3 رواية آن في المرتفعات الخضراء الفصل 3 تلخيص الطلاب الحادي عشر

تمام يفتح ماث الباب تنطلق ماريلا الى تنطلق مريله الى الباب حتى تستقبل الصبي تتسمر في مكانها من الصدمه عندما ترى طفله بدل من صبي ف تسال ماثيو اين اين الصبي فيخبرها ماثيو انه حدث خطا وان هنا ان ال ان السيده سبنسر احضرت لهم فتاه ف حزنت ان وادركت ان فرحتها قد انهارت وان اعمالها قد تحطمت وان احلامها قد دمرت ف صاحت وقالت انتم لا تريدونني لانني فتاه ولست صبي وبكت وذه و يعني وضعت يدها يعني قعدت يعني جلست على الطاوله وضعت يدها على وضعت راسها على يدها وشرعت في البكاء ف سدد للصفحه اللي بعدها الشريحه اللي بعدها اذا ممكن نعم انا اه الشريحه اللي بعدها انتقلت اليها لم تظهر عندكم المهم انا انا مش عارف هي مش واضحه عندي بس انا فاتح على جنب ال الشريحه اي تسالها تسال مريلا تاتي يعني تحاول التهوين او التخفيف على على ان تحاول تخفف مصيبتها ها واظهرت بعضا من التعاطف الذي كان من النادر ان تظهره اييه وسالتها عن اسمها فقالت لها يمكن ان تناديني او بكورديلا طبعا هي تفاجات من يعني كيف تفاجات اي ماريلا وقالت لها هل انت اسمك كورديلا اسمك حقا كورديلا فقالت لها اي لا لكنه اسم اكثر شاعريه فقالت له ما اسمك الحقيقي؟ قالت له ان فقالت اي لها ماريلا اي اسمك لا يستوجب ال الخجل واسم جميل وسهل فقالت لها اي لكن انا يعني اذا اردت ان تناديني الان اي ناديني بشرط ان تمدي الالف وتشبعي النون اي يعني تنطق هكذا ان ان مدت الالف واشبعت النون هذا يجعل يجعل الاسم اكثر شعريه بالنسبه لان ف وافقت على هذا الشرط ايه اعدت اي مريلا العشاء اي حاولت اي ان تاكل لكنها عجزت عن اكل الطعام مع انه كان طعاما فاخرا سالتها مريلا عن سبب ذلك فقالت لها الان انها تعيش في اعماق الياس وسالت هل سبق لك ان عشتي هذا الشعور فقالت لها يسبق لي ان اعيشه هل سبق لك ان تخيلتي نفسك تعيشين في هذا الشعور اعماق الياس قالت لها لا لم اشعر به ولم اتخيل نفسي اشعر به فقالت لها ان لهذا لا يمكنك ان تشعري او تلاحظ او تستشعري ما اشعر به الان اي اساد الصفحه اللي الشريحه اللي بعدها ممكن نعم انتقلت اييه ارسلت ماريلا ان للنوم في السقيفه الشرقيه اييه غرفه بيضاء جرداء نظيفه بشكل مخيف حتى ان حتى ان السلالم وعندما ان عندما كانت ان تصعدها لاحظت نظافه اييه نظافه مخيفه نظافه منيعه اي نظافه السلالم وحتى غرفه نظيفه اي جدرانها خاليه من اي شيء جدران صافيه لا يمكنها تخيل اي شيء يعني جدران عاليه لا يمكنها تخيل فيها اي شيء سالت ماريلا ان هل تملكين ثياب نوم فقالت لها املك ثوبان وانهما باليان يعني ليس يعني بالثوبين ال يعني ما لم تمتحانين يعني كانت تشكو منهما هذا من ثوبان النوم اييه ف اشعلت لها يعني وضعت الشمعه على جنب وقالت لها ساخرج تغيري ثيابك وتخلدي الى النوم وساطفئ الشمعه لم تكن تثق ماريلا بان ل تثق بها لكي تجعلها انها هي تطفي الشمعه فقد يعني خافت ان تحرق المنزل وهنا يظهر اثر السيده ريتشلدنت عندما اخبرتها بالطفله التي حرقت منزل من احتضنها ف دخلت ماريلا بعد ان خمدت الان في النوم وجدت ان ثيابها مرميه احضرت الثياب رتبتها ووضعتها في مكان مخصص لها اي و هنا يعني نلاحظ ان شخصيه ان تعتبر الى حد ما مهمله في هذا الجانب لا لم تهتم بترتيب ثيابها اما ان اما ماريلا فشخصيه منظمه اي مرتبه تهتم بكل تفصيله واستاذ الصفحه اللي بعدها تمام الريحه اللي بعدها اذا ممكن اي يحدث نقاش في المطبخ اي يحدث نقاش بين ماريلا وماثيو حول الفتاه قرا تقرر ماريلا بحزم انه يجب علينا الذهاب الى السيد سبنسر لاعاده الطفله الى الملجا فماذا سيخبرها ربما حاول ماثيو ان