكلام هنشوفه مع بعض ان شاء الله فهذه هيها الجزئيه الاولى احنا شفناها وشوفنا كيف هي هذا العدد طلع معي 24 بالشكل هذا طيب خليني هنا اشوف جزئيه استكش موجوده هنا نشوف هنحلها مع بعض بحكي لي تسلق فيصل جبلا على مراحل فصاعد في المرحله الاولى الى ارتفاع 25 متر وهذه هو كان يا استاذ هاي اول ارتفاع وصل له وفي الثانيه الى ارتفاع 50 متر وفي الثالثه الى ارتفاع 75 متر ما الارتفاع الذي سيصل اليه في المرحله السادسه تمام خلي بالك هو قال لك هنا في المرحله السادسه يعني ما لكاش لا رابعه ولا خامسه ولا الكلام هذا حدد لك السادس فانا باجي على طول هنا ايش بقول له بقول له هاي في المرحله الاولى هو وصل ل 25 يا استاذ اللي بعدها وصلنا خمسين ادي الثانيه هاي الثالثه وصل عندي لخمسه وسبعين هو بده للسادسه مزبوط هاي الاولى هاي الثانيه هاي الثالثه هذه الرابعه وهنا الخمسه هو بده السادسه قديش وصلها فانا هذا الكلام بدي اعرفه بسال نفسي ايش هي قاعده النمط اللي اشتغلنا عليها عشان نعرف نوصل لعدد السادس هنا ال25 هذه صارت 50 اول اشي الاعداد قاعده بتزيد هبوط هتقول لي تمام 25 زادت صارت 50 اذا انا في اللحظه هذه يا بضرب يا استاذ يا بجمع واحده من الاتنين هدول اول حاجه عشان انا اسهل على نفسي خليني ابدا في الجامع الخمسه وعشرين كيف صارت 50 احنا زودناها 25 مزبوط تمام طيب انا يا استاذ الخمسين لما ازودها كمان خمسه وعشرين 75 صح اذا انا عرفت هلقيت قاعده النمط اللي انا شغال عليها انه انا هزود يا استاذ 25 في كل قاعد ايش في كل عدد للاخر يعني هنا بدي اروح ازود يا استاذ على طول هاي خمسه وعشرين بتديني خمسين اروح ازود هنا كمان هيو خمسه وعشرين ادتني 75 هاروح ازود هنا يا استاذ كمان 25 75 زائد 25 هتطلع معايا على طول هيها ميه الميه هتزودها يا استاذ كمان 25 يعني بتطلع معاك 125 ال 125 هنروح نزودها كمان 25 فبتطلع معايا 150 وهي هذه القيمه اللي هو قاعد بيسالني عنها اللي هي ال 150 هذه يا استاذ وهو هذا يا استاذ اللي هيصلوا الى المرحله السادسه اللي هو عباره عن 150 متر تمام هيها بالشكل هذا قدرنا نوصل للي احنا بدنا اياه طيب نبدا نرجع تاني هنا لسؤالنا اللي هو نبدا فيه المثال اللي موجود هنا تحت يا استاذ بحكي لي اكمل النمط في كل مما ياتي قاعده النمط هو هلا مديك اياها انك تضيف العدد اربعه يعني هنزود اربع يا استاذ في النمط هذا من كل عدد لا اللي بعده واحنا هنزود على طول عنا اربعه فبنبدا على طول الخمسه بعد صلاه التسعه بعد صلاه 13 بعد صارت 17 هتلاحظ انه فعلا الخمسه يا استاذ لما رحنا زودنا لها كمان اربعه انها على طول الناتج عندي تسعه صح هاي الخمسه صارت تسعه ان احنا زودنا لها اربعه اللي هي هيها خمسه زودنا لها اربع صاد تسعه التسعه هتزودي لها كمان اربعه هتلاقيها فعلا يا استاذ لو بدي ازودها كمان اربعه