حل تدريبات الأفعال التي تنصب مفعولين ليس أصلهما المبتدأ والخبر الأضواء 2026 أولى إعدادي ترم ثان

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته بسم الله الرحمن الرحيم باذن الله النهارده هنحل تدريبات على درس الافعال التي تنصب مفعولين ليس اصلهما المبتدا والخبر للصف الاول الاعدادي الترم الثاني من كتاب الاضواء 2026 صفحه 44 هنبدا بالسؤال الاول ضع خطا تحت الافعال التي تنصب مفعولين اصلهما ليس اصلهما المبتدا والخبر ثم اذكر ذكرهما وعلامه اعرابهما نمره ا منح المعلم الطلاب فرصه للابداع منح فعل ماضي المعلم فاعل الطلاب مفعول به اول فرصه مفعول به ثاني يبقى الفعل منح بينصب مفعولين طبعا يبقى المفعول به الاولاني الطلاب المفعول به الثاني فرصه وعلامه الاعراب هنا الفتحه مفعول به اول منصوب بالفتحه مفعول به ثاني منصوب بالفتحه الطلاب لانها جمع تكسير وفرصه لانها مفرد نمره ب اعطت الشركه الموظف مكافاه فعل اعطى بينصب مفعولين تاء هنا تاء التانيث وحركت بالكسر حتى لا يلتقي ساكنان الالف بتاعه الالف واللام بتبقى ساكنه والمفروض تاء التانيث ساكنه لا يلتقي ساكنان في كلمه واحده او في كلمتين متتاليتين ولذلك حرك هذا السكون بالكسر فنقول اعطت الشركه الشركه فاعل الموظف مفعول به اول مكافاه مفعول به ثاني يبقى المفعول به الاولاني الموظف مفعول به الثاني مكافاه وعلامه النصب برض هنا ايه الفتحه والسبب الاثنين لانهم مفرد سؤال رقم ج منع قانون اللصوص سرقه الناس فعل منع من الافعال التي تنصب مفعولين القانون فاعل مرفوع بالضمه اللصوص مفعول به اول سرقت مفعول به ثاني والناس مضاف اليه يبقى المفعول به الاولاني اللصوص والمفعول به الثاني كلمه سرقه والاثنين منصوب وعلامه نصبه الفتحه الاولانيه لانها جمع تكسير والثانيه لانها مفرد بعد كده السؤال رقم د وهب الخالق الكون جمالا وهب بمعنى اعطى احنا قلنا ان الافعال اللي بتنصب مفعولين ليس اصلهما المبتدا والخبر تدور حول المنح او المنح والمنع او العطاء والمنع تمام وهب بمعنى اعطى مين اللي وهب الخالق فاعل الكون مفعول به اول جمالا مفعول به ثاني يبقى الكون مفعول به اول منصوب بالفتحه وجمالا مفعول به ثاني ايضا منصوب وعلامه نصبه الايه؟ الفتحه لانه مفرد طبعا رقم ه كسى الفنان اللوحه الوانا زاهيه كسى فعل ماضي ينصب مفعولين ليس اصلهما المبتدا والخبر الفنان فاعل هو اللي كسى كسى مين اللوحه مفعول به اول الوانا مفعول به ثاني زاهيه تعرب نعت يبقى المفعول به الاولاني كلمه اللوحه المفعول به الثاني الوان وعلامه النصب برض هنا الايه الفتحه كلها علامه اصليه طبعا اللوحه لانها مفرد والوانا منصوب الفتحه لانها جمع تكسير بعد كده السؤال رقم واو البس الله المريض لباس الصحه والعافيه البس فعل ماضي مبني على الفتح الله لفظ الجلاله فاعل المريض مفعول به اول ولباس مفعول به ثاني والصحه مضاف اليه والعافيه اسم معطوف مجرور يبقى يبقى المفعول به الاولاني المريض والمفعول به الثاني لباسه والاثنين منصوب وعلامه نصبه الايه؟ الفتحه والاثنين لانهم مفرد السؤال رقم زائيه منح الوطن المخلصين تقديرا فعل منح فعل بينصب مفعولين الوطن فاعل عليه ضمه اهو المخلصين مفعول به اول تقديرا مفعول به اني بس هنا العلامه بقى المخلصين مفعول به اول منصوب وعلامه نصبه الياء لانه جمع مذكر سالم تقديرا مفعول به منصوب وعلامه نصبه الفتحه لانه مفرد بعد كده السؤال رقم ح تمنع القوه اعلى التفكير في التعدي علينا يعني تمنع فعل مضارع مرفوع علامه رفعه الضمه بينصب مفعولين المضارع من منع مين اللي بتمنع القوه هي اللي بتمنع اعدئنا مفعول به اول منصوب وعلامه نصبه الفتحه تفكير مفعول به ثاني في حرف جر والتعدي اسم مجرور يبقى اعدى انا مفعول به اول منصوب وعلامه نصبه الفتحه اذا اتصل بها ضمير الهمزه المتطرفه اللي قبلها الفنسميها الهمزه الممدوده لو اتصل بها ضمير اذا كانت منصوبه تكتب على السطر واذا كانت مرفوعه تكتب على الواو واذا كانت مجروره بتكتب على نبره المفعول به سان التف تفكير منصوب بالفتحه هو كمان الاولانيه لانها جمع تكسير والثانيه لانها مفرد سؤال رقم ط البست الفدائيات وطنهن ثوب المجد البست فعل ماضي مبني على الفتح الاتصال بتاء التانيث اللي حركت بالكسر حتى لا يلتقي ساكنان والفدائيات فاعل مرفوع بالضمه وطنهن مفعول به اول ثوب مفعول به ثاني المجد مضاف اليه يبقى المفعول به الاولاني وطنهن مفعول به الثاني ثوب طبعا وطنهن الفتحه بتوضع على اخر حرف اصل في الكلمه وليس الضمير وطن يبقى عن نون وثوب مفعول به برضو ثاني منصوب بالايه بالفتحه الاتنين منصوبين بالفتحه لانه مفرد سؤال رقم عرف التاريخ العالم قيمه مصر عرف فعل ماضي الفعل عرفها كده يا مستر هنستعمله على انه فعل بينصب مفعولين ليس اصلهما المبتدا والخبر ونزود عليه كمان الفعل علم زيها بالظبط عرف وعلم جميله جدا تمام وممكن نقول حفظ وكاني بحول الفعل المتعدي لمفعول واحد عرف او حفظ او علم وكاني حوله الى فعل ينصب مفعولين تمام عن طريق التضعيف عن طريق الشده دي مين اللي عرف التاريخ هو اللي عرف عرف مين عرف العالم عرفهم ايه قيمه مصر مفعول به اول العالم