أسئلة على النص التفسيري نهاية الفصل الدراسي الأول اللغة العربية الثاني عشر المتقدم والتأسيسي

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته مرحبا بكم مره ثانيه ابنائي طلاب المرحله الثانويه مع هذه الاسئله على نص التفسيري والحلقه الثانيه عن النص التفسيري مع هذه التدريبات الاختباريه وهذه الاسئله معا نقرا الاسئله ما غرض الكاتب في النص السابق كنا قد قرانا هذا النص عن ظاهره اللحن في اللغه العربيه ما غرض الكاتب في النص السابق هل غرضه تقديم نصائح وارشادات لتفادي مشكله اللحن في اللغه تقديم نصائح وارشادات لتفادي مشكله اللحن في اللغه ام تحليل اهم الاسباب المؤديه لمشكله اللحن في اللغه ام التعريف بظاهره اللحن في اللغه في مجتمعنا العربي ام عرض مشكله اللحن في اللغه في وجهتي نظر مختلفه علينا ان نقرا الاختيارات بشكل جيد قبل ان نحدد الاختيار المطلوب علينا ان نقرا بشكل جيد هذه الاختيارات هل هي تقديم نصائح هل هذا النص نص ارشادي اذا كان نصا ارشادي اذا تقديم نصائح وارشادات هل هي تحليل اهم الاسباب المؤديه لمشكله اللحن في اللغه هذا اختيار علينا ان نفكر فيه لان النص الذي قراناه نص تفسيري ام التعريف بظاهره اللحن في اللغه في مجتمعنا العربي هل النص كان غرض الكاتب من ورائه ان يعرف بظاهره اللحن ام عرض مشكله اللحن في اللغه من وجهتي نظر مختلفه هل هذا النص نص نقاشي اذا علينا ابنائي الطلاب ان نركز في هذه الاختيارات التي امامنا ماذا ستكون الاجابه على اي اختيار وقعتم وعرفتم على الاجابه ام لا ننظر احسنتم بارك الله فيكم هذا نص تفسيري اذا الاجابه تحليل اهم الاسباب المؤديه لمشكله اللحن في اللغه ما الفكره الغريبه عن النص تناول النص العديد من الافكار ترى ما الفك التي كانت غريبه عن النص عندما ياتيني مثل هذا السؤال علي ان اقرا الاختيارات بشكل جيد ومع كل اختيار علي ان اعود الى النص وقراته هل هذا النص توجد في هذه الفكره ام لا توجد ما الفكره الغريبه عن النص مكان نشاه اللسان العربي امتداد الفتوحات الاسلاميه مقترحات للحد من ظاهره اللحن تعريف ظاهره اللحن في اللغه اذا ما الفكره الغريبه عن النص هل مكان نشاه اللغه مكان نشاه اللسان العربي هل تناولها النص ام لا نرجع الى النص امتداد الفتوحات الاسلاميه مقترحات للحد من ظاهره اللحن تعريف ظاهره اللحن ما الفكره التي لم يتناولها النص التي كانت غائبه عن هذا النص الفكره الغريبه عن النص رجعنا الى النص ثم نحدد الاجابه اذا ما الاجابه احسنتم بارك الله فيكم فعلا النص لم يتناول مقترحات للحد من ظاهره اللحن طيب هل اي نص تفسيري لا يتناول حل للظاهره التي يعرضها لا بالطبع من الممكن ان يكون في النص التفسيري حل للظاهره التي قام بعرضها اما هذا النص فلم يتناول حلا لهذه الظاهره احسنتم بارك الله فيكم مع السؤال الثالث كيف استطاع الكاتب ان يحدث الترابط في النص لكل كاتب طريقته لكل كاتب طريقته في عرض الترابط او في احداث الترابط في النص كيف استطاع كاتبنا ان يحدث هذا الترابط في النص عن طريق توظيف الارقام والاحصاءات ام عن طريق توظيف الجمل الوصفيه لاثراء المعنى ام توظيف التفسيرات المختلفه وادوات الربط ام التعبير عن الاراء الشخصيه تجاه القضيه توظيف الارقام هل وظفت الارقام والاحصاءات هل وظفت الجمل الوصفيه لاسراء المعنى هل الجمل الوصفيه لاسراء المعنى هذه تحدث الترابط في النص هل وظيفت التفسيرات المختلفه وادوات الربط نح نلاحظ في الاختيار ام التعبير عن الاراء الشخصيه تجاه القضيه الكاتب او التعبير عن الاراء الشخصيه يحدث الترابط في النص يبقى ندقق قبل اختياري هل هناك ارقام هل هناك جمل