دراسة نص تعلمت من وقت الفراغ ص 118 122 الصف الأول الإعدادي اللغة العربية الفصل الثاني

السلام عليكم ورحمه الله تعالى وبركاته تلاميذي الاعزاء اذا اليوم سنقوم بدراسه النص عنوانه تعلمت من وقت الفراغ يعني الصفحات من صفحه 118 الى 122 بالنسبه للصف الاول الاعدادي المتعلق بماده اللغه العربيه نقوم اولا بقراءه النص قراءه متانيه اوقات العمل تملكنا ولكننا نحن الذين نملك اوقات الفراغ ونتصرف فيها كما نريد فهي من اجل هذا ميزان قدرتنا على التصرف وميزان معرفتنا بقيمه الوقت كله وليست قيمه الوقت الا قيمه الحياه فالذي يعرف وقته يعرف قي قيمه حياته ويستحق ان يحيا وان يملك هذه الثروه التي لا تساويها ثروه الذهب لان مالك وقته يملك كل شيء ويصبح في حياته سيد الاحرار ان افرغ الناس هو الذي لا يستطيع ان يملا وقت فراغه ففي كل وقت وفي كل موسم وكل مكان الوف من الشبان والرجال الناضجين يقضون ساعات الفراغ في لعب النرض والورق او في مراقبه الغادين والرائحين على المقاهي وفي الطرقات ليس هذا وقتا فارغا لانهم مشغولون فيه وليس هذا وقتا مملوءا لانهم يملؤونه بما هو افرغ من الفراغ هذا ليس بوقت على الاطلاق هذا عدم خارج من الزمان خارج من الحياه ولولا اننا نخشى ان يقدس الناس الفراغ لقلنا ان تاريخ الانسانيه من اوله الى عهده الحاضر مدين لساعات الفراغ ماذا يبقى من تاريخ الانسانيه لولا الفارغون من كان يجوب الارض ويمخر عباب البحر ليجلب الحرير والبهار والحجر النفيس والحجر الذي تبنى به الصروح من كان يتعلم الملاحه من كان يتعلم صناعه السفن من كان يتعلم النسيج من كان يستخرج اللالئ او يبحث عن شذور الذهب والفضه من كان يرسل القوافل ويحقق فنون التجاره من كان يرصد النجوم ويدرس حركه الافلاك في السماء من كان يعرف هذه الاعمال التي يعيش عليها الملايين لولا ذلك الفراغ الذي تقدم به الزمن في تواريخ الامم لقد افادنا الفراغ درسا خالدا لا يصح ان ننساه ذلك الدرس الخالد هو حاجه الناس جميعا لاوقات الفراغ فهي شيء لا غنى عنه في حياه امه ولا في حياه فرد ننتقل بعد ذلك الى التعرف على كلمات الجديده النرض بمعنى لعبه يستخدم فيها الزهر النرضان للتسليه الغادين بمعنى الذاهبين والمضاد او ضدها الرائحين او العادين ومفردها الغادي يجوب الارض بمعنى يطوف بها او يتنقل فيها يمخر بمعنى يشق ويخترق ويجتاز نقول يمخر البحر مثلا عباب البحر بمعنى امواجه الصروح بمعنى القصور او المباني العاليه عفوا او مفردها صرح شذور بمعنى قطع صغيره ومفردها شضره يحظق بمعنى يتقن ويمهر في يعني في شيء ما يرصد بمعنى يرقب ويلاحظ الافلاك وهي المضادارات الكواكب ومفردها الفلك ننتقل بعد ذلك الى اطور قاموس اللغوي اذا احدد معاني الكلمات الملونه مستعينا بالسياق اذا اولا يمخر عباب البحر يعني معناها يعني من كلمات التي لديكم بمعنى يشق ثانيا من كان يرسل القوافل ويحقق فنون التجاره يحدق بمعنى يتقن وثالثا يبحث عن شذور الذهب