مفعول به اول وقيمه مفعول به ثاني ومصر مضاف اليه يبقى العالم مفعول به اول قيمه مفعول به ثاني والاثنين منصوب وعلامه نصبه الفتحه لانه ايه لانه مفرد يبقى نزود من الافعال اللي انت حافظها بتنصب مفعولين اصلهم المبتدا والخبر الفعل عرفه بعد كده س اين املا الفراغات الاتيه بفعل ينصب مفعولين ليس اصلهما المبتدا والخبر النيل مصر الخير نقول وهب وهب النيل مصر الخير التعليم الشباب سلاحا منح منح التعليم الشباب سلاحا البطوله الاجال قدوه حسنه اعطت البطوله اعطت البطوله الاجيال قدوه حسنه حسنه هنا نعت الربيع الطبيعه الوانا زاهيه نقول كسى الربيع كسى او البس الربيع الطبيعه مفعول به اول الربيع فاعل الوانا زاهيه زاهيه نعت ه الفقير الناس مالا سال جميله دي بقى سال الفقير الناس ما ل المعلم المهمل التكريم فنقول مثلا منع المعلم المهمل التكريمه بيمنعه من التكريم او حرم حرم المعلم المهمل التكريمه رقم زي دي ياء المتكلم اتصل بها نون الوقايه الرئيس قلاده الفائزين هنقول مثلا منحني او البسني ماشي البس اهي وادي النون والياء البسني الرئيس قلاده الفائزين المفعول به الاولاني ياء المتكلم والرئيس فاعل والقلاده مفعول به ثاني الفائزين مضاف اليه ممكن يقول منحني الرئيس قده الفائزين اعطاني كل ده صح رقم ح الضباط اللص السرقه فنقول مثلا ا الضابط اسف الضابط اللص السرقه منع الضابط اللص السرقه منعه من السرقه تمام بعد كده رقم لاه اذكر الصوره التي جاء عليها المفعولان في الجمل الاتيه المفعولين يا جماعه مفعول به الاولمفعول به الثاني المفعول به الاولاني بس هو اللي ليه صورتين يا اما يجي اسم ظاهر كلمه مستقله بذاتها يا اما يجي ضمير متصل انما المفعول به الثاني دايما هيفضل ا اسم ظاهر وهبنا الله عقلا مين اللي وهب الله لفظ الجلاله فاعل طب وفين المفعول به الاول الناء وعقل المفعول بهاني يبقى صوره المفعول او النا ضمير متصل وصوره المفعول به الثاني اسم ظاهر اعطى الاب اولاده كنزا ثمنا مين اللي اعطى الاب فاعل اولاده مفعول به اول كنزا مفعول بهاني وسمينا نعت يبقى المفعول به الاولاني ج اسم ظاهرم المفعول به التاني ايضا اسم ظاهر المهملون منحهم المعلم نصيحه منح فعل ماضي مين اللي منح المعلم هو اللي منح هاء الغيبه مفعول به اول يبقى المفعول به الاولاني هيبقى ضمير متصل اللي هو هاء الغيبه مفعول به الثاني نصيحه هيبقى اسم ظاهر منع الطبيب المريض الطعام الضار مين اللي منع الطبيب فاعل المريض مفعول به اول الطعام مفعول به ثاني الضار دي نعت يا مستر يبقى المفعول به الاولاني جه اسم ظاهر اللي هو كلمه المريض مفعول به الثاني ايضا اسم ظاهر البسكم العلم ثياب الوقار مين اللي البس العلم هو اللي البس البس مين البسكم انتم يبقى كاف الخطاب مفعول به اول يبقى جاء على صوره الضمير المتصل ثياب مفعول به ثاني جاء على صوره الاسم الظاهر الوقار مضاف اليه مجرور وعلامه جر الكسر بعد كده س ا حدد المفعولين ثم اذكر علامه اعرابهما في الجمل الاتيه منح الله الانسان نعمه البصر منح فعل ماضي بينصب مفعولين ليس اصله مبتلى والخبر الله لفظ الجلاله فاعل الانسان مفعول به اول نعمه مفعول به ثاني البصر مضاف اليه مفعول به الاول واعرابه المفعول به الاولاني للانسان مفعول به او منصوب بالفتحه تمام مفعول به الثاني نعمه او نعمه اعراب مفعول به ثان منصوب بالفتحه برده لانه مفرد يكسوني الخلق مهابه مين اللي بيكسوني؟ الخلق هو اللي بيكسوني بيكسوا مين يكسوني انا مفعول به اول مهابه مفعول به ثاني يبقى المفعول به الاولاني ياء المتكلم ضمير متصل مبني في محل نصب مفعول به الاول مهابه مفعول به ثان منصوب بالفتحه حرم اللاعب المنافسين الكره حرم فعل ماضي اللاعب فاعل منافسين مفعول به اول والكره مفعول به ثاني يبقى اول كلمه المنافسين اعرابها مفعول به منصوب وعلامه نصبه الياء لانه جمع مذكر سالم الكره مفعول به ثان منصوب وعلامه نصبه الفتحه منعكم الله الخوف مين اللي منع الله هو اللي منعنا منعكم انتم كف الخطاب مفعول به اول الخوف مفعول به تاني يبقى هنا كف الخطاب ضمير متصل مبني في محل نصب مفعول به اول والخوف مفعول به ثان منصوب وعلامه نصبه الفتحه اعطانا الاب كل ما يملك فعل اعطى فعل ماضي مبني على الفتح المقدر مين اللي اعطانا الاب هو اللي اعطانا ونائ الفاعلين او ناء اسناف ناء المتكلمين ضمير متصل مبني ده المفعول به الاول وكل مفعول به ثاني وما هنا مضاف اليه اسم موصول بمعنى الذي يعرب ضمير متصل مبني في محل جار مضاف اليه جاي بعد كل يملك فعل مضارع طيب يبقى المفعول به الاولاني ناء المتكلمين وبنسميها نائل المفعولين ضمير متصل مبني في محل نصب مفعول به اول كل هتبقى مفعول به ثانئ منصوب وعلامه نصبه الايه الفتحه وهب المدير ذا الاخلاص مكافاه وهب فعل ماضي المدير فاعل وهب مين صاحب الاخلاص مكافاه يبقى ذا هنا مفعول به اول ومكافاه مفعول به ثاني طب ذا من الاسماء الخمسه خلي بالك بتنصب بايه تبقى مفعول به او منصوب بالالف لانه من الاسماء الخمسه مكافاه مفعول به ثان منصوب بالفتحه لانه مفرد اعطت مصر اعطت مصر فاعل والتاء هنا تاء التانيث حركت لا ما حركتش بالكسر عليها سكون عادي اعطت مين الفدائيات مفعول به اول منصوب بالكسره لانه جمع مؤنث سالم وسام مفعول به سم منصوب بالفتحه لانه مف الفخر مضاف اليه يبقى المفعول به الاولاني الفدائيات اعرابه مفعول به اول منصوب بالكسره لانه جمع مؤنث سالم خد بالك منها وسام مفعول به ثان منصوب وعلامه نصبه الايه؟ الفتحه تمام بعد كده س خ ضع علامه صح امام العباره الصحيحه وعلامه خطا امام العباره غير الصحيحه اعطيتكم قدرا من التكريم والاحترام التاء في الفعل اعطيتكم ضمير في محل رفع طبعا في محل رفع فاعل فعل اعطى تاء الفاعل ضمير متصل ما محل رفع فاعل كاف الخطاب مفعول به اول قدر مفعول به رقم ب كسى الاب طفليه ثوبين جديدين علامه اعراب المفعولين علامه اصليه فين المفعولين اصلا مين اللي كسب فاعل طفليه مفعول به اول منصوب وعلامه نصبه الياء لانه مثنى وحذفت النون للاضافه يعني هي كان اصلها طفلين طفلين ثم اضيفت الى ياء المتكلم الى هاء الغيب اسف اضيفت الى هاء الغيب طب الاضافه دي بتعمل ايه؟ بتمنع النون وحذفت النون للاضافه ثوبين مفعول به ثاني منصوب بالياء يبقى الاثنين علامه فرعيه مش علامه اصليه ولو صوبنا هنقول علامه فرعيه سؤال رقم ج منحت السائل طعاما انا اللي منحت تاء الفاعل ضمير متصل مام محل رفع فاعل السائل مفعول به اول طعام مفعول به ثاني بيقول لي التاء في الفعل منعها ضمير مبني في محل نصب مفعول به الاول اجابه خاطئه المفروض ان هو في محل رفع فاعل لو حبينا نصوب البسني ابي رداء جميلا مفعول به الاول ضمير متصل طبعا ياء المتكلم اتصلت بالفعل مين اللي البسني ابي فاعل فاعل مرفوع وعلامه رفعه الضمه المقدره الاتصال بياء المتكلم وياء المتكلم فالبسني تعرب مفعول به اول ورداء مفعول به ثاني وجميلا نعت منصوب يبقى المفعول به الاول ياء المتكلم دي اجابه صحيحه يعني ضمير متصل ايه الفرق ما بين ياء المتكلم اللي اتصل بالفعل البثني وياء المتكلم اللي اتصل بفعل بكلمه ابي بالاسم ابي يبقى ياء المتكلم ممكن تتصل بالفعل وممكن تتصل بالاسم لو اتصلت بالفعل تعرب مفعول به لو اتصلت بالاسم تعرب مضاف اليه خد بالك كست الحكومه الميادين نظاما بديعا علامه اعراب المفعول المفعول به الاول الياء فين المفعول به الاول؟ كسد فعل ماضي تاء تاء التانيث حركت بالكسر حتى لا يلتقي ساكنان الحكومه فاعل الميادين مفعول به اول منصوب بالفتحه لانه جمع تكسير يبقى دي غلط المفروض الفتحه عادي جدا لانه جمع تكسير الميادين دي يا جماعه مش جمع مذكر سالم مش اي كلمه اخرها واو ونون نقول عليها او ياء ونون نقول عليها جمع مذكر سالم ليمون مثلا الميادين واخدين بالكم بعدين جمع مذكر للعق عقل اصلا جمع المذكر جمع المذكر السالم اللي هو اخر واو ونون وياء ونون معلمون المهندسون معلمين المهندسين ده للعاقل مش لغير العاقل ميادين غير عاقل سؤال رقم واحد سال الناس ربهم الرحمه سال فعل ماضي الناس فاعل ربهم مفعول به اول الرحم مفعول به ثاني فعل سال متعدي لمفعولين طبعا متعدي للمفعولين بعد كده س اختر الاجابه الصحيحه مما بين القوسين منح القائد الجنديين اسامه الشرف علامه نصب الجنديين طبعا دول اثنين يبقى علامه نصبه الياء لانه مثنى رزقنا الله بلدا جميلا الفعل فعل رزق بينصب مفعولين زوده عندك من الافعال واحنا ماشيين كده بنلاقي افعال جديده غير اللي احنا اخدناها مافيش مشكله الفعل رزق هينصب مفعولين زي ما انت شايف تمام مين اللي رزق الله فاعل والناء رزقنا احنا يبقى الناء هنا ضمير متصل مبني في محل نصب مفعول به اول وبلدا مفعول به ثاني المفعول به الاول الناء ناء المتكلمين كسان العلم وقارا مين اللي كسان العلم يبقى العلم فاعل واحنا مفعول به الناء هنا الضمير الناء في محل نصب مفعول به اول الاجابه الثانيه بعد كده السؤال رقم دال كسد طموح الفتيات املا واسعا علامه اعراب الفتيات فعل ماضي الطموح فاعل الفتيات مفعول به اول منصوب وعلامه نصبه الكسره لانه جمع مؤنث سالم امل المفعول به ثاني وهبنا الله كل مقاومات العمل مين اللي وهب الله لفظ الجلاله فاعل والنا مفعول به اول وكل هنا مفعول به ثاني اعرابها ايه مفعول به ثاني منصوب وعلامه نصبه الفتحه مقاومات مضاف اليه والعمل كمان مضاف اليه سؤال رقم واو منح السد العالي مصر طاقه كهربائيه مفعول به الثاني مين اللي منح السد والعالي دي نعت منح مين مصر مفعول به اول منعها ايه طاقه مفعول به ثاني يبقى كلمه طاقه هي المفعول به ثاني طب وكهربائيه نعت منصوب خد بالك بعد كده السؤال رقم زي منع المدير موظفيه الكسال ما تحته خط منصوب وعلامه نصبه ايه مفعول به اول ده منع فعل فعل ماضي المدير فاعل موظفيه اصلا اصلها موظفين موظفين وحذفت النون للاضافه يعني ده جمع مذكر سالم مفعول به اول منصوب وعلامه نصبه الياء لانه جمع مذكر سالم وحذفت النون للاضافه والكسر المفعول به ثاني منصوب بالفتحه تمام السؤال رقم ح اعطى جيشنا المعتدين درسا قاسيا مين اللي اعطى جيشنا فاعل والنام مضاف اليه اتصلت بالاسم معتدين مفعول به اول منصوب وعلامه نصبه الياء لانه جمع مذكر سالم درسا مفعول به ثاني قاسيه نعت منحت المعلمه التاء هنا تاء التانيث وحركت بالكسر حتى لا يلتقي ساكنان منحت