Explanation and solutions for the lesson on Arabic coffee Grade 5 5 All questions solved T

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته اهلا وسهلا بكم يا طلاب بدرسنا لليوم القهوه العربيه درسنا اليوم معروف من اسمه انه نحن رح نحكي اليوم عن القهوه طبعا القهوه العربيه يعني القهوه المره مو القهوه اللي بتشربها ماما الصبح اعطونا هون نص مثل القصيده يعني هذا يقال نثر يعني بعدين اعطونا الفهم القرائي خلينا ننتقل مباشره لحل اسئله الدرس حتى ما نطول عليكم بس قبل ما ننتقل لا تنسوا تشتركوا بالقناه يا طلاب يا حلوين شكرا كثير لكم على تعليقاتكم الحلوه اللذيذه مثلكم وحدد الفكره العامه للنص مثل ما حكينا النص عم يحكي عن وصف عادات تحضير القهوه العربيه وتقديمها ودورها في التعبير عن الكرم والاصاله فينا ما نكتب هذا المقطع الثاني اذا لقيته كثير طويل الفكره ودورها في تعبير عن الكرم والاصاله يعني بلا ارتب بالارقام الفكر الاتيه وفق ورودها في النص هلا النص هو في مقطعين يعني فقط واحد واثنين فعم يقولوا لنا رتبوا الافكار ما بعرف حسيت فيه غلط يعني اضافه الهيل الذكي هو بالمقطع الاول قهوه رفيقه السهرات كمان بالمقطع الاول طريقه تقديم القهوه بالمقطع الثاني عراقه القهوه عند العرب بالمقطع الاول واخر شيء تنقل فنجان القهوه فهو بالمقطع الثاني استخرج من النص كلمات تدل على زمان واخرى على مكان كلمات بتدل على زمان ليالي عمر كلمات تدل على مكان فوقها ركن مضافه كل هذول الكلمات على المكان هلا قالوا اوضح الفرق في معنى الكلمه الملونه ينشر وتنشر ينشر ريحه ماضيها يعني يفوح ريحه ماضيها تنشر الصحيفه خبر نجاح المعرض يعني تعلن او تذيع هلا قالوا لنا ابين المناسبات اللي بتتقدم فيها القهوه المره مثل ما فهمنا بالنص انه بتتقدم للضيوف بالافراح وبالاحزان وبين سبب احتفاظ القهوه العربيه بعراقه ها في رايي برايي انا لانه مرتبطه بالعادات والتقاليد الموروثه عن الاجداد ولانه اكيد بترمز للكرم والضيافه عننا يعني احدد من النص الشعور تجاه كل مما ياتي الاب طبعا الشعور كان الفرح والفخر بالاب الضيوف كانت مشاعرهم هي السعاده والراحه اما الاجداد فالشعور كان تجاههم بالحنين والتقدير قالوا لنا هلا نضيف فقره نتحدث فيها عن اداب ضيافه القهوه العربيه بنقول انه يمسك الضيف الدلى بيده اليسرى ويقدم الفنجان باليمنى ويبدا بكبير القوم احتراما له ويقد الفنجان دون ان يملا كاملا ويهز الضيف فنجانه اذا اكتفى كما يحرص المضيف على الوقوف اثناء التقديم تعبيرا عن الاحترام مما يعكس اصاله العادات العربيه وجمالها هي طريقه ضيافه القهوه هلا قالوا لنا باتواصل شفويا حطوا لنا هون صوره حلوه وقالوا لنا نحكي قدام زملائنا عن الموجودات اللي بالصوره واهميتها طبعا الموجود بالصوره هو مضافه مكان واسع ومريح مفروش بالسجاد توضع فيه المجالس العربيه المزينه بال بالوسائد وسجاد واقمشه مزخرفه على الجدران كما توجد الدلال والفناجين الدلال يعني دولات القهوه والفناجين