شرح و حل درس انا الفصحى الصف السادس 6 أستاذة روضة

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته اهلا وسهلا فيكم طلاب السادس مع درسنا لليوم انا الفصحى من العنوان واضح معنا عن شو رح نحكي معناها درسنا لليوم اذا بيحكي عن اللغه العربيه انا الفصحى انا الفصحى وبالاهداب ارعى مقله العرب اذا اهلي تناسوني وتاهوا عن ندى سحبي فعطر اريج الفواح يهديهم الى نسبي انا الفصحى وبالجولان اسمع صوت اجدادي يردده زئير الريح في افاق احفادي انا الفصحى انا الزيتون احيا في ذرى الخلد فروعي اهدت الاثمار تروي قصه المجد خلينا نروح للفهم القرائي للنص قالوا لنا اكمل الجدول الاتي بما يناسبه حطوا لنا جمع ومفرد وبدنا نحول الكلمات الى جمع والجموع الى مفرد جمع مقلى يا طلاب هو مقل مفرد اهداب هدب نسب ما جمع نسب انساب مفرد ذره ذره واحده استخرج من النص ثلاث كلمات تنتمي الى مجال الطبيعه موجوده يعني بالطبيعه عننا اذا رجعنا للنص رح نلاقي هذول الكلمات مباشره اول شيء كلمه الزيتون فروع اثمار مثلا السؤال الثاني اصل كل فكره رئيسيه بالمقطع الذي تنت تنتمي اليه علو شان الفصحى ودورها في نقل مجدنا العربي جاءت في المقطع الثالث اثر الفصحى بصون عروبتنا في المقطع الاول واعتزاز الفصحى بابنائها جاء في المقطع الثاني السؤال الرابع قال احاور زميلي بجواري لاختار الفكره العامه للنص اكيد هي لانه مثل ما شفنا فوق انه اللغه الفصحى عم تحكي عن مجده عم تحكي عن جمالها عن تاثيرها هلا عم يقولوا لنا بالسؤال الخامس هيك اعطونا نص صغير وقالوا لنا اعطوني من الابيات شيء بيشبه هذا المعنى شو بنعطيهم بنعطيهم البيت الاول البيت الاول جدا مشابه للكلام يلي فوق البيت الاول بالسؤال السادس قالوا لنا ادل على البيت الذي يتضمن المعنى الاتي الفصحى حامله للتاريخ العربي المجيد وين لقينا هذا المعنى بالبيت الاخير قولوا لنا بالسؤال السابع اميز الحقيقه من الخيال في العبارات الاتيه يردد الصوت زئير الريح في الافاق هذا طبعا خيال يعني اضفنا عبارات مجازيه فبنقول عنه خيال للغه العربيه ثمان 28 حرفا هذا حقيقه اللغه العربيه تروي قصه المجد هذا ايضا خيال لانه هو صحيح هذا الكلام لكن نحن بهي الكلمات اللي اضفناها انه هي تروي وكذا اضفنا المجاز على هي الجمله فصارت الجمله قريبه للخيال السؤال الثامن قالوا لنا اكمل الجدول الاتي بما يناسبه اعطونا هذول البيتين وقالوا لنا طلعوا لنا سبب ونتيجه السبب مثل ما شايفين نسيان اي اللغه العربيه شو شو ال شو الاثر او شو النتيجه اللي حيطلع من هذا الشيء اذا نسيناها يعني اثر اللغه العربيه في ابنائها وجمالها ستجعلهم يتذكرونها حتما قالوا لنا بالسؤال التاسع انثر بيتا اعجبني من النص ثم ابين سبب اعجابي انا شو قلت لكم شو هو البيت اللي عجبني فوق قلت لكم عجبني انا الفصحى جميل انتم كملوا البيت كتابته بس انا شو سبب اعجابي بهذا البيت لانه هذا البيت لانه جمع بين الفخر والعراقه والخلود في كلمات قليله وبسيطه يعني متى