استمارة تقييم المهارات المعرفية للاطفال من 3 الى 6 سنوات اعداد و تصميم أيمن عبدالله بشير

مساء الخير النهارده هنعمل زي شرح كده ملخص للاستماره اللي احنا نزلناها في المؤسسه اللي هي عنوانها في مؤسسه طريق النجاح اللي هي استماره تقييم مهارات الطفل المعرفيه الاطفال من تلات لست سنين ركزوا معي هنعمل بس هنحاول نعمل ملخص لها عشان الناس اللي بتسال برضو بيقولوا عايزين زي حتى لو فيديو يعني نفهمها ونشوف كمان شكل الاستماره يعني خلينا نتفق ان الاستماره عاملينها على شكلين يعني عاملينها على كتابين او زي ما تقولوا كده محتويين محتوى لوحده ده اللي بنقدمه للطفل يعني في محتوى لوحده ده بنقدمه للطفل ده اللي فيه الاسئله اللي احنا بنسالها للطفل الاسئله اللي احنا بنقوم بسؤالها للطفل والطفل بيشوفها واما بيجاوب يجاوب يعني بنفسه او انه يشاور او انه يمسك القلم ويشاوي ويشخبط او يعني يحط دايره حوالين الاجابه الصحيحه وفي جزء ثاني او محتوى تاني اللي هو خاص بالاخصائي نفسه بقى اللي هو اللي احنا بنشرح للاخصائي ازاي هيستخدم الاستماره بتاعه الطفل دي مفهومه وتفاصيلها ليه معموله الفئه العمريه اللي بتستهدفها ازاي نشتغلها ازاي نفرغ الدرجات وكده يعني ببساطه اللي قدامكم دي دلوقتي هي الاستماره اللي احنا بنعملها للطفل ده الكفر بتاعها استماره تقييم معرض الطفل المعرفيه للاطفال من ثلاث لست سنين اعداد وتصميم استاذ ايمن عبد الله بشير زي ما هنشوف كده بالظبط يعني مثلا ده السؤال الاولاني اللي هو مفهوم اجزاء الجسم فزي موجود قدامكم كده احنا بنسال الولد بنقول له يسمي يا مكتوب السؤال السؤال ده موجه لاخصائي فبيكتب يسمن موجودين بالصوره لو كان طفل يعني لو طفل ناطق نقول له مثلا دي صوره ايه دي صوره ايه هو يجاوب ماشي يعني مثلا نقول له اللي قدامك دي صوره ايه فالمفترض يقول عين اللي قدامك دي صوره ايه فيقول شعر هنا صوره ايه والودان وهكذا يعني لو هو طفل غير ناطق ان دي استماره تقييم مهارات معرفيه هنقول له حط خط مثلا حوالين او بالقلم اللي هو الوايت بورد مثلا اعمل علامه صح او احط اي علامه بالقلم عند مثلا العين فيقوم حاطط مثلا علامه قلم هنا او احط مثلا علامه قلم عند الايد فيوم حاطط هنا فاهمين الفكره ده لو طفل غير ناطق هتفرق معنا في تقييم المهارات المعرفيه مش هتفرق ان احنا هنا بنقيس مهارات معرفه للطفل مش بنقيس مهارات لغويه ده مثلا هتلاقوا السؤال الاول مديكم نموذج يعني دلوقتي السؤال التاني ومختارين برضو اهم اجزاء الجسم عند الطفل يعني مختارين العين الرجل الودان المناخير الايد الشعر الراس البق السؤال التاني برضو في نفس الفكره اللي هو الاجزاء الجسم مكتوب لك مثلا بيسمي اجزاء الجسم وطفل ناطئ وبيشاور للجزء اللي انا بقول له عليه وكل طفل حسب جنسي يعني لو هو ولد هنشاور له هنا هنقول له مثلا دي ايه دي ايه وهو ينطق لو هو طبعا طفل ناطق او نقول له فين العين فين البق فين الودان فين المناخير