الخاصه بالقهوه العربيه يجلس الضيوف متقابلين في جو من الالفه بينما يقوم المضي في تقديم القهوه بكل احترام طبعا اهميتها انه يجتمع فيها الناس للضيافه والتشاور وهي رمز للكرم والتواصل الاجتماعي قالوا لنا هلا نذكر مراحل تحضير القهوه مراحل تحضير القهوه هي خمس مراحل بتبلش اول شيء بتحميص حبات البن مثل ما شايفين على النار لتكتسب لونها ورائحتها المميزه بعدين بنطحنها هون بالمهباج بعدين بتنحط بالدله اللي هي دوله القهوه يعني وينضف له طبعا الماء وبتغلى على النار مره ثانيه مثل ما شايفين هون على النار بعدين بتنضج وبتنصب بهي الفناجين القهوه واخيرا بيقوم المضيف بتقديمها للضيوف اشتهيت القهوه على سيره على قد ما عم نحكي على القهوه كثير طيبه القهوه ولذيذه بس القهوه المره ما كثير طيبه انا بحسها قواعد اللغه تدريبات على ما سبق قالوا لنا كمان هون اعطونا نص عن القهوه وقالوا لنا هلا نملا الجدول التالي حطوا لنا هذا الجدول وقالوا لنا خلينا نملاه بالفاعل والمفعول به والمضاف اليه وحرف الجر بس شو بدهم مننا؟ بدهم مننا نستخرج شو نوع كل واحد منهم يا ترى اسم ظاهر ولا ضمير خلينا نبلش بالفاعل نستخرج كل شيء افعال موجوده معنا بالنص طبعا الفاعل الاول هو العرب والفاعل الثاني هو الصانع هذول الاثنين هن اسم ظاهر تمام اما الضمائر المتصله اللي اجت في محل رفع فاعل فهي بكلمه يهتمون الواو والنون طبعا وايضا يحفظونها اجت الواو والنون ايضا في محل رفع فاعل اما المفعول به الاسماء الظاهره اللي اللي واضحه معنا القهوه ماذا يصنع؟ يصنع القهوه الكلمه الثانيه الحانا هي مفعول به اجت نوعها اسم ظاهر اما الضمائر المتصله اللي اجت في محل مفعول به بقى فهي يحفظونها الهاء هون بكلمه يحفظونها هي اجت في محل مفعول به الهاء ايضا في يحضرها اجت هون ضمير متصل في محل مفعول به اما المضافه اليه اللي اجا بالنص اللي هي اجت نوعها اسم ظاهر فهي نكهه ايضا اصحاب وكمان الهاء اللي متصله فيه لهذول الاثنين كمان هي في محل جر بالاضافه فضمير متصل اذا هذول الكلمتين ه اجوا اسم ظاهر وضمير متصل معه كمان شوفوا الضمائر المتصله اللي بتيجي في محل جرب الاضافه بتتصل بس بالاسماء تمام يعني هيك يحفظونها هي الهاءات كذا كلياتها هي بما انه جايب على الافعال ما دخلها بشيء اسمه اضافه مع شو بيجي المضاف اليه الضمير مع الاسماء يعني عاداتهم عادات هي اسم هم هي في محل جرب الاضافه تمام بيوتهم هي كمان في محل جرب الاضافه الهاء اللي اتصلت فيها كمان عاداتهم بيوتهم كمان صناعتها هي الهاء ضمير في محل جرب الاضافه اتصل باسم المضاف اليه بيتصل باسم فقط الضمير بقصد حروف الجر هلا في بيوتهم جار مجرور من عاداتهم في الخوابي لحفظ من التغيير وين من التغيير؟ من التغيير على القوه كلها هي جار ومجرور قالوا لنا هلا نوصل الكلمات بما يناسبها جبال هي جمع المفرد منا جبل يعني ما نضف له لا الف وتاء ولا نضف له واو ونون او ياء ونون معناتها هذا بنقول عنه جمع تكسير مبدعون مبدعون بما انه ضاف للاسم واو ونون معناتها ضغري لازم نعرف انه هو جمع مذكر سالم عاملات الف وتاء فورا مؤنث عالمان مثنى مخترعين ولا مخترعين هي مخترعين معناتها هي جمع مذكر سالم هلا قالوا لنا احول الاسم المفرد الذي تحته خط الى صيغه المثنى منتبها قال لحالته الاعرابيه شو يعني هي الكلمه انتبهوا لها تجيكم بالفحص شو يعني منتبها لحاله الا يعني للتشكيل حطوط ضمه معناتها شو لازم نضيف المثنى معناتها لازم نضيف الف ونون صارت التلميذان لو كان محطوط بدل الضمه فتحه او كسره كنا بدنا نقول التلميذين عرفتوا شو الفرق بقى ليش عم يقولوا لنا انتبهوا للحاله الاعرابيه اذا هون برع التلميذان عالم اذا نحولها لمثنى صارت عالمين وحول الاسم المفرد هلا اللي تحته خط لصيغه الجمع المذكر السالم معناتها فورا جمع مذكر بدنا نضيف واو ونون او ياء ونون واو نون اذا كانت حركته ضمه ياء نون اذا كانت فتحه او كسره تمام بما انه ضمه شو بدنا نضيف معناتها المعلمون احول الاسم المفرد الذي تحته خط الى صيغه جمع المؤنث السالم ممرضه فورا مؤنث معناته بدنا نضيف الف وتاء ما في عننا حل اخر الممرضات تمام اتحدث امام زملائي لمده دقيقه عما تشتهر فيه مدينتي رح احكي عن دمشق تشتهر مدينه دمشق بعاداتها الاصيله في الكرم وحسن الضيافه حيث يقدم للضيف القهوه العربيه والحلويات الدمشقيه بكل ترحيب كما يحافظ اهلها على التقاليد الجميله مثل التجمعات العائليه والاحتفالات بالمناسبات بروح مليئه بالحب والالفه هلا قالوا لنا نكتب فقره ثانيه من ثلاث اسطر على الاكثر اصف فيها صناعه تقليديه بما اني انا من دمشق كمان رح احكي عن الشام يعد النقش على النحاس من اشهر الصناعات التقليديه في دمشق حيث يعمل الحرفيون على تشكيل الاواني وتزيينها بنقوش جميله ودقيقه وتباع هذه منتجات في الاسواق القديمه وتبقى دليلا على مهاره اهل دمشق وتمسكهم بعاداتهم العريقه هلا خلينا ننتقل لفقره الاملاء اعطونا تدريبات عامه يعني مشكر منوع قالوا لنا بهذا النص انه نستخرج الكلمات اللي بتحوي همزه قطع ونعلل كتابتها احبوا شو سبب كتابتها لانه فعل مضارع ثلاثي او لانه فعل مضارع فقط اف دي لانه فعل مضارع رباعي طيب احيا لانه فعل مضارع رباعي ارجاء لانه اسم ليس من الاسماء العشره اتقان لانه مصدر الفعل الرباعي اتقن عرفتوا اي هي التعديلات طيب ادل على الكلمات التي تحوي هلا همزه وصل علل كتابتها مثل ما شايفين بالنص ما في عننا همزات وصل غير هذول الهمزات اللي تيجي قال التعريف عرفتوهم الوطن اللي هو الحياه الكريمه الحسنه هي كلياتها همزات وصل بتيجي بقل التعريف فبنقول بنذكرهم هذول الكلمات كلياتهم وبنقول بعدين سبب كتابتهم لانها قل التعريف وبين سبب كتابه التاء مبسوطه في كلمه عشت والعادات ومربوطه في كلمه الطفوله طبعا عشت هي هون التاء اجت تاء الفاعل المتحركه او تاء الرفع المتحركه العادات لها تاء جمع المؤنث السالم طيب الطفوله ليش اجت مربوطه لانه اسم مفرد مؤنث وعدل كتابه الهمزه المتوسطه على صورتها شو اسباب الهمزه المتوسطه اذا بتتذكروا لانه شو