وصفيه لاثراء المعنى وهل الجمل الوصفيه تحدث الترابط في النص ام توظيف التفسيرات المختلفه وادوات الربط ام التعبير عن الاراء الشخصيه احسنتم من خلال تدقيق في هذه الاختيارات علينا ان نختار هذا الاختيار بارك الله فيكم بالفعل توظيف التفسيرات المختلفه وادوات الربط لان هذا هو الانسب هو الاصح في هذه الاجابه مع السؤال الرابع ما الثقافه التي تاثر بها الكاتب من خلال النص لكل كاتب اتجاه ويظهر هذا اتجاه من خلال كتاباته ومن خلال هذه المقاله هذا النص الذي قراناه ما الثقافه التي نلاحظها على الكاتب الثقافه الدينيه ام الثقافه التاريخيه الفلسفيه النفسيه اسمع من يقول علينا ان نعود الى النص احسنتم بارك الله فيكم بالفعل علينا ان نعود الى النص ونحدد هل يوجد في النص ما يدل على ان الكاتب له ثقافه دينيه مميزه غلبت على النص ام ان الكاتب تناول هذه التفسيرات نظره تاريخيه ام نظره فلسفيه ام نظره نفسيه اعلم انكم عدتم من النص واعلم انكم سوف تختارون هذه الاجابه احسنتم تاريخيه تاثر النص بالفعل بالثقافه التاريخيه فهي الغالبه على هذا النص مع السؤال الخامس يقول الكاتب لماذا لم تحافظ اللغه على سلامتها لماذا لم تحافظ اللغه على سلامتها هذا استفهام ترى لماذا استخدم الكاتب اسلوب الاستفهام في المقدمه سبب استخدام الكاتب للاستفهام في المقدمه قلنا ان من سمات النص التفسيري انه قد يبدا باستفهام عنوانه استفهام او ان المقدمه تنتهي باستفهام لماذا كيف هنا السؤال لماذا لم تحافظ اللغه على سلامتها هذ هذا السؤال ختمت به المقدمه لماذا استخدم هذا الاسلوب وهو اسلوب الاستفهام في المقدمه هل استخدمه ليقنع القارئه بالتفسيرات الوارده ام استخدمه ليطرد الملل والسمه عن القارئ ام يضيف جماليه على الاسلوب العام ام القارئ ويشركه في الحل ترى للاقناع القارئ ام لطرد الملل ام اضافه شيء جمالي على الاسلوب ام لجذب القارئ واشراكه في الحل ما الاجابه ترى ما اجابتنا نعم احسنتم بارك الله فيكم بالفعل اسلوب الاستفهام فيه نوع من التشويق فيه نوع من اشراك القارئ يبقى هنا اذا هنا الحل جذب القارئ واشراكه في الحل وهو الاختيار الصحيح مع السؤال السادس اورد الكاتب تفسيرات مختلفه لظاهره اللحن من خلال ذلك اذكر تفسيرا واحدا من النص هذا السؤال نحن نعتبره من الاسئله الهدايا التي يقدمها لنا واضع اختبار اذكر تفسيرا واحدا من النص هل يجب علي ان اختار تفسيرا معينا لا اي تفسير تختاره من خلال النص هو تفسير صحيح لانه لم يحدد لي هل هو التفسير الذي يميل اليه الكاتب هل التفسير الاكثر اقناعا من وجهه نظرك لم يحد لي بل قال لي ها تفسيرا واحدا قد ياتي سؤال اخر التفسير الذي يميل اليه الكاتب قد ياتي التفسير او سؤال التفسير الذي في اقنعك او اكثر اقناعا من وجهه نظرك او التفسير الاكثر اثرا او الاكثر اقناعا بحدوث هذه الظاهره اورد الكاتب تفسيرات مختلفه لظاهره اللحن من خلال ذلك اذكر تفسيرا واحدا من النص نحن سنختار تفسير اختلاط العرب بغيرهم من الامم والاجناس انت اخترت اي تفسير اخر ما دام هذا التفسير من وجهه نظرك هو تفسير صحيح وكل التفسيرات اللي ذكرها الكاتب بالتاكيد تفسير الصحيحه لكن انت اخترت هذا التفسير اذا اختلاط العرب بغيرهم من الامم والاجناس تكون كل اجابه تكتبها ما دام التفسير واردا في النص لا شيء فيه وتكون اجابتك صحيحه السؤال السابع في رايك ما سبب انتشار ظاهره اللحن حديثا قلنا ف مثل هذه الاسئله علينا ان نعود الى النص ونعلم ان الاختبار ستاتي فيه بعض الاسئله المقاليه في رايك ما سبب انتشار ظاهره اللحن حديثا نعود الى النص سنجد ان الكاتب قد ذكر سبب انتشار ظاهره اللحن في