لو هو غير ناطق ولو هي بنت هنشاور على دي مفهوم الفكره يعني هو لو ولد هنشتغل على الصوره دي لو بنت هنشتغل على الصوره دي طيب لغايه كده خلاص لا برضو مازلنا ما زلنا في السؤال اللي خاص به اجزاء الجسم بمفهوم اجزاء الجسم اهوت في برضو سؤال ثالث ليهم اللي هي فكره الرمز بقى فكره الرمز نفسها يعني ايه الرمز نفسها يعني هنا بقى مكتوب لك اهو السؤال الثالث انا متعمد اقراها عشان نتخيل فكره الاستماره السؤال الثالث بيعطي المدرب للطفل القلم اللي هو القلم الوايت بورد وبيطلب منه انه يرسم اجزاء الجسم على الوجه وفي الاماكن بتاعتها هنا وزي ما مكتوب لك في البدايه بنتركه يرسم مفرده بالترتيب اللي هو يعني اللي يحلى الولد يعني اذا حب ان هو اذا حبينا نرتبها له فبرده ما فيهاش مشكله هنقول له ارسم العين فهو المفترض يحط العين هنا ويحط فين الودان فين البق وهكذا المفهوم الفكره طبعا يعني مفهومه الفكره لو حبينا نعملها لكم برسمه كمان ممكن نعملها لكم برسمه عشان اتخيل المنظر مثلا يعني لو حبينا نعملها البرنامج الرسام اهو مثلا ونقول له انت هو يعمل لي مثلا اقول له ارسم البوق فمثلا المفترض ان هو يمسك القلم طبعا ومثلا يحط العين هنا فاهمين الفكره يرسم العين لانه مثلا فين اعمل الشعر واعمل الشعر اعمل مثلا الودان وطبعا بيبان بقى الولد واستجابته ومعرفته وادراكه والحاجات دي كلها انا ممكن مثلا اقول له احط العين مثلا يحطها هنا فاهمين الفكره يعني بيبان برضو شويه المؤشرات اللي احنا عايزينها دي لو الجسم كله هيحط الايد بقى وهيحط الرجل وي وي وهنا لو الراس الراس بس مفهومه كده خدوا بالكم احنا هنختار ثلاث اسئله في اجزاء الجسم لو خدتوا بالكم خلاص وهتلاقوا بقى في الكتاب التاني اللي احنا قلنا عليه الكتاب اللي هو الملزمه اللي هو اللي فيه ده اللي هي دي اللي فيها شرح للاخصائي ازاي يشتغل بها هتلاقونا مثلا مثلا انا بديكم مثال عشان اوضح لكم فكره البرنامج هنجيب السؤال الاولاني اللي هو الخاص باجزاء الجسم اهو اهو دي التعليقات على الاسئله هتلاقيها مكتوب لك عباره عن 3 اسئله الاول والثاني على مستوى الصور والثالث على مستوى الرمز زي ما اخذتوا بالكم في حاله عدم الاجابه على السؤال الاول والثاني خلاص هنساله اجزاء الجسم عن نفسه فين راسك فين الراس على نفسه يعني فين العين فين الايد فين الرجل وبعد كده ممكن نساله على المدرب نفسه فين عيني فين راسي كده يعني وحساب الاستجابات يجتاز اذا عرف السؤال الاول والثاني والثالث لكن لو هو الاول او الثاني مع الثالث يعني فاهمين الفكره يعني اذا هو عرف لو هو عرف التلات اسئله اللي هي على مستوى الرمز يبقى خلاص هو عارف الاجزاء الجسمي مش هنسالها له يعني الفكره كده يعني مفهومه يعني فهمنا فكره الاستماره تمام كده نرجع بقى للاستماره ده كله ده زي ما انتم شايفين في اسئله اللي هي الخاصه باجزاء الجسم هنيجي بقى نخش في مفهوم تاني مكتوب لك الجسم مكتوب لك السؤال