الدرس الحادي والعشرون ٢ ٨ ٢ النسب المئوية الصف السادس الفصل الثاني

نتعلم نخطو نتقدم نتعلم نخطو نتقدم وننير الدرب اذا اظلم نتعلم والعلم سفير ما بين معلم ومعلم السلام عليكم ورحمه الله وبركاته بسم الله الرحمن الرحيم والصلاه والسلام على اشرف خلق الله محمد صلى الله عليه وسلم اهلا وسهلا بكم اعزائي الطلاب طلاب الصف السادس في درس جديد جميل كجمال ما لكم بعنوان النسب المئويه في هذا الدرس استاذ ايش راح ناخذ اولا راح نتعلم كيف نحدد النسب المئويه التي تكافئ الانصاف والارباع والاجزاء من ع وايضا الاجزاء من 100 بالاضافه الى ذلك راح نتعلم كيف نحسب 1% و10% من كميه ما او عدد ما ونستخدم هذه النسب لايجاد ايش نسبه مائويه اخرى من نفس العدد كيف يعني استاذ راح نشوف ان شاء الله في هذا الدرس ولكن قبل لا نبدا في هذا الدرس خلينا نسترجع بعض الاشياء اللي درسناها في الصف الخامس اولا اذا قال لي ما النسبه المئويه المظلله في كل مخطط طبعا استاذ سهل نحنا نعرف ان اول شيء نحسب كل المربعات واللي هنعرفهن هنقام يكون 100 حلو طيب وكم مربع الملونات استاذ هنا 10 وهنا 10 وهنا 10 صارن 30 يعني 30 على 100 طيب هل هذه نسبه مئويه؟ لا استاذ بما ان المقام 100 اذا ناخذ العدد اللي في البسط ونكتبه من ثم نسوي علامه بالمئ كذا نحن متعودين في الصف الخامس طيب نسوي للشكل الثاني في المقام 100 حلو انزين والحين كم الملونات استاذ هنا 10 وهنا 10 20 وهنا 10 30 وهنا 10 40 50 60 70 اذا في البسط 70 كيف نكتبها على شكل نسبه مئويه نحط استاذ العدد اللي في البسط ومن ثم نسوي علامه بالمئ ولكن ما كل مره الا اذا كان فقط المقام 100 نسوي هذه الطريقه اذا كان المقام 100 طيب مثل ما قلنا كيف نكتب الكسر في صوره نسبه مئويه استاذ لازم اول شيء نتاكد انه يكون المقام يكون فيه العدد 100 طيب هنا في هذا المثال قال لي اكتب الكسور التاليه في صوره نسبه مئويه يقال لي 45 على 100 طيب هل المقام 100 نعم استاذ اذا هيك نسوي ناخذ العدد اللي موجود في البسط ونكتبه هنا ومن ثم نسوي علامه بالمئمه اسمها بالمئ طيب نمشي للثاني استاذ في المقام 100 اذا نشل العدد اللي موجود في البسط ونسوي على يسار علامه بالمئ فقط استاذ كذا نعم فقط كذا مثل ما متعودين في الصف الخامس هنا 80 وعلامه بالمئ طيب استاذ انا معي سؤال هي سؤالك عزيزي استاذ لو كان المقام ما فيه العدد 100 يعني ما موجود في المقام العدد 100 ايش نسوي نغيره بنفسنا ونخلي المقام 100 طيب كيف من خلال الضرب فمثلا لو اطاني 50 نضربها في 2 تكون تساوي 100 طيب لو اعطاني 25 بضربها في 4 وتساوي 100 طيب لو اعطاني 10 اضربها في 10 وتساوي 100 طيب لو اطاني 20 اضربها في خمسه وتساوي 100 انزين خلينا نشوف هذا المثال قال لي اكتب الكسور التاليه في صوره نسبه مئويه طيب هنا استاذ عاطلني 50 طيب كيف احطها 100 اضربها في كم احسنت اضربها في اثنين اذا اضرب هذه في اثنين وايضا لما اضرب هذه في اثنين اللي