ماتقلنا انا الزيتون بتحسه اعطانا هيك معنى كثير عميق كثير اصيل جواتنا لارتباط اللغه العربيه بتحسوها بالارض باصالتنا بهويتنا فك كل هي المعاي طلعها بس بهذا البيت الصغير لهيك اعجبني هالبيت قالوا لنا بالسؤال العاشر ارتب قائمه بفنون الع اللغه العربيه وفق ميولي يعني كل واحد منكم شو بحب اول شيء يكتب فرضا انا انا بحب اول اول شيء بين هذول الروايه بعدين الرساله بعدها بحب المسرحيه بعدها القصه بعدين المقاله والشعر اخر شيء هلا قالوا لنا اضيف الى جوار كل فن منها اقتراح للتمكين شو يعني اقتراح للتمكين؟ يعني شيء يخلينا نقوي هذا الشيء اللي نحن بنحبه فرضا يعني ممكن تكون انتم بتحبوا مثلا بس هذول الشغلتين طيب شو السبيل للتمكين كيف بدي اتمكن من هي من هذا الفن؟ انا لنقول بالروايه مثلا اكيد بدنا نقرا كثير روايات قراءه روايات مناسبه لسننا مع تحليل مع تحليل فكرتها اما بالنسبه للرساله فتدريب تدريب على كتابه اي رسائل بسيطه مثل بطاقات التهنئه والشكر وهي الامور يعني اما المسرحيه تدريب على تمثيل تدريب على تمثيل مشاهد قصيره مع اصدقائي مع التركيز على التعبير الصوتي والحركي اما بالنسبه للقصه فالتدريب على كتابه قصه قصيره من خيالكم كن تتضمن طبعا بدايه ونهايه وعقده اما المقاله فايضا المقاله هي شيء بنكتبها وين بحطها بنحطها بالجرايد بنحطها بالمواقع الاعلانيه الاعلاميه فالمقاله بدها تدريب انه نكون كثير قارئين كثير قارئين مقالات متنوعه بمواضيع كثيره فبنقول تدريب على قراءه مقالات في مواضيع ع متنوعه هذا الشيء كثير بينمي عنا موضوع كتابه مقاله اما الشعر فلتمكينه اكيد لازم نحفظ شعر كثير مع قراءه قصائد بصوت معبر لفهم الايقاع والمعنى هذا لازم يعني نتدرب على الالقاء والخطابه قالوا لنا هلا بقواعد اللغه الفعل المبني للمعلوم والفعل المبني للمجهول اعطونا نص وقالوا لنا اقرا المثالين الاتيين تحته طلب ماجد من المعلمه شرح العباره حفظت اللغه العربيه التاريخنا قالوا لنا اضع خط تحت كل من الفعلين الواردين ها هي خطوا لنا بالبند الثاني انه الاحظ ان الفاعل معلوم في الجمله الاولى ادل عليه هي دلينا عليه دغري وابين تطابقه مع الفعل من حيث التذكير او التانيث صح الفعل يد على التذكير والفاعل مذكر ايضا قالوا لنا بالبند الثالث اسمي الفعل الذي علم فاعله فعلا مبنيا للمعلوم تمام اذا هذا الفعل اللي هون اسمه مبني للمعلوم وحدد فاعل الفعل حفظه اين الفاعل طبعا اللغه في المثال الثاني وابين تطابقه مع الفعل من حيث التذكير والتانيث صحيح هي حفظت تقال للمؤنث واللغه هي مؤنثه قالوا لنا هلا قال اختار الفعل المبني للمعلوم المناسب للفاعل مما بين القوسين صنع او صنعت الطالب اكيد صنع الطالب روى روت المعلمه اكيد روت قالوا لنا هلا حفظت اللغه العربيه تاريخنا حفظ تاريخنا طلب مازن شرح العباره عباره طولي بشرحوا العباره شو عم يصير طلابي هون شو عم صير بهي الجمله اذا مثل ما عم تنتبهوا عم يطيروا لنا الفاعل صح هذا بالجمل هون غير موجود بس