التاني مفهوم كبير وايه مفهوم كبير وصغير ماشي فهمنا كده الفكره طيب يبقى في استماره نرجع بقى يبقى في استماره خاصه به الطفل اللي احنا مديها للطفل معموله بنظام امسح واشطب عشان الاخصائي يعني اللي هيشتري الاستماره هيفضل شغال بها طول عمره يعني هو خلاص هيغير الاطفال ولكن هي نفس الاستماره ان هو بيمسح وبيشطب وبيمسحها تاني وبيرجع يشتغل بها مع طفل تاني او مع الطفل نفسه وزي ما شفنا في بقى اللي هي الاستماره بتاعه الاخصائي اللي انا بشرح لك فيها التفاصيل زي ما انتم شفتوها يعني طيب نلقي نظره كده بس على الاستماره مفهوم كبير وصغير تعالوا نشوف ايه هم العشرين مفهوم اللي احنا اخترناهم احنا اخترنا عشرين مفهوم القايمه دي احنا واخدينها من استماره من برنامج برنامج البورتج معمول للاطفال من سنه لسته في خمس مجالات احنا خدنا المجال المعرفي اللي بنشتغل فيه تنميه المهارات المعرفيه واختارنا اهم عشرين مهاره يعني اهم اختارنا اهم عشرين مهاره وبصراحه السبب ورا الموضوع ده ان موضوع تقييم البورتدج اوقات كان بيتعب ناس انك لازم تعمل التقييم على الخمسه واصل مجال المعرفي 106 هدف وما لوش ادوات والحاجات اللي انتم عارفينها دي كلها ولسه نحسب العمله الارتقائي والنسبه التطوريه وي وي فاحنا قررنا ان احنا نختار اهم عشرين مهاره في البورتج وحطيناها على شكل استماره التقييم ومتدرجه يعني مستدرجه يعني اخذنا لك اجزاء الجسم وهيتعلم على الاجزاء الجسم بعد كده كبير وصغير يبقى هو يتعلم بعد كده كبير صغير فاهمين الفكره ان خدناها ارتقائي من البور العشرين مهاره بس انا عايز اجيبهم لكم انا يعني فرصه برضو كويسه بوريكم شكل الملزمه اللي بنشرح فيها اهي العشرين مهاره نقراهم مع بعض الاستماره بتقيس العشرين مهاره واحد مفهوم اجزاء الجسم اتنين مفهوم فوق وتحت تلاته مفهوم كبير وصغير اربعه مفهوم العلاقات خمسه مفهوم الالوان سته مفهوم التناظر سبعه مفهوم ولد وبنت 8 مفهوم الاشكال الهندسيه 15 مفهوم الترتيب 16 مفهوم يمين وشمال و17 مفهوم الذات باعتبار المفهوم الذات عند الاطفال من المفاهيم المهمه قوي و18 مفهوم المتاهه فكره المتاهه و19 فكره على اساس الاتنين دول من حاجات برضو اللي بتقوي مهاره التفكير في عند الاطفال 20 بصراحه اختارنا القصه لان احنا مؤمنين قوي ان القصه لها اهميه كبيره جدا في تنميه المهارات المعرفيه عند الاطفال ففكره القصه نفسها مهمه دول العشرين مهاره وال20 مهاره زي ما شفنا لهم اسئله اسئله وهو هتلاقوا مثلا فوق هنا ادي فوق وتحت وهتلاقوا بعد كده مفهوم العلاقات هتلاقوا بعد كده مفهوم يعني بص العلاقات مثلا عشان نقسم على الاطفال ده سؤال اهو السؤال التاني فيها نسال الطفل تلات اسئله ويختار اجابه اجابه منها لو ناطق او يرفع ايديه عند الاجابه الصحيحه لو غير نقطه يعني مثلا زي ما انتم شايفين هنا الفرشه او المشط مثلا بنقول له هل احنا هنحتاج قلم نكتب به ولا هنحتاج شعر نسرح عليه ولا هنحتاج