المعلمه نقط درجات عاليه درجات مفعول به ثاني عاليه خلي بالك عاليه نعت منصوب ودرجات مفعول به منصوب بس منصوب بالكسره ودي نعت منصوب وعلامه نصبه الفتحه لانها مفرد انما دي منصوبه بالكسره لانها انها جمع مؤنث سالم الجمع المؤنث بينصب بالكسره طيب انا عايز مفعول به اول متفوقتان دي مرفوعه بالالف المتفوقان مرفوعه بالالف متفوقين منصوبه المتفوقون مرفوعه بالواو الاجابه الصحيحه رقم الثالثه طبعا يبقى منحت المعلمه المتفوقين درجات عاليه خد بالك جمله جميله جدا ليه علامات الاعراب فيها مختلفه تماما يعني مثلا المتفوقين مفعول به اول منصوب بالياء لانه جمع مذكر سالم درجات مفعول به ثاني منصوب وعلامه نصب الكسره لان جمع مؤنث لانه جمع مؤنث سالم والاثنين علامه فرعيه عاليه نعت منصوب وعلامه نصبه الفتحه لانه مفرد ودي علامه اصليه للنصب اعطى المعلم فاعل نقط شهاده تقدير المفعول به اول الاسماء الخمسه لما بترفع بترفع بالواو تبقى اخوك ولما بتنصب بتنصب بالالف ولما تجر تجار بالياء تمام وهنا اخواك دي مثنى مرفوع بالالف لانه مثنى مش هتنفع معانا لان احنا عايزين اا مفعول به اول منصوب يبقى اخاك من اعطى المعلم اخاك شهاده تقدير مفعول به اول منصوب وعلامه نصبه الالف لانه من الاسماء الخمسه بعد كده عندنا س اجب بما هو مطلوب بين القوسين اعطيت ذا الحاجه مالا اجعل المفعول به اول جمع فين المفعول به الاول ذا دي من الاسماء الخمسه بمعنى صاحب ذا لما نجمعها يا مستر نجمعها ازاي يبقى اعطى فعل ماض تت الفاعل ذا مفعول به اول منصوب بالالف لانه من الاسماء الخمسه مالا مفعول به ثاني منصوب وعلامه نصبه الفتحه لانه مفرد خلي بالك والحاجه مضاف اليه طبعا بعد الاسماء الخامسه بيجي مضاف اليه ودي نقطه مهمه جدا طيب انا عايز عايز اقول لحضرتك دلوقتي ان ذو وذا وذي من الاسماء الخمسه بمعنى ايه اصلا؟ طبعا دي الاسماء الخمسه كلها بيجي بعدها مضاف اليه خد بالك من النقطه دي وزو وزي الاتنين بمعنى صاحب او الثلاثه بمعنى صاحب ذو الحاجه يعني صاحب الحاجه طيب دول بقى كده ازاي؟ اسنيهم واجمعهم وركز معايا عايزينها مره مثنى احنا هناخد المثنى والجمع هو عايز يجمعها المثنى يا مستر اخره ونون ون في حاله الرفع والياء ونون في حاله النصب والجر تمام طيب والجمع جمع المذكر هيبقى اخره واو ونون وياء ونون والواو والنون في حاله الرفع طبعا والياء والنون في حاله النصب والجر بس خلي بالك انت لسه قايل لي يا مستر ان الاسماء الخمسه بيجي بعدها مضاف اليه واحنا بنحذف النون للاضافه يعني كده كده هنحذف النون بتاعه المثنى والنون بتاعه جمع المذكر السالم خلي بالك طب هنشتغل على زو ولا ذا ولا ذي نشتغل على الاصل زو ادي زو ونحطلها علامه الايه علامه المثنى وادي زو ونحطلها علامه جمع المذكر السالب ركز معايا تبقى اسمها ذوى ماشي او ذوي ده كده مثنى ما هو اللي فاضل من الرفع الالف يبقى دي مثنى كده ذوى علم هذان طالبان ذوى علم وذوي او اسف ذوي ذوي ذوي هكذا هتبقى منصوبه رايت منصوبه او مجروره رايت طالبين ذوي علم ذوي ولاحظ الفتحه هنا والفتحه هنا والالف وبتاع دي في حاله الرفع كده مرفوع بالالف لانه مثنى طبعا وحذفت النون للاضافه كلمه علم مثلا وهنا منصوب او مجرور بالياء لانه مثنى وحذفت النون للاضافه طب وهنا هنقول ذو او ذوي بالياء او ذوي التشكيل مهم بقى في جمع المذكر السالم دايما الواو والنون الحرف اللي قبليها نحط عليه ضمه والياء والنون الحرف اللي قبليها نحط تحتيه كسره اسمها ذو علم ذوي علم ذوي بص الفرق في التشكيل والفرق في النطق دي اسمها ذوي دي ذوى دي ذو دي ذوي ذوي علم رايت اصدقاء جمع اهو ذوي علم هؤلاء الاصدقاء ذو علم خبر مرفوع بالواو طب وفين النون يا مستر ما احنا قلنا النون بتحذف الاضافه كلمه علم مثلا يبقى ذو هتعرب هنا مرفوعه بالواو لانه جمع مذكر سالم وهنا منصوب او مجرور بالياء لانه جمع مذكر كر سالب وحذفت النون للاضافه انا بقى هختار ايه هنا مستر لان عايزينها جمع يبقى هيبقى جمع مذكر سالم طب هتحط وا ونون ولا ياء دي مفعول به منصوب هتحط ياء ونون بس النون هنحذفها لانها جه بعدها مضاف اليه فنقول ايه اعطيت ذوي الحاجه اصحاب الحاجه مالا اعطيت ذوي الحاجه مالا كلام واضح سؤال رقم ب رزق الله شهداؤنا الجنه صواب الخطا نقطه مهمه جدا فعل رزق بينصب مفعولين مين الرزق الله لفظ الجلاله فاعل شهدائنا المفروض مفعول به اول والجنه مفعول به ثاني طب فين الخطا كلمه شهداء خلي بالك من النقطه دي وانت اكيد عارفها وانا قلتها قبل كده ممكن في الترم الاولاني شهداؤنا لما تلاقي الهمزه على واو تكتب بكذا طريقه شهدائنا الهمزه على السطر شهدائنا الهمزه على نبره لما الهمز تكتب على الواو كده زي ما انت شايف على الواو اهي تبقى مرفوعه في حاله الرفع ولما تكتب على السطر زي ما انت شايف تكون منصوبه ولما تكتب على نبره هكذا او على ياء كده تبقى مجروره طب ما هي مفعول به اول منصوب يبقى المفروض كانت تكتب على الايه؟ تكتب على السطر فالخطا هنا نقول شهداءنا هكذا مفعول به اول بعد كده السؤال رقم ج لبس ثياب المجد من رزق سقه الله وعيا وبصيرا بين الفعل المتعدي لمفعولين في الجمله الفعل لبس ولا البسه هو اللي بيخليه متعدي المفعولين البس مش لبس يبقى الهمزه دي اسمها همزه تعديه اهي موجوده تحت اهي الفرق ما بين لبسه والبسه اللبسه ده متعدي لمفعول واحد انما البس متعدي لمفعولين همزه التعديه زي كسب واكسب ماشي وارجعوا للكلام ده في شرح الدرس ان شاء الله يبقى لبس ثياب المجد من رزقه مين لبس من فاعل هنا بتاع بتاعه لبس من هنا اسم موصول مبني في محل رفع فاعل والثياب هنا مفعول بهمجد مضاف اليه رزقه الله مين اللي رزق الله رزق مين رزقه هو هاء الغيبه مفعول به اول وعيا مفعول به ثاني يبقى الفعل المتعدي المفعولين رزق هو ده الفعل المتعدي المفعوليه مهمه جدا جدا البست الام التاء تاء التانيث وحركت بالكسر حتى لا يلتقي ساكنان الام فاعل ابنائها مفعول به اول ثيابا مفعول به ثاني جديده نعت اجعل الفعل متعديا لمفعول واحد لسه قايل لك بدال الالبسه خلاها لبسه لبس الابناء ثيابا جديده ثيابا جديده جديده نعت يبقى شلت همزه التعديه حذفت همزه التعديه بقى فعل متعدي لمفعول واحد بقى لبس بس مين لبس الابناء فاعل ثيابا مفعول به ما فيش اول وتاني جديده هنا نعت كلام جميل جدا ه اعطى القائد الجنديه سلاحا ثني المفعولين المفعول به الاول الجندي المفعول به اني سلاحا المثنى المفعولين لما يتنص لما يتسنوا يبقى علامه النصب الياء يبقى نقول اعطى القائد الجنديين الياء الاصليه وبعدين الياء بتاعه المثنى والنون سلاحين مفعول به ثاني منصوب وعلامه نصبه الياء لانه مسمى بعد كده السؤال رقم 8 بيقول لنا هنا حدد الخطا ثم صوبه في الجمل الاتيه اعطينا ذي الاجتهاد مكافاه طبعا في هنا خطائين احنا اللي اعطينا ده فاعل ده كده فاعل الناء هنا ناء الفاعلين تعرف فاعل احنا اللي اعطينا المفروض بقى ذا الاجتهاد صاحب الاجتهاد يبقى زيدي خطا المفعول به الاول المفروض من الاسماء الخامسه يصب بالالف مكافاه خطا املائي لان اخرها تاء مربوطه والتاء المربوطه ما بنجيبلهاش الف عشان نحط عليها الفتحتين عادي بنكتب الفتحتين على التاء المربوطه ما فيهاش اي حاجه هكذا مكافاه هكذا يكس الوفاء المواطنين تاجا تاج من الفخر طبعا تاج يكسو فعل الوفاء فاعل المواطنين مفعول به اول منصوب وعلامه نصبه الياء لانه جمع مذكر سالم تاج مفعول به ثاني منصوب بالايه؟ بالفتحه مش بالضمه كده يبقى المفروض تاجا عليها فتحتين لان نكره وما جاش بعدها مضاف اليه يمنح الشعر قارئوه جمالا مين اللي بيمنح الشعر هو اللي بيمنح بيمنح مين قارئوه المفروض قارئون قارئون وحذفت النون الاضافه بس دي مفعول به اول منصوب بالياء يبقى مش بالواو بقى يبقى المفروض نقول قارئيه هكذا مفعول به اول منصوب وعلامه نصبه الياء لانه جمع مذكر سالم وحذفت النون للاضافه لان الهاء مضاف اليه جمال المفعول به ثاني بعد كده السؤال رقم دال منحكن المعلم قدركم ايها المتفوقون ده هو بيقول قدركم تفوقون جمع مذكر سالم جاب منحك ك المفروض المفروض منحكم كاف الخطاب لجمع المذكر الميم لجمع المذكر مش لجمع المؤنث النون هنا لا يبقى منحكم المعلم قدركم ايها المتفوقون هو بيتكلم جمع مذكر سالم والدليل على كده كلمه المتفوقون وكاف الخطاب والميم هنا لجمع المذكر السالم يبقى المفروض منحكم تبقى جمع مذكر سالم هي رخ رقم ه اعطى الله المؤمن المؤمنون نعم كثيره عندنا خطئين مين اللي اعطى الله لفظ الجلاله الفاعل المفروض يقول الايه مش المؤمنون المفروض يقول المؤمنين مفعول به اول منصوب بالايه بالياء لانه جمع ذكر سالم نعم ده خطا ثاني ليه خطا اني المفروض ان نعم هنا تبقى تبقى منونه تبقى نعما ليه يا مستر هو امتى احط تنوين وامتى اشيل التنوين التنوين بيكره حاجتين بيكره الالف واللام ويكره الاضافه يعني لو الكلمه ما فيهاش الف ولام ولم ياتي بعدها مضاف اليه لازم تنون كده نعما كثيره هيبقى عليها فتحتين هي كمان ده نعت بقى ما جاش ب ما فيهاش الف ولام وما جاش بعدها مضاف اليه ده جه بعدها نعت يبقى لازم تنونها لازم شوف الخطا بسيط ازاي فمهمه جدا رقم وا يمنح المعلم المتفوقون جوائز قيمه طبعا عندنا خطا في كلمه المتفوقون مفروض المتفوقين مفعول به اول منصوب بالياء لانه جمع مذكر سالم جوائز مفعول به ثاني منصوب بالفتحه والقيمه نعت منصوب طب ليه ما ما حطيتش على جوائز فتحتين سؤال حلو بس اجابته في ثالثه اعدادي لان كلمه جوائز ممنوعه من الصرف والممنوع من الصرف ده لا ينون اصلا تمام بعد كده عندنا السؤال رقم تلنا سني واجمع المفعول به الاول وبين علامه اعرابه مفعول به الاولاني بس عايزين نثنيه ونجمعه سني واجمع طيب اول جمله منحت المدرسه اخاك هديه مفعول به الاولاني عايزين مره مثنى ومره جمع منحت تاء هنا ايه تاء التانيث حركت بالكسر حتى لا يلتقي ساكنان مدرسه فاعل مرفوع بالضمه واخاق مفعول به اول منصوب بالالف لانه من الاسماء الخمسه وهديه مفعول به ثاني ركز في اللي انا هقوله كلمه اخاك من الاسماء الخمسه والاسماء الخمسه لازم تيجي مفرد عشان تبقى مرفوعه بالواو ومنصوبه بالالف ومجروره بالياء فانت هتسنيها او تجمعها هذا ليس من شرطها مش هتفضل بقى من الاسماء الخمسه خلاص خرجت بقى تعاملها معامله الاسماء العاديه يبقى مثنى مرفوع بالالف ومنصوب بالياء