هو المقام لازم اضرب ضرب البسط في نفس العدد طيب 50 × 2 = 100 و 7 × 2 يعني 7 + 7 ت= 14 طيب استاذ الحين المقام 100 اذا ناخذ العدد اللي موجود في البسط ونحط على يسار علامه بالمئ بنفس الطريقه نسوي في الكسر الثاني 1 على 20 طيب استاذ هنا ال 20 انا كيف بحطها تساوي 100 احسنت نحن قايلين ال 20 نضربها في كم في اذا نضرب ال 20 في 5 وايضا نضرب البسط في 5 20 ضين و 5 ض 1 تساوي 5 اذا استاذ الحين بتكون العدد اللي في البسط خمسه وعلى يسار علامه بالمئ نمشي حال الكسر الثالث هنا 50 اذا نضربه في 2 نعرف ونضرب ايضا البسط في 2 50 × 2 100 و 4 ض 2 ثمانيه اذا نحط العدد اللي موجود في البسط كما هو وعلى يساره علامه بالم طيب الحين نمشي للكسر الاخير استاذ في المقام اربعه طيب الاربعه اضربها في كم عشان تصير 100 الاربعه استاذ اضربها في 25 اذا اقول له اضرب المقام في 25 والبسط في 25 حلو 4 × 25 = 100 × 25 = 25 طيب اذا نحط حط العدد اللي موجود في البسط كما هو وعلى يساره علامه بالمئ فقط هذه هي الطريقه لما تجي تكتب النسبه المئويه طيب الحين خلينا نشوف مع بعض تمارين كتاب الطالب ونحلهن خطوه بخطوه لتسهل الامور بالنسبه لكم افتح كتاب الطالب صفحه 52 ومع السؤال الاول يقول السؤال الاول انسخ الجدول التالي الذي يوضح الكسور المتكافئه والنسب المئويه واكمله طيب الحين هو ايش عطاني استاذ؟ عطاني الكسر ويريد النسبه المئويه طيب كيف اجيبها استاذ النسبه المئويه نحنا قلنا اذا في المقام 100 اكتب العدد اللي موجود في البسط من ثم علامه بالمئ حلو طيب استاذ هنا ايش عطاني اعطاك النسبه طيب 40% انا اعرفها عباره عن 40 على 100 طيب هل تتبسط نعم استاذ كيف نبسطها استاذ؟ الصفر هذه تروح مع هذه الصفر يبقى 4 على 10 استاذنا احنا نعرف ان الاربعه عباره عن 2 × 2 والعباره عن 2 × 5 اذا نلاحظ انه الاثنين هذه بتروح مع هذه ايش يبقى لنا؟ يبقى لنا 2 على خ الكسر حلو استاذ طيب الحين اطيني استاذ كسر ويريد النسبه المئويه ايش بسوي؟ اوكي نحن المقام لازم ايش قليل يساوي 100 طيب استاذ كيف احط المقام يساوي 100 الاربعه في كم اضربها احسنت في 25 وايضا اضرب البسط في 25 اذا 1 × 25 = 25 كيف نكتبها سهله استاذ بما ان المقام 100 خذ العدد اللي في البسط وكتبه كما هو وعلى يساره علامه بال حلو طيب الحين اطاني 10% استاذ 10% عباره عن 10 على 100 انزين نلاحظ ان الصفر استاذ فتروح مع هذه الصفر يبقى لنا واحد على 10 وخلصت السالفه طيب الحين اطيني كسر ويريد النسبه المئويه استاذ سهل بما ان المقام 100 خلاص شل العدد اللي موجود في البسط واكتب على يساره علامه بالمئ فقط كذا خلص السؤال الاول ننتقل الان للسؤال الثاني في السؤال الثاني قال لي اوجد النسبه المئويه لكل كل مما يلي ابدا بايجاد 10% من كل مقدار طيب خلينا نشوف الجزئيه الفش هو ايش قال لي قال لي 10% من 50 كيف بنجيبها استاذ اولا ال 10% ايش يعني استاذ يعني 10 على 100 حلو وكلمه من