الوان نلون بيها فطبعا هيقول محتاج شعر مصرح عليه او ان هو يشاور يرفع ايديه عند الاجابه لما نوصل لها نفس الحكايه هنا في قلم فهنقول له هل احنا بقى عشان القلم ده هنحتاج كوبايه نشرب بها ولا هنحتاج ورقه نكتب عليها ولا هنحتاج طبق ناكل ايه ناكل عليه ماشي فهمتوا الفكره ومفهوم الالوان زي ما انتم شايفين بصوا فيها كل حاجه المفروض الالوان السؤال الاول اهو قدامك حوالي 8 دواير متلونه قشطب او يعني يشطب او يسمي يعني مثلا الاحمر الازرق فاهمين كده هنا هنقول له انت اللي تلون يعني اقول له لون مثلا الدايره دي باللون الاحمر ناول الدايره دي باللون الاخضر ففكره ثانيه لقياس او لتقييم مهاره الفهم الطفل الالوان يعني وبعد كده دي بقى اللي هو مستوى الرمز اعلى شويه ده السؤال الثالث بيسمي الطفل كله هو موجود بالصوره وبعد كده اقول له ايه لونه يعني مثلا دي صوره ايه لو هو حتى ما عرفش احنا نقول له مثلا نقول لسوره التفاح التفاح لونه ايه ماشي كده في حاجات بتتكرر كتير طبعا البطيخ لونه ايه لونه اخضر الفراوله ايه الجوافه لونها ايه البحر لونه ايه الباذنجان لونه ايه فاهمين الفكره يعني حاجه كده بس عشان نعرف الولد فاهم اللون الاشياء ولا لا نمره 6 مفهوم التناظر بصوا بنقيسها باشكال كثيره يعني بنقيس الاختبار بيتقيس باشكال كثيره يعني هنا مثلا الارنب جعان وصل كورن ارنب كل ارنب الجزره بتاعته عشان ايه عشان ياكل يعني فيقعد ايه يوصل طبعا هل لاحظت حاجه هنا المقصود هل لاحظت حاجه هنا ان انت طبعا تشوف الارنب هيقعد يوصل لكل جزره فيتبقى ارنبه ملهاش جزره برضو احنا عايزين نشوف هيعمل معاها ايه هنا وصل كل اللاعب للكوره بتاعته عشان يجيب ايه يجيب جول نفس الشيء ده برده مفهوم تناظر ده مثلا مفهوم ولد ولا بنت ده السؤال الاول مثلا هسالك شويه اسئله واجاوب عليها انت ولد ولا بنت بابا بنت ولا ولد ماما ولد ولا بنت اختك او اخوك ولد ولا بنت وهكذا زميلك ولا زميلتك الى اخره السؤال التاني هنا صور مجموعه اولاد مجموعه بنات عاوزين نعمل فريقين اختار يلا فريق الولاد وبعدها فريق البنات يحط دوائر عليهم يوصلهم ببعض زي ما هو ايه زي ما هو حابب يعني ممكن يعمل حاجات كتيره يعني مثلا يعني ممكن الاخصائي يخلي الولد مثلا يعمل كده يعني يوصل البنات ببعض يعني مثلا يعمل كده عشان يوصل مثلا البنت دي كده ويجيب البنت دي كده فاهمين الفكره يعني ممكن هو يعمل اللي هو ايه اللي هو عايزه يعني اي طريقه المهم تفهمنا ان هو عارف الولاد والبنات هنا هنسالك شويه اسئله اجاوب عليها يعني مسائل يتحط في وش البنت وقله اتحط في وش الولد فكل واحده يعني مثلا في السؤال ده ده الشعر قل لي قل لي انهي فيهم شعري يتحط عند وش البنت وانهي شعر فيه متحطه عند وش الولد وهكذا يعني ده مفهوم الاشكال الهندسيه نفس الشيء نفس الطريقه بقى خلاص نفس الطريقه بقى نفس الطريقه يعني مفهوم طويل قصير اللي هي العشرين مهاره اللي احنا قلناها نسرع بقى وكل واحده