والفضه بمعنى قطع يعني شذور بمعنى قطع ننتقل الى افهم المقروء احلله اذا عننا استنتج الهدف العام للنص ثم ارتب الفكر الفرعيه او الفكر الفرعيه تحسب ورودها فيه اذا الفكره الفرعيه يعني الفراغ قد يم باشياء تافهه لا قيمه لها والفكره فرعيه اخرى اعظم انجازات البشر بدات من وقت الفراغ اذا الفكره الفرعيه يعني الفراغ قد يم هي الاولى والثانيه هي اعظم انجازات البشر الى اخرها اذا الهدف العام للنص هو اهميه استثمار وقت الفراغ في العمل والابداع وكذلك الفكره الفرعيه الثالثه من يعرف قيمه الوقت يعرف قيمه الحياه اذا اولا هي من يعرف قيمه الوقت يعرف قيمه الحياه الفكره الثانيه هي الفراغ قد يملك يملا باشياء تافه لا قيمه لها والفكره الثالثه هي اعظم انجازه البشر بدات من وقت الفراغ افهم واجيب يعني اولا استنتج من النص ما يشير الى المهن التاليه اذا ما يشهر الى البحار يمخر عباب البحر ويجب الارض ليجلب الحرير والبهاره ويتعلم الملاحه بالنسبه للتاجر يرسل القوافل ويحدق فنون التجاره الجيولوجي يبحث عن شذور الذهب والفضه والحجر النفيس الفلكي يرصد النجوم ويدرس حركه الافلاك في السماء والغواص يستخرج اللالئ من اعماق البحار ننتقل بعد ذلك الى اجابتي عن الاسئله الاتيه اذا الاسئله امامكم سنقوم بالاجابه عنها بتفصيل اولا ما المقصود بقول الكاتب نحن الذين نملك وقت الفراغ الى اخره اذا المقصود بقول الكاتب ان وقت الفراغ هو ملكنا الشخصي فنحن احرار في كيفيه قضائه واختيار الانشطه التي نمارسها فيه على عكس الوقت العمل الذي تفرضه علينا واجبات الوظيفه اذا وقت الفراغ فهو ملكنا يمكن ان نستفيد منه يعني يمكن ان نستغله فيما نريد ثانيا كيف وضح الكاتب الفرق بين وقت العمل بين وقت العمل ووقت الفراغ اذا وقت العمل تملك ك الوظيفه او تملكنا فيه المهام اما وقت الفراغ فنحن من نملكه نتصرف فيه كما نريد ثالثا اذكر امثله من النص على بعض الناس يضيعون اوقات فراغهم او يضيعون اوقات فراغهم فيما لا يفيد ومنها لعب النرض والورق ومراقبه الغادين والرائحين على المقاهي وفي الطرقات رابعا افادنا الفراغ درسا خالدا لا يصح ان ننساه ما هذا الدرس الدرس الخالد وحاجه الناس جميعا لاوقات الفراغ فهي ضروريه لا غنى عنها في حياه الفرد وحياه الامه للابداع والتطور يعني اقرا ثم اجيب اذا حاولوا ان تقراوا هاته الفقره اذا الف استخرج من الفقره ما يلي اولا كلمه معناها موج يعني عباب كلمه مضادها تهدم بمعنى تبنى كلمه مفردها الصرح يعني يعني وجمعها والصروح باء استنتج علاقه جمله ليجلب الحرير والبهاره والحجره النفيسه بما قبلها جيم ادلل على استخدام الكاتب الامثله التاريخيه لدعم فكرته حول اهميه وقت الفراغ ودال استنتج يعني الجمهور المستهدفه في النص مبين الكلمات التي دلت عليه الف لقد قمنا بالاجابه عنها انتقل مباشره الى باء استنتج علاقه جمله ليجلب الحرير والبهاره والحجر النفيس بما قبلها اذا العلاقه بما قبله علاقه