عم يصير تغيير اذا لاحظتوا حفظت تحول الفعل وصار حفظ طلب هون صار طلب الحركات عم تتغير حذف اسميه الفعل الذي علم فاعله فعلا مبنيا للمعلوم هذا هو اسمه فا فعل مبني للمعلوم ماذا اسمي الفعل الذي جهل فاعله اذا مبني للمجهول تمام قاعده شفتوا شو بسيطه وواضحه هلا خلينا نطبق هلا مباشره قال اميز الفعل المبني للمعلوم مين الفعل المبني من المجهول المعلوم هو ما علم فاعله المجهول هو ما حذف فاعله يلاشوف يجمع الفلاح يجمع فعل مضارع مبني للمعلوم ليش؟ لانه فاعل تبعه معروف. يكرم المجد يكرم يكرم فعل مضارع لكن مبني للمجهول لانه نحن ما عرفنا مين الفاعل صح؟ محذوف. طيب اللي بعده كتبت العباره كتبت مين كتب هي العباره طيب ما حدا بيعرف اذا كتبت فعل مبني للمجهول حفز المعلم التلاميذ معروف معروف تماما مين اللي حفز التلاميذ اذا هذا الفعل مبني للمعلوم هون ايضا اعطونا امثله قالوا لنا حفظ يحفظ طلب يطلب نقلت تنقل و احدد الافعال الوارده حددناها وحدد الافعال الوارده في القائمه ب ايضا كمان حددناها قال الاحظ ان الفعل حفظ فعل مبني للمجهول صحيح واذكر حركه اوله وحركه الحف الحرف الذي قبل اخره اوله ضمه وحركه اللي قبل اخره الكسره اما هون بالفعل الثاني الفعل المضارع فحركه اوله الضمه وحركه ما قبل اخره الفتحه شايفين الفرق وين؟ بدايتهم اثنيناتهم بالضمه لكن الكسره والفتحه هي اللي اختلفت خلينا اذا نقرا الاستنتاج مباشره قالوا لنا يبنى الفعل الماضي للمجهول بضم اوله وكسر ما قبل اخره ويبنى الفعل المضارع المبني للمجهول بضم اوله وفتح اخره خلاص يعني انتم هلا صار عندكم علامه واضحه جدا تخليكم ما تضيعوا ابدا بيا ترى هذا فعل مبني للمعلوم اللي من المجهول في عننا صار ادله هن هذول تمام يلا خلينا نشوف هلا قال احول بدنا نحول انا واياكم يلا صنع شلون بدنا نحوله بكتب نفس الكلمه لكن منضف لضمه صنع تعزف هلا تعزف فتحه فعل مضارع لانه كسر شو بدها تصير كو سر يجمع يجمع كمان بحط له ضمه لانه فعل مضارع لكن بنفتح الحرف اللي قبل الاخير اقرا الامثله الان وانفذ طلب ماجد شرح العباره طلب شرح العباره مين اللي انحذف هذا بهي الجمله وشو صار تغيير بالفعل حطينا له ضمه اذا لاحظتوا هون في فتحه فعل ماضي طبيعي طلب هون تغير لانه حذف الفعل ونحط بداله هي الكلمه في تغيير كمان بسيط طلاب اذا بتنتبهوا له شرح تغير فيها شيء شو هو تغيرت حركتها كانت هون الفتحه فصارت هون بالعباره الثانيه اللي انحذف فيها الفاعل صارت الفتحه ضمه ليش يا ترى بنعرف بعد شوي تنقل اللغه علوم الاجداد تنقل علوم هون انحذف حذفت كلمه اللغه وحطينا بدل الفتحه ضمه قالوا لنا دلوا لي على الفعل المبني للمعلوم حددنا واحدد فاعله كمان حددنا بالجملتين فحدد الفعل المبني للمجهول في القائمه ب ثم ابين المحذوف من الجمله قارنا وكل شيء ظهر عنا قال الاحظ انه المفعول شرح وعلوم في القائمه الف اللي هي هي قد حل محل الفاعل وتغيرت حركه كل منهما مثل ما قلت لكم بدل الفتحه صارت ضمه مع انه هو مفعول به