وجمع مرفوع بالضمه مثلا او مرفوع بالواو او منصوب بالياء او منصوب بالفتحه عادي المهم ان اخاك شرط من شروط الاسماء الخمسه ان تاتي مفرده طب انا هسنيها واجمعها يبقى ليست من الاسماء الخمسه مش هتخضع لاعراب الاسماء الخمسه مش هترفع بالواو ولا تنصب بالالف ولا تجار بالياء خلاص تمام طيب احنا نستعمل كلمه اخ بقى عايزينها مره مثنى ومره جمع المثنى بتحطله ايه تحطله وا ونون او ياء ونون طب انت هنا هتحط ايه حط ياء ونون يا مستر ليه لانها منصوب مفعول به مفعول به اول منصوب طيب اخط ممكن تكون هي جمع اخ ايه في الجمع يبقى اخوه صح جمع ايه جمع تكسير جميل جدا يبقى هنقول ايه بس خلي بالك ان الياء والنون اللي انت هتحطها تحذف منها النون عشان في كاف الخطاب الضمير ده سيبه زي ما هو طبعا وهنا برض تحط كاف الخطاب ضمير طب الجمله هتبقى عامله ازاي تعال نكتبها منحت المدرسه اخاك هديه هتقول منحت المدرسه اخويك هديه بقت ايه بقى؟ اعربها كده مفعول به اول منصوب بايه؟ منصوب بالياء لانه مثنى وحذفت النون للاضافه طب وفي الجمع منحت المدرسه جمع اخوه اخوتك هديه تمام اخوتك اعرابها ايه هنا مفعول به اولا منصوب بالفتحه لانه جمع تكسير طب ما هي كلمه اخ بتجمع على اخوه واخوان طب عادي اخوان برده جمع تكسير هتبقى اخوانك مفعول به منصوب برده بالايه بالفتحه لانه جمع تكسير طيب تعال نشوف الجمله كست المراه اهي كست تاء التانيث حركت بالكسر حتى لا يلتقينا الفكره اللي انا كنت بكلمك عنها كست المراه ابنتها رداء العلم ابنتها مفعول به اول ورداء مفعول به ثاني جميل طيب لما تيجي تسني كلمه هي كلمه ابنتها ابنه ابنه تمام وفيها ضمير عايزينها مثنى حط ا ونون او ياء ونون معلش انا غلطت هنا وقلت و ونون في المثنى ا ونون وبرده مش عايزينها لان الالف والنون في حاله الرفع طبعا برده الالف والنون مش عايزينها المفروض الياء والنون وبعدين في ضمير الهاء يبقى تحذف النون يبقى ابنه والتاء المربوط تحول الى تاء مفتوحه يبقى ابنتيها كست المراه ابنتيها داء العلمي دي اول واحده كست هتبقى كست المراه ابن تيها رداء العلم يبقى ابنتيها يبقى مفعول به اول منصوب بالياء لانه ايه مثنى طول وحذفت النون للاضافه طب وفي الجمع جمع ابنه بنات وبنات جمع مؤنث سالم لما بتنصب بتنصب الكسره زائد الضمير الهاء ركز في اللي انا بقوله كويس فهنقول ايه المراه بناتها رداء العلم يبقى بنات هنا او بناتها مفعول به اول منصوب بالايه بالكسره لانه جمع مؤنث سالب اعرف ان كلمه بنات جمع مؤنث نقطه مهمه برده بعد كده عندنا السؤال رقم 10 مثل لجمل لجمله بها فعل متعدي المفعولين ليس اصلهما مبتدل بالخبر بحيث يكون المفعول به الاول ضمير مفعول به الاول ضمير فنقول مثلا منحنا المعلم جائزه يبقى النا مفعول به اول المعلم فاعل نمره ب المفعول به الاول منصوب بالكسره ايه اللي بينصب بالكسره جمع المؤنث سالم هنقول مثلا اعطى المعلم المتفوقات مفعول به اول منصوب بالكسر هدايا عايزين ان الفعل من الافعال اللي بتوصل مفعولين يكون فعل امر فنقول مثلا امنح اخاك مساعده امنح فعل امر مبني على السكون فاعل ضمير مستد تقديره انت امنح انت اخاك مفعول به اول منصوب بالالف لان اسمها الخمسه مساعده مفعول به ثاني رقم د المفعول به الثاني منصوب بعلامه فرعيه الياء مثلا الالف فنقول مثلا اعطى الاب ابنه قلمين مفعول به ثاني منصوب بالياء لانه مثنى جديدين تمام بعد كده السؤال رقم 11 اعرب ما تحته خط كسى الادب متذوقه مهابه كسى فعل ماضي الادب فاعل متذوقه مفعول به اول مهابه مفعول به ثان منصوب وعلامه نصبه الايه الفتحه لا تسال ذا الخيانه شيئا ذا الخيانه شيئا لا تسال له هنا ناهيه تسال فعل مضارع مجزوم بلا الناهيه وعلامه جزم السكون والفاعل ضمير مستد تقديره انت ذا مفعول به اول منصوب بالالف لانه من الاسماء الخمسه الخيانه مضاف اليه شيئا مفعول به منصوب مفعول به ثاني منصوب بالفتح منحت مصر منحت مصر ابنائها الابرار او سما منحت فعل ماضي مصر فاعل تاء هنا تاء التانيث طبعا ابنائها مفعول به اول الابرار نعت منصوب معرفه ومعرفه دي معرفه بال ودي معرفه بالاضافه او سمه هتعرب مفعول به ثان منصوب بالايه بالفتحه لانه جمع تكسير اعطى الله الشباب سواعد فتيه اعطى فعل ماضي بينصب مفعولين ليس اصله ممتل والخبر الله لفظ الجلاله فاعل الشباب مفعول به اول منصوب وعلامه نصبه الايه الفتحه لانه جمع تكسير سواعد مفعول به ثاني منصوب بالفتحه فتيه نعت منصوب بالفتحه بعد كده السؤال رقم 12 اقرا ثم اجب تعرض في المكتبه الكتب تعرض تعرض فعل مضارع مبني المجهول هناخده الدرس التاني ان شاء الله فعل مضارع مرفوع علامه رفعه الضمه مين اللي بتعرض الكتب نائب فاعل مرفوع بالضمه الجديد النعت مرفوع بالضمه في المكتبه في حرف جر والمكتبه اسم مجرور الكتب الجديده التي اسم موصول قبليه معرفه يعرب نعت يبقى في نعتين لكلمه الكتب الجديده والتي اسم موصول مبني في محل رفع نعم احب قراءتها احب فعل مضارع مرفوع علامه رفعه الضمه والفاعل ضمير مستد تقديره انا قراءتها هتبقى مفعول به منصوب وعلامه نصبه الفتحه وهاء الغيبه ضمير متصل مبني في محل جر مضاف اليه حيث ظرف مبني على