تعليل لانها تبين السبب تعليل او توضيح كذلك تعلل توضح جيم ادلل على استخدام الكاتب الامثله التاريخيه لدعم فكرته حول اهميه وقت الفراغ ذكر الكاتب الملاحين والتجار وعلماء الفلك والباحثين عنئ ليبين ان كل هذه المهن والعلوم تطورت بفضل استغلال وقت الفراغ دال استنتج جمهور المستهدف في النص مبينا للكلمات التي دلت عليه اذا الجمهور المستهدف هو عامه الناس وخصوصا الشباب منهم والكلمات التي دلت على ذلك مثل لاعب النرض والورق من لا يستطيع ملء فراغه وغير ذلك اتذوق المقرو يعني انقذه يعني الف احدد نوع التفاصيل كالمثال فيما يلي اذا عننا اولا لعب النرض والورق كمثال على تضييع الوقت يعني مهمه ثانيا وقت الفراغ ملك للانسان وهو مقياس قدرته على اداره حياته يعني مهمه ثالثا ذكر انواع السلع التي كانت تجلب مثل الحرير والبهار والحجر النفيس يعني غير مهمه رابعا من لا يستطيع من افراغه بشيء مفيد هو افرغ الناس يعني مهمه وخامسا مراقبه الغادين والرائحين على المقاهي في الطرقات يعني غير مهمه باء اكتب فقره قصيره او اكتب فقره قصيره اعبر فيها عن رايي الشخصي في العباره يعني مالك وقتي يملك كل شيء ويصبح في حياته سيد الاحرار يعني اعطيتكم هاته العباره او الفقره ان القدره على اداره الوقت هي المفتاح الحقيقي للنجاح والسياده في هذه الحياه ارى ان الشخص الذي يستطيع تنظيم ساعاته بين العمل والراحه والابداع لا تغلبه الظروف بل هو من يصنع فرصه بنفسه فمثلا نجد ان العظماء لم يصلوا الى ما وصلوا اليه الا باستغلال اوقات فراغم في القراءه او الابتكار بدلا من الهدر وهذا ما يمنحهم شعورا بالحريه والاستقلال وبناء على ذلك فان حريه الانسان تبدا دا من قدرته على التحكم في وقته فمن ملك وقته ملك زمام حياته كلها اطرح اسئله على اللص كما يلي اذا لدينا السؤال الاول فهو مطروح وهو من افرغ الناس من وجهه نظر الكاتب السؤال الثاني كيف ساهم وقت الفراغ في بناء تاريخ الانسانيه وتطور العلوم السؤال الثالث ما هو الميزان الذي نقيس به قدره الانسان على اداره حياته اذا هذه اسئله مقترحه حول هذا النص ابحث في الوسائط المعرفيه او في مكتبتي اذا اطالع كتبا للعقاد يعني منها سلسله العبقريات وكتاب انا وكذلك كتابات كتاب ساعات بين الكتب يمكن ان تقوم بقراءه هاته المؤلفات والكتب المتعلقه بالكاتب المشهور العقاد اذا كما تلاحظون بعد قراءه التقرير وتعرف الاحصائيات اعلق عليها مقدما نصائح وتوصيات لزملائي موظفا التقرير وما ورد في الدرس اذا يظهر التقرير ان نسبه كبيره من الناس يفتقرون لوقت الفراغ مما يضع على عتيقنا مسؤوليه اكبر في استغلال ما يتبقى من يومنا ومن الملاحظ ان الانشطه تتنوع بين العبادات والرياضه والقراءه لكن المثير للقلق هو انخفاض ممارسه الرياضه بشكل دوري بينما يقضي الكثيرون اوقاتهم في مشاهده التلفاز او تصفح الانترنت اتمنى ان تكونوا قد استفدتم من هذا الدرس ونلتقي ان شاء الله في فرص اخرى بحول