نستبدلها بالضرب وال 50 نحطها كما هي طيب استاذ الحين ايش نسوي احنا نلاحظ ان الصفر بتروح مع الصفر والصفر هذه بتروح مع هذه الصفر دائما صفر من البسط تحذف صفر من المقام طيب الحين استاذ بقى 1 قسمه 1 = 1 ض 5 = 5 حلو طيب الحين في الجزئيه الثانيه قال لي اذا 20% من ال 50 تساوي كم يعني استاذ انا ال 10% من ال 50 عرفتها 5 20% هي نفسها لما نقولها 10% ذه الحين انا ال جبتها خمسه تساوي اذا اقول له 5 + 5 يساوي كم؟ يساوي 10 بس استاذ كذا نعم فقط كذا بنفس الطريقه في الجزئيه ب قال لي 10% من 70 نحن نعرف 10% يعني 10 على 100 حلو وكلمه من استداد سهله نحطها ضرب وال 70 نحطها كما هي طيب استاذ الحين نمشي ونحذف الاصفار صفر من البسط تروح مع صفر من المقام وصفر ايضا من البسط تروح مع صفر من المقام بقى معي 1 × 7 يساوي كم؟ يساوي سبعه ولا تنساه هو قال لك ريال يعني تقول له ايش ريالا طيب الحين استاذ هو قال لي اذا 30% من ال 70 شوف نلاحظ ان الكميه ايش فيها متشابهه طيب نحنا حسبنا العشره ونعرف ان 30% يا استاذ هي نفسها 10% + 10% + 10% ثلاث مرات اذا نمشي ونقول له هي عباره عن 7 + 7 + 7 ليش استاذ؟ لان 10% من ال 70 طلعت سبع ريالات اذا الحين نعوض هنا نحطهن هنا بدل ال 10% نحط ايش؟ نحط السبعه وبدل ال 10% نحط السبعه وبدل ال 10% نحط السبعه سبعه طيب 7 + 7 + 7 يساوي كم؟ احسنت يساوي 21 ريالا نمشي الحين للجزئيه ج بنفس الطريقه استاذ هنا قال لي 10% من 750 طيب اولا ال 10% هي عباره عن 10 على 100 حلو استاذ من كلمه من يعني ضرب ال 750 نحطها كما هي طيب استاذ الحين نعرف نحذف صفر من البسط تروح مع صفر من المقام وصفر ايضا من البسط تروح مع صفر من المقام بقى استاذ مع اي واحد طيب استاذ وذا الواحد هنا واحد قسمه واحد تظل واحد اذا 1 × 75 = 75 ولا تنسى الوحده مليمر حلو طيب قال لي اذا اذا كانت ال 10% تساوي 75 فاذا 70% بال من 750 ايش يساوي؟ زين استاذ احنا نعرف ان ال 70% هي عباره عن ايش؟ هي عباره عن 10% سبع مرات يعني 10% 10% 10% 10% 10% 10% صارن كم؟ صارن معي 6 + 10% سبع مرات طيب استاذ 10% نحن جايبينها 75 اذا نقول له 75 + 75 + 75 + 75 + 75 + 75 + 75 سبع مرات طيب وانتم تعرفوا كيف تجمعوا كم بيطلع الناتج 525 مليتر كذا نحنا جبنا 70% باستخدام استخدام ال 10% طيب استاذ عادي نجيب 70% من دون لا نستخدم ال 10% نعم تقدر تقول 70 على 100 زين مضروبه ليش مضروبه استاذ لان كلمه من تعني ضرب انزين و 750 نحطها هنا 750 طيب استاذ نلاحظ الحين ان هذه الصفر بتروح مع هذه الصفر وهذه الصفر بتروح مع هذه الصفر فيبقى معاي في البسط سبعه مضروبه في 75 وهذا يساوي 525 يعني استاذ يستوي الطريقتين نعم يستوي الطريقتين طيب نمشي للجزئيه دال قال لي 10% من 40 سم طيب بنفس الطريقه استاذ الحين 10% هي 10 على 100 انزين وكلمه من يا استاذ يعني ضرب وال40 نحطها كما هي طيب الحين نلاحظ استاذ انه الصفر هذه بتروح مع صفر من المقام والصفر اللي موجود هنا ايضا بتروح مع صفر من المقام لازم تنتبه الاصفار واحده من فوق تحذف واحده من تحت ما يصير كلهن تحت تحذفهن لكذا لا واحده من فوق من البسط تعادل واحده من المقام طيب الحين ايش بقى معي 1 ض 4 = 4 ولا تنسى الوحده اللي هي سنتيمتر حلو طيب الحين هو يريد اذا 5% من ال 40 طيب نحن نعرف ان ال 5% هي عباره عن ايش؟ هي عباره عن 10% مقسومه على اثنين طيب ال 10% كم جبناها نحنا؟ اربعه اذا نعوض عنها نحط عنها اربعه زين قسمه 2 4 ق 2 4 ق 2 = 2 طيب استاذ انا اسمعك تقول كلمه نعوض ايش يعني نعوض يعني نحط مكانها كلمه نعوض يعني نحط ايش مكانها اذا حطينا مكان ال 10% ايش اللي هو اربعه طيب 4 ق 2 = 2 ولا تنسى الوحده اذا 2 سم كذا يكون خلصنا السؤال الثاني ننتقل للسؤال الثالث في السؤال الثالث قال لي ما قيمه 50% من 40 طيب استاذ بنفس الطريقه ايش نسوي 50% يعني استاذ 50 علاميه حلو كلمه من يعني ضرب وال 40 تنزل كما هي طيب كم بيكون الناتج اول نلاحظ ان هذه الصفر بتروح مع صفر من المقام وهذه الصفر ايضا بتروح مع صفر من المقام اذا بقى معي 5 مضروبه في 4عه يعني خمسه اجمعها اربع مرات يساوي كم؟ يساوي 20 اذا خلصت المساله فقط استاذ كذا نعم فقط كذا طيب الحين خلينا نمشي للجزئيه ب قليلا ما قيمه 99% من 200؟ دائما اول شيء تقول له 99 على 100 كلمه من يعني ضرب 200 نحطها كما هي طيب نلاحظ الحين ان صفر تروح مع صفر من المقام والصفر الثاني تروح مع صفر من المقام بقى معاي 99 ضرب 2 = كم يعني استاذ 99 + 99 حلو 9 + 9 18 نحط الثمانيه والواحد فوق 1 + 9 10 + 9 كم يساوي 19 اذا الناتج راح يكون 198 اذا الناتج 198 بنفس الطريقه للجزئيه ج 3% يعني استاذ 3 على 100 كلمه من يعني ضرب وال300 نحط ها كما هي اذا الحين نلاحظ يا استاذ ان صفر من البسط تروح مع صفر من المقام صفر غيرها من البسط تروح مع صفر من المقام يبقى معاي 3 مضروب في 3 اذا 3 ضرب 3 يساوي كم؟ يساوي 9 كذا يكون خلصنا السؤال الثالث ننتقل الحين للسؤال الرابع في السؤال الرابع قال لي ما قيمه 20% من 90 طيب استاذ كيف نسوي؟ شوف معي اولا 20% هي عباره استاذ عن 20 على 100 حلو كلمه من يعني ضرب اذا نمشي نقول له ضرب 90 حلو الحين نلاحظ ان صفر من البسط تروح مع صفر من المقام وصفر غيرها من البسط تروح مع صفر من المقام يبقى لنا 2 × 9 2 × 9 يساوي كم؟ يساوي 18 ولا تنسى الوحده حده اللي هي 18 مترا طيب استاذ الحين ايش نسوي؟ نمشي للجزئيه ب طيب في الجزئيه باء قال لي ما ناتج 20 من 40 كنسبه مئويه كيف يعني استاذ؟ يعني تقسم هذا على هذا طيب استاذ انت قال لنا كلمه من تعني ضرب نعم ولكن هو قالك كنسبه مئويه احنا نعرف ان الجزء الاقل يعني العدد الاقل يكون في البسط وعدد الاكبر يكون هين يكون هين المقام طيب 20 على 40 ايش يساوي؟ يساوي نصف طيب استاذ كيف يعني نصف؟ شوف معاي ال 20 هي استاذ عباره عن 1 ضرب 20 حلو وال 40 استاذ عباره عن 2 ضرب 20 ايش نلاحظ استاذ؟ نلاحظ ان ال 20 تروح مع ال يبقىنا نصف طيب استاذ بقالنا نصف بس هو ايش يريد؟ يريد نسبه مئويه كيف احولها نسبه مئويه العدد اللي اضربه في اثنين ويعطيني 100 احسنت استاذ نعرفه 50 اذا نضرب هنا في 50 ونضرب هنا ايضا في 50 طيب 2 × 50 = 100 × 50 = 50 طيب كيف نكتبها نسبه مئويه استاذ بما ان المقام 100 نشل العدد اللي موجود في البسط نكتبه كما هو وعلامه بالمئ على يساره وكذا يكون خلصنا السؤال الرابع ننتقل للسؤال الخامس في السؤال الخامس قاللي يبلغ سعر دراجه ناريه 250 ريال انزين وضع عليها علامه تخفيض يعني راح ينقص المبلغ طيب بنسبه كم؟ بنسبه 30% طيب فما السعر الجديد اول لازم اعرف ايش مبلغ التخفيض طيب نقول سعر التوخيخ تخفيض او مبلغ التخفيض مبلغ التخفيض ايش يساوي؟ يساوي استاذ 30 على 100 من كم؟ من ال 250 طيب اذا هيك نسوي اولا نحذف الاصفار صفر من البسط تروح مع صفر من المقام وصفر من البسط تروح مع صفر من المقام اذا صار معي 3 موجوده هنا مضروبه في كم؟ في 25 زين 3 في 25 كم يساوي؟ يعني 25 + 25 + 25 = 25 ريال طيب هذا سعر التخفيض الحين كيف نجيب السعر الجديد؟ نقول استاذ السعر الجديد ايش يساوي السعر الجديد؟ يساوي السعر الاصلي زين ناقص ايش؟ ناقص مبلغ التخفيض ناقص سعر التخفيض طيب المبلغ الاصلي كم استاذ؟ 250 نكتبه هنا 250 ريال حلو ناقص كم؟ 75 ريال طيب استاذ الحين كيف نجيب الناتج؟ نقول له 250 نا 75 طيب استاذ 0 - 5 ما يصير نستقرض من الخمسه بيكون هنا اربعه ويكون هنا كم؟ 10 10 - 5 = 4 طيب 4 - 7 استاذ ما يصير لان ال 4 اصغر نستقرض من الا 2 يكون هنا 1 وهنا 14 - 7 يساوي 7 والواحد تنزل اذا راح يكون الناتج كم؟ 175 ريال يعني السعر للدراجه الناريه بعد التخفيض يكون 175 ريال دائما تسوي بهذه الخطوات اولا تحسب مبلغ التخفيض بعدين تحسب السعر الجديد خلينا الحين نمشي للسؤال السادس قال لي في السؤال السادس اكمل الاعداد الناقصه 30% من 60 يساوي كم؟ اذا نقول استاذ 30% هي عباره عن 30 على 100 ضرب لان كلمه من تعني ضرب 60 حلو كم يساوي هذا اول استاذ نحذف الاصفار هذه الصفر تروح مع صفر من المقام وهذه الصفر تروح مع صفر من المقام يبقى 3 × 6 3 ض 6 يساوي كم؟ يساوي 18 اذا هنا استاذ العدد الصحيح هو 18 طيب نمشي للجزئيه ب انتبه في الجزئيه ب عكسها قال لك 30 بال يعني 30 على 100 من يعني ضرب عدد ما يساوي 60 طيب استاذ كيف اعرف هذا العدد طيب ايش يعني 30 على 100 يعني 30 من كل 100 طيب استاذ انا عشان اوصل 60 كم 30 محتاج؟ محتاج استاذ 30 مرتين 30 + 30 زين ونحن نعرف ان ال 30 من 100 طيب يعني هذه تحتاج لها 100 وهذه ايضا تحتاج لها 100 كم صارن كلهن؟ 200 اذا العدد المفقود هو كم؟ 200 بهذه الطريقه نسوي نشوف 30% يعني من كل 100 محتاجين 30 طيب كيف نوصل ال 60؟ نقول له 30 + 30 يعني لازم يكون معنا 200 اذا العدد المفقود هو كم؟ 200 طيب نروح الحين للسؤال السابع قال لي تحتوي زجاجه من الماء على 500 مليلتر بينما تحمل زجاجه اكبر يعني هذه كم حجمها؟ 