القياس والتقويم الوحدة 4 الملاحظة كوسيلة التقويم

بسم الله الرحمن الرحيم والصلاه والسلام على اشرف المرسلين سيدنا محمد وعلى اله وصحبه اجمعين نتناول موضوع مهم جدا من موضوعات الكياس والتقويم اللي هو ادوات التقويم وسائله ما هي الادوات التي نستخدمها في الحكم على تحقق الاهداف هنتناول عده ادوات اولا الملاحظه نعرف الملاحظه اختبارات الاستعدادات والقدرات اختبارات الذكاء اختبارات الشخصيه اختبارات الاتجاهات اختبارات التحصيليه كل هذه الوسائل او الادوات بهدف تقويم اداء الطلاب تعالوا نشوف مع بعض اول حاجه اللي هي الادوات المختلفه ان تتعدد الادوات المختلفه سواء الملاحظه او الاستعداد وده اللي نتحدث عنه تعالوا نشوف اول حاجه اللي هي الملاحظه يعني ايه ملاحظه الملاحظه الطريقه لجمع البيانات والمعلومات هذه الطريقه تستخدم اكثر في المرحله الابتدائيه في مرحله رياض الاطفال الملاحظه لها نوعان ملاحظه مباشره ولاحظه غير مباشره وساعات يطلقوا عليها ملاحظه مقصوده وغير مقصوده في بتعتمد طبعا الملاحظه على بطاقه تسمى بطاقه الملاحظه لظه متسجل فيها ايه الهدف اللي انا هلاح ايه السلوك اللي انا عايز الاحظه ادوم فيها البيانات اللي انا احصل عليها طب ايه هي قواعد استخدام الملاحظه بقى اول قاعده مهمه جدا في استخدام الملاحظه ان يجب ان انت تخطط ليها كمعلم مسبق تحدد عايز تلاحظ ايه بالضبط لابد انك تحدد السلوك المراد ملاحظته بدقه يجب ان تضع وصف واضح لهذا السلوك متى احكم انه متوفر ومتى احكم انه غير متوفر ايضا يجب تسجيل الملاحظات اللي رصدها عن الملاحظه مباشره بعد حدوث حتى لا يحصل نسيان او يحدث اي شيء اخر المعلم لابد ان هو يختار من يلاحظه من المتعلمين يقتصر على عدد محدود حتى يستطيع ان هو يحكم عليه يجب تفسير البيانات والمعلومات بعد الانتهاء ما تعجل بالتفسير تتصف الملاحظه بالحياد والموضوعيه في تدوين النتائج تعالوا نشوف ايه هي الادوات زي ايه ادوات بنستخدمها في الملاحظه هناك مجموعه من الادوات التي تستخدم في في القيام بعمليه الملاحظه زي ادوات التقدير ان يكون في صح او خطا اعمل يحضر الطالب طابور الصباح بانتظام صح معناه ان هو بيحضر خطا لا يحضر يبقى دي بنسميها قوائم تقدير في الحكم على وجود او عدم الوجود هذه ادوات التقدير تستخدم لتقويم الطلاب في زي الخطابه زي السلوك زي سلامه النطق زي وهكذا ايضا سلالم التقدير دي بقى تدرج مش نعم او لا لا ده تدرج يتوفر بدرجه كبيره بدرجه متوسطه بدرجه منخفضه هناك تقدير خماسي او رباعي او ثلاثي بنحكم على وجود الصفات هناك الاداه الثالثه اللي هي السجلات القصصيه ان انا استطيع من خلال قصه اشرح ما يقوم به الطالب من سلوك معين سجل القص يكوم بمراعاه الظروف التي حدث فيها السلوك محور الاهتمام بكده نشكركم على متابعتكم للملاحظه كاحد ادوات التقويم ونلتقي ان شاء الله في اللقاء القادم في اساليب اخرى للتقويم والسلام عليكم ورحمه الله وبركاته