حل أسئلة كتاب الامتحان درس دروس من الحياة للصف الاول الاعدادي الترم الاول

اعوذ بالله من الشيطان الرجيم بسم الله الرحمن الرحيم والصلاه والسلام على اشرف المرسلين سيدنا محمد وعلى اله وصحبه وسلم اجمعين النهارده ان شاء الله هنحل مع بعض تدريبات كتاب الامتحان الدرس الاول نص الاستماع دروس من الحياه الصف الاول الاعدادي الترم الاول نبدا على بركه الله اسئله الدرس الاول طبعا من كتاب الامتحان اسئله عن نص دروس من الحياه استمع الى الفقره من واحد ا الفقره واحد من نص دروس من الحياه من خلال مسح الكيو ار المقابل او ما يقرا عليك ولي الامر او المعلم اكمل العبارتين التاليتين الاستاذ عامر معلم مبدع كثير ما كثيرا ما يقدم لطلابه افكارا شيقه دخل المعلم الفصل وهو يحمل صندوقا صغيرا ثم اخرج منه اوراقا صغيره تعلم الصح وخطا قال الاستاذ عامر لطلابه اليوم سناخذ درسا في التاريخ العباره خطا اراد الاستاذ عامر ان يعرف كيف سيتصرف طلابه في المواقف المختلفه العباره صحيحه على ما يدل قوله حان موعد الحصه التي يترقبها الطلاب يدل على حب الطلاب واهتمامهم بحصه اللغه العربيه وباسلوب استاذهم استمع الى الفقره اثنين وثلاثه من نص دروسهم من الحياه من خلال مسح الكيو ار المقابل اكمل ما يليه راى كريم ان الضحكه والسخريه امر لا يليق علق علق الاستاذ في نهايه الحصه قائلا الكلمات التي نكتبها ها في حصه اللغه العربيه جميله لكن الاجمل ان نعيشها تعلم صح وخطا من يسامح يكسب القلوب قبل ان يكسب المواقف العباره صحيحه من يسامح يكسب القلوب قبل ان يكسب المواقف العباره صحيحه مساعده الكبار تكون للاقارب دون غيرهم العباره خطا بما وصف المعلم من يساعد من يساعد غيره دون ان يطلب منه انه صاحب خلق نبيل يستحق الاحترام اسئله متحركه المحتوى اكمل ما يلي بعد قراءه النص من مفكره صفحه 20 المعلم الناجح لا يقتصر دوره على تعليم الاجيال وصناعه العقول من الجانب العلمي فقط بل يمتد الى تربيتهم على حب المشاركه في العمل الجماعي واعطاء جميع فرصا متساويه دون تفضيل لاي طالب على اخر مما يساعد على تبادل الخبرات واحترام الاخر وتقبل الاختلاف معه وغرس القيم الحميده فيهم ان ان للمعلم دور ان للم للمعلم دورا كبيرا في بناء شخصيه الطلاب وتوجيههم والمعلم نسالي الناجح يعتبر يعتبر قدوه في اقوال وافعاله لذا عليه ان يتحلى بالصدق في القول والفعل والتوازن بين الحزم واللين والصبر على الطلاب لان مسؤول لانه مسؤول عن مستقبل اجيال فاطفال اليوم هم شباب الغد لذلك يجب عليه التفكير بايجابيه والتطوير من نفسه باستمرار والحرص الا يسمع منه والحرص الا يس يسمع منه الطلاب الا خيرا اكمل ما يلي لا يقتصر دور المعلم الناجح على على تعليم الاجيال وصناعه العقول من الجانب العملي فقط المعلمي يعتبر قدوه في اقواله وافعاله ده عصح وخطا مشاركه الطلاب في العمل الجماعي ينمي لديهم قيمه احترام اخر العباره صح المعلم السالي في غنى على عن ان يطور عن نفسه طبعا لا خطا اطفال اليوم هم شباب الغد العباره الصحيحه اجيب عما يلي ما الصفات التي ينبغي على المعلم ان يتحلى بها؟ صفات المعلم الناجح استنتج الفكره الرئيسه للنص الذي استمعت اليه الصدق في القول والفعل ماذا يترتب على كون المعلم قدوه لطلابه سيصبح له دور كبير في بناء شخصيه الطلاب اكمل ما يلي بعد قراءه النص صفحه 20 جاء العامل الدراسي جديد ووضع المعلم قواعد يلتزم بها الطلاب ومنها عدم التاخير عن حص قصته الاولى مر اسبوعان والكل ملتزم بقواعد الفصل وذات الصباح كان سعيد في طريقه الى المدرسه اذ شاهد السيده عجوز امام منزلها المتواضع تحاول ان تتكئ على عصا وتعبر الطريق لتشتري طعاما لها توقف عندها سعيد وادخلها الى منزلها الصغير ثم ذهب ليقضي لها حاجتها وهنا تاخر سعيد عن موعد الحصه الاولى فوبخه المعلم امام زملائه وتكرر الموقف مرات ومرات دون ان يفصح سعيد عن سبب تاخيره وفي يوم من الايام كان المعلم في طريقه المدرسه فراى سعيد وهو يقضي حاجات السيد العجوز ثم يمضي وقت طويل حين دخل سعيد متاخرا كعادته فاذا بالمعلم والطلاب يقفون له مصفقين بادر المعلم بالاعتذار لسعيد وبدا يفكر في طريقه لمساعده السيده العجوز اكمل ما يلي من من القواعد التي ارساها المعلم في بدايه العام الدراسي عدم التاخير عن حصته الاولى موقف المعلم من سعيد حينما تاخر ان وبخه امام زملائه تعلم الصح وخطا بادر المعلم بالاعتذار لسعيد حينما علم بسبب تاخره العباره صح الموقف الذي تكرر عده مرات تاخر سعيد لاستهتار بالحصه العباره خطا استنتج الفكره الرئيسه للنص الذي استمعت اليه عدم التسرع في الحكم على الاخرين توقع من وجهه نظرك لماذا لم يفصح سعيد عن سبب تاخره لانه لم يرد ان يجهر بعمل خير يعني ما حبش يقول ايه؟ ماحبش يقول لحد ان هو بيعمل خير عشان يحتفظ بالثواب ما القيم المستخلصه من النص المسموع مساعده الاخرين الاعتذار عن الخطا عدم التسرح في الحكم على الاخرين السمع الى النص صفحه 20 صفحه 21 من المفكره ثم اجب يتساءل الانسان غالبا عن كيفيه العيش بسعاده ويبدا في البحث عنها فيقارن نفسه مع الاخرين ويقارن ظروفه مختلفه معهم وكلما نظر الانسان الى نواقصه بشكل سلبي ولم يرضى بحاله زاد بؤسه في الحياه وذلك لانه يجهل مفتاح العيش بسعاده الا وهو تقبل النفس على ما هي عليه فمفهوم القبول الذاتي يعني احتضان النفس والعيش في الوقت الحاضر وتقبل نقاط الضعف والقوه على حد سواء مع السعي الى تطوير النفس والنمو الشخصي عن طريق التعلم والعمل الجاد كما ان اتباع الانسان نمط حياه صحيه يساعده على العيش بسعاده وسلام ويشتمل هذا النمط على عده امور مهمه ومنها ممارسه التمارين الرياضيه فقد اثبت انها استراتيجيه فعاله للقضاء على الاكتئها لذلك كذلك النوم الصحي الذي يساعد الاجسام على التعافي واصلاح نفسها بنفسها كما يساعد العقل على التركيز بالاضافه الى ذلك فهو مهم لسعاده الفرد اذ اثبتت اثبتت العديد من الدراسات ان الاستيقاظ بعد نيل قسط كافي من النوم المريح يؤثر ايجابيا على المزاج والذي قد يستمر الى نهايه اليوم والعكس صحيح اكمل العبارات التاليه اذ لم يرضى الانسان بحاله زاد زاد بؤياه يتحقق النمو الشخصي عن طريق التعلم والعمل الجاد النوم الصحي يساعد الاجسام على التعافي كما يساعد العقل على التركيز ده علامه صح وخطا القبول الذاتي يعني تقبل نقاط القوه والضعف على حد سواء العباره صحيحه الرياضه استراتيجيه فعاله للقضاء على القضاء على الاكتئاب العباره ايضا صحيحه اتباع نمط حياه صحي اتباع نمط حياه صحي يؤدي الى الشعور بالملل العباره خطا ما مفتاح السعاده كما فهمت من النص تقبل النفس على ما هي عليه استمع الى النص صفحه 21 ثم اجب التسم سامح فرصه جميله ليبدا الناس من جديد معلنين الحب فاعظم ما يتسم به المرء هو العفو فالعفو صفه تدل على السمو والخلق الرفيع والانسانيه والكرم لذلك يجب ان ندعو جميعا