هلاقيها وصلت ل 13 مظبوط ال 13 هتزودها كمان اربعه هتلاقيها يا استاذ وصلت ال 17 فعلا هيه لو بدنا نزود كمان اربعه هنا وصلنا 17 طب بعد هيك يا استاذ بدنا نبدا نزود مع بعض خلينا 17 نزودها لها كمان اربعه يا استاذ نشوف ايش بده يصير سبعه زائد اربعه عندي 11 واحد ومعي الواحد زائد واحد اتنين يعني هاي 21 اذا هذه هيها 21 هذا ايش عملتي انا رحت هايني يا استاذ زودت هنا اربعه نفس الكلام هنا هروح ازود كمان اربعه يا استاذ 21 زائد اربعه هيا يا استاذ زائد اربعه واحد زائد اربعه خمسه هاي 25 هاي 25 هتزود الخمسه وعشرين كمان اربعه هتلاقيها صارت تسعه وعشرين وهي الاشكال هذه يا استاذ او هي القيم هذه هي اللي انا وصلت لها وهذا طبعا هذا مثال يعني محلول هنا عندي بيقول لك عشان انت تكمل النمط بالعدد الاول اللي هو 5 هتبقى فيه وهتستعمل قاعده النمط المعطاه فينتج العدد تسعه اللي هي الخمسه يا استاذ هتروح مزود لها اربعه فلقيته هيو اداك عندك تسعه اللي هي القيمه هذه وبعدها تصير تزود يا استاذ التسعه زودي كمان اربعه اديتني 13 ازودها كمان اربعه تديك 17 هتزودها كمان اربعه تديك 21 هتزود لها كمان اربعه هتديك 25 وهذا الكلام هيو هو اكيد مدينا اياه ونكمل لنا اياه في الجزئيه هيها اللي بعد هيك هنا يا استاذ اللي هو بحكي لك هتضيف العدد اربعه لا الناتج تسعه اللي هو هيديك عندك على طول 13 بعدين 13 زود كمان اربعه يديك 17 زودنا كمان اربعه 21 زودنا كمان اربعه 25 زودنا كمان اربعه تسعه وعشرين وهذا هو الكلام اللي احنا حكينا هيو عليه هنا وحليناه مره واحده تمام تمام ان شاء الله طيب في الجزئيه رقم اثنين بحكي لك قاعده النمط عندك انك هتضرب في تلاته اذا انا هلقيت في اللحظه هذه بدي اضرب يا استاذ كل عدد عندي فيها كم بدي اضربه في ثلاثه ببدا بالعدد الاول اللي هو اكم الاثنين الاثنين هذه على طول يا استاذ بدي اضربها في 3 قديش بتديني بتديني 6 يا استاذ هيها مظبوط هاي الاثنين ضربناها في ثلاثه اداه سته طيب السته بدي اضربها في تلاته يا استاذ هتديك 18 صح ولا لا تمام لانه هاي السته اللي طلعت معي ضربتها في تلاته ادتني 18 هلا انا بدي اضرب ال 18 في ثلاثه عشان اشوف العدد اللي بعدها صح هتقول لي تمام تعال ادي نكملها هنا هيو يا استاذ عندي بدي اضرب ابدا هاي 18 بدي اضربها في ثلاثه ثلاثه في ثمانيه باربعه وعشرين تلاته في واحد بتلاته واتنين خمسه يعني هيها صارت عندي اربعه وخمسين هذا الكلام لما ضربت 18 هاي في تلاته الاربعه وخمسين بدي اضربها كمان يا استاذ هيني في تلاته هاي الاربعه وخمسين في تلاته تلاته في اربعه وواحد 16 يعني هاي 162 بدي اضربها في كمان ثلاثه يا استاذ هاي الميه 162 بدي اضربها في 3 3 في 2 بسته تلاته في سته ب18 تمانيه ومعايا الواحد 3 × 1 ب 3 + 1 4 46 هاي 486 وهي يا استاذ الارقام الثلاثه اللي احنا