انت لو مش فاهم السؤال هو هي اصلا صيغ الاسئله كلها سهله بس لو انت مش فاهم السؤال او في حاجه عايز تعملها اقرا اللي موجود في الشرح هتفهم الفكره كويسه قدام مفهوم على فكره التسلسل اللي هو احط الطفل التسلسل بحسب الطول من الاقصر للاطول او العكس وهكذا يعني وده اللي هو تسلسل بنمط لون تحت بنفس النمط او الترتيب اللي فوق وده السؤال بتاع الترتيب من الاول من الوسط من الاخير من اول واحد هنا من اخر واحد في السباق كده يعني انا مش بشرح الاستماره على فكره احنا بنقول النموذج منها بس ده مفهوم يمين وشمال ده اللي هو مفهوم الذات برضو عايزين نعرف هل الطفل ده عنده فكره ايجابيه عن نفسه ولا لا يعني طفل ثلاث سنين اربع سنين خمس سنين هنقول له اسمك ايه عندك كم سنه مش مهم يقول حتى الرقم حتى لو شاور بايديه تاريخ ميلادك هو اليوم طبعا احنا هو الشهر احنا عاملين حاجه من سن 3 لسته يعني عشان حد ممكن يقول لك طب ما الولد لسه ثلاث سنين لو ثلاث سنين وعرف اسمه ايه وعنده كم سنه ماشي كويس مش وحش حتى لو نوع عنوانك ايه قال مثلا المعادي قال مثلا غمره قال كده يبقى برده فهم الفكره يعني عدد اخواتك رقم تليفونك كام حسب الكبر رقم تليفونك كان مش يقول ارقام كمان ممكن بس يتصل به يعرف يتصل بالرقم يعني بتشجع مين في الكوره قل لي مين اصحابك هكذا عشر اسئله اخترناهم عشان نقدر نعرف الولد اللي من ثلاث سنين ست سنين عنده فكره ايجابيه عن نفسه ولا لا ادي 18 المتاهه زي ما انتم شايفين عملنا قصه الفنا قصه يعني احنا اللي مالفينها وعملناها وبعد كده في الاخر بيجاوب الاسئله بتاعه القصه اهي يعني مثلا واحد قل لي القرد جاب ايه هديه للاسد وقول الفيل كمان اشترى هديه ايه ويقول لي اسماء الحيوانات الموجوده بالقصه هكذا يعني كده خلاص هل هتاخد اللي هو الزماره دي ولا عايز اللي هو بيطلع بتاع اللي هو الصابون الصابون ولا عايز بلونه الحاجات دي طبعا تبقى موجوده مع الاخصائي بالمناسبه يعني هو الولد هيختار حاجه من تلاته بتديها له وبعد كده بقى المستر هيكتب لك كلمه لك طبعا المستر هيكتب للولد كلمه هنا لازم المستر يكتب كلمه هنا برافو عليك انا مبسوط منك النهارده او اي كلمه والمستر يصور الورقه دي الاخيره وابعتها للماما او لبابا على الواتساب عشان الطفل يبقى شايفها طبعا هتتمسح دي عشان لما نيجي نطبق الاستماره مع طفل تاني دي الاستماره اهي استماره الترقيم المهارات المعرفيه من 2020 اهي اللي احنا بنقيسها مفهوم اجزاء الجسم فوق وتحت كبير وصغير العلاقات الالوان التناظر ولد ولا بنت ولد وبنت اشكال الهندسيه العشرين مهاره اللي احنا بنقسمها استماره خاصه بتقييم الطفل وضع الخطه المناسبه له طيب عايز بقى اقول ملاحظه ده الكفر بتاع الاستماره يبقى الاستماره معموله اهي حوالي 38 ورقه سوري 39 ورقه بتتكلم عن اللي هي نظام امسح واشطب بنعرضها للطفل عشان تقدر الاستماره تشتريها مره واحده بس لو انت صاحب مؤسسه ممكن تشتري نسختين