للتسامح مع كونه يجعل المجتمع افضل التسامح يمكن يمكن الناس من العيش بسلام ورقيه ويساهم في تعديل سلوكهم فالحياه بدون تسامح ستكون جافه جدا مليئه بالمعارك والصراعات التي لا تهدا فالتسامح بقدر ما يصلح هو ايضا بقدر ما يصلح هو ايضا قوه فلا يقدر عليه سوى الاسوياء المخلصين المتصالحين مع انفسهم وليس الجميع وليس الجميع لديه القدره على التسامح والغفران والعفو عن من اسى اليهم اوذوهم فبعض الناس لا يمكنهم الصف عن غير ويكون لديهم رغبه في الانتقام الثار ممن حولهم لذلك فمن فمن قدر على التسامح فهو شخص نقي يعرف ان كل البشر يمكنه ان يخطئ ويثيب يخطئ ويتوب عن الخطا ويرجع عنه التسامح فرصه جديده ليبدا الناس من جديد اعظم ما يتسم به المرء هو العفو الحياه دون التسامح ستكون جافه مليئه بالمعارك والصراعات ده عالم صح وخطا بعض الناس لديهم رغبه في الانتقام والصار من غيرهم صح التسامح قدره يستطيع ان يقوم بكل الناس خطا ماذا يحدث اذا انتشر شر التسامح في المجتمع يجعل المجتمع افضل وينتشر السلام ويقلل الكراهيه والصراعات في النص نوعان من الناس حددهما نوع لديه القدره على التسامح ونوع لا يمكنه الصفح ولديه رغبه في الانتقام استمع الى النص من خلال كيو ار صفحه واحد صفحه 22 ثم اجب جاء الشتاء ولزم الناس بيوتهم وتحوطوا دفاء وتحوطوا دفائهم فما ما اقصى ليالي الشتاء في صباح شتائي بارد كان يوسف متجها الى مدرسته عندما راى طفلا صغيرا يجلس على الرصيف بثياب خفيفه ووجهه وجهه شاحب من البرد اقترب منه وساله بلطف عن حاله فاكتشف انه تائه ولا يعرف طريق العوده اصطحبه يوسف الى اقرب قسم شرطه وطمن الطفل حتى وطمن الطفل حتى حضر والده بعد بلاغ من القسم بكى الاب من الفرح وشكر يوسف بحر حراره فقد ظل يبحث عنه ساعات طوال تاثر يوسف بالموقف فحكى لمعلمه في اليوم التالي فاخبر المعلم الطلاب بما فعله يوسف وشرح لهم ان الانسانيه لا تحتاج الى مال او قوه بل هي قلب يشعر بالاخرين اضحى يوسف قدوه بين زملائه وادرك الجميع ان المواقف الانسانيه قد تكون بسيطه لكنها تترك اثرا عظيما في النفوس ومنذ ذلك اليوم قرر طلاب الفصل ان يفكروا في مهارات في مبادرات جماعيه لمساعده كل زميل جميل يحتاج الى المساعده فصارت المدرسه باهدافها تملاؤها الرحمه والموده ولم يعد الشتاء قاسيا كما كان استنتج الفكره الرئيسه والفكر الفرعيه للنص الفكره الرئيسه التعاطف والتكاتف مع المحتاجين او مساعده الاخرين الفكره الفرعيه قدوم الشتاء ومساعده يوسف للطفل تاثر والد الطفل وشكره ليوسف مبادرات جماعيه من الطلاب لمساعده المحتاجين اكمل الجدول الطفل حالته عندما وجده يوسف وتصرف يوسف معه وهذا يدل على ان يوسف اولا حالته كان يجلس على رصيف بثياب خفيفه ووجه شاحب من البرد تصرف يوسف معه اقترب منه وساله بلطف عن حاله واخذه لقسم الشرطه هذا يدل على ان يوسف يدل على رحمته وحبه الشديد للمساعده على ضوء ما ورد في النص لماذا لم يعد الشتاء قاسيا كما كان لان طلاب الفصل قرروا ان يفكروا في مبادرات جماعيه لمساعده كل زميل يحتاج للمساعده اقترح مبادرات قرر طلاب الفصل ان يفكروا في مبادرات جماعيه لمساعده كل من يحتاج اقترح مبادرات من هذا النوع صدوق خيري في الفصل التعاون مع جمعيات خيريه تنظيم زيارات دوريه لدور الايت تام الى هنا ينتي درسنا ارجو ان تكونوا قد استفدتم الى ان نلقاكم في درس جديد اترككم في رعايه الله والسلام عليكم ورحمه الله وبركاته