انا عندي قاعده كده بتقول ان اللعبه بتبقى مكتوب عليها السن بتاعها ايوه طبعا لما نيجي نشتري نلاقي ثلاث سنين زائد او سكس زائد وهكذا لكن خلينا نقول الفكره اللي عايزين نوصلها لولي الامر خاصه ذوي القدرات ان اي لعبه اقدر اشتريها اقدر ابسطها للطفل بتاع السنه وبتاع الطفل السنتين واقدر اصعبها واعليها لطفل ست سنين والطفل سبع سنين ازاي بقى انا اول مره اعرف ازاي بقى زي مثلا اللعبه دي اول ما بنيجي نشوفها ايه ده ده دي اكس او ايه ده ده هنستخدمها مع اطفال ذوي القدرات خاصه في كتير لما بيشوفها بيقولوا عليها لا صعبه جدا الاطفال اللي هم الكبار اللي ما عندهمش ظروف بيرسموها على ورق ويقعدوا يلعبوا بيها مع بعض في الفصل والمشتريتها جات لي هديه او اقدر اعملها في البيت اقدر استغلها مع ابن زول قدرات الخاصه طبعا احنا مش اتفقنا ان في اول حاجه من المهارات الانتباهى وسلامه الحماس تمام حلو قوي يعني طفل اللي هو يا دوبك ممكن يبقى سنه سنه ونص انا محتاجه منه بس ان انا هلغبطله دول على بعض اللي هم الاكس والاو يعني وهقول له ايه رايك بقى انا عايزه واحده زي دي وابتدي اخليه يطلع لي اللي زي دي من اللي قدامي انا كده عملت حاجه اسمها فرز مهاره من مهارات الادراكيه عند الطفل وعلمتها له عن طريق لعبه بتبان او بيتكتب عليها ان العمر كبير يعني انا ما ابتديش بانه هيكسب ازاي ويحطهم عكس بعض يكون لا يطلع لي المختلف او المتشابه بالضبط استخدم اللعبه بالطريقه اللي تناسب قدرات ابني مش شرط ان انا اشتري لعبه معينه لسن معين الا لو في احتياج يعني متخصص قايل لي عليها انا عايز ده لكن انا اقدر استخدم كل اللعبه طب نفس اللعبه دي هنكبر السن بقى شويه مش ابتدينا نتعلم مثلا ان الطفل ده يعرف يعني ايه خط افقي وخط راسي طب يلا بس هنعمل الاكس والاوب نفس الطريقه احنا هنعمل الاوبو بتاعتنا كده يبقى احنا عملناها ايه خط راسي ولسه برضو ما تكلمتش على اساس اساسها كده عشان برضو الكاميرا تجيبها ونشوف ماما لما هتلعب بيها هتعمل ايه تمام يلا انت كمان اعمل لي بقى كمان من الاكس خط زي ده ايه بالطول ويبتدي الطفل ان هو يرتبهم لي نفس الشكل انا عملت مهاره تانيه اسمها نقل انتباهه البصري فده يبص اه يعني انا عملتهم بالاو وهو يعملهم بالاكس حتى لو مش عارف اسم الحرف او حاجه بالشكل بالضبط كده بالشكل زي ما حضرتك قلتي بالشكل لان ده لسه عندي طفل صغير لسه ما اخذناش حروف كل اللي انا عايزه انميه عنده هي فكره الانتباه البصري فكره الادراك ان انا اخد بالي من تشابه الشكل فانا ابتديت اكون شكل وانا طالبه منك بس ان انت تعمله زيه يعني تلات اربع سنين كده مثلا ممكن يعمل معي ده ثلاث اربع سنين نوصل بقى لسن الخمس سنين سن الست سنين العبوا بقى بتاعتنا احنا بقى اللي هو يلا بينا نكسب انت هتاخد جزء وانا هاخد جزء يبقى اذا اللعبه الواحده قدرت انمي بيها مهارات ادراكيه قدرت انمي بها مهارات لغويه لان انا عماله اقول له اسمها وعماله اقول له اعمل لي زيها وكمان قدرت انمي بها فيما بعد بقى لما كبر شويه نفس اللعبه قدرت انمي بها ايه المهارات التعاون والمهارات المشاركه ومهارات التنشئه الاجتماعيه طب انا هقول لك انه ده مش بس اللي الاطفال ذوي القدرات ما هو نفس الفكره للاطفال العاديين جدا معندهوش اي مشكله هنحتاجها كده انا بشكر حضرتك عشان كده دايما بنقول للاهل حلو قوي ان انا طبعا اكتشف ان ابني ذوي القدرات لكن الاحلى ان اتعامل معاه زيه زي اي طفل يعني خليني اقول مجازا عشان المصطلح ده مش المفروض هو الاصح زي اي طفل طبيعي زي اي طفل ما عندوش اي مشكله لان احنا خلينا نقول هل في طفل ما عندوش نقص في اي قدره من القدره طبعا في فروق فرديه بين الاطفال حتى لو ما عندهمش مشكله او مش من ذوي القدرات يبقى انا مطلوب مني قدامي طفل حتى لو هو زوج قدرات او لا انا هبتدي اشتغل على تنميه مهاراته
1:35:43
تنمية المهارات وكيفية ادارة جلسة تنمية المهارات مع ا رانيا صلاح ف صالون التربية الخاصة 2023