او تلاته هتفضل عايشه معاك طول العمر يعني ما ننساش ان في كمان الملزمه بقى اللي هي بتاعه الشرح وزي ما انتم شايفين معموله اليمين والفئه العمريه بتاعتها عايز اشرح فيها حاجه من اللي من حقه يقيم دي وهي مكونات الاستماره اللي احنا هنشرحها دلوقتي مميزاتها طبعا الفنيه او مميزاتها ماديه يعني وفكره الاستماره ايه فكره الاستماره قايمه على ودي طبعا العشرين سؤال او العشرين مهاره مش العشرين سؤال هم اكتر من عشرين سؤال اكتر من عشرين سؤال ان في سؤال في مهاره لها ثلاث اسئله وفي مهاره لها اربعه احنا بس كل مهاره من هنا شرح لك ازاي تطبق وازاي تعملها يعني برضو عشان لو انت حابب حته عايز جزئيه معينه عايز تفهمها يعني 30 ال 20 مهاره وباعرف صفحاتها يعني المهاره مثلا دي مهاره القصه في صفحه 34 و 35 مثلا البازل هتلاقوا صفحه كذا ده اخر صفحه اصلا ونهايه الاختبار اللي هو المكافئه دي صفحه رقم الصفحه 36 طيب اهم حاجه بقى الحاجتين الاخر دول دي بقى انت هتحتاج على فكره هتصور استماره التفريق دي ليه بقى لان دي اللي انت بتسجل فيها اجابات الولد يعني مثلا اهو يشير على اجزاء الجسم على الرمز شاور على ايه نعمل صح صح وطبعا اللي هيبقى غلط يبقى ده اللي هيحتاج يتدرب عليه فاهمني يشيل على اجزاء الجسم على الاخر يشيل الاجزاء الجسم على نفسه ده كبير وصغير اهو يشير الى كبير وصغير على الصوره لو شاور على كبير يبقى نعمل صح شاور على صغير نعمل صح يشيل الاكبر والاصغر على الصوره لو شاور صح هنا فاهمين الفكره كده احنا طبعا مش بنشرح الاستماره كامله احنا بنشرح الفكره بتاعتها يعني العلاقات الالوان التناظر فالاستماره دي انت بتصورها بتصورها وتقدر انك انت يعني صور لك 10 نسخ كده عشان كل ما يجي لك طفل تطبق عليه الاستماره طيب طبقنا الاستماره والاسئله والمهارات العشرين والموضوع خلاص نبدا نصور دي الخطه الفرديه بتاعه الطفل بنكتب البيانات الاساسيه بتاعته زي ما انتم شايفين اهو الهدف من التقييم ايه دي قيمه محطوطه يعني مش هتغيرها انت اللي هتغيره مثلا البيانات بتاعه الطفل لكن الهدف من التقييم هيفضل ثابت نقاط القوه ايه اللي هو الحاجات اللي عارفها بنكتبها الحاجات لو في ملاحظات على نقاط القوه وفي مثلا نقاط الضعف لو في اللي هي الحاجات اللي هيتدرب عليها ملاحظات عليها وبعد كده التوصيات دي توصيات اللي انا كتبتها لكم هنا توصيات هتتكتب في كل الاختبارات يعني دي توصيه تتكتب في كله يوسف باعاده التقييم بعد تلات شهور من التدريب التنبيه على كل افراد الاسره ان يكون التعامل مع الاطفال جميعا بنفس الحديه يجب توفير الالعاب والانشطه اللي بتفيد في هذه المرحله السنيه عدم المقارنه بين الطفل واخواته فاهمين قصدي دي توصيات عامه وانت بقى تحط ممكن تزود تيجي عند ملف التدريب هنا وعايز تزود زود عدد الجلسات المقترحه بنكتب عدد الكراسات المقترحه للطفل بنسجلها خلاص يعني نكتب هنا عرض الجلسات المقترحه للطفل فلان هو