بنقول لانه حركه الهمزه شو الكسره وحركه ما قبل السكون والكسره اقوى من السكون لهيك كتبناها على نبره او الكسره يناسبها نبره لذلك كتبناها على نبره اعلل هلا كتابه الهمزه المتطرفه على صورتها الهمزه المتطرفه من اسهل التعليلات لانه قبل في سكون الحرف اللي قبلها ساكن وبين سبب كتابه الالف اللينه هلا ليش هون كتبت الف لينه وهون ليش كتبت الف مقصوره لانه جاء قبل الالف ياء لهيك كتبناها الف ممدوده اما فت لانه اسم جمع اصل الالف فيه ياء بالاسم المفرد اللي هو فتيا اذا رجعتوا للحرف الثالث بكلمه فتيه رح تلاقوه ياء معناتها اصلها كان ياء لهيك كتبت الف مقصوره استخرج هلا ثلاث مصادر على ان يكون الاول فعله ثلاثي والثاني فعله رباعي والثالث فعله خماسي اذا بدهم ثلاث مصادر مثل ما شايفين قدام بعضهم اتقان عمل اجتهاد هي مصادر ثلاثه فعله قال ثلاثي عمى شو فعله عميل هي ثلاثي طيب والثاني بدهم اياه فعله رباعي اتقان شو فعله اتقن هي رباعي قال الثالث فعله خماسي اجتهاد شو فعله اجتهد هي خماسي تمام قالوا لنا هلا نكتب فقره من اربعه اسطر عن هوايه احبها مستعملا قواعد الاملاء التي تعلمتها انا هوايتي القراءه مثل ما بتعرفوا كثير بحبها وبحب احكي عنها نا فلا تقولوا لي ليش انسه بتضلي بتحكي لنا عن القراءه وعن دمشق هذول انا كثير بحبهم لانه تعوا نكتب سوا فقره عن الهوايه احب هوايه القراءه كثيرا لانها تاخذني الى عوالم مختلفه مليئه بالمعرفه والمتعه استمتع بقراءه القصص التي تنمي خيالي وتزيد من ثقافتي امارس هذه الهوايه في وقت فراغي خاصه في المساء عندما يكون الجو هادئا اشعر بالسعاده والراحه كلما قرات كتابا جديدا واتعلم منه شيئا مفيدا. هلا خلينا ننتقل مباشره لاخر فقره معنا بالتعبير الكتابي. حطوا لنا صوره حلوه كثير لحرفيين عم يشتغلوا بشغلات هيك قديمه اللي هي الفخار والشغل هي بالسلال والمقشات وهي الشغلات. قالوا لنا قال اكتبوا جمل عن مضمون هي الصور. بدهم نكتب اذا مثل ما شايفين ثلاث جمل خلينا نحكي عن الصوره الاولى ونقول ما اجمل صناعه الفخار فهي جمعت بين الابداع والبساطه معا. بالصوره الثانيه اذا بدنا نحكي عنها بنقول يصنع العامل سلا من القش بطريقه يدويه دقيقه اذا بدنا نحكي بقى هلا عن الصورتين دواء فبنقول تعكس هاتان الحرفتان مهاره الانسان وابداعه في الاستفاده من مواد الطبيعه قالوا لنا هلا هذول الجمل استخدموهم بخمس اسطر لحتى نحكي عن الصناعات التراثيه ببلادي شو بنحكي بنقول تعد الصناعات التراثيه في بلاد سوريا جزءا مهما من هويتنا الثقافيه الجميله فهي تعكس ارتباط الانسان بالطبيعه واستفادته من مواردها البسيطه مثل صناعه الفخار من الطين حيث يقوم الحرفي بتشكيل الاواني بعنايه واتقان وصناعه السلال من القش بطريقه يدويه دقيقه تعكس الصبر والمهاره وتبقى هذه الصناعات رمزا للاصاله والتراث الذي نفخر به في وطننا لهون بكون انتهى درسنا يا طلاب القاكم ان شاء الله باخر فقره معنا وهي حل اسئله التقويم الاخير ان شاء القاكم على خير والسلام عليكم.