العصر الحديث وكان هو السبب اذا لابد ان نعود الى نص ونقراه بشكل جيد ونقرا سبب انتشار ظاهره اللحن حديثا ومنها قول الكاتب فمن المرجح ان غلبه اللهجات وافتتان الناس بالغرب ولغته مع جهل مركب باللغه الفصحى وعلومها من اسباب هذه الظاهره افتتان الناس بالغرب ولغته هذا هو سبب انتشار ظاهره اللحن كذلك جهل مركب باللغه الفصحى وعلومها من اسباب هذه الظاهره احسنتم اختيار الاجابه الصحيحه واحسنت وضع ايديكم على الاجابه السليمه من خلال العوده الى النص مع السؤال الثامن دارت خاتمه النص حول فكره وضحها ثم وضح الاسلوب الذي استخدمه الكاتب للتعبير عنها هنا السؤال يجعلني اتجه مباشره الى الخاتمه تارت خاتمه النص اذا ساذهب الى الخاتمه حول فكره نعم ما هذه الفكره يطلب مني توضيحها ونوع الاسلوب الذي استخدمه الكاتب للتعبير عنها اذا السؤال هنا جزءان الجزء الاول يتحدث عن الفكره التي وردت في الخاتمه والجزء الثاني يتحدث عن الاسلوب الذي استخدمه الكاتب للتعبير عن هذه الفكره نوع الاسلوب عدنا للخاتمه نوضح معا الفكره الفكره هي اسباب ظهور اللحن في الوقت الحاضر في العصر الحديث نعم تحدثت الخاتمه عن اسباب ظهور اللحن في العصر الحديث طيب الجزء الثاني يتحدث عن ها الاسلوب ما الاسلوب الاسلوب الذي استخدمه كان الاسلوب الخبري نحن نعلم ان الاسلوب على نوعين خبري وانشائي الاسلوب الذي فضله الكاتب في التعبير عن فكرته في الخاتمه كان الاسلوب الخبري السؤال هنا وجهني هنا وجهني الى الخاتمه فكره واسلوب لا ننسى السؤال جزءان فكره علي ان وضحها اسلوب علي ان اذكره كانت الفكره اسباب ظهور اللحن وكان الاسلوب الذي فضله الكاتب هو الاسلوب الخبري السؤال التاسع بما تعلل توظيف الكاتب الاسلوب الخبري فيه عاد مره ثانيه ال الاسلوب الخبري ونتيجه لذلك تغيرت تلك لكه بما اختلط بها من مخالفات المتعرين من العجم هذا اسلوب خبري لماذا استخدم الكاتب الاسلوب الخبري هنا اقرا الفقره بشكل جيد حتى اعرف سبب استخدام الكاتب لها وهو ننظر ونتيجه لذلك اذا لتعليل ظهور اللحن قديما لتعليل ظهور اللحن قديما الاسلوب الخبري تعليل توكيد وصف هنا لتعليل عرفت كيف عدت انا للتعليل ونتيجه لذلك نتيجه لذلك تغيرت تلك الملكه بما اختلط بها هنا استخدم الاسلوب الخبري ليعلم او ليبين سبب ليوضح سبب ظهور اللحن قديما نعم العباره او الاسلوب الخبري الاخر وقد كانت ملكه اللسان العربي عندهم صافيه هذا اسلوبهم خبري اخر لماذا استخدمه او لماذا فضله الكاتب في التعبير عن فكرته نعم للتوكيد على تمكن العرب من لغتهم لماذا اتى باسلوب الخبري وكانت ملكه اللسان قد كان هنا توكيد يبقى اذا لتوكيد او للتوكيد على تمكن العرب من لغتهم في العباره الاولى ونتيجه لذلك تعليل في العباره الثانيه وقد كانت هناك قد يبقى للتوكيد يبقى الاسلوب الخمري للتعليل للتوكيد للوصف للتقرير كل هذه من اهم ما يفيده الاسلوب الخبري يبقى للتوكيد اذا سيكون للتوكيد على تمكن العرب من لغتهم مع السؤال العاشر حدد سمه كل من المفردات والجمل في النص ما السمه التي تميزت بها المفردات والجمل في النص المفردات نحن نرى بالتاكيد كانت مفردات واضحه سهله دقيقه بعيده عن الغموض وهذا ما يتسم به النص التفسيري اما الجمل والتراكيب والجمل كانت طويله تعتمد على ذكر السبب والنتيجه النص التفسير من اهم سماته ذكر السبب والنتيجه فكانت الجمل نتيجه لذلك طويله تعتمد على ذكر السبب والنتيجه نشكر لكم حسن استماعكم مع وعد بلقاء اخر في الحلقه القادمه بمشيئه الله تعالى مع تحيات قسم اللغه العربيه بمدرسه عمر بن عبد العزيز الثانويه المستقله للبنين والسلام عليكم ورحمه الله وبركاته