الضم تضيف للكثير تضيف فعل مضارع مرفوع علامه رفع الضمه والفاعل ضمير مستد تقديره هي مين الكتب الكثير مفعول به منصوب بالفتحه لي اللام حرف جر والياء ضمير متصل مبني في محل جر مضاف اليه من المعلومات من حرف جر المعلومات اسم مجرور وعلامه جره الكسره القيمه نعت مجرور وعلامه جره الكسره وبينما كنا وبينما كنت استعرض تلك الكتب بينما هنا بين لوحدها بتعرب ظرف زمان منصوب وعلامه نصب الفتحه وما هنا ممكن نعتبرها ما الكافه بتمنعها بتمنع بينه من الاضافه الظرف من الاضافه كنت كان فعل ماضي ناسخ ناقص مبني على كنت مبني على السكون الاتصال بتاء الفاعل تاء الفاعل ضمير متصل مبني في محل حل رفع اسم كان استعرض فعل مضارع مرفوعه وعلامه رفعه الضمه والفاعل ضمير مستتر تقديره انا والجمله الفعليه في محل نصب خبر كان استعرض الجمله الفعليه دي كلها محل نصب خبر كان استعرض تلك تلك هنا اسم اشاره مبني في محل نصب مفعول به الكتب هتبقى بدل مطابق منصوب وعلامه نصب الفتحه شعرت بالفضول شعرت فعل ماضي مبني على السكون الاتصال بتاء الفاعل والتاء تاء الفاعل ضمير متصل مبني في محل رفع فاعل بالفضول بقى حرف جر والفضول اسم مجرور وعلامه جره الكسره يتزايد فعل مضارع مرفوع علامه رفعه الضمه والفاعل ضمير مستد تقديره هو يعود على كلمه الفضول والجمله دي جمله نعت جمله حال لكلمه الفضول فقررت ان اطلب من الاصدقاء مساعدتي ف استئنافيه قررت فعل ماضي مبني على السكون الاتصال بتاء الفاعل والتاء التاء الفاعل ضمير متصل مبني في محل رفع فاعل ان اداه نصب للفعل المضارع اطلب فعل مضارع منصوب وعلامه نصبه الفتحه والفاعل ضمير مستد تقديره انا من حرف جر الاصدقاء اسم مجرور وعلامه جر الكسره مساعدتي مفعول به اطلب مساعدتي من الاصدقاء مساعدتي مفعول به منصوب وعلامه نصبه الفتحه المقدره لاتصال بياء المتكلم ياء المتكلم ضمير متصل مبني في محل جر مضاف اليه في اختيار الافضل في حرف جر اختيار اسم مجرور وعلامه جر الكسره الافضل مضاف اليه مجرور وعلامه جره الكسره منها من حرف جر والهاء ضمير متصل المدني في محل جر اسم فمنحوني اسماء كتب شائقه حرصا منه ف استئنافيه منحوني فعل ماضي مبني على الضم لاتصلي بواو الجماعه واو الجماعه ضمير متصل مبني في محل رفع فاعل النون دي نون الوقايه لان اتصل بها ياء المتكلم نون الوقايه حرف مبني على الكسر لا محل لهم الاعراب ياء المتكلم ضمير متصل مبني ياء المتكلم ضمير متصل مبني في محل نصب مفعول به اول اسماء مفعول به ثاني كتب مضاف اليه شائقه نعت مجرور وعلامه جر الكسر يبقى الفعل منحى ما احنا عارفين الفعل منحى بينصب مفعولين طب ليه منحوني اسماء كتب حرصا منه حرصا دي مفعول لاجله منصوب بالفتحه منهم من حرف جر هاء الغيبه اسم مجرور على حرف جر تحقيق اسم مجرور اكبر ايه اكبر استفاده اكبر مضاف اليه مجرور جرور وعلامه جر الفتحه لانه ممنوع من الصرف هناخدها بعد كده استفاده تمييز منصوب معرفيه نعت منصوب وعلامه نصب ممكنه نعت كمان منصوب بيقوللي هنا استخرج من الفقره فعلا ينصب مفعولين ليس اصلهما المبتدا والخبر منحوني احددهما المفعول به الاولاني ياء المتكلم اللي موجوده في الفعل دي المفعول به الثاني كلمه اسماء رقم اثنين فعلا صحيحا واذكر نوعه تعرض لانه اصله عرض نوعه صحيح سالم فعلا مجردا واخر مزيدا اا الفعل المجرد ممكن نقول شعر شعرته ده فعل مجرد والمزيد تضيف لان اصله واضافه مزيد بالهمزه فعلا معتلا في حرف عله اا ممكن مثلا كنت لان اصله كان ويبقى ده معتل اجوا في الوسط حرف عله سؤال رقم د بيقول لنا هنا اعطى الاصرار نقط ثباتا اكمل بمفعول مفعول به اول من الاسماء الخمسه اعطى الاصرار مين اللي اعطى الاصرار؟ فاعل يبقى انت هنا عايز مفعول به من الاسماء الخمسه بينصب بالالف اعطى الاصرار اخاك ثباتا منع الاب الابن اضاعه الوقت سني المفعول به الاول اللي هو الابن تمام عايزين نخليها ايه؟ عايزين نخليها مثنى يبقى منع مع الاب الابن هنا مفعول به اول منصوب بالفتحه طيب ولما يبقى مثنى مفعول به منصوب بالياء الابنين اضاعه الوقت زي ما هي مفعول به منصوب بالياء لانه مثنى بعد كده القطعه رقم 13 بيقول لنا هنا العلم نور العلم مبتدا مرفوع بالضمه نور خبر مرفوع وعلامه رفعه الضمه يضيء فعل مضارع مرفوع علامه رفعه الضمه والفاعل ضمير مستد تقديره هو طريق مفعول به منصوب بالفتحه المستقبل المضاف اليه الباهر نعت مجرور وعلامه جر كسره ويهب الانسان يهب بمعنى يعطي اصله وهب من الافعال اللي بتنصب مفعولين بس جايه في المضارع ويهب فعل مضارع مرفوع علامه رفع الضمه والفاعل ضمير استاذ تقدير هو يعود على كلمه العلم الانسان مفعول به اول منصوب الفتحه قوه مفعول به ثاني منصوب وعلامه نصبه الفتحه لانه مفرد تساعده فعل مضارع مرفوع علامه رفعه الضمه والفاعل ضمير مستد تقديره هي يعود على قوه وهاء الغيبه ضمير متصل مبني في محل نصب مفعول به على مواجهه تحديات على حرف جر مواجهه اسم مجرور تحديات الحياه تحديات هتبقى مضاف اليه مجرور مضاف اليه مجرور وعلامه جره الكسره الحياه مضاف اليه مجرور كمان وعلامه جرير كسره وهو واثق من نفسه الواو هنا واو الحال هو ضمير منفصل مبني في محل رفع مبتدا واثق خبر مرفوع علامه رفعه الضمه من حرف جر نفسي اسم مجرور وعلامه جره الكسره وهاء الغيبه ضمير متصل مبني في محل جر مضاف اليه لذلك تقدر الدول المتقدمه دائما جهود العلماء اللام حرف جر ذلك اسم اشاره مدني في محل جر اسم مجرور تقدر فعل مضارع مرفوع علامه رفعه الضمه الدوله فاعل الدول فاعل متقدمه نعت مرفوع بالضمه جهود مفعول به منصوب بالفتحه للعلماء مضاف اليه بتقدر ايه؟ بتقدر جهود العلماء يبقى جهود مفعول به دائما تعرب حم تعرب ظرف زمان كده منصوبه بالفتحه في حرف جر بناء اسم مجرور الاجيال مضاف اليه مجرور وعلامه جريكسره وتطوير واو حرف عطف وتطوير اسم معطوف مجرور وعلامه جري الكسره المجتمعات مضاف اليه مجرور وعلامه جريكسره لماذا تقدر الدوله وتقدر الدوله المتقدمه الدول المتقدمه جهود العلماء وتطديرا تقدر تقديرا مفعول مطلق خلي بالك منصوب الفتحه يليق يليق هيبقى فعل مضارع مرفوع وعلامه رفعه الايه الضمه والفاعل ضمير مستد تقديرا يليق هو فاعل ضمير مستد تقديره هو بم الباء حرف جر وهاء الغيبه ضمير متصل مبني في محل جر اسم مجرور فالعلماء الف استئنافيه العلماء مبتدا مرفوع بالضمه يحملون فعل مضارع مرفوع علامه رفعه ثبوت النون لان الافعال خمسه واو الجماعه ضمير متصل مبني في محل رفع فاعل مشاعل مفعول به منصوب وعلامه نصبه الفتحه التقدم مضاف اليه والرقي الواو حرف عطف والرقي اسم معطوف مجرور وعلامه جره الكسره لاوطانهم اللام حرف جر اوطانهم اسم مجرور وعلامه جره الكسره لان جمع تكسير وهاء الغيبه ضمير متصل مدني في محل جر مضاف اليه استخرج من الفقره فعلا ينصب مفعولين ليس اصلهما المطل والخبر الفعل يهب لان اصله وهب تمام وحددهما الانسان مفعول به اول وقوه مفعول به ثاني فعلا لازما بيجي معاه فاعل فقط ولا ياتي معه مفعول به ممكن الفعل يليق يليق واخر متعديا عندنا افعال متعديه المفروض كان يقول متعدي المفعول واحد ماشي واحنا نطلعه المتعديلمفعول واحد تقدر الدول جهود مفعول به اهو بعد كده عايزين فعل صحيح ما فيهوش حرف عله اا ممكن كمان ممكن ناخد ايه مثلا يحملون جميل لان اصله حمل ده صحيح سالم فعلا معتلا فعل يهب لان اصله وهب وده معتل مثال فيوله حرف عله تمام وينفع يضيء اضاء ضوا تمام بعد كده السؤال رقم ج بيقول لنا هنا اعطى المعلم ابناؤنا علمه الغزير سواب الخطا مين اللي اعطى المعلم لسه قايلين الهمزه لما تكون الكلمه منصوبه تكتب على السطر انما كده هي شكلها مرفوع المفروض ان هي مفعول به اول وعلم مفعول به ثاني يبقى يبقى المفروض نقول ابناء علمه الغزي بعد كده السؤال رقم د بيقول لي هنا اجعل الكلمه السابقه كلمه عزه مفعول به ثاني لفعل ينصر مفعولين ليس اصلهما المبتدا والخبر قول منح منح الابناء وطنهم عزه مين اللي منح الابناء منحوا مين وطنهم منحوه ايه عزه مفعول به ثاني تمام بعد كده افكار نحويه بيقول لنا هنا منع الشرطي لصا شريرا الاستيلاء على الاموال حدد المفعولين ثم اعربهما مفعول به الاولاني مين اللي منع الشرطي فاعل لصا مفعول به اول مفعول اول منصوب وعلامه نصبه الفتحه شرير نعت منصوب لسن شرير نكره ونكره ده نعت الاستلاء مفعول به ثاني هتبقى مفعول به ثان منصوب وعلامه نصبه الايه الفتحه سؤال رقم د بيقول لي فرق في المعنى بين الفعلين ثم اعرب ما تحته خط في مالي حب الطفل نحو امه فعل حب من الافعال اللي كانت المفروض تنصب بمفعولين بس هنا بمعنى مختلف مش معنى اعطى ده بمعنى زحف بيسحب حب الطفل نحو امه مين اللي حبى الطفل فرق بين الفعلين ما هو اه فرق في المعنى اه الاولاني بمعنى زحف ثم اعرب ما تحته خط الطفل هنا هتبقى فاعل مين مين اللي زحف مين اللي حبق الطفل فاعل مرفوع وعلامه رفعه الايه الضمه انما حب الطفل امه ابتسامه منح واعطى الطفل امه ابتسامه ده بينصب مفعولين بقى الطفل فاعل امه مفعول به اول ابتسامه مفعول به ثاني تبقى مفعول به ثان منصوب وعلامه نصبه الايه الفتحه سؤال رقم ج حرم الاب على ابنه استعمال الهاتف حرم مش حرم حرم فعل ماضي الاب فاعل على حرف جر ابنه اسم مجرور وهاء الغيبه استعمال مفعول به بس الهاتف استعمال ايه الهاتف المضاف اليه فعل ده فعل متعدي دي متعد لمفعول واحد فقط اعرب كلمه استعمال الاولانيه مفعول به منصوب وعلامه نصبه الفتحه حرم الاب ابنه استعمال حرم فعل ماضي ده بقى اللي بينصب مفعولين الاب فاعل ابنه مفعول به اول استعمال مفعول به اني استعمال التانيه مفعول به ثان منصوب وعلامه نصبه الايه الفتحه يبقى في فرق ما بين حرم وحرم احنا قلنا ساعات بنعكس يعني الفعل لما يبقى مثلا اا ما فيهوش شده وبينصب مفعول واحد زي حفظه احوله انا لمفع مفعول به ثاني او لفعل بينصب مفعولين عن طريق الشده هنا العكس هو اصلا مشدد وبينصب مفعول واحد اشيل التشديد اخليه بينصب مفعولين واخدين بالكم يبقى اما احذف الشده يا اما احطها عشان احوله من حاله لحاله من حاله ان هو بينصب مفعول واحد او من حاله ان هو بينصب ايه مفعولين بكده نكون انتهينا من حل تدريبات على الافعال اللي بتنصب مفعولين ليس اصلهم ممتلخبر من كتاب الاضواء الصف الاول الاعدادي يا رب تكونوا استفدتم شكرا لكمسلام عليكم ورحمه الله وبركاته