قالوا لنا هون الاستنتاج بقى انه الاحظ ان المفعول به ناب عن الفاعل ناب شو صار اسمه اذا صار اسمه نائب الفاعل ويعرب طبيعي اسم مرفوع ينوب عن الفاعل غير المعلوم ينوب المفعول به عن الفعل وياخذ محله في الاعراب شو يعني ياخذ محله يعني بصير بصير بنقول نائب فاعل مرفوع وعلامه رفعه عادي عادي بنصير كانه عم نعرف فاعل ناب عنه بالاسم و وبال حتى الاعراب احدد نائب الفاعل هنا في كل الجملتين واضبط حركه اخره سمع تغريد الطيور في الصباح يقرا النص قراءه جهريه سليمه اين نائب الفاعل هذا هون حطوا لنا القاعده الاساسيه اللي لازم نحفظها مثل اسمنا لحتى ان شاء الله ما نخربط الاختبارات حطوا لنا هون المثال المعرب شوفوا شلون صار اعرابه كانه عم نعرف فاعل هون كذلك ايضا فعل مضارع مبني للمجهول طلاب متى بنحط هي وقت بتكون هيك الحركه تمام شايفين حركه المضارع مختلفه تنقل هو الفعل المضارع الطبيعي تنقل تنقل تمام هي هذا هو هذا هو الفعل المضارع الطبيعي وقت تغيرت هيك حركات وصارت تنقل صرنا بحط له هي الاضافه تمام ايضا هون كمان هي حطينا له الاضافه لانه بدايته مضموم فلازم نقول مبني للمجهول عند الاعراب هون قالوا لنا خلينا نحط مباشره الافعال المبنيه للمعلومه والافعال المبنيه للمجهوله الفعل المبني للمعلوم انجز العمل يا ترى شو هذا خلص شفنا الفعل اوله مضموم انجز معناتها هذا فعل مبني للمجهول بنحطه هون انجز نائب الفاعل مباشره العمل يجتهد من الذي يجتهد المجد ليحقق طموحه اذا يجتهد هو المبني هو المبني للمعلوم اما الفاعل هو المجد يرفع انتبهوا فعل مضارع مرفوع اوله ومفتوح قبل الاخير يرفع العلم رفع حاله يا ترى؟ لا اكيد في حدا رفعه لكن هون يرفع فعل مبني للمجهول ما هو النائب؟ العلم يجني الفلاح واضح معنا ومعلوم مين اللي عم يجني اللي هو الفلاح هلا قالوا لنا احول الفعل المبني للمعلوم الى فعل مبني للمجهول واجري التغيير اللازم يا عيني هذا التمرين لازم يفهمكم الدرس كله اخرج طفل العصفوره من القفص بدنا نحولها يلا شو الاضافه اللي نحطها معناتها بدنا نحط ضمه اولها وبدنا نحط كسره قبل الاخير نغير الحركه الخطوه الثانيه بدنا نحذف الفاعل الخطوه الثالثه العصفور بدها تصير بدل الفتحه ضمه هي الخطوات شو صارت الجمله صارت الجمله اخرج اخرج العصفور من القفص الجمله اللي بعدها يلاشوف يقرا را شو بدنا نعمل؟ بدنا نحول الفعل بده يصير اوله مضبوم وقبله قبل اخره مفتوح التلميذ تحذف والدرس بدل الفتحه بتصير دم ضمه يلا يقرا الدرس باهتمام قال اعرب ما تحته خط هزم الروم هزم فعل ماضي مبني للمجهول هي شو الجمله الاساسيه المفروض تكون الجمله الاساسيه هزم انتبهوا ها هزم المسلمون الروم هيك حذفوا لنا الفاعل وحطوا لنا الروم بدالها معناتها الروم شو هي الروم نائب فاعل مرفوع وعلامه رفعه الضمه ظاهره على اخره وتعافى وجداننا فعل ماضي طبيعي وجداننا ما ماذا ما هو الذي تعافى ما هو وجداننا اذا هي فاعل وجداننا فاعل مرفوع وعلامه رفعه الضمه طيب وهينا ضمير متصل