بدنا اياهم هنا نفس الكلام هتلاقيها هيو هنا بقول لك انت هتضرب العدد تلاته في العدد السابق له مباشره في كل مره بدءا بالعدد الاول اللي هو اتنين دايما بنبدا باول عدد احنا اول عدد نروح نضربه في تلاته سته سته في تلاته ب 18 18 3 45 54 في تلاته 162 وهكذا هتلاقي حالك هيك حصلت على نفس القيم وهيني انا وريتك كيف احنا بنقدر نجيبهم من خلال هيو يا استاذ القيم انا بديت اضربهم لك هنا علشان انت تشوف كيف الامور بتقدر تحلها ان شاء الله طيب لو بدينا هلا يا استاذ في اتحقق من فهمي في الجزئيه هذه نبدا بقول لك اكمل النمط في كل مما ياتي قاعده النمط انك هتطرح من العدد 200 بدنا نضل هلا يا استاذ القاعده ان احنا هنطرح عنا كم 200 كل عدد هنبدا نطرح يا استاذ منه 200 نبدا على طول بالعدد الاول هو 1300 1300 لاحظ لما روحنا طرحنا منه 200 هيديني على طول يا استاذ 1100 1100 روحنا طرحنا منها 200 هتلاقيها ادتني لانه هو اصلا مريحك هو في الجزئيه هذه مريحك بيقول لك انت هتروح تطرح يا استاذ على طول 200 الاسئله او هلا لقدام مش هيصير يقول لك انت ايش هي القاعده انت لحالك هتستكشف في هذه القاعده لكن هنا مدام مريحني وقايل لي ان انا هطرح 200 فضلت مشيت زي هيك لقيت الامور تمام هلا هنبدا نطرح يا استاذ التساميه هتطرح منها 200 قديش حيصير هاي ناقص 200 هاي على طول ببدا يا استاذ 900 ناقص 200 اللي هي بتطلع معي على طول سبع ميه وهيها يا استاذ ممكن حضرتك تعملها بالشكل هذا هاي 900 اطرح منها 200 صفر صفر تسعه ناقص اتنين سبعه مزبوط تمام يبقى هيها سبعميه 700 اطرح منها كمان 200 يا استاذ هتلاقيها صارت عندك 500 500 اطرح منها كمان 200 يا استاذ هتلاقيها 3 وهيك انت بتكون انجزت الجزئيه هذه مباشره من غير اي مشاكل ان شاء الله تمام وهاي القيام هنا طيب رقم اثنين قاعده النمط انك تضرب في العدد اربعه هلا يا استاذ هبدا من اول عدد وابدا اضرب عندي في 4 وهي يا استاذ هادي بدنا نعملها باللون هذا هيني بدي ابدا اضرب في اربعه هلا الثلاثه بدي اروح اضربها في اربعه فعلا ادتني 12 وال 12 لما اضربها في اربعه فعلا هتديك 48 هلا التمانيه واربعين اضربها في اربعه نفس الكلام باجي هنا يا استاذ على ورقتي هاي 48 الكلام هذا بدي اضربه في اربعه تمام هاي يا استاذ 48 هادي بدي اضربها في اربعه بناء على القاعده اللي هو مديني اياها ببدا اربعه ضرب تمانيه اتنين وتلاتين اربعه ضرب اربعه 16 زائد تلاته 1992 هيها صارت عندي 192 هذا الكلام لما ضربته في اربعه بدي اضربها في كمان اربعه يا استاذ 192 هيها 192 بدي اضربها في اربعه اربعه في اثنين بثمانيه اربعه في تسعه وتلاتين اربعه ضرب واحد اربعه زائد تلاته سبعه سبعميه 868 بدي اضرب ال78 في كمان اربعه نفس الكلام هي 768 ضرب 4 4 ضرب 8 2 و30 4 ضرب سته 24 زائد تلاته سبعه وعشرين اربعه ضرب سبعه 