طرق التعليم في القرن الحادي والعشرين learning world

تصور جديد للتربيه والتعليم ليرن ورد بالتعاون مع وايز بمبادره من قطر فاونديشن الكثير يطالبون بنهج تعليمي وفقا لاحتياجات العالم الحديث سنتعرف على بعض الحالات الجديده وسنتحدث مع احد الخبراء حين يتحدث المتخصصون عن مستقبل التعليم غالبا ما تستخدم كلمه الابتكار انها اصبحت يقينا في المعهد المرموق فيس في بوستن في الولايات المتحده انهم يريدون ان يحدثوا ثوره في عالم الطب في القرن الحادي والعشرين الان في بوستن الابتكار اصبح الهدف الرئيسي لمسؤولي المدارس الكبيره والجامعات الفرنسيه انهم قرروا ان يكتشفوا في هذه المدينه الامريكيه التي فيها هارفارد وام اي تي وباس كولج ومعهد فيسا كيف يعمل التدريس والبحث على ادخال الافكار الجديده معهد في هو الحدود بين اقليمين من الابتكار الرائع اليوم كل ما يتعلق بالخلايا والجينات والتقنيه الحيويه وهذا هو الجانب القوي للساحل الشرقي للولايات المتحده والرقمنه انه اتحاد مهم يجمع اشخاص لا يوجد حدث مشترك بينهم لانها تخصصات مختلفه لذلك نحن في نموذج من التقنيات الدقيقه التي يمكن ان تغير حياتنا جذريا وكيف يمكن للتدريس والحث وال على انجاحه كيف ننجح في تنذ هذا النو من الميع في معهد فيس على سبيل المثال يجري العمل على ماده طيعه وقويه وقابله للتحلل لتحل محل البلاستيك انها ماده مستخلصه من جلد الجنبري وبروتينات الحرير ماده قد تكون مهمه للقطاع الطبي وغيره يجب تمثيل مجموعه تعمل وتتواصل معا باستمرار في مجالات الرياضيات وفي الفيزياء وفي علم الاحياء اجرا الابحاث معا ولديهم مجال للعمل ومحاوله اشياء جديده انه حلم الطفوله هنا مثل ديزني ورد للعلماء هذا المعهد لجامعه هارفرد يعمل بتمويل من الاموال الخاصه ويريد ان يمزج بين العلم والمشاريع الافكار الجيده تتلقى الدعم منذ ولادتها هنا مثلا فريق تمكن من اعاده تركيب بعض الاعضاء من خلال خلايا انسانيه حيه قبل ادخالها في رقائق الكترونيه على سبيل المثال رئه الانسان تتنفس على شريحه والكبد على شريحه والكلا على شريحه نخاع العظمي على شريحه بذلك لدينا مجموعه من انظمه مختلفه نضعها في رقائق صغيره للغايه تؤدي وظائف الجسم البشري الهدف هو الحصول على مستوى خلوي وجزئي هذا يعني اننا نحصل على كميه اكبر من المعلومات لنفهم ما يحدث داخل الاعضاء البشريه للربط بين التخصصات مزايا اخرى في معهد هارفارد يوجد ممر يؤدي الى اكبر المستشفيات في بوسن للعمل على تطبيقات فعليه وفقا للمتخصصين الدوليين العمل مع اختصاصات مختلفه يعد مثالا يجب اتباعه كوفد الفرنسي هذا الذي ياتي باستمرار لزياره المعهد الزائرون الذين ياتون باستمرار يطلعون على قدراتنا على الابتكار انهم لا يعرفون كيفيه تطبيق هذا النموذج في دولهم غالبا بسبب انظمه كسياس والحكومات هذا يمكن ان يزعزع الاستقرار اننا خلقنا هذا على وجه التحديد لزعزع الاستقرار نحنا من خلال بناء علم الغد هؤلاء الباحثون يعملون على تغيير طرق البحث والتدريس ايضا سير كينث روبنسن اكاديمي بريطاني ومستشار دولي في التعليم وافق على التحدث مع اور را فيليز عن بعض من افكاره الثوريه في عالم التعليم اكثر من 25 مليون شخصا شاهدوا محاضراته اليوم السيد كين روبنسون هو واحد من الخبراء الاكثر نفوذا في التعليم في انحاء العالم التقى باور رافيلي في باريس السيد ك روبنسون في كتابك العنصر تتحدث عن مواهبنا هل المدرسه تعمل حقا على تدميرها وكيف في بعض الاحيان المدارس تتجاهلها جزء من الكتاب يذكر اننا جميعا لدينا العديد من المواهب انها تظهر في جميع انواع الميادين بالنسبه للبعض قد تكون في الرياضيات بالنسبه للبعض الاخر قد تكون في الرقص والموسيقى بالنسبه الي