500 ملم انزين مليلتر عذرا انزين وقال لك في زجاجه اكبر منها طيب هذه الزجاجه فيها 500 وفيها زياده ايش؟ 30% من ال 500 طيب كيف بنعرف حجمها هيك نسوي اولا نقول له 500 30 على 100 مضروب في كم؟ مضروب في ال 500 حلو اذا ال 500 ننزلها كما هي زين 30% ضلا نحذف الاصفار صفر من البسط يروح مع صفر من المقام ايضا صفر من البسط يروح مع صفر من المقام اذا صار معي 3 × 50 يساوي كم؟ يساوي 150 طيب 500 + 150 يساوي كم؟ يساوي 650 ولا تنسى الوحده ملي لتر اذا كذا يكون خلصنا السؤال السابع ننتقل للسؤال الثامن في السؤال الثامن قال لي 10% من احد الاعداد يساوي 13 فما ذلك العدد؟ كيف يعني استاذ دائما نمشي خطوه بخطوه 10% يعني استاذ 10 على 100 حلو زين من كلمه من تعني ضرب احد الاعداد انا ما اعرفه اسوي عنه مربع طيب يساوي كم؟ يساوي 13 طيب استاذ كيف بنعرف العدد اللي موجود هنا؟ اولا هي ايش تسوي؟ تمشي وتبسط هذا الكسر صفر تروح مع صفر يبقى كم؟ يبقى 1 على 10 مضروب في عدد ما زين يساوي كم؟ يساوي 13 الحين انا محتاج من كل 10 كذا تقراها من كل 10 زين محتاج واحد زين عشان اوصل 13 زين يعني الواحد اخذه من العشره كل واحد يقابل كم يقابل 10 زين واحد اثنين قابلها 10 ثلاثه يقابلها 10 اربعه يقابلها ايضا 10 هنا غيره واحد اللي صارت خمسه يقابلها 10 وهنا واحد يقابلها 10 وهنا ايضا واحد يقابلها كم 10 طيب لين وصل 13 هذه 1 2 3 4 5 6 7 زين لين اوصل 13 بعدين واحد غيرها يقابلها 10 ثمانيه بعدين واحد غيرها يقابلها كم 10 صارت تسعه بعدين استاذ واحد غيره يقابلها كم 10 زين بعدين واحد غيرها يقابلها 10 وصلت 13 طيب واحد غيرها يقابلها كم؟ 10 طيب كم صار معي 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 باقي واحد يقابلها 10 طيب كم 10 معي الحين استاذ خليني احسبهن 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 طيب يعني 13 × 10 يساوي كم استاذ؟ 13 × 10 يساوي 130 اذا العدد الصحيح هو كم اللي موجود هنا؟ 130 فقط استاذ كذا نعم فقط كذا اهم شيء اول شيء بسط الكسر عشان تعرف انت محتاج كم من كم دائما نحن محتاجين واحد من العدد اللي موجود في المقام طيب خلينا الحين ننتقل للسؤال التاسع في السؤال التاسع قاللي اكتب الرموز اكبر او اصغر او يساوي في المربعات لجعل كل عباره صحيحه طيب الجزئيه قال لي 10% ووا على 10 طيب كيف نعرف من الاكبر ومن الاصغر دائما في المقارنه هيكش قايل لكم لازم الكسر يكون المقام متساوي طيب 10% يعني استاذ 10 على 100 ونقدر نبسطها وتكون كم يعني استاذ الصفر تروح مع الصفر يبقى واحد على ع ايش نلاحظ هذا وهذا ايش فيهن متساويات اذا هنا اشاره تساوي نمشي للجزئيه بء قال لي 20% من 10 ريالات طيب 20% يعني 20 على 100 ضرب 10 طيب استاذ كيف بنجيب هذا كم يساوي؟ نحن نعرف الصفر تروح مع الصفر والصفر هذه تروح مع الصفر بقى لي 2 ض 1 يساوي 2 ريال طيب من اكبر ريالين ولا ريالين ونص انتم عاد تعرفوا من اكبر في الفلوس احسنت ريالين ونص اذا نسوي الاشاره كذا يكون الفم المفتوح على ريالين ونص نص يعني هو الاكبر طيب نمشي للجزئيه ج قال لي ثلاثه من اربعه كيف يعني استاذ من اربعه يعني 3 على ا طيب استاذ انت قايل لي كلمه من تعني ضرب نعم ضرب اذا كانت نسبه مئويه ولكن هنا فقط اعداد وليس نسبه مئويه اذا هيك نقوله كلمه من نحط الاصغر عدد في البسط الاكبر عدد في المقام طيب من الاكبر الحين خلينا نشوف 70 على 100 طيب 70 على 100 هي ايش تساوي؟ شوف معاي 70 على 100 استاذ نمشي ونبسطها يعني ايش نسوي استاذ؟ اما تحول هذه الى 100 او هذه تحولها الى كسر طيب نحن استاذ 3 على ا نعرفها هي نفسها لما نقول 75/ 100 ليش؟ لان 3/ 4 فيكون 75/ 100 هذه قال لكم من قبل تحفظوها طيب من اكبر نمشي نجي ونشوف المقام هنا في المقام 100 وهنا 100 اذا نقدر نقارن من اكبر 75 ولا 70 احسنت ال 75 اذا الاكبر استاذ ال 75 كذا تكون الاشاره كذا خلصنا السؤال التاسع ننتقل الان للسؤال العاشر في السؤال العاشر قال لي تفكر فاطمه في عدد ما وهي تقول 10 من العدد الذي افكر فيه يساوي 6ه فما العدد الذي تفكر فيه فاطمه كيف نسويها هي قالت لي 10% اذا اقولها 10% زين من نحطها من العدد اللي تفكر فيه نحنا ما نعرفه يساوي كم يساوي 6ه طيب استاذ انا بسوي مثل انت ما قلت لي 10% يعني 10 على 100 حلو زين كلمه من استاذ تعني ضرب العدد ما نعرفه يساوي 6ه اولا نمشي ونبسط الكسر صفر تروح مع الصفر يبقى 1 على 10 طيب الحين انا محتاج من كل 10 واحد طيب كم واحد يبال لين اوصل السته؟ ست مرات يعني واحد يقابلها 10 لين اوصل السته واحد يقابلها 10 واحد يقابلها 10 واحد يقابلها كم؟ 10 واحد غيرها يقابلها 10 حلو واحد غيرها يقابلها كم؟ 10 الحين وصلت استاذ سته هذا 1 2 3 4 5 6 طيب لما نجمع 20 30 40 50 60 اذا العدد كم؟ احسنت العدد هو 60 فقط استاذ كذا نعم فقط كذا من دون اي صعوبه تقول للعدد هو 60 خلصنا السؤال العاشر ننتقل الان للسؤال الحادي عشر قال يقول موسى 30% من ال 50 اصغر من ال 50% من ال 30 طيب خلينا نمشي ونجرب اذا 30 بال يعني 30 على 100 مضروبه في ال 50 طيب استاذ نمشي ونختصر صفر من البسط تروح مع صفر من المقام وصفر من البسط تروح مع صفر من المقام فقالنا 3 × 5 = 15 خلصنا هذه نجي حال 50% يعني 50 على 100 زين من كلمه من يعني ضرب 30 طيب استاذ الحين نحن نعرف نختصر صفر تروح مع صفر من المقام وصفر من البسط تروح مع صفر من المقام 5 ضرب 3 يبقىنا يساوي كم؟ 15 اذا هل هو محق متساويات وليس اصغر اذا نقول له لا ليس محق ليس محق طيب ايش نستنتج؟ نستنتج اذا جاب لنا عدد او نسبه من عدد واعكاس بعدين جاو هذا هنا وهذا هنا انها راح تكون ايش؟ راح يكون متساوي هذه حفظوها كذا يكون خلصنا درسنا لهذا اليوم بارك الله فيكم ونلتقي ان شاء الله في الدرس القادم وهو الدرس الاخير في الوحده بعنوان استخدام النسب والتناسب بارك الله فيكم ووفقكم الله