28 زائد اتنين تلاتين يعني 3,070 هي 3,072 بالشكل هذا وهيك انت بتكون انجزت الجزئيه هذه وهي القيم اللي هو بده اياها بالشكل هذا بناء على القاعده اللي هو مديني اياها تمام تمام ان شاء الله طيب بحكي لك بعد هيك يمكنني ايجاد قاعده النمط اذا انت اذا انت عرفت بعض حدوده وهذا الكلام اللي انا قلت لك اياه هلا الحدود هو كان مديك اياها وبيقول لك هاي القاعده اللي انت هتستخدمها روح اطرح لي 200 زود لي اربعه اضرب لي في اربعه ناقص لي خمسه هلا لا انت راح تطلع القاعده هذه طب كيف اطلع القاعده هذه تعال نشوف بحكي لك هنا قررت لينا المشاركه في مسابقه ركوب الدراجه الهوائيه فتدربت في اليوم الاول لمده 15 عندك هنا دقيقه هذا كمان هيو في اليوم الاول وفي اليوم الثاني 24 دقيقه وفي اليوم الثالث 33 دقيقه اذا استمرت في زياده مده التدريب يوم متبع النمط نفسه النمط هذا اللي انت شفته اللي هو الاول كان اليوم الاول 15 وبعده كان 24 وبعده كان 33 متبع النمط نفسه فايش هي قاعده النمط اللي احنا شغالين عليها وايش هي المده التي ستقضيها في التدريب في اليوم السابع تمام حدد اليوم خلي بالك اللي بدك اياه سابع خامس سادس لازم تحترم اليوم اللي هو بطلبه او قيمه الحد ايش هي بالضبط اللي هو بده اياها فانا اول ما ببدا عندي زي ما انت شايف هنا انا بديت عندي بال 15 هيا يا استاذ عندي هنا اول ما هنبدا هنبدا بالخمسه عشر هاي هذه هي رقم واحد 15 بعدها صارت عندي 24 بعدها صارت 33 مظبوط هتقول لي تمام خلينا هنا نروح احنا يا استاذ طبعا هاي هذه ال15 هاي الاولى خلينا احنا نروح هنا يا استاذ نبدا نعملها هذه مع بعض بره ونشوف ايش بده يصير معنا هل بقول له انا حضرتك انت في اليوم الاول زي ما انت شايف هو كان هيو 15 وبعدها صار عندك 24 وبعدها صار ثلاثه وتلاتين اذا استمرت الزي فهو بده اياه يعرف انها وصلت في اليوم السابع لقديش يعني هذا الاول وهذا الثاني وهذا الثالث هاي الرابع وهي الخامس وهي السادس وهذا هو السابع تمام تمام بدي ابدا هلا انا ببدا هلا 15 دائما ببدا بالعدد الاول اذا مديك القاعده ولا بدك تجيبها طيب الخمس عشر صارت 24 هلا لما تصير عندي 24 يا استاذ يعني زادت ولا قلت لا يا استاذ زادت 25 زادت صارت عندي 24 اذا هنا يا اما احنا بنضرب يا استاذ يا اما احنا بنجمع واحده من الاتنين هدول تمام تمام طب انا ايش ابدا في الاول ابدا دايما في الجامع الجامع اسهل ال15 كيف صارت 24 والله انا ال 15 لو زودت لها تسعه هتديني 24 كيف انا عرفتها قول 24 ناقص 15 تسعه فاذا هتلاقي انه هو زائل 15 زودنا لها تسعه عشان صارت عندي 24 عشان تتاكد هل انا صح هيك شغال شوف 24 لو انا هزودها تسعه هتصير 33 لو صح يبقى انا هيك النمط عندي مظبوط غلط يبقى انا لا هروح على الضرب واشوف موضوع الضرب هلا 15 زاويتها تسعه ادتني 24 ال 24 زودتها 9 فعلا هي 