مثلا ثلاثه او اربعه ونكتب الاسباب ماشي كده مفهوم الحته دي وبعد كده في الاخر الخطه الفرديه بقى اللي هي نقاط الضعف اللي كتبناها مثلا كتبت هيتدرب على عشر مهارات من عشرين فبنختار من عشره المهارات دول بالتدرجه اول تلاته مثلا ونكتب الفتره الزمنيه من كذا لكذا الاهداف اللي هنشتغلها هنشتغل معه مثلا هدف اجزاء الجسم وهدف فوق وتحت وهدف كبير وصغير او نختار منهم اتنين بس فهمتوا الفكره والمرحله الاولى والتانيه والتالته والرابعه قائم بالتقييم او انت ممكن تمسحوها بقى دي بس يعني فاهمين كده بس اتمنى لو هتعملوها ما تمسحوش بس اللي تحت دوت عشان دي يعني حقوق ملكيه احنا اللي عاملين الاستماره مش نقلينها من حد ولا عاملينها حتى الصور احنا اللي عاملينها مش مصممه بس جايبينها من جوجل ايمتج وكده تمام كده ده الفكره بتاعه الاستماره طبعا في بقى حلم لنا بعد كده زي ما انتم شايفين ده حلم الاصدارات اللي طلعها مؤسسه الطريق النجاح يعني حلم لينا مثلا ده في استمارات التقييم اهو زي ما انتم شايفين اهي استمار اول واحده استماره تقييم المهارات المعرفيه بنحلم ان احنا نعمل ده كتاب دي استمارات زي ما انتم شايفين اهي نحاول نصور نعملها كده بس عشان تشوفوها ايه الفكره بتاعتها ان دي استمارات تقييم عشر استمارات عايزين نعملهم وفي عشر كتب عايزين نعملها وفي افكار وتمارين عمليه خلينا في دول ان دول احنا اللي مصممينهم من الالف للياء يعني دول احنا اللي عاملينهم دول ممكن نكون حاجات احنا عاملينها زي اعداد واقتباس وترتيب ونقل وكده استمرار التقييم زي ما شفتوا دي اول استماره هي اللي احنا عملناها وشرحناها وخلصت بنعمل دلوقتي بعد كده عايزين نعمل بنحلم نعمل كتاب اسمه انشطه المهارات المعرفيه يعني ال20 مهاره دي نعمل لكل مهاره منها مثلا 10 انشطه عشان انت لما تيجي تقيم الطفل بالاستماره دي يبقى تاخد على طول البرنامج ده يعني تقيم وتشتغل بالبرنامج يبقى احنا عملنا لك كل حاجه عملنا لك استماره هتقيم بها مع الطفل واستماره بتفرغ فيها نقاط القوه الضعف واستناره بتعمل فيها الخطه وكمان حطينا لك كتاب تشتغل به في المهارات اللي الولد ما اكتسبهاش تمام كده ده اللي احنا بنعمله طبعا احنا بنعمله طبعا احنا اصلا عاملين زي ما انتم عارفين الناس اللي متابعينا احنا عملنا كتاب انشطه مهارات ما قبل الحساب وعملنا كتاب انشره مهارات الحساب يعني الفكره خلاص بتاعه البرنامج وكده اتمنى بس ان الموضوع يكون يعني يرضيكم كويس يكون كويس الاستماره موجوده في المؤسسه اللي حابب ان هو يتواصل الرقم موجود وممكن كمان نكتب لكم الرقم هنا زيرو عشره سته واحد تمانيه سته تلاته تلاته اتنين سته ماشي كده لو هتكلمنا نتكلم واتساب ماشي كده اللي هيحتاج الايه نسخه من الكتاب مش واتساب جاي كده ازاي عليها تمام ده الملخص شكرا لكم كان معكم ايمن عبد الله بشير المدير الفني لمؤسسه طريق النجاح شكرا والى اللقاء وشرح استماره جديده شكرا الى اللقاء