المواهب البشريه كالمو الطبيعيه للارض والمدارس تميل الى التركيز على فكره ضيقه وخاصه على العمل المدرسي لذلك فالطلاب يقضون معظم وقتهم في الكتابه والجلوس في الصف لا اقول ان هذا ليس مهما لكنها لا تعكس كل المواهب المدارس غالبا ما تتجاهل المواهب الحقيقيه للشباب وهذا قد يؤدي الى عدم اكتشافها على الاطلاق الابداع هو الذي يحفز خيالنا على العمل في بعض الاحيان انها محاوله فرديه واحيانا اخرى من خلال التعاون انظر الى الابتكار كوسيله لتنفيذ الافكار الجيده هناك فرص كبيره للابتكار في التنظيم الداخلي للمؤسسات على سبيل المثال لا يزال تنظيم معظم الدورات حسب الموضوع يتم تقسيم اليوم الى اجزاء صغيره من 40 الى 50 دقيقه والجرس يرن كل 50 دقيقه اداره الاعمال على هذا النحو تؤدي الى الافلاس خلال اسبوع واحد اعتقد ان تنظيم المدارس او مجتمعات المتعلمين حول طبيعه المهامات التي نطلبها سيؤدي الى حيويه مختلفه اجل هناك العديد من الطلاب الذين يتسربون من المدارس وهناك الكثير من الاطفال الذين لا يذهبون الى المدرسه او يتعلمون في المنزل ماذا يعني ذلك هل النظام عليل كما ذكرت سابقا ان كان الامر يتعلق بمشروع فانه سيفقد حوالي 30% من الزبائن سنويا ستسال نني هل هو خطئي هل ارتكبت شيئا خاطئا اجل في مطعم لا يقدم اغذيه جيده سوف لا تقولون ان هؤلاء زباء اغبياء بل ستحاول حل المشكله لمعرفه اسباب عدم مجيئهم اليه المعلم الجيد كالكيمياء انه يستطيع ان يخلق اشياء رائعه من عناصر قد تبدو غير واعده اعتقد ان جميع الاطفال لديهم امكانات كبيره دور نظام التعليم هو مساعدتهم على تحقيقها الان سنتوجه الى باريس سنتعرف على مؤسسه غريبه بلا امتحان قبول ولا معلم او جدول لنشاهد كيف يعمل طلاب مدرسه 42 لتعليم البرمجيات وفقا لطريقه بير تو بير شارلوت تدخل الى المدرسه انها مدرسه للبرمجه بلا دروس ولا جدول او معلم في باريس مدرسه 42 التي اسسها كزافي نيل مدير فري قلبه المعايير شارلوت لم تحصل على شهاده البكالوريا لكنها حصلت على مقعد من بين 70 الف متقدم اليها من خلال الرسائل الالكترونيه نحصل على التعليمات والواجبات انه مشروع لمده اسبوع واحد لدينا 15 يوما لتنفيذه هناك فيديو يشرح بشكل عام ما يجب القيام به لاكمال المشروع وعلينا انجازه في الوقت المحد من بين المفكرين المؤيدين لهذه الطريقه التعليميه الجديده كوان منكان نائب مدير المدرسه هو ومؤسسها وجد عدم تطابق بين الطلب والتدريب على استخدام الحاسوب في فرنسا القيم التي سنقوم بنقلها تختلف تماما عن التي تنقل اليوم هذا هو كل شيء اليوم توجد القيم التي تنقل للشباب ترتكز على العمل الفردي على العكس بما ستقوم به الن الهدف هو تشجيع الطلاب على ايجاد الحل بانفسهم الطلاب يعملون فيما بينهم للحصول على التقييمات ماكسم في ال والش من العمر يعمل مطورا على شبكه الانترنت ويريد ان يحصل هنا على تعليم شامل للبرمجه التقم هو تصحيح بين الطلاب الداخلي يتيح لنا ان نعرف من سيقوم بالتصحيح حتى لو قام الشخص بحل المساله ذاتها عند التصحيح ندرك انه من النادر استخدام الحل نفسه هذا هو ما يخلق التبادل والتطور في الواقع crv اليوم للبدء بمشروع ناجح يجب العمل بطريقه مختلفه نظامنا الحالي هو نظام طائفي فان ولدت في المكان المناسب ستذهب الى المدرسه المناسبه في النهايه الجميع ستكون لديهم الابتكارات ذاتها ابتكار ا واحد مدرسه 42 مدرسه خاصه ومجانيه للذين تتراوح اعمارهم بين الثام وال 30 من حاملي شهادات ام لا لماذا 42 اقراوا دليل المسافر الى المجره كيف سيبدو لكم التعليم في نهايه هذا القرن المزيد من المعلومات عن هذا الموضوع على موقعنا الالكتروني الى لقاء قريب لير ورد بمبادره من وايز بالتعاون مع ‏q fation