33 يا استاذ تمام تمام طب بعد هيك هبدا ازود تلات تسعه في كل مرحله يا استاذ بالشكل هذا كل عدد هزود له تسعه لغايه ما اوصل للي انا بدي اياه اللي هو العدد اللي هنا هبدا بالتلاته وتلاتين هاي 33 يا استاذ هنزودها المفروض تسعه تسعه زائد تلاته عندي 12 هاي اتنين ومعايا الواحد واحد وتلاته اربعه يعني اتنين واربعين اذا هاي هذا 42 بعد الاتنين واربعين هذه بدنا نمسكها نزودها كمان تسعه تسعه زائد اثنين 11 واحد ومعايا الواحد وعندي بعد هيك واحد واربعه خمسه يعني واحد وخمسين هاي الواحد وخمسين وبعدها هاي 51 بدي ازود له كمان تسعه اللي هي بتطلع ستين لان واحد زائد تسعه عشره وخمسه وواحد سته يعني هاي عندي ستين ستين بدي ازود لها كمان تسعه وطبعا سهله جدا هي تسعه وستين فصارت هيها تسعه وستين في اللحظه هذه وهي القيمه اللي هو بده اياها بس هو بدهالي تمام هاي هاي الجزئيه هذه احنا هيك انجزنا له اياها فاحنا لما بدانا هنا يا استاذ زي ما انت شايف هنا من 15 بعد زودنا لها تسعه ادتني 24 بعد زودناها تسعه 33 هتلاقيها بعد هيك ادتك 42 يا استاذ وبعدها 51 وبعدها عندك هنا 60 وبعدها تسعه وستين هو مش بادي عندك هنا واحد اتنين تلاته اربعه خمسه سته سبعه السابع لا بدك كمان واحده هنا اللي هو تسعه وستين لانه هذا هو السابع تمام هذا الكلام طبعا هذا مثال هو اكيد حاله هيو عنا هنا ومكمل لك اياه هيو بالشكل هذا بحكي لك هنا هتلاحظ التغير بين كل عدد والعدد السابق له مباشره بدءا من العدد 15.24 اللي هم العدد الاول والتاني فهتلاقي انه في كل مره هو بيزيد بتزيد لنا قاعده مده التدريب بمقدار تسع دقائق اللي هي البلاس تسعه اللي احنا قلنا عليها اللي هي الموجب تسعه وهي هذه هتكون قاعده النمط اللي احنا بنشتغل عليها فعشان هيك هينا بدينا نزود يا استاذ تسعات فهي ال 42 وهاي ال51 وهاي الستين وهي تسعه وستين اللي هي اليوم السابع لانه هاي الاول الثاني الثالث الرابع الخامس السادس فهي السابع زي ما احنا عملنا هنا بالضبط تمام وهنا طبعا انا وريت لحضرتك كيف انت ممكن تشتغلهم بعمليه هيها العمليه هذه جمع او طرح او قسمه او ضرب انك تشتغلها زي هيك ما فيش اي مشاكل ان شاء الله المهم هاي النمط صار عندي هيو جاهز بالشكل هذا طيب اذا ستتدرب لينا 69 دقيقه في اليوم السابع طيب نبدا في اتحقق هنا يا استاذ من فهمي نبدا فيها مع بعض بحكي لي قرر خالد اتباع حميه غذائيه للمحافظه على صحته مع ممارسه الرياضه فمشى في اليوم الاول عندي خمسه وعشرين دقيقه هذا في اليوم الاول وفي اليوم الثاني مشي 31 دقيقه وفي اليوم التالت مشي 37 دقيقه واستمر في زياده عدد الدقائق بالنمط نفسه فما قاعد في النمط وكم دقيقه سيمشي في اليوم الحادي عشر يعني اليوم ال11 فانا بدي ابدا هنا اقول له بعد اذنك هو اول يوم مشي قديش مشي 25 فبقول له هاي ال25 وبعد هيك يا