في محل شوف هي النا مضاف اليه السؤال الرابع قالوا لنا اتحدث لمده دقيقه عن اليوم العالمي اللغه العربيه هذا السؤال اتوقع بالصف تحله اما السؤال الخامس اكتب فقره من سطرين تكون عن مجله حائط صممتها مع زملائي في الصف لازم تتضمن هي الفقره افعال مبنيه للمعلومه وافعال مبنيه للمجهوله فينا نقول بفقره صغيره انه صممت مع اصدقائي مجله الحائط بحماس كبير وكتب فيها مقالات جميله ورسم عليها صورا ملونه وقد علقت المجله على جدار الصف ليقراها الجميع ويستفيد من محتواها بالاملاء تعزيز علامات الترقيم اعطونا هون تعزيز يعني تثبيت علامات الترقيم كل سنه بضلوا بيعدوا لكم هذا الدرس لاهميته فخلينا نركزه اكثر بهي النشاطات اللي اعطونا اياها اعطونا النص وقالوا لنا هون انه بدهم يحط علامات الترقيم بالسطر الاول من النص الخطابه فن نثري بحط فاصله يقوم على التحدث شفويا قباله المستمعين لاقناعهم بفكره نحط فاصله او موضوع وبنحط فاصله هلا بالسؤال الثاني قالوا لنا اكتب جمله تنتهي بعلامه التعجب شو فينا نقول بنقول مثلا ما اجمل البحر فبنحط اشاره تعجب قالوا لنا هلا اختار الاجابه الصحيحه فيما ياتي علامه الترقيم بعد كلمه منها الملونه في السطر الثاني فبنحط نقطتين لانه بعدها رح يصير في ذكر لامور فاجباري بيكون في نقطتين وحسن الالقاء الالقاء بما انه انتهى الحديث مثل ما واضح معنا بحط نقطه اما بكلمه يقال فانتم اكيد هي سهله عليكم بعد القول دائما شو في في نقطتين هلا قالوا لنا اكتب فقره من ثلاث اسطر عن فن نثري احبه مراعيا شو وضع علامات الترقيم في مكانها الصحيح فينا نحكي عن موضوع القصه فنقول احب فن القصه لانه يعبر عن مشاعر الانسان ويصور مواقفه بطريقه ممتعه ومؤثره تجذبني القصه باسلوبها السلس وبقدرتها على نقل العبر من خلال احداث بسيطه قريبه من الواقع وحين اقرا القصص اشعر انني اعيش مع شخصياتها فافرح لفرحها واحزن لحزنها بالسؤال اللي بعده بتعطونا كمان تعزيز لكتابه النص والتعبير قال بده موضوع نعبر فيه عن اهميه المسرح المدرسي ودوره في تمكين اللغه العربيه خلينا نكتب سوا هذا الموضوع ونقول يعتبر المسرح المدرسي من اهم النشاطات التربويه التي تسهم في تنميه شخصيه الطالب وتعزيز مهاراته اللغويه والاجتماعيه فالمسرح ليس مجرد تمثيل ادوار بل هو فن متكامل يجمع بين الكلام والحركه والتعبير عن المشاعر مما يساعد الطالب على التعبير عن نفسه بوضوح وبطلاقه بالاضافه الى ذلك ينمي المسرح المدرسي روح التعاون والعمل الجماعي اذ يعتمد على مشاركه الطلاب في الاعداد والتمثيل والاخراج مما يعزز لديهم قيم الانضباط والصبر والمسؤوليه لذا فان تشجيع النشاط المسرحي في المدارس يعد وسيله فعاله للتمكين اللغوي والشخصي للطلاب ويجعلهم اكثر قدره على التعبير والابداع. لهون طلاب بكون انتهى درسنا بتمنى يكونوا هيك دروسنا عم تكون عم تبسط لكم المعلومات وتسهل لكم الفهم يا رب لا تنسوا تحطوا لنا لايك حلو وتشتركوا بالقناه اذا لسه ما اشتركتوا والسلام عليكم.