يكتم رغبته في الاحتفاظ في الفتاه لكن لم يستطع فظهر تعاطفه ورغبته بالاحتفاظ بها بشكل حقيقي ظهر انه هذا ما يفكر به وهذا ما يشعر به حقيقه انه يريد احتفاظ بها اي يقول لها انها مخلوق مشوق وتؤ وقد تؤنس وحشتنا اييه قالت له لكنها لن تفيدنا بشيء فردها ماثو برد غير متوقع وقال لها ربما نحن يعني نحن الذين سنفيدها اي وقال لها ساستاجر صبيه ويساعدونني في العمل وتؤنس وحشتك هذه الفتاه اليتيمه لكن مريلا طبعا رفضت رفضت هذا الشيء لكن ماثيو كان مصر مصر على احتفاظه ب اي احتفاظه ب ان ونحن نعرف من الفصل الاول شخصيه ان شخصيه ماثيو عندما يصر على امر ما وسنرى في الاحداث القادمه ماذا سيحدث هل سيحتفظون بان او سيرجعوها الى الملجا دا ايو استاذ خلينا نفتح المعجم الفصل الثاني نحن ما حكينا عن الكلمات استاذ اللي قبلها هي شريحه 14 باقي خمس دقائق يا عبد الرحمن حاول تنجز على على انتهاء الحصه نعم خبت ب بتارت ببطء وهدوء وتاني اخرق المظهر مظهره غير مرتب او يفتقر الى اللباقه والتناسق عقل فرسه عقل فرسه اي ربط الفرس ليمنعها من الحركه عينين نجلاوين عينين واسعتين وجميلتين اي ترفل تتوشح اي تتبخ تتبختر بثيابها تلبس او تتغطى سديمي اي تتبختر اي واضح هنا غلطت غلطه في نعم نعم النشوان الممتلئ بالنشوه والفرحه الشديد كلمات الفصل الثالث تسمرت مذهوله اي وقفت في مكانها متصلبه بلا حركه من شده الصدمه النشيج البكاء بصوت مسموع ومتقطع اي يعني حتى على النشيج يعني كان يسمع صوت نشيج عمر بن الخطاب يسمعه اللي كان في اخر الصلاه يسمع صوت نشيجه يعني هو يبكي في قراءه القران رضي الله عنه اي يعني كلمه نشيجه يعني كنت سامع عن قصه عمر فحبيت اذكرها راب الصدع اصلاح الامر وتخفيف توتر مشكله باستكانه اي بخضوع وهدوء وضعف واستسلام اييه حماق الياس اقصى درجات الاحباط وفقدان الامل الاسمال الرثه الثياب القديمه والباليه والممزقه عويصه مشكله صعبه ومعقده جدا باقتضاب اي باختصار شديد وكلام قليل اي عندي سؤال بسيط ممكن اساله بالنسبه للفصل الثالث وربط بين الفصل الثالث والفصل الثاني برايكم ل اذا كانت مريلا مع ماثيو في يعني عندما احض عندما ذهبوا يصطحبوها من عند ال محطه قطار كيف سيكون الموقف اذا كانت مريله مع ماثود ايش برايكم الموقف كيف حتكون الاحداث كيف حتجري الاحداث بس يعني كتوقع نشغل الخيال في الموضوع نفكر يعني خارج الصندوق يعني عبد الرحمن يسال ماذا كان سيحدث لو كانت ماريلا ذهبت مع ماثل الطفله من المحطه هل كانت مثلا ماريلا ستقبل باصطحاب الطفله معهم ام ستتركها ام ستعيدها الى سبنسر بما تتوقعون من شخصيه ماريلا ان تفعل في هذه اللحظه لعلي ارى انه كان سيصير جدال طويل بين ماثيو وماريلا ا ماريلا ترفض ماثيو يتعاطف ا بعد ما بعد شد وجذب واقناع ستضطر مال ان تقبل بها وتاخذها ا على ان تعود بها او ترجعها في وقت لاحق هكذا ممكن نتوقف ممكن وكثير حتى اظن كمان كثير من ال من ال الكلام اللي اللي والكلام اللي حدث بين ماثي وان اثناء الرحله ربما لن يحصل بسبب ماريلا ستلجم لسانها يعني نعم اشكرك عبد الرحمن على جهدك الواضح في اعداد الفصول ثلاثه من روايه ان كما ترى ا تعرفنا على احداث الفصل الاول والثاني والثالث حتى وصلنا الى اقناع ماثيو لماريلا بان تبقى هذه الفتاه لديهم وان يعتنوا بها ويشاركوا في تربيتها وهي ستساعدهم ايضا لانه قد تعلق بها ا سنرى ماذا ماذا سيحدث في الفصول القادمه من احداث الروايه حتى هذا الموعد غدا ان شاء الله مع زميل اخر من زملائكم ليعرض لنا الفصل الرابع والخامس وما بعده تقبلوا تحياتي والسلام عليكم ورحمه الله وبركاته عليكم السلام ورحمه الله وبركاته خلاص خلصت الحصه م بقي دقيقتان