استاذ قديش مشي يا استاذ عندي 31 مظبوط فبقول له هيها 31 ممكن تعمل فاصله تسيب مسافه زيك ما بينهم اللي بدك اياه واليوم الثالث هيو 37 هاي السبعه وتلاتين يا استاذ هو بده بحكي لك لو ضل ماشي بنفس القاعده هذه او على نفس النمط هذا في اليوم ال 11 قديش هيوصل فاذا واحد اتنين تلاته هاي اربعه هاي خمسه سته سبعه تمانيه تسعه عشره وهي 11 عندي تمام هنبدا بدي اعرف يا استاذ ايش هي قاعده النمط اهم حاجه انك تعرف ايش هي قاعده النمط اللي انت شغال عليها فانا هلقيت بدي اطلع الخمسه وعشرين هذا كيف صارت 31 اول اشي الاعداد بتزيد ولا بتنقص لا الاعداد قاعده بتزيد لانه 25 واحد وتلاتين 37 اذا انا في اللحظه هذه يا اما بجمع يا استاذ يا اما بضرب مزبوط واحده منهم يا ضرب يا جماعه صح يا استاذ صح خليني ابدا اول حاجه اساس في الجامعه هي الاسهل الخمسه وعشرين كيف صارت 31 ان انا زودت سته مضبوط تمام هي هذه قاعده النمط اللي انا شغال عليها مضبوط هتقول لي تمام اذا الواحد تلاتين هيني كمان لما ازودها كمان سته ادتني سبعه وتلاتين هلا السبعه وتلاتين بدي اروح ازودها كمان سته يا استاذ 37 زودها كمان سته هتطلع معك يا استاذ تلاته واربعين تمام تعال نعملها لك ادي واحده واحده هاي 37 هنزودها سته سته زائد سبعه 13 تلاته معي الواحد واحد وتلاته اربعه هاي تلاته واربعين وهلا التلاته واربعين بدي اروح ازودها كمان يا استاذ سته هتطلع معي على طول هي تسعه واربعين التسعه واربعين بعد هيك بدي اروح ازودها كمان يا استاذ انا عندي سته خليني هاي تسعه واربعين ازودها كمان عندي سته سته وتسعه هيو 15 اربعه واحد خمسه يعني هاي خمسه وخمسين 55 ازودها كمان سته 61 بتطلع 61 كمان 6 هتطلع سبعه وستين هيني انا قاعد في كل مرحله يا استاذ قاعد بزود زي ما شايف هنا هيني كل عدد واللي بعده قاعد بزود له سته يبقى زائد سته وهي ده زائد سته وهي هنا كمان زائد سته هلقيت 67 هتزودها كمان سته يا استاذ اللي هي بتطلع معي زائد سته تطلع تلاته وسبعين تلاته وسبعين هتزودها كمان سته بتطلع تسعه وسبعين هذه هاي كمان زائد سته تسعه وسبعين هتزودي لها كمان سته يا استاذ بتطلع معك خمسه وثمانين وهي هذا العدد انا اللي انا بدي اياه النهايه تصدق هذا بس اللي بدي اياه اللي هو 11 هو كيف عرفت انا ان هو 11 هيه واحد اتنين تلاته اربعه خمسه سته سبعه تمانيه تسعه عشره 11 هذا هو 11 اللي انا بدي اياه فاذا صار هو بيمشي في اليوم الحادي عشر هيو هيمشي في اليوم الحادي عشر هو خمسه و80 دقيقه هاي خمسه و80 دقيقه طبعا انا ايش هي قاعده النمط اللي هي بزود 6 هذه هي كانت عندي هيها قاعده النمط اللي انا اشتغلت عليها هي زائد سته وهو هيمشي في اليوم الحادي عشر 8 5 وهذه انا هنا وريتك كيف انا عملت لك اياها بالضبط تمام تمام ان شاء